第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（大概念教学课件）-【大美历史】2024-2025学年高一历史上册优质教学课件（统编版2019）

第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 课程标准 1. 通过了解汉朝的削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 大概念教学 利津县高级中学 郭继华 de49f259-a76f-4114-9130-e075ddcba614.source.default.zh-Hans 1 时空定位 BC221年 BC207年 BC202年 9年 220年 秦朝 23年 西汉 新 25年 东汉 统一多民族封建 国家的巩固 统一多民族封建 国家的建立 它和秦王朝紧密相连，合称“秦汉”，上承春秋战国，下启魏晋南北朝，是两次分裂割据时期之间的长期稳定的大一统时期 重现大一统： 西汉的建立与“文景之治” 3 壹 材料二：高帝南过曲逆，……问御史曰：“曲逆户口几何？”对曰：“始秦时三万馀户，间者兵数起，多亡匿，今见五千户。” 西汉的建立 4 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 材料一：汉兴……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半…… 材料三：信亡走匈奴……与匈奴共距汉。上……至楼烦，会大寒，士卒堕指者什二三。遂至平城，为匈奴所围，七日，用陈平秘计得出。 ——《史记·高祖本纪》 1.根据上述材料，说一说汉朝建立时面临着怎样的局面？ 民生凋敝 地方残破 匈奴为患 壹 西汉的建立 5 汉高祖：汉承秦制（中央：皇帝制度、三公九卿制）； 有所损益（地方：郡国并行制） 政治上: 遵奉黄老无为的思想 思想上： “与民休息”政策: 减轻赋税、徭役和刑罚； 提倡节俭、减少财政支出 经济上: 壹 2.汉初的施政方针： 汉景帝：平定七国之乱、从军事上削弱了诸侯。 文景之治 巩固大一统： 西汉的强盛 6 贰 材料一：今诸侯或连城数十，地方千里。 ——《史记·平津侯主父列传》 材料二：豪党之徒，以武断于乡曲。——《史记·平准书》 材料三：（面对丞相田蚡骄横）武帝曰：“君除（任命）吏尽未？吾亦欲除吏！” ——《史记·魏其武安侯列传》 材料四：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》 材料五：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ——《汉书·董仲舒传》 材料六：（文帝、景帝时）匈奴连岁入边，烽火逼于长安……杀掠人口，动以万计。 ——《史记·匈奴列传》 1.汉武帝即位之后，面临着哪些问题？ 诸侯势大 丞相权重 豪强作乱 私商暴利 思想纷乱 边境侵袭 西汉的强盛 · 加强中央集权 贰 对内： 对外： 措施： 政治： 经济： 文化： 军事： ①地方：推恩令。 ②中央：设立中朝，加强皇权； ③监察制度：设刺史 ④选官制度：推行察举制 ①改革币制②盐铁官营③均输平准④抑制工商业者 独尊儒术、五经博士、太学、郡国学 ①北击匈奴②张骞出使西域③设西域都护府 ④东南沿海、西南少数民族 开辟中西交通道路（丝绸之路） 西汉的强盛 · 加强中央集权 贰 ⑤任用酷吏 2. 如何解决？ 8 西汉的强盛 · 加强中央集权 政治上 贰 （1）地方—颁布推恩令 （2）中央—设立中朝（中外朝制度） ……诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。——《史记》 （削弱诸侯王的势力，加强中央集权） （削弱相权，加强皇权） 推恩令：规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，侯国由郡统辖。 9 西汉的强盛 · 加强中央集权 （前期利于选拔人才；后期世家大族日益把持选官大权） 10 政治上 贰 （3）设刺史，监察郡国 （4）选官制度：察举制 西汉十三监察州示意图 （5）任用酷吏，严厉打击豪强和游侠等社会势力 选官标准： 选官过程： 品行、才能 地方长官察访—推荐—中央考核任命 强化地方管理，加强中央集权 打击地方势力，加强中央集权 推恩令：规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，侯国由郡统辖。 10 西汉的强盛 · 加强中央集权 经济上 贰 （1）改革币制，铸币权收归中央 （2）实行盐铁官营（政府垄断生产销售） “五铢钱”（铢：重量单位） （3）推行均输、平准，平抑物价 （4）加强抑商政策，向工商业者征收财产税（算缗、告缗） 均输：将郡国上交给中央的多余物资运到所需出售贩卖，将钱交给中央。 平准：将商品贱买贵卖，平抑物价。 算缗：向工商业主征收财产税，向官府自报资产价值，每值2000钱纳税一算（120钱）。 告缗：鼓励知情者检举揭发，规定凡揭发者，奖给所没收财产之一半，叫做告缗。 有利于增加政府财政收入，打击地方豪强，加强中央集权 （自汉武帝至唐初长达700余年里基本沿用不废。） 11 （1）加强中央集权 “天人合一”；“天人感应” “三纲五常”，提倡孝道 （2）加强君主专制 （3）社会规范 “春秋大一统”；“罢黜百家，独尊儒术” “天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其足以贼民者，天夺之。” ——董仲舒 君权合法性 君权有限性（要施仁政） 尊崇儒学，设太学，五经博士，儒学成为主流 西汉的强盛 · 加强中央集权 贰 思想一统 思想上 （4）缓和矛盾： 以德为主、以刑辅德 新儒学宣扬“有为”而治、积极进取，迎合了汉武帝加强专制集权的意愿。 （ “君权神授”、天谴论 ） 西汉形势图 北方：三击匈奴，设四郡控制河西走廊 南方：加强少数民族地区治理 西方：凿通西域 开辟丝绸之路 设西域都护府 （B.C60年） 西汉的强盛 · 加强中央集权 贰 军事上 小结：面对危机，汉武帝巩固大一统的措施？影响？ 危机 维度 措施 影响 政治集权 经济垄断 文化一统 边疆管理 推恩令、中外朝、察举制、 设刺史、任用酷吏 诸侯强势 丞相权重 豪强霸道 加强中央集权 君主专制 商人暴利 改革币制、盐铁官营 均输平准、抑制工商 收回财权 国库充裕 春秋大一统，罢黜百家、尊崇儒术 君权神授，天人合一，天人感应 三纲五常 儒学成为 正统主流 思想不一 匈奴为患 国家统一 民族交融 汉族逐渐形成 北击匈奴、经营西域、开拓疆域 西汉的强盛 · 加强中央集权 贰 图示：如何理解汉武帝巩固大一统举措的意义？ 疆域大一统 政治大一统 经济大一统 思想大一统 外在统一 内在统一 统一多民族封建 国家的巩固 中央集权国家治理模式的继承发展 大一统成为中华民族的共同意识 经济：增加政府收入，推动封建经济的发展与繁荣； 思想文化上：有利于民族交往交流交融，促进中华民族共同体的形成。 武帝以后，随着儒学自上而下的大力推行和民众自下而上的主动学习…… “大一统”的民族观也日渐深入人心……在很大程度上也促使其他各民族人民在思想、意识、心理、行为、思维和价值观等方面渐趋一致，推动各族人民朝着中华民族的民族共同体方向发展。 ——李克建《西汉儒学改造对中华传统民族观的影响》 1. 疆域：疆域扩大，利于民族融合，统一多民族封建国家得到巩固加强； 2. 思想：儒学成为我国封建社会的主流意识形态，“大一统”观念深入人心； 3. 民族：强化了华夏认同，促进中华民族共同体的形成。 材料是从哪些角度评价汉朝巩固大一统的历史意义？ 练一练：汉朝统一多民族国家的巩固的历史意义 16 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。——据《汉书》《后汉书》等 根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。（9分） 应用：2019·全国Ⅲ卷高考·40 疆域：确立了中国的基本疆域；（疆域一统） 政治：创立了中国古代治国理政的基本模式。（政治一统） 民族：强化了民族认同；（民族交融促进民族认同—汉族为主体的华夏族） 文化：形成了追求统一的价值观；（文化价值一统） 延续大一统： 东汉的兴衰 19 叁 领域 措施 作用 政治 增强尚书台的作用 （“虽置三公，事归台阁”） 加强皇权 加强中央集权 节省政府开支 稳定社会秩序 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁剪官吏，节省开支 整治吏治，惩处贪污腐败 经济 清查全国垦田、户口数量 与民休息 缓和社会矛盾 推动经济发展 释放奴婢 文化 重视儒学 （“退功臣而进文吏”） 加强思想统一 尊崇儒学传统 东汉的兴衰---东汉之兴 吾理天下，亦欲以柔道行之。 ——《后汉书·光武帝纪》 叁 根据教材，归纳汉光武帝的施政措施，并分析其作用。 光武中兴 吾辈吾孙两座“大山”！ 难也！愁也！亡也！ 东汉的兴衰---东汉之衰 肆 东汉中后期哪 “两座大山”？ 宦官专权 政治黑暗 序号 皇帝 即位年龄 死亡年龄 …… …… …… …… 4 和帝 10 27 5 殇帝 1 2 6 安帝 13 31 7 顺帝 11 30 8 冲帝 2 3 9 质帝 8 9 10 桓帝 15 36 11 灵帝 12 34 12 少帝 14 14 13 献帝 9 54 平均值 9.5 24 东汉的兴衰---东汉之衰 叁 1、外戚宦官交替专权 党锢之祸，政局不稳 皇帝 早逝 幼主继位 母后临朝 任用外戚 君权旁落 皇帝长大 依靠宦官 诛杀外戚 夺回君权 1.外戚宦官交替政权 2.党锢之祸 5.军阀割据 4.豪强壮大 东汉的兴衰---东汉之衰 叁 3.黄巾起义 220年，曹丕篡汉，定都洛阳，改国号为“魏”，东汉灭亡，进入三国时期。 黄巾起义 军阀割据 土地 兼并 豪强地主壮大 阶级矛盾尖锐 23 小结：两汉衰亡的共同原因何在？ 专制 主义 统治阶层 决策方式 君主 （个人能力） 官僚集团 （选拔、监管） 平 衡 失 衡 戚宦 相争 中央集权 国家权力 管理方式 中央 （权力运行） 地方 （权力分配） 平 衡 失 衡 地方割据 土地制度 封建土地 私有制度 地主 农民 平 衡 失 衡 土地兼并 为后世大一统国家治理提供训鉴 两汉衰亡的共同原因 回望大一统： 两汉的文化 25 肆 类别 成果 地位或影响 史学 《史记》 首创纪传体通史体裁，兼具史学和文学特色 《汉书》 我国第一部纪传体断代史 文学 汉赋 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽 乐府诗 采集民歌修改而成的诗，很多反映了当时社会现实 五言诗 语言朴实、生动，传播广泛 科技 《黄帝内经》 奠定了中医理论的基础 《神农本草经》 中国古代第一部药物学专著 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上都有重要地位 蔡伦改进造纸术 纸成为主要书写材料，促进中国和世界文化的传播和发展 思想 新儒学 确立了儒家思想的正统地位，成为主流思想。 两汉之文化 肆 持续发展奠基性 辐射周边先进性 独尊儒术统一性 融合发展多样化 特点 回望大一统： 两汉的文化 小结 重现大一统： 西汉的建立与“文景之治” 延续大一统： 东汉的兴衰 巩固大一统： 西汉的强盛 统一多民族封建 国家的巩固 小结： 巧记史实 一条线索：统一多民族封建国家的巩固-大一统国家的治理。 两种治国思想：汉初的黄老思想、汉武帝的独尊儒术。 三大治世：文景之治无为、汉武盛世有为、光武中兴难为。 四个领域：政治集权、经济统制、文化整合、民族开拓。 五大制度：郡国并行制、推恩令、中外朝、察举制、刺史制度。 六大问题：相权问题、王国问题、豪强（兼并）问题、巨商问题、思想问题、匈奴问题。 $$