Starter Unit 1 Hello! Section B 1a～1d 教案- 2024-2025学年人教版英语七年级上册

新版人教版七年级上册 Starter Unit 1 Hello! Section B 1a-1d 的教案 一、Teaching Objectives 1. Knowledge Objectives Students will be able to recognize and use common expressions for starting conversations. Students will understand and be able to read two conversations. Students will be able to fill in blanks and complete conversations correctly. 2. Ability Objectives Improve students' listening and speaking skills. Develop students' ability to communicate in English. 3. Emotional Objectives Cultivate students' confidence in speaking English. Encourage students to be brave in communicating with others. 二、Teaching Key Points 1. Mastering common expressions for starting conversations. 2. Reading and understanding conversations. 3. Completing conversations by filling in blanks. 三、Teaching Difficult Points 1. Applying conversation starters in real situations. 2. Understanding and using the language accurately. 四、Teaching Methods Task-based teaching method, Communicative approach, Audio-lingual method. 五、Teaching Aids Multimedia equipment, PPT, flashcards. 六、Teaching Procedures 1. Lead-in Greet the students and ask them how they usually start a conversation with others. Show some pictures or videos related to starting conversations and ask students to describe what they see. 2. Presentation 1a: Tick the expressions Show the expressions on the PPT or on flashcards. (e.g. Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!) Ask students to tick the expressions they think are suitable for starting a conversation. Check the answers with the students. 1b: Read the two conversations Play the audio of the two conversations. Ask students to listen and read along. Explain any new words or phrases in the conversations. Ask students to read the conversations in pairs. 1c: Fill in the blanks Show the incomplete conversations on the PPT. Ask students to fill in the blanks with the correct expressions from 1a. Check the answers with the students. 1d: Complete the conversations Give students some prompts to complete the conversations. Ask students to work in pairs and complete the conversations. Invite some pairs to present their completed conversations. 3. Practice Role-play: Ask students to role-play starting a conversation with their partners using the expressions they have learned. Conversation chain: Start a conversation with one student and then ask that student to start a conversation with another student, and so on. 4. Consolidation Summary: Summarize the key points of this lesson, including common  expressions for starting conversations and how to complete conversations. Homework: Ask students to practice starting conversations with their family  members or friends in English and write down at least three conversations. Complete the conversations 七、Blackboard Design Starter Unit 1 Hello! Section B How do you start a conversation? 1. Expressions: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! 2. Conversations 3. Fill in the blanks 八、Teaching Reflection         In teaching this section, I found several aspects worthy of reflection. Firstly, the activity in 1a was effective in getting students to identify common expressions for starting a conversation. It allowed them to be actively engaged and think about real-life language usage.         The reading of two conversations in 1b helped students understand different ways conversations can begin. However, some students struggled with pronunciation and intonation. In future lessons, more practice in reading aloud should be included.         1c and 1d, which involved filling in blanks and completing conversations, were good exercises for reinforcing the learned expressions. But some students needed more guidance and examples to complete these tasks accurately. Overall, this lesson provided a good foundation for students to learn how to start conversations. In future teaching, I will pay more attention to individual differences and provide more targeted support to help all students improve their language skills. 学科网（北京）股份有限公司 $$