Module 7 Unit 1 We’re still influenced by Confucius’s ideas.教学案 2024-2025学年外研版英语九年级上册

独立思考 合作探究 思辨质疑 共同提升 年级： 学科： 主备人： 课题 九上Module 7 U1 We’re still influenced by Confucius’s ideas. 日期 课时 1 课型 听说 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录： 义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准： 听: 2.能听懂有关熟悉话题的谈话并能从中提取信息和观点; 说: 1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见； 课标分解 1.能通过听对话，选择或说出对话的主题并记录关键信息； 2.能通过所给信息，简单介绍三个名家。 教材 分析 What:本模块以名著为话题，介绍了名家以及名著. Why:名家以及名著《很容易引起学生的兴趣以及共鸣，并用到一般现在时的被动语态。 How:第一单元是听说单元，包括两个听力材料。第一个小听力简单介绍孔子、莎士比亚、马克.吐温三个名家。第二个听力材料通过Betty和Jackson对这三个名家的讨论，练习表达自己的观点，另外首次出现新的语法知识一般现在时的被动语态。 学情 分析 已知：本模块是对名家名著的学习，这是一个极能引起学生兴趣的话题，因为学生对孔子、莎士比亚、和马克吐温有一定的基础认知，而且学生在八年级已经接触过莎士比亚和马克吐温的课文。 未知：但如何用被动语态的句子来描述名家名著并对其做出评论，这是难点。本课中的听力材料对学生来说虽然较熟悉但是因为句子较长，语速较快，所以还是有一定的难度。 预知：要让学生学会抓主旨大意并且鼓励学生自己表达自己的观点。 学习 目标 1. 在语境中能准确认读本单元词汇influence，wise, thinker, make sense, suppose, be well—known 等并能在语境中正确使用它们。 2. 通过多层听，能正确获取Mr Jackson和Betty的对话大意，梳理人物及相应文学作品的关键信息并记录；能借助提示简单复述主要信息。 3. 通过默读对话，能深度思考回答问题；能在听说中初步辨识被动语态的用法，并较流畅的谈论自己最爱的名人及文学作品。 4.树立好读书，多读书，读好书,逐渐丰富自己学识的意识。 评价任务 评价标准 1.通过谈论孔子，莎士比亚，马克吐温三个人的简单信息引出本节课要掌握的词汇（指向目标1） 能通过语境记住并理解这些词汇 2. 通过听，能理解材料大意并能抓住出三个名家及作品相关的关键信息（指向目标2，3） 能准确作答和填空并说出三个名家的相关信息。 3. 通过听对话，能正确填写关于三个名家的信息，初步理解被动语态并能据提示进行简单复述（指向目标2，3） 能正确作答并简单根据提示信息复述。 4. 通过听后阅读和思考讨论，能联系相关文化知识进行深层问题的思索。（指向目标3.4） 能根据所学进行思考并简要表达自己的观点 自评表 姓名 主动思考 小组合作 个人展示 个人收获 个人疑问 预习   上课   展示   其它加分 总分 自我评价 组长统计表 _____组组员 预习 上课 展示 其它加分 自我评价 小组互评 组长互评 总评                                                                                     九上Module 7 U1 We’re still influenced by Confucius’s ideas 班级： 姓名 组号： 课前准备：红笔，黑笔和饱满的热情 课堂要求：课前3分钟做好上课准备，认真听讲，积极参与课堂活动…. 学习目标： 1. 在语境中能准确认读本单元词汇influence，wise, thinker, make sense, suppose, be well—known 等并能在语境中正确使用它们。 2. 通过多层听，能正确获取Mr Jackson和Betty的对话大意，梳理人物及相应文学作品的关键信息并记录；能借助提示简单复述主要信息。 3.通过默读对话，能深度思考回答问题；能在听说中初步辨识被动语态的用法，并较流畅的谈论自己最爱的名人及文学作品。 4.树立好读书，多读书，读好书,逐渐丰富自己学识的意识。 （1） 课前预习 1.预习课本词汇。 2.查阅喜欢作家的相关资料。 (二)课内探究 活动一：Free talk between the teachers and the students（对应目标一） 活动二：Listening 1.Listen and finish the table.（对应目标二） Tips:1.听前快速读题2.预测词性3.注意词形 Names countries Brief introduction Confucius  China He is______ in many countries. He lived over 2000years ago. Shakespeare England He wrote ______ and ______ . He died about 400 years ago. __ Mark Twain America He was a ______. His stories are set__________ of the US. 2.Listen to part1 and choose . Tips:抓关键词 1)Who are Betty’s favorite writers? A.Mark Twain and Confucius B. Confucius and Shakespeare C. Confucius and Mark Twain 2).What does Betty have to do for the discussion? A.read a favorite book B. write a book review C.Both A and B Work in pairs: Ask and answer. 3.Listen to part2 and complete. Tips:1.联系已知2.拼读正确 1.Betty thinks Mark Twain was _________,but he isn't as ____________as the other two people. 2.Betty advise Mr Jackson to join in____________ 活动三：Watch the video and match.（对应目标二三） a) He was a very wise man. b) He is not as well-known as the other two people, but his works are still popular. c) His plays are read by millions of people d) He was more a teacher and thinker than a writer. e) People are still influenced by his ideas. 1.Confucius 2.Shakespeare 3.Mark Twain 活动四：Read and think.（对应目标三） Why does Mr Jackson think“Confucius is more as a teacher and thinker than a writer”? 活动五：Extension（对应目标三四） 1.修身齐家，圣人指点 Conversations between Confucius and his students . Zigong--- How to be a wise man?（子贡问君子） Confucius---Things ______ _______ ( do ) first and then said out. （先行其言，而后从之） 2. 生存毁灭，莎翁在线 “ To be or not to be, that’s a question...” It ______(say) by Shakespeare. 3. 原著阅读，重温经典 Tom Sawyer _________ (help) by his friends. (三)课堂检测 Group task--Introduce your favourite writer A:My favourite writer is..... He is.....His book is... B:My favourite writer is..... He is.....His book is... C:... D:.... E:I like ....best because.... F:...I like ....best because.... （四）课后提升 1. Read the dialogue in groups.(you must) 2.Discuss your favourite books by great writers and make a recommand card(推荐卡) .(you must) 3.Search for more information about great writers and great books and make a record.(if you can). 学科网（北京）股份有限公司 $$