第一单元检测卷-【教考衔接】2024-2025学年高二语文选必上册单元检测卷（新高考通用）

2024_2025学年高二语文统编版选择性必修上册第一单元检测卷 【教考结合.新高考通用】 （时间：150分钟，满分：150分） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是为这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 （节选自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料二： 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为形成中国特色社会主义民主政治制度奠基。 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。来自中国共产党、各民主党派、各人民团体等45个单位及特邀人士的代表（包括候补代表）共662人参加了会议。毛泽东在大会上所致开幕词中，坚定地说出了那一句标志着中华人民共和国成立的名言：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！” 相对于1946年1月在国共重庆谈判基础上召开的政治协商会议——在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向，很快就被蒋介石国民党军队大举进攻我解放区、发动全面内战的炮火无情摧毁，在中国共产党领导下胜利召开的中国人民政治协商会议（史称“新政协会议”），意在建立起中国共产党领导的人民民主统一战线，在此基础上建立起新民主主义革命的“民主联合政府”，进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度。 事关国家性质的这个开会共识，早在筹备召开新政协会议的过程当中，就由中国共产党召集的会议筹备会多次组织各党派负责人和各界代表人士学习讨论、民主协商、达成一致。正如在新政协会议上通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》所记载和昭示的：各党派和各界人士“一致同意以新民主主义即人民民主主义为中华人民共和国建国的政治基础”。“中国人民民主专政，是以工农联盟为基础、以工人阶级为领导的人民民主统一战线的政权”。 毛泽东在为1949年元旦而撰写的《将革命进行到底》一文中就明确提出：在全国范围内推翻国民党的反动统治后，要建立一个“无产阶级领导的、以工农联盟为主体的、人民民主专政的共和国”。再上溯至1940年1月发表的《新民主主义论》，1945年4月发表的《论联合政府》，再到1949年6月为纪念中国共产党诞生28周年而发表的《论人民民主专政》，毛泽东在延安时期就开启了建国大业的理论思考，并逐步为迎接新中国建立奠定了坚实的理论基础。这些长篇著述，明确阐述了新民主主义革命与社会主义革命的关系，明确提出唤起民众，结成国内的爱国统一战线，建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家这一历史性结论，从建国意义上延续着为历史所证明的统一战线、武装斗争、党的建设“三大法宝”思想。 中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既顺应了时势，也是在充分的思想准备和组织准备下的制度性安排，是一个历史必然。 （节选自逄立左《为建立中国特色社会主义民主政治制度奠基：中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位述略》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 旧政协会议是在国共重庆谈判基础上召开的，形成了改组政府和召开国民大会等有利于人民的决议。 B. 旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶的反人民属性。 C. 新政协会议虽然沿用了“政治协商会议”的名称，但和旧政协会议在建国理念和目标上截然不同。 D. 新政协会议召开的任务是建立人民民主统一战线和“民主联合政府”，并最终形成新中国国体和政体。 2.根据材料内容。下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 毛泽东同志在开幕词中阐述了“统一战线”的重要性，这不仅体现了对历史事实的尊重，也紧扣了“政治协商”这一主题。 B. “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”是毛泽东同志所作开幕词中最激动人心的语句，它标志着中华人民共和国的成立。 C. 关于新中国的国家性质，是在新政协会议的筹备过程中，由各党派负责人和各界代表人士共同提出、讨论、协商并达成共识的。 D. 毛泽东同志在《将革命进行到底》《新民主主义论》《论联合政府》等著述中的理论，为新政协会议的召开做好了思想准备。 3.下列关于政治协商会议的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A. “政治协商”一词过去曾得到过包括共产党与国民党在内的各民主党派的赞同。 B. 1946年的政治协商会议让国民党统治时期的中国出现了难得的一次民主化进程。 C. 第一届中国人民政治协商会议的召开标志着新中国一项基本政治制度的初步建立。 D. 协商民主制度源自近代以后中国政治发展的现实进程，是我国独有的政治民主形式。 4.请简要梳理材料二的行文思路。（4分） 5.两则材料都提及了1946年的旧政协会议，其表达意图分别是什么？（6分） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成各题。 县委常委会连夜召开，会议室里气氛有些紧张，大家一个个神情严肃，烟灰缸里烟头满满的。常委会快接近尾声了，程县长作结论：“关于对张营公社干部大吃大喝、饿死耕牛问题的处理，大家争论了半天，虽然没争出个结果，但是大家都上了一课。这个问题我们就暂时不再讨论了。散会！” 常委们走出会议室。程世平留住焦裕禄：“老焦，你晚走一会儿。”焦裕禄又坐下来。程世平说：“老焦，对张营公社干部的问题，是要处理，可牵扯到老洪，我的意见还是……” 焦裕禄说：“老程，我这次到张营公社住了两天，在六个村进行了调查，这几个村普遍缺粮，缺柴、缺草、缺钱，公社干部存在着严重的吃喝浪费行为，光用于照顾干部的统销粮就有四千多斤，所以造成了人口外流、耕牛饿死的情况，群众意见太大。我还坚持那观点，必须严肃处理，有关责任人一定要处分，不管是谁。” 程世平说；“老洪可不是一般的责任人呀！”焦裕禄说：“老程，我们刚从三年严重困难中走过来，父老兄弟正饿着肚子，可一些干部，把民脂民膏一口口吞掉，这样的干部还有没有一点良心？” 他说不下去了。老程丢给他一支烟，焦裕禄点上，使劲吸了一口。 程世平说；“老焦啊，不是我不愿意挥泪斩马谡，咱们培养个有能力的干部也很不容易呀。你想想，你为了给打成‘右派’受到处分的干部平反，四处探访，八方调查，你是爱护干部的呀！” 焦裕禄说：“爱护不是溺爱。侵吞民脂民膏的干部，是干部队伍里的害群之马，老百姓最反感。人民要的是公仆，不是吸他们血汗的老爷。”程世平说：“可你和老洪，不是一般的朋友。”焦裕禄说：“我为这事几宿没合眼了。我这条命是老洪救下来的，我这么做，心里像拿刀子一样啊！可是老洪是社长，不处理他，人家都拿眼盯着我呢。” 焦裕禄丢给老程一支烟，老程点上，使劲吸了一口。焦裕禄说：“老程，当年我在尉氏搞土地改革的时候，发下大誓，要让翻了身的乡亲们过上好日子。可这些年天灾人祸，乡亲们离真正的好日子还远着哪。我们干部队伍里如果蛀虫多了，老百姓就有可能永远过不上好日子啊！” 老程走后，焦裕禄痛苦万状地在办公室里踱步。他拼命抽着烟，一根接上一根。抽了一通烟，他摘下墙上挂的那把二胡。这把二胡是老洪送他的。 拉二胡时，他的眼前不断幻化出老洪的影子。焦裕禄颓然坐在藤椅上，把头深深埋下去。拉完一支曲子，抬起头来，他泪流满面。 他把二胡架在膝上，刚拉了两下，弦“嘀”的一声断了。 他回到家，推开门：“妈，俊雅，你们还没睡呀，都半夜了。”徐俊雅问：“老焦，听说你要处分老洪？”焦裕禄说；“工作上的事，家属少掺和。”徐俊雅说：“可这是老洪的事，我不能不说。”岳母说：“裕禄呀，老洪今儿个又来看我了，大老爷儿们，哭得跟个孩子似的。他心里憋屈。人家老洪可是舍出自个儿的命救过你呀。” 焦裕禄说：“妈，您知道我心里有多难受？洪哥不是救了我一回，是两回。还有一回掌子面塌方，把我们埋在里边了，洪哥带人扒开巷道，才把大伙儿救了。”徐俊雅说：“你记住了就好，咱得有良心。”焦裕禄说：“你放心，我会把这事处理好的。”岳母又一次叮嘱：“不管怎么说，老洪可不能处分！人在难处，别人送二斤高粱都得记一辈子，何况救命之恩。咱可不能让人说咱忘恩负义。”焦裕禄说：“妈，您睡。我明天开完会就去张营找洪哥。” 焦裕禄和老洪谈崩了。 老洪很激动，他脸色涨红，挥舞着手臂：“我不服！一千个不服，一万个不服！死了也不服！” 焦裕禄说：“洪哥，你坐下！”老洪愤然地说：“我问你，我不就是在馆子里多吃了几顿饭吗？同志们辛辛苦苦跟我工作，吃几顿饭有啥不行？”焦裕禄动情地说：“洪哥，这一年用在你们公社干部身上的统销粮居然有四千多斤，我真是吓了一跳啊，这不明显是多吃多占行为吗？这几个村子人口外流、耕牛饿死，你能说你们没责任吗？洪哥，牛是农民的命啊。牛死了，生产咋搞？杜瓢村的老饲养员王老四说，他最喜欢的一头大犍牛，死的时候满眼是泪，比泥浆还浑的泪。这些日子我夜夜睡不稳妥，一闭眼，就是杜瓢村的那一墙墙的牛皮，还有一双双流着泪的牛眼睛。”他递给老洪一支烟。老洪接过来扔在地上。 焦裕禄说：“洪哥，咱们都别忘了，无论什么时候，老百姓都是咱头上顶着的天呀。这个天要是塌下来，会有啥后果？”“焦书记，俺没你那么高的觉悟。”焦裕禄看见，老洪额头上的青筋突了出来。 “洪哥，今天就咱哥儿俩，咱们说掏心窝子的话，我这条命是你泼出自个儿的命救下来的。你要是知道你救下来的这个人以后是个鱼肉百姓的贪官，是个不辨青红皂白的昏官，你后悔不后悔？” “别扯那么远。我当初救你是因为你杀了鬼子，是个有血性的后生。人有血性更得有良心，对不对？”焦裕禄点点头。“焦书记，我老洪背上个处分也算不了个哈，我是怕你背上个骂名。连我你都处分了，还有谁跟着你干工作？你要处分，就处分我一个人，我老洪从不拿别人垫背。”说完，老洪摔门而去。焦裕禄怔怔地坐在那里，他已没有一点力气站起身子了。 （选自何香久长篇小说《焦裕禄》） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分） A．焦裕禄对同事程世平直接表达观点、直言相告，对岳母则施以安慰、避开话题。 B．文章交代了召开会议后焦裕禄的表现，刻画出焦裕禄面对“老洪”事件时内心的复杂情感。 C．一墙墙的牛皮、一双双流着泪的牛眼睛等内容说明了村干部造成问题的严重性。 D．老洪说“怕你背上个骂名”，说明他为人着想，“从不拿别人垫背”说明他讲义气。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A．小说设置了多种矛盾冲突，包括情感冲突、利益冲突、观念冲突等，类型多样的矛盾冲突丰满了人物形象，也深化了文章主题。 B．文章通过焦裕禄拉老洪送给他的二胡表现其内心的痛苦，以“弦‘喇’的一声断了”引起下文，引出二人谈崩了的情节。 C．文章塑造人物形象立体化，避免脸谱化；焦裕禄要处理老洪并非心无挂碍，也有痛苦纠结，老洪也并非一无是处，显示出艺术的真实。 D．文章注重细节的刻画，如焦裕禄给程世平烟是“罢”，给老洪却是“递”，动作的不同反映了人物心理的不同。 8．“焦裕禄精神”内涵丰富，其中重要的一点是“仁者爱人”。请结合全文简要阐述具体表现。（4分） 9．本文与《县委书记的榜样——焦裕禄》都是有关焦裕禄的作品，但二者体裁不同，选材的侧重点也有所不同，请简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国。以德行仁者王王不待大汤以七十里文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。” （《孟子·公孙丑上》第三章，有删减） 孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也，如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职，国家闲暇，及是时，明其政刑，虽大国必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之！’今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。” （《孟子·公孙丑上》第四章，有删减） 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士，皆悦而愿立于其朝矣。耕者，助而不税，则天下之农，皆悦而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。” （《孟子·公孙丑上》第五章，有删减） 材料二： 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” （《孟子·公孙丑上》第六章） 10、材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 以德行A仁者B王C王不D待E大F汤以G七十里H文王I以J百里 11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分） A．“敖”，同“遨”，闲游之意。这里的“怠敖”之人即后文所说的“自作孽，不可活”之人。 B．“由是观之”的“是”，指的是代词“这”，与《老子》四章中“自是者不彰”的“是”字含义相同。 C．“贼其君者也”的“贼”，指伤害，与《墨子》“贼爱其身，不爱人”中的“贼”字的用法不同。 D．四海，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为四海，材料二里的“天下”亦有国境之内的意思。 12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （    ）（3分） A．材料一，孟子指出依靠武力征伐天下，虽可以称霸；而以德征服却可以使人心悦诚服。 B．材料一，孟子指出天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员，那么称王就是理所应当的事。 C．材料二，孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，因而仁政也应是天经地义的。 D．材料二，孟子指出恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。 ②非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。 14、孟子认为君主想要称霸天下，做到天下无敌，可以怎样做？请根据材料一概括说明。（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗，完成15～16题。 送卢潘尚书之灵武 韦蟾 贺兰山下果园成，塞北江南旧有名。 水木万家朱户暗，弓刀千队铁衣鸣。 心源落落堪为将，胆气堂堂合用兵。 却使六番诸子弟，马前不信是书生。 送灵州田尚书 薛逢 阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。 九姓羌浑①随汉节，六州蕃落从戎鞍。 霜中入塞雕弓硬，月下翻营玉帐寒。 今日路傍谁不指，穰苴门户惯登坛②。 ［注］①九姓：泛指唐代我国西北各少数民族。羌浑：泛指唐时中国西部各少数民族。②穰苴：春秋时齐国名将。田氏名穰苴，官司马，深通兵法。登坛：汉高祖曾筑坛拜韩信为大将。 15． 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．韦诗前两联写贺兰山下水木丰茂，果香四溢，绿掩千家，在这秀丽如江南的景色中，又注入弓刀闪耀、盔甲鸣响的阳刚之美。 B．薛诗选取阴风、战旗、白草、剑气等意象描写军威整肃，“猎猎”“飕飕”两组叠词生动贴切，“满”“攒”两字凸显声势浩大。 C．韦诗对仗工整，巧用叠字，阳刚与阴柔相济，赞赏与盼勉并存，心裁别出，妙笔传神；薛诗字句劲健响亮，颇有盛唐气息。 D．韦诗结句用侧面烘托手法，表达边境人民对卢尚书的敬仰；薛诗结句用典，含蓄抒发了对田尚书未得朝廷重用的不满之意。 16．卢潘尚书和田尚书都是深谙兵法、深受爱戴的边将形象。两首诗描写人物时，运用了哪些表现手法？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)青年担当着国家社会兴盛的重责,应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“　　　　　,　　　　　”自勉。  (2)《礼记》中强调,无论地位高还是地位低的人,都要强化自身的修养。这两句是:“　　　　 　,　　　　　。”  (3)《老子》中以筑台为比喻,说明积累重要性的语句是:“　　　　　,　　　　　。”  三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 愤怒被认为是最难以调节的不愉快情绪之一，原因在于它的复杂性和强烈的影响。从生理角度来看，愤怒能迅速激发身体的“战斗或逃跑”反应，引起如心跳加快、血压升高等生理变化，并且影响理智决策和情绪调节能力。从心理和社会层面来看，愤怒通常涉及到更深层次的情绪体验和认知评估。它往往与个人价值观、期望和信念 A 。当这些被挑战或威胁时，个体可能会感受到强烈的不公正感和受伤害感，从而加剧愤怒情绪。 事实上，研究发现，影响唤醒水平的行为会对愤怒和攻击性具有 B 的作用：降低生理唤醒的活动，如放松、冥想、瑜伽等，可以有效减少愤怒并降低攻击性；增强生理唤醒的活动，如慢跑、打拳和喊叫等，可能加剧愤怒和攻击性。 然而，如果我们在愤怒时选择通过运动或者发泄来减少愤怒，反而加强了生理唤醒的程度，结果会 C 。这是因为，运动会进一步增加心率和呼吸频率，使身体更加紧张，从而加剧了愤怒的感觉。发泄情绪的行为，如大喊大叫或猛烈击打，也可能引发更强烈的生理反应，如心跳加速和血压升高，进一步加剧愤怒和攻击性。 相反，降低生理唤醒的活动则有助于降低交感神经的活跃性，并促使副交感神经系统发挥更大的作用，以恢复身体的平衡状态。想要减少愤怒，其实可以从减少生理唤醒着手，如闭上眼睛，深呼吸，数数字等。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．下列句子中的“可能”与文中加点的“可能”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．他已经幻想过许多许多不可能的事实。 B．开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 C．事情的发展不外有两种可能。 D．格里高尔急走几步，想尽可能追上他。 20．简述材料的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过30个字。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 目前汽车最有吸引力又最危险的莫过于自动驾驶技术。很多人对自动驾驶很是动心， （1） 。原因无它，因为你不知道操控汽车的是“人工智能”还是“人工智障”。自动驾驶仍面临诸多问题，这些问题都亟需拿出解决方案。 （2） ：“单车智能”派和“车路协同”派。“单车智能”派通过摄像头、激光雷达、惯性测量单元等传感器和高效准确的算法，让车辆实现自动驾驶。“车路协同”派通过对人、车、路信息的全面感知，发挥协同配合作用，让车和路都变“聪明”。 ①在除了这两个解决方案的门派区别之外，实现自动驾驶也离不开芯片、传感器、高精度地图等技术的加持。②在传感器领域同样有两个门派，他们分别是“激光雷达”派和“纯视觉计算”派。③“激光雷达”派，是以激光雷达为主要传感器，④配合毫米波雷达、超声波传感器、照相机等汲取外部信息，完成自动驾驶。⑤其优势是能获取空间的深度信息，也无需外界的灯光辅助，⑥但是成熟度欠缺，在雨雾天气效果大打折扣，⑦同时由于对CPU处理能力更高的要求，所以成本也更高。⑧“纯视觉计算”派，是通过摄像头来为车辆模拟人的眼睛。⑨成本低、识别度高是“纯视觉计算”派的优势，⑩同时不足之处在于更依靠人工智能训练以及高精度地图则是它较弱的地方。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分） 22．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 4、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：黑死病大瘟疫夺去了当时欧洲三分之一的人口，近2500万人。西班牙流感造成当时世界人口约四分之一的5亿人感染，1700万至5000万人死亡。据不完全统计，新冠病毒目前已造成全球近5亿人感染，600多万人死亡，新冠疫情造成的全球经济损失在5.8万亿至8.8万亿美元之间。 材料二：两次世界大战给人类带来了深重灾难。第一次世界大战参战国家达33个，投入军队超过7000万人，15亿人被卷入战争，有1000多万人丧生，2000万人受伤；战争造成的经济损失达2700亿美元。而第二次世界大战参战国多达60个国家和地区，20亿以上的人口被卷入战争；参战国物资总损失价值达4万多亿美元。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“瘟疫与战争”为主题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024_2025学年高二语文统编版选择性必修上册第一单元检测卷 【教考结合.新高考通用】 （时间：150分钟，满分：150分） 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是为这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 （节选自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料二： 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为形成中国特色社会主义民主政治制度奠基。 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。来自中国共产党、各民主党派、各人民团体等45个单位及特邀人士的代表（包括候补代表）共662人参加了会议。毛泽东在大会上所致开幕词中，坚定地说出了那一句标志着中华人民共和国成立的名言：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！” 相对于1946年1月在国共重庆谈判基础上召开的政治协商会议——在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向，很快就被蒋介石国民党军队大举进攻我解放区、发动全面内战的炮火无情摧毁，在中国共产党领导下胜利召开的中国人民政治协商会议（史称“新政协会议”），意在建立起中国共产党领导的人民民主统一战线，在此基础上建立起新民主主义革命的“民主联合政府”，进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度。 事关国家性质的这个开会共识，早在筹备召开新政协会议的过程当中，就由中国共产党召集的会议筹备会多次组织各党派负责人和各界代表人士学习讨论、民主协商、达成一致。正如在新政协会议上通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》所记载和昭示的：各党派和各界人士“一致同意以新民主主义即人民民主主义为中华人民共和国建国的政治基础”。“中国人民民主专政，是以工农联盟为基础、以工人阶级为领导的人民民主统一战线的政权”。 毛泽东在为1949年元旦而撰写的《将革命进行到底》一文中就明确提出：在全国范围内推翻国民党的反动统治后，要建立一个“无产阶级领导的、以工农联盟为主体的、人民民主专政的共和国”。再上溯至1940年1月发表的《新民主主义论》，1945年4月发表的《论联合政府》，再到1949年6月为纪念中国共产党诞生28周年而发表的《论人民民主专政》，毛泽东在延安时期就开启了建国大业的理论思考，并逐步为迎接新中国建立奠定了坚实的理论基础。这些长篇著述，明确阐述了新民主主义革命与社会主义革命的关系，明确提出唤起民众，结成国内的爱国统一战线，建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家这一历史性结论，从建国意义上延续着为历史所证明的统一战线、武装斗争、党的建设“三大法宝”思想。 中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既顺应了时势，也是在充分的思想准备和组织准备下的制度性安排，是一个历史必然。 （节选自逄立左《为建立中国特色社会主义民主政治制度奠基：中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位述略》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 旧政协会议是在国共重庆谈判基础上召开的，形成了改组政府和召开国民大会等有利于人民的决议。 B. 旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶的反人民属性。 C. 新政协会议虽然沿用了“政治协商会议”的名称，但和旧政协会议在建国理念和目标上截然不同。 D. 新政协会议召开的任务是建立人民民主统一战线和“民主联合政府”，并最终形成新中国国体和政体。 2.根据材料内容。下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 毛泽东同志在开幕词中阐述了“统一战线”的重要性，这不仅体现了对历史事实的尊重，也紧扣了“政治协商”这一主题。 B. “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”是毛泽东同志所作开幕词中最激动人心的语句，它标志着中华人民共和国的成立。 C. 关于新中国的国家性质，是在新政协会议的筹备过程中，由各党派负责人和各界代表人士共同提出、讨论、协商并达成共识的。 D. 毛泽东同志在《将革命进行到底》《新民主主义论》《论联合政府》等著述中的理论，为新政协会议的召开做好了思想准备。 3.下列关于政治协商会议的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A. “政治协商”一词过去曾得到过包括共产党与国民党在内的各民主党派的赞同。 B. 1946年的政治协商会议让国民党统治时期的中国出现了难得的一次民主化进程。 C. 第一届中国人民政治协商会议的召开标志着新中国一项基本政治制度的初步建立。 D. 协商民主制度源自近代以后中国政治发展的现实进程，是我国独有的政治民主形式。 4.请简要梳理材料二的行文思路。（4分） 5.两则材料都提及了1946年的旧政协会议，其表达意图分别是什么？（6分） 【答案】 1．A 2．C 3．D 4．第一：先提出中国人民政治协商会议第一届全体会议为中国特色社会主义民主政治制度奠基的观点；第二：然后从新政协会议的目标和共识，以及毛泽东同志之前的理论思考和理论贡献两个方面进行论证；第三：最后总结其制度性安排的特点。采用的是总分总结构。 5．①材料一是回潮历史，交代此次新政协会议召开的历史渊源；②材料二中是将两次政协会议进行比较，论述中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位。 【解析】 1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶的反人民属性”错，材料一“那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的”，这个意义才是旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象的原因。 C.“在建国理念和目标上截然不同”错，材料二“在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向……”“意在建立起中国共产党领导的人民民主统一战线……”，说明新旧两次政协会议建国理念和目标是一致的。 D.“最终形成新中国国体和政体”错，材料二说的是“……进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度”。 故选A。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“是在新政协会议的筹备过程中，由各党派负责人和各界代表人士共同提出、讨论、协商并达成共识的”错，关于新中国的国家性质，毛泽东同志早已提出，各党派负责人和各界代表人士共同学习讨论、民主协商、达成一致。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“是我国独有的政治民主形式”错误，选项所述内容与文本没有依据，材料一说明旧政协会议的不可能性和新政协的历史必然性；材料二综述了中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史发展和地位，并无涉及说明政协的民主形式是我国独有的。 故选D。 4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二共有六段，为总分总结构。 第一段是总说，“中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为形成中国特色社会主义民主政治制度奠基”提出观点。 第二至五段是分说，其中，二、三、四段为一层，“意在建立起……进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度”“事关国家性质的这个开会共识……”，主要从政协会议的目标和共识的角度进行论证；第五段“毛泽东在为1949年元旦而撰写的《将革命进行到底》一文”“再上溯至1940年1月发表的《新民主主义论》，1945年4月发表的《论联合政府》，再到1949年6月为纪念中国共产党诞生28周年而发表的《论人民民主专政》”，主要从毛泽东同志之前的理论思考和理论贡献进行论证。 先概括第一届政协会议的目标、共识，再进一步回溯毛泽东同志的理论思考、贡献，两层之间采用的是递进式结构。 第六段为总说，“中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既……，也是……，是一个历史必然”，最后总结其制度性安排的特点。 5．本题考查学生探讨写作背景和意图的能力。 材料一选自毛泽东《中国人民站起来了》一文，由“我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议”“那次会议的结果……”“那次会议证明……”“那次会议的唯一收获是……”可知，材料一主要是回溯历史，交代此次政协召开的历史渊源； 材料二选自《为建立中国特色社会主义民主政治制度奠基：中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位述略》一文，由“相对于1946年1月在国共重庆谈判基础上召开的政治协商会议……在中国共产党领导下胜利召开的中国人民政治协商会议（史称“新政协会议”），意在……”可知，材料二将两次政协会议进行比较，主要论证中国人民第一届政协会议的历史地位。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成各题。 县委常委会连夜召开，会议室里气氛有些紧张，大家一个个神情严肃，烟灰缸里烟头满满的。常委会快接近尾声了，程县长作结论：“关于对张营公社干部大吃大喝、饿死耕牛问题的处理，大家争论了半天，虽然没争出个结果，但是大家都上了一课。这个问题我们就暂时不再讨论了。散会！” 常委们走出会议室。程世平留住焦裕禄：“老焦，你晚走一会儿。”焦裕禄又坐下来。程世平说：“老焦，对张营公社干部的问题，是要处理，可牵扯到老洪，我的意见还是……” 焦裕禄说：“老程，我这次到张营公社住了两天，在六个村进行了调查，这几个村普遍缺粮，缺柴、缺草、缺钱，公社干部存在着严重的吃喝浪费行为，光用于照顾干部的统销粮就有四千多斤，所以造成了人口外流、耕牛饿死的情况，群众意见太大。我还坚持那观点，必须严肃处理，有关责任人一定要处分，不管是谁。” 程世平说；“老洪可不是一般的责任人呀！”焦裕禄说：“老程，我们刚从三年严重困难中走过来，父老兄弟正饿着肚子，可一些干部，把民脂民膏一口口吞掉，这样的干部还有没有一点良心？” 他说不下去了。老程丢给他一支烟，焦裕禄点上，使劲吸了一口。 程世平说；“老焦啊，不是我不愿意挥泪斩马谡，咱们培养个有能力的干部也很不容易呀。你想想，你为了给打成‘右派’受到处分的干部平反，四处探访，八方调查，你是爱护干部的呀！” 焦裕禄说：“爱护不是溺爱。侵吞民脂民膏的干部，是干部队伍里的害群之马，老百姓最反感。人民要的是公仆，不是吸他们血汗的老爷。”程世平说：“可你和老洪，不是一般的朋友。”焦裕禄说：“我为这事几宿没合眼了。我这条命是老洪救下来的，我这么做，心里像拿刀子一样啊！可是老洪是社长，不处理他，人家都拿眼盯着我呢。” 焦裕禄丢给老程一支烟，老程点上，使劲吸了一口。焦裕禄说：“老程，当年我在尉氏搞土地改革的时候，发下大誓，要让翻了身的乡亲们过上好日子。可这些年天灾人祸，乡亲们离真正的好日子还远着哪。我们干部队伍里如果蛀虫多了，老百姓就有可能永远过不上好日子啊！” 老程走后，焦裕禄痛苦万状地在办公室里踱步。他拼命抽着烟，一根接上一根。抽了一通烟，他摘下墙上挂的那把二胡。这把二胡是老洪送他的。 拉二胡时，他的眼前不断幻化出老洪的影子。焦裕禄颓然坐在藤椅上，把头深深埋下去。拉完一支曲子，抬起头来，他泪流满面。 他把二胡架在膝上，刚拉了两下，弦“嘀”的一声断了。 他回到家，推开门：“妈，俊雅，你们还没睡呀，都半夜了。”徐俊雅问：“老焦，听说你要处分老洪？”焦裕禄说；“工作上的事，家属少掺和。”徐俊雅说：“可这是老洪的事，我不能不说。”岳母说：“裕禄呀，老洪今儿个又来看我了，大老爷儿们，哭得跟个孩子似的。他心里憋屈。人家老洪可是舍出自个儿的命救过你呀。” 焦裕禄说：“妈，您知道我心里有多难受？洪哥不是救了我一回，是两回。还有一回掌子面塌方，把我们埋在里边了，洪哥带人扒开巷道，才把大伙儿救了。”徐俊雅说：“你记住了就好，咱得有良心。”焦裕禄说：“你放心，我会把这事处理好的。”岳母又一次叮嘱：“不管怎么说，老洪可不能处分！人在难处，别人送二斤高粱都得记一辈子，何况救命之恩。咱可不能让人说咱忘恩负义。”焦裕禄说：“妈，您睡。我明天开完会就去张营找洪哥。” 焦裕禄和老洪谈崩了。 老洪很激动，他脸色涨红，挥舞着手臂：“我不服！一千个不服，一万个不服！死了也不服！” 焦裕禄说：“洪哥，你坐下！”老洪愤然地说：“我问你，我不就是在馆子里多吃了几顿饭吗？同志们辛辛苦苦跟我工作，吃几顿饭有啥不行？”焦裕禄动情地说：“洪哥，这一年用在你们公社干部身上的统销粮居然有四千多斤，我真是吓了一跳啊，这不明显是多吃多占行为吗？这几个村子人口外流、耕牛饿死，你能说你们没责任吗？洪哥，牛是农民的命啊。牛死了，生产咋搞？杜瓢村的老饲养员王老四说，他最喜欢的一头大犍牛，死的时候满眼是泪，比泥浆还浑的泪。这些日子我夜夜睡不稳妥，一闭眼，就是杜瓢村的那一墙墙的牛皮，还有一双双流着泪的牛眼睛。”他递给老洪一支烟。老洪接过来扔在地上。 焦裕禄说：“洪哥，咱们都别忘了，无论什么时候，老百姓都是咱头上顶着的天呀。这个天要是塌下来，会有啥后果？”“焦书记，俺没你那么高的觉悟。”焦裕禄看见，老洪额头上的青筋突了出来。 “洪哥，今天就咱哥儿俩，咱们说掏心窝子的话，我这条命是你泼出自个儿的命救下来的。你要是知道你救下来的这个人以后是个鱼肉百姓的贪官，是个不辨青红皂白的昏官，你后悔不后悔？” “别扯那么远。我当初救你是因为你杀了鬼子，是个有血性的后生。人有血性更得有良心，对不对？”焦裕禄点点头。“焦书记，我老洪背上个处分也算不了个哈，我是怕你背上个骂名。连我你都处分了，还有谁跟着你干工作？你要处分，就处分我一个人，我老洪从不拿别人垫背。”说完，老洪摔门而去。焦裕禄怔怔地坐在那里，他已没有一点力气站起身子了。 （选自何香久长篇小说《焦裕禄》） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分） A．焦裕禄对同事程世平直接表达观点、直言相告，对岳母则施以安慰、避开话题。 B．文章交代了召开会议后焦裕禄的表现，刻画出焦裕禄面对“老洪”事件时内心的复杂情感。 C．一墙墙的牛皮、一双双流着泪的牛眼睛等内容说明了村干部造成问题的严重性。 D．老洪说“怕你背上个骂名”，说明他为人着想，“从不拿别人垫背”说明他讲义气。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A．小说设置了多种矛盾冲突，包括情感冲突、利益冲突、观念冲突等，类型多样的矛盾冲突丰满了人物形象，也深化了文章主题。 B．文章通过焦裕禄拉老洪送给他的二胡表现其内心的痛苦，以“弦‘喇’的一声断了”引起下文，引出二人谈崩了的情节。 C．文章塑造人物形象立体化，避免脸谱化；焦裕禄要处理老洪并非心无挂碍，也有痛苦纠结，老洪也并非一无是处，显示出艺术的真实。 D．文章注重细节的刻画，如焦裕禄给程世平烟是“罢”，给老洪却是“递”，动作的不同反映了人物心理的不同。 8．“焦裕禄精神”内涵丰富，其中重要的一点是“仁者爱人”。请结合全文简要阐述具体表现。（4分） 9．本文与《县委书记的榜样——焦裕禄》都是有关焦裕禄的作品，但二者体裁不同，选材的侧重点也有所不同，请简要分析。（6分） 【答案】 6．D 7．B 8．①焦裕禄作为领导，爱护下级干部，为了给打成“右派”受到处分的干部平反，四处探访，八方调查。②焦裕禄作为党员干部，始终将人民利益放在首位，发誓要让翻身的乡亲过上好日子，并与各种苦难、阻碍作斗争。③对于老洪曾救过自己的命，他心怀感恩；在处理老洪时内心痛苦，泪流满面。 9．①《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇新闻通讯，体现作为通讯体裁的真实性，因此主要是选取焦裕禄如何克服诸多自然灾害或困难的具体的典型事例。②本文是一篇小说，主要是在矛盾冲突中展现人物形象，同时也要使小说更富于戏剧性和艺术张力，因此选取焦裕禄如何力排众议，处理对自己有恩的干部的富有矛盾冲突的故事情节。 【解析】 6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“怕你背上个骂名”未必是真心话，也许只是老洪想免予处罚的借口，以此判断他“为人着想”理由并不充分，“讲义气”也过于拔高。 故选D。 7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“引起下文，引出二人谈崩了的情节”分析错误，拉断弦可以暗示后文二人谈崩了的情节，但无法引出这一情节。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①“你为了给打成‘右派’受到处分的干部平反，四处探访，八方调查，你是爱护干部的呀！”可见焦裕禄作为领导，爱护下级干部，为了给打成“右派”受到处分的干部平反，四处探访，八方调查。 ②“公社干部存在着严重的吃喝浪费行为，光用于照顾干部的统销粮就有四千多斤，所以造成了人口外流、耕牛饿死的情况，群众意见太大。我还坚持那观点，必须严肃处理，有关责任人一定要处分，不管是谁”“爱护不是溺爱。侵吞民脂民膏的干部，是干部队伍里的害群之马，老百姓最反感。人民要的是公仆，不是吸他们血汗的老爷。”焦裕禄作为党员干部，发誓要让翻身的乡亲过上好日子，坚持处理曾经救过他命的社长老洪，始终将人民利益放在首位，并与各种苦难、阻碍作斗争。 ③“我为这事几宿没合眼了。我这条命是老洪救下来的，我这么做，心里像拿刀子一样啊！”“拉二胡时，他的眼前不断幻化出老洪的影子”“您知道我心里有多难受？洪哥不是救了我一回，是两回”对于老洪曾救过自己的命，他心怀感恩；“焦裕禄痛苦万状地在办公室里踱步”“拉完一支曲子，抬起头来，他泪流满面”在处理老洪时内心痛苦，泪流满面。 9．本题考查学生分析文章体裁特点和表现手法的能力。 ①《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇新闻通讯，记录了焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的事迹，主要选取焦裕禄如何克服诸多自然灾害或困难的具体的典型事例，体现作为通讯体裁的真实性。 ②本文是一篇小说，主要是在矛盾冲突中展现人物形象，小说设置了多种矛盾冲突，包括情感冲突、利益冲突、观念冲突等，类型多样的矛盾冲突丰满了人物形象，也深化了文章主题。同时也要使小说更富于戏剧性和艺术张力，因此选取焦裕禄如何力排众议，坚决处理对自己有恩的社长老洪这样中心事件，焦裕禄要处理老洪并非心无挂碍，也有痛苦纠结，老洪也并非一无是处，突出矛盾，强化细节刻画，显示出艺术的真实。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国。以德行仁者王王不待大汤以七十里文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。” （《孟子·公孙丑上》第三章，有删减） 孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也，如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职，国家闲暇，及是时，明其政刑，虽大国必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之！’今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。” （《孟子·公孙丑上》第四章，有删减） 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士，皆悦而愿立于其朝矣。耕者，助而不税，则天下之农，皆悦而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。” （《孟子·公孙丑上》第五章，有删减） 材料二： 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” （《孟子·公孙丑上》第六章） 10、材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 以德行A仁者B王C王不D待E大F汤以G七十里H文王I以J百里 11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分） A．“敖”，同“遨”，闲游之意。这里的“怠敖”之人即后文所说的“自作孽，不可活”之人。 B．“由是观之”的“是”，指的是代词“这”，与《老子》四章中“自是者不彰”的“是”字含义相同。 C．“贼其君者也”的“贼”，指伤害，与《墨子》“贼爱其身，不爱人”中的“贼”字的用法不同。 D．四海，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为四海，材料二里的“天下”亦有国境之内的意思。 12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （    ）（3分） A．材料一，孟子指出依靠武力征伐天下，虽可以称霸；而以德征服却可以使人心悦诚服。 B．材料一，孟子指出天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员，那么称王就是理所应当的事。 C．材料二，孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，因而仁政也应是天经地义的。 D．材料二，孟子指出恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。 ②非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。 14、孟子认为君主想要称霸天下，做到天下无敌，可以怎样做？请根据材料一概括说明。（3分） 【答案】 10、CFH 11、B 12、D 13、①不如以仁德为贵，尊敬读书人，有才能的人担任一定的职务。 ②不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，不是厌恶他的哭声而这样。 (5)①依靠道德，施行仁义。 ②尊重任用贤能的人，给予一定职权和地位。 ③对于耕田的农民，减免赋税。 【解析】 10、本题考查学生文言文断句的能力。 句意：依靠道德施行仁义的人能称王，要称王不一定得有强大的国家；商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的土地（创王业）。 “行”与“仁”为动宾结构，A不断开，同时“以德行仁者”与“王”构成主谓句，单独成句；两个“王”是顶针断，故应在C处断开； “王”作主语，“不待”作状语和谓语，“大”作宾语，形成主谓句，单独成句，故DE不断开，F断开； “以七十里”“以百里”形成介宾结构短语，GJ不断开；“汤以七十里”“文王以百里，形成对称句式，故应在H处断开。 故选CFH。 11、本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：追求享乐，怠惰游玩。 B.“含义相同”错误。代词，这/认为正确、对。句意：从这看来。/自以为是的人辨不清是非。 C.正确。动词，损害、伤害/名词，盗贼。句意：是损害君主的人。/盗贼爱自己，不爱别人。 D.正确。 故选B。 12、本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“强调了‘恻隐之心’对国与家的重要性”错误。原文是“人之有是四端也，犹其有四体也”，用比喻论证强调了“四端”，即“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”的重要性。 故选D。 13、本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“莫如”，不如；“贵”，意动用法，以……为贵；“在位”“在职”，处于一定职位，掌握重要职务、职权。 ②“所以”，表原因；“要”，通“邀”，邀取、博取；“要誉于乡党朋友”，状语后置句，正确语序是“于乡党朋友要誉”。 14、本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①根据材料一第三章“以德行仁者王，王不待大”可知，君主想要称霸天下应“德行仁”，即要依靠道德，施行仁义。 ②根据材料一第四章“莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职”，第五章“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士，皆悦而愿立于其朝矣”，可知君王要“贵德而尊士”“贤者”“能者”“尊贤”“使能”，意思是君王应尊重任用贤能的人；根据“在位”“在职”“立于其朝”可知，要给予他们一定的职权和地位； ③根据材料一第五章“耕者，助而不税，则天下之农，皆悦而愿耕于其野矣”可知，如果君王能够助农民“不税”，不仅农民会“皆悦而愿耕”，而且“邻国之民，仰之若父母矣”，如此就“无敌于天下”。所以君主应对耕田的农民，减免赋税。 参考译文： 材料一： 孟子说：“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫做‘霸’，要称霸一定得有强大的国力。依靠道德施行仁义的人能称王，要称王不一定得有强大的国家。商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的土地（创王业）。靠武力使人服从，并不是真心服从，只是力量不足以（反抗）；凭借道德使人信服，（百姓）心悦服。” （《孟子•公孙丑上》第三章，有删减） 孟子说：“有仁义就会光荣，没有仁义就会耻辱。如今讨厌耻辱却和不仁义在一起，这就好像讨厌潮湿却居住在比较低洼的地方一样。假如真的厌恶耻辱，不如以仁德为贵尊敬读书人，使有贤德的人处于一定的官位，有才能的人担任一定的职务。国家没有内忧外患，趁着这个时候，修明政治法律制度，这样做了即使是大国也会畏惧你。孔子说：‘能治理好他的国家，谁敢欺侮他！’如今国家没有内忧外患，趁着这个时候，追求享乐，懒惰游玩，这等于自己找祸上身。《太甲》也说：‘天造作的罪孽，还可以逃掉；自己造作的罪孽，却无处可逃。’正是这个意思。” （《孟子•公孙丑上》第四章，有删减） 孟子说：“尊重贤德的人、使用有才能的人，让优秀的杰出的人有职位，那么天下的读书人就会都很高兴而愿意在这样的社会供职。对于耕田的人，只要他助耕公田，就不必再交田税，那么天下的农民就会都很高兴而愿意在这样的田野里耕种。如果能做到这些，那么邻国的人民，就会像对父母一样敬仰他了。像这样，就会无敌于天下。天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员。如果做到这样却还不能称王，那是没有的事。” （《孟子•公孙丑上》第五章，有删减） 材料二： 孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治；用怜悯体恤别人的心情施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理；这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉,不是厌恶他的哭声而这样。从这看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是损害君主的人。凡是有这四种发端的人，都知道要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连侍奉父母都成问题。” （《孟子•公孙丑上》第六章）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗，完成15～16题。 送卢潘尚书之灵武 韦蟾 贺兰山下果园成，塞北江南旧有名。 水木万家朱户暗，弓刀千队铁衣鸣。 心源落落堪为将，胆气堂堂合用兵。 却使六番诸子弟，马前不信是书生。 送灵州田尚书 薛逢 阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。 九姓羌浑①随汉节，六州蕃落从戎鞍。 霜中入塞雕弓硬，月下翻营玉帐寒。 今日路傍谁不指，穰苴门户惯登坛②。 ［注］①九姓：泛指唐代我国西北各少数民族。羌浑：泛指唐时中国西部各少数民族。②穰苴：春秋时齐国名将。田氏名穰苴，官司马，深通兵法。登坛：汉高祖曾筑坛拜韩信为大将。 15． 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．韦诗前两联写贺兰山下水木丰茂，果香四溢，绿掩千家，在这秀丽如江南的景色中，又注入弓刀闪耀、盔甲鸣响的阳刚之美。 B．薛诗选取阴风、战旗、白草、剑气等意象描写军威整肃，“猎猎”“飕飕”两组叠词生动贴切，“满”“攒”两字凸显声势浩大。 C．韦诗对仗工整，巧用叠字，阳刚与阴柔相济，赞赏与盼勉并存，心裁别出，妙笔传神；薛诗字句劲健响亮，颇有盛唐气息。 D．韦诗结句用侧面烘托手法，表达边境人民对卢尚书的敬仰；薛诗结句用典，含蓄抒发了对田尚书未得朝廷重用的不满之意。 16．卢潘尚书和田尚书都是深谙兵法、深受爱戴的边将形象。两首诗描写人物时，运用了哪些表现手法？请简要分析。（6分） 【答案】 15．D 16．①正面描写。韦诗写卢潘尚书用兵时“心源落落”“胆气堂堂”的豪气干云和“弓刀千队铁衣鸣”“却使六番”的神武；薛诗写田尚书“入塞”“月下翻营”的胜利，表现其深谙兵法和机智。 ②侧面烘托（侧面描写）。两首诗都描写了灵州特有的自然景物，侧面烘托人物形象。韦诗写“果园”“塞北江南”“水木万家”“朱户”等，借灵州的富庶烘托卢潘尚书的治理有方。薛诗写“阴风猎猎”“旗竿”“白草”“玉帐寒”等，借恶劣的自然环境写出了士气高涨，烘托了田尚书指挥有方。 ③衬托。借他人的评价来衬托人物形象。韦诗尾联“马前不信是书生”，写出了卢潘尚书的文武兼修；薛诗尾联“今日路傍谁不指，穰苴门户惯登坛”，借路人的赞美写出田尚书的深通兵法、治军威严。 【解析】 15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“含蓄抒发了对田尚书未得朝廷重用的不满之意”这一理解错误，根据语境，该诗结句是用典，赞美田尚书有田穰苴的韬略，经常像韩信一样被重用。 故选D。 16．本题考查学生把握诗歌表现手法和人物形象的能力。 这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。诗歌表现手法很多，有：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、对比、反衬、烘托渲染、正侧面相结合等。 ①结合“弓刀千队铁衣鸣。心源落落堪为将，胆气堂堂合用兵。却使六番诸子弟”可知，要去灵武出任节度使的卢潘“心源落落”，确实像是一位能战的大将，而且他“胆气堂堂”，能指挥千军万马。第四句的意思是：由于卢潘表现为一个出色的将才，打得六番败在卢潘将军马下，正面描写卢潘尚书的英武； 结合“霜中入塞雕弓硬，月下翻营玉帐寒”颈联写入塞、翻营，显然是田尚书之事，属于正面塑造，薛诗写田尚书“入塞”“月下翻营”的胜利，表现其深谙兵法和机智。 ②结合“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名。水木万家朱户暗”可知，用诗的语言来介绍卢潘要去的灵武的位置是在贺兰山下，这里是“塞北江南”很早就有名了，唐朝以前五胡十六国的赫连勃勃时期，在这里建了果园城，南北朝时期的北周政府把江南居民迁到灵州地区，带来先进技术和文化，于是，灵州就被称作是鱼米之乡的“塞北江南”。灵武城万户居民，靠黄河引来的渠水家家户户都有果木园林，繁茂的枝叶把各家的红色大门都给遮阴了，描写了灵州特有的自然景物，侧面烘托人物形象。韦诗写“果园”“塞北江南”“水木万家”“朱户”等，借灵州的富庶烘托卢潘尚书的治理有方。 结合“阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒”可知，首联写风及风吹白草之声，属于自然景物的描写，是以景物衬托田尚书的英雄形象，烘托了田尚书指挥有方。 ③结合“马前不信是书生”可知，人们怎么也不敢相信，“卢潘将军原来还是一个学识渊博的书生，借他人的评价来衬托人物文武兼修。 结合“今日路傍谁不指”尾联上句是写路人的行为，田尚书经过时，人们纷纷指点，予以赞美，属于侧面描写；“穰苴门户惯登坛”下句用典，通过与古代军事家田穰苴类比，写出了田尚书卓越的军事才能，间接塑造了田尚书的英雄形象，借路人的赞美写出田尚书的深通兵法、治军威严。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)青年担当着国家社会兴盛的重责,应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“　　　　　,　　　　　”自勉。  (2)《礼记》中强调,无论地位高还是地位低的人,都要强化自身的修养。这两句是:“　　　　 　,　　　　　。”  (3)《老子》中以筑台为比喻,说明积累重要性的语句是:“　　　　　,　　　　　。”  【答案】 (1)士不可以不弘毅　任重而道远　(2)自天子以至于庶人　壹是皆以修身为本　(3)九层之台　起于累土　 【解析】17. 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：弘毅 庶 壹 累 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 愤怒被认为是最难以调节的不愉快情绪之一，原因在于它的复杂性和强烈的影响。从生理角度来看，愤怒能迅速激发身体的“战斗或逃跑”反应，引起如心跳加快、血压升高等生理变化，并且影响理智决策和情绪调节能力。从心理和社会层面来看，愤怒通常涉及到更深层次的情绪体验和认知评估。它往往与个人价值观、期望和信念 A 。当这些被挑战或威胁时，个体可能会感受到强烈的不公正感和受伤害感，从而加剧愤怒情绪。 事实上，研究发现，影响唤醒水平的行为会对愤怒和攻击性具有 B 的作用：降低生理唤醒的活动，如放松、冥想、瑜伽等，可以有效减少愤怒并降低攻击性；增强生理唤醒的活动，如慢跑、打拳和喊叫等，可能加剧愤怒和攻击性。 然而，如果我们在愤怒时选择通过运动或者发泄来减少愤怒，反而加强了生理唤醒的程度，结果会 C 。这是因为，运动会进一步增加心率和呼吸频率，使身体更加紧张，从而加剧了愤怒的感觉。发泄情绪的行为，如大喊大叫或猛烈击打，也可能引发更强烈的生理反应，如心跳加速和血压升高，进一步加剧愤怒和攻击性。 相反，降低生理唤醒的活动则有助于降低交感神经的活跃性，并促使副交感神经系统发挥更大的作用，以恢复身体的平衡状态。想要减少愤怒，其实可以从减少生理唤醒着手，如闭上眼睛，深呼吸，数数字等。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．下列句子中的“可能”与文中加点的“可能”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．他已经幻想过许多许多不可能的事实。 B．开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 C．事情的发展不外有两种可能。 D．格里高尔急走几步，想尽可能追上他。 20．简述材料的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过30个字。（4分） 【答案】 18．息息相关  举足轻重  适得其反（每空1分） 19．B 20．增强生理唤醒的活动，可能加剧愤怒和攻击性；但是/可是/然而降低生理唤醒的活动，可以减少愤怒和攻击性。（每句1分） 【解析】 18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前句提到愤怒与个人价值观、期望和信念紧密相关，后句说当这些元素受到挑战或威胁时，愤怒情绪会加剧。所以，这里要填写能够准确表达这种紧密联系的成语。可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 B处：所在段落表达的是影响唤醒水平的行为对愤怒和攻击性具有的作用，从后文的句子看出这种作用很大，因而这里要填的是能修饰限制作用这个词并且表现作用很大的成语。故可填“举足轻重”。举足轻重：一挪脚就影响两边分量的轻重。形容有实力，所处的地位很重要，一举一动都对全局有重大影响。 C处：前面提到，如果在愤怒时选择通过运动或发泄来减少愤怒，反而会加强生理唤醒程度，加剧愤怒感。这正好与初衷相反，因而填表达这种意思的成语。可填“适得其反”。适得其反：恰恰得到与愿望相反的结果。 19．本题考查学生理解词语的语境义的能力。 文中加点的“可能”指某事物或情况有存在或发生的的机会，表示一种推测或不确定性，是副词。 A．“可能”表达的是一种确定性，是形容词。 B．“可能”指某事物或情况有存在或发生的的机会，表示一种推测或不确定性，是副词。 C．“可能”是用来列举事情发展的两种潜在情况，是名词。 D．“尽可能”是一个短语，表示尽量地、最大限度地去做某事，是副词。 故选B。 20．本题考查学生语言表达之压缩语段及选用句式的能力。 首先把握材料的主要内容。全段围绕着愤怒调节展开。第一段谈愤怒被认为最难以调节原因在于它的复杂性和强烈的影响。第二段总说影响唤醒水平的行为会对愤怒和攻击性具有举足轻重的作用。第三段、第四段分说：第三段谈愤怒时选择通过运动或者发泄来减少愤怒，会加强了生理唤醒的程度。第四段谈想要减少愤怒，可以从减少生理唤醒着手。因而整个文段的主要内容是生理唤醒的活动如何调节愤怒：增强生理唤醒的活动可能加剧愤怒和攻击性，降低生理唤醒的活动则有助于减少愤怒和攻击性。 其次题目要求运用转折关系，因而找好句间关系，然后加上转折关联词但是、可是、然而等即可。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 目前汽车最有吸引力又最危险的莫过于自动驾驶技术。很多人对自动驾驶很是动心， （1） 。原因无它，因为你不知道操控汽车的是“人工智能”还是“人工智障”。自动驾驶仍面临诸多问题，这些问题都亟需拿出解决方案。 （2） ：“单车智能”派和“车路协同”派。“单车智能”派通过摄像头、激光雷达、惯性测量单元等传感器和高效准确的算法，让车辆实现自动驾驶。“车路协同”派通过对人、车、路信息的全面感知，发挥协同配合作用，让车和路都变“聪明”。 ①在除了这两个解决方案的门派区别之外，实现自动驾驶也离不开芯片、传感器、高精度地图等技术的加持。②在传感器领域同样有两个门派，他们分别是“激光雷达”派和“纯视觉计算”派。③“激光雷达”派，是以激光雷达为主要传感器，④配合毫米波雷达、超声波传感器、照相机等汲取外部信息，完成自动驾驶。⑤其优势是能获取空间的深度信息，也无需外界的灯光辅助，⑥但是成熟度欠缺，在雨雾天气效果大打折扣，⑦同时由于对CPU处理能力更高的要求，所以成本也更高。⑧“纯视觉计算”派，是通过摄像头来为车辆模拟人的眼睛。⑨成本低、识别度高是“纯视觉计算”派的优势，⑩同时不足之处在于更依靠人工智能训练以及高精度地图则是它较弱的地方。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分） 22．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 【答案】 21．（1）却不敢轻易尝试   （2）自动驾驶解决方案中有“两大门派”（每句2分） 22．①删除“在”或“除了”。④“汲取”改为“获取”。⑩删除“不足之处在于”或“则是它较弱的地方”。（每处2分） 【解析】 21．本题考查学生情境补写的能力。 （1）前文写“对自动驾驶很是动心”，后文写“你不知道操控汽车的是‘人工智能’还是‘人工智障 ’”以及“自动驾驶仍面临诸多问题”。因此此空可填：却不敢轻易尝试。 （2）依据后文“除了这两个解决方案的门派区别之外”可知，此空可填：自动驾驶解决方案中有“两大门派”。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“在”“除了”用词重复。 ④“汲取”更多地用于描述从抽象的、精神层面的来源中取得或提取某些东西，“获取”则更倾向于具体的、物质层面的获取。因为此句的宾语是“外部信息”，所以应该用“获取”。 ⑩“不足之处在于”与“则是它较弱的地方”同时使用使句子杂糅，应删去一处。 4、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：黑死病大瘟疫夺去了当时欧洲三分之一的人口，近2500万人。西班牙流感造成当时世界人口约四分之一的5亿人感染，1700万至5000万人死亡。据不完全统计，新冠病毒目前已造成全球近5亿人感染，600多万人死亡，新冠疫情造成的全球经济损失在5.8万亿至8.8万亿美元之间。 材料二：两次世界大战给人类带来了深重灾难。第一次世界大战参战国家达33个，投入军队超过7000万人，15亿人被卷入战争，有1000多万人丧生，2000万人受伤；战争造成的经济损失达2700亿美元。而第二次世界大战参战国多达60个国家和地区，20亿以上的人口被卷入战争；参战国物资总损失价值达4万多亿美元。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“瘟疫与战争”为主题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 材料共两则，分别讲述了瘟疫和战争这两方面内容。 对材料一的主题，其实也可以借用材料二第一句话来理解。古往今来的瘟疫，同样给人类带来了深重灾难。材料中黑死病给欧洲带去死亡灾难，西班牙流感不仅给西班牙，也给世界带来更大的死亡灾难。如今，新冠疫情给人们带来的，是更为严重的经济、人口死亡等多方面灾难。 材料二则以总分形式，阐述了两次世界大战给人们带来的经济、人口、生命等各方面灾难。其实，不只是两次世界大战，人类历史上任何一次战争，带来的灾难都是无比严重，令人泪下的。而从材料中对瘟疫与战争的发展史归纳可以看出，随着历史的发展，瘟疫和灾难早已不仅仅是一个地区、一个国家的事情，早已是全人类的共同课题；随着各国联系的日益紧密，瘟疫和灾难造成的伤害，也变得越来越广泛、越来越严重。 题干要求以“瘟疫与战争”为主题写议论文，同时要联系现实生活。考生可以结合这一主题思考其产生的原因，可以思考面对瘟疫与战争该有的态度和做法。 写作时，在简要总结材料中瘟疫和战争正随着历史的发展，给人们带来更严重后果、更广泛影响的结论后，更应该去思考，面对此情此景，我们应该怎么去直面这一问题，怎么去解决这一问题。如，当今任何一场瘟疫和任何一场战争都已不再是一人一国之事，我们必须携起手来，各国各大洲也必须团结互助，才能共同应对瘟疫这个敌人，才能尽量避免战争，让世界更加和平稳定地发展下去，让我们早日实现共建人类命运共同体这个美好理想。 【立意】 1.携手共建人类（或地球）命运共同体。 2.为了远离战争与疫情，让我们“携起手来”构筑全球防线。 3.灾难之下，人类命运共同体理念更加深入人心。 4.只有团结互助，才能使世界更加和平、健康地发展下去。 【范文】 把孤岛连成大陆 “没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。” 几粒星子坠入深海，随之跃出一轮骄阳，历史的车轮滚滚向前，人类在不断创造历史的同时，又不得不被历史大势裹挟着不断向前。我们处于新时代的潮流之中，高速运转的时代陀螺将社会划为一个个网格，把人们分成一个个原子。但我始终坚信，生命意志顽强向上生长，人们走出一个个网格，遥相守望，才是大道。 在布鲁塞尔的欧盟总部大堂门口，迎风飘扬着一面蓝旗，便是它改写了欧洲近代史的滑铁卢战场。不朽的伟业、成败的英雄，总是矗立在滑铁卢和其他许多战场上；永久的目光，总是注视着在炮火硝烟间最后升起的那面胜利者的旗帜。然而，欧洲告诉我们，最后升起的旗帜无关胜负，无关国家，无关民族，而是那面联合的旗，与蓝天同色。 人类命运共同体，是一种伟大的构想，是一种跨疆越界的大善，是一种理性智慧的远见，更是历史大势所趋。任何一个高贵的民族，都应该低下头共同商讨这个巨大的事关全人类的命题，从而创造一个无比辉煌、无比光明的属于全人类的未来。 曾经，我们以为人类进入新世纪第二个十年，历史早已教会人们珍惜和平与发展，但大变革大调整的时代版图，一直波谲云诡。有的国家将国门打开，有的却关门“退群”；有的经济体高歌猛进，有的增长缺乏后劲；有的可能遍地黄金，有的满目战乱贫困…… 世界不稳定性、不确定性的警报一直在为你我鸣响。新冠疫情利剑高悬，核爆危机阴魂不散，霸权与恐怖主义的双头怪胎竞相疯长，自然与科技将给人类带来怎样的伦理与法律挑战? 事实早已证明，而且还将不断证明，很多邪恶行为往往躲在“民族”和“国家”的旗幡后面。我们应该撩开这些旗幡，把那些反人类、反社会、反生命、反秩序、反理智的庞大暗流暴露在光天化日之下，并合力予以战胜。否则，人类将面临一系列共同的灾难。 大家已然看到，今天的新冠肺炎疫情，已经没有民族和国家的界限。无论是大疫当前抑或自然灾害，这些都不再是文明与文明的矛盾，而是文明与非文明的冲突，我们自然要共同守护人类共同的文明。 没有一个国家能退回孤岛，摆脱人类的这些困境。只有深悟命运共同体的真义，穿过看似冰冷的商业与国家竞争，将一个个漂流的孤岛连成共享繁荣的大陆，我们才可能在“天下为公”中牵手大同。这个日夜旋转的星球，才不会在浩渺宇宙中显得寒冷寂寥。 学科网（北京）股份有限公司 $$