1.3公园探秘 (教学课件)-三年级综合实践活动上册同步备课系列（苏少版）

三年级上册 公园探秘 粤教版 关于公园的研究 填写考察记录表 玩转小石头 导 入 新 课 导 入 新 课 小朋友，你想象中的秋天是什么样的？ 讲 授 新 知 讲 授 新 知 秋高气爽，天高云淡，硕果累累，稻谷飘香。秋天既是收获的季节，也是美丽的季节。在这样的季节里，让我们一起手拉手，到公园去走一走，看一看，开启公园的探秘之旅吧！ 我们来思考 你最喜欢身边的哪个公园？在公园里，有哪些你感兴趣的事物或者有什么你想提出的问题？把你想到的记录下来，再和小伙伴一起分享。 小贴士 公园里所有的事物都可以成为我们思考的对象，不仅仅是动物、植物，还可以从不同角度思考哟！例如：雕塑、石头、活动设施、游人……你想到的是什么呢？ 理一理 请结合你感兴趣的事物或想提出的问题，与小伙伴一起，提炼或设计2—3个共同的话题记录下来。 例如公园的绿化维护方法、公园的石头研究、公园的娱乐设施、公园的文化研究、公园的植物研究。 选一选 请和你的小伙伴商量，并选择一个你们最想探究的公园和最想研究的话题记录在横线上。 我们最想探究的公园是： 我们最想研究的话题是： 想一想 你准备什么时间去公园考察？考察什么呢？赶快和小伙伴一起讨论一下吧。 小贴士 实地考察：根据研究目的，自己到现场去考察、感受。 实地考察是一种有明确的目的、科学的态度、具体的任务、恰当的方法。这也是有效运用实地考察方法的基本要求。通过实地考察，不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对从其他渠道中获得的信息进行实地验证。 想一想 实地考察跟游览参观一样，都是要到某个地方去看一看。但是，作为一种研究方法。实地考察跟一般的游览有什么不同呢?在小组内说说你的看法，把你们发现的不同点简要地记下来。 1、带着问题，事先做好计划和准备工作。 2、边看边记，用照片、视频、文字等形式，把看到的记录下来。 3、方法灵活多样，有看、听、问、数、试…… 4、实地验证时要运用恰当的考察工具，把看到的、听到的和想到的及时记录下来。这是实地考察与一般游览的区别，也是它的特点。 填一填 请和小伙伴一起，选择一个考察地点，确定好考察目的，准备好考察目标工具，开展一次实地考察，并填写考察记录表。 考察记录表 考察时间 考察地点 操场 体育馆 家里 社区 （ ） 考察人 考察情况记录 考察目标 （主要想解决的问题） 对考察环境的总体印象 考察的过程 考察中的发现 过程资料清单 备注      议一议 请和小伙伴交流一下，看看你们的计划中是否有需要改进或调整的地方。 画一画 以你的家为中心，标记出主要公园的名称、大致的方位，形成一张简单的小区周边公园的分布示意图。 拍一拍 在你考察的公园中，什么地方是你最喜欢的？或是你觉得最有意思的？把他们的照片贴在下面，并在小组里展示一下吧！ 评一评 请结合小组交流情况，在下列表格中进行评价，如达到相应指标可在后面的框中打“√” 评价指标 小组 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 研究成果有价值 活动展开有特点 反思总结有意义 表述叙述有条理 我的评价 我的小组是第 组，我认为表现最好的是第 组，我要为他们点赞。 实践不停步 你关注过公园里的石头吗？他们的形状、颜色、光滑度、作用是否一样？你想怎样探究？来计划一下吧！ 玩一玩 找一找公园中你觉得漂亮的石头，在寻找的过程中对比一下各个石头有什么不同。 地点 形状 颜色 光滑度 作用 安全性 玩转小石头 你能想到哪些有关石头的游戏、故事、诗句和成语？石头还可以做成艺术品哦！ 玩转小石头 江流石不转，遣恨失吞吴。 青石一两片，白莲三四枝。 乌鸦喝水 石头与雕像 落井下石 水落石出 海枯石烂 观察分析 观察对比青苔生长的地方，然后根据实验结果分析青苔生长的环境和条件，最终总结出青苔与环境的相互作用。 青苔颜色翠绿，年生长在湿地、墙上、井中、屋瓦及水中等处。 说一说 请你把你对公园的考察研究成果与你的亲友分享一下，或者带他们走进公园，说一说你的发现和收获。 谢谢观看 $$