6.22不断发展的现代社会说课稿

第22课 《不断发展的现代社会》说课稿 尊敬的各位领导，大家好： 我今天说课的题目是部编版初中历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，根据新课标的要求和理念，我将从教材分析，教法学法，教学过程，板书设计这四个方面进行说课。 一、教材分析 （1） 教材地位 本节课位于本书第21课冷战后的世界格局与第23课活动课：时事溯源之间。在此之前，学生们已经学习了关于冷战的知识，冷战促进了世界格局多极化的形成，同时也推动了第三次科技革命，这为过渡到本课的学习起到了铺垫作用。而本课的学习也为了解时事打下了坚实的基础，起到了承上启下的重要作用。 （2） 教学目标 根据课程标准和教材内容及学情，围绕知识与能力.过程与方法.情感态度与价值观三个方面进行设定，本节课的教学目标如下： 1、 知识与能力：了解和掌握计算机网络技术的发展，计算机网络发展对现代社会生活的影响，了解妇女地位提高的表现以及生态人口问题给人类生活带来的影响。 2、 过程与方法：通过交流和体会感受到计算机网络对现代社会生活的影响，联系实际感知妇女地位的提高，通过辩论探究如何处理科技与生态之间的关系，通过看图片、阅读史料和相关资料，培养处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。通过目标导学教学模式，提升主动探究、主动学习的能力。 3、 情感态度与价值观：通过学习树立尊重知识、热爱科学和献身科学的意识，培养勇于探索和积极创新的精神，树立保护生态环境的意识。 （三）学情分析 九年级的学生已经学习了冷战后的世界多极化格局，对于现代社会的发展有了初步的了解，对于现代科技的发展以及现代社会存在的问题有了一定的认识，也具备了一定程度的分析解读问题的能力，为本课的学习的奠定了基础。考虑到九年级学生经过了几年的学习，已经具有较强的理解和分析能力，但对于课程兴趣不足，缺乏积极性，我将着重安排激发学生学习兴趣、调动学生积极性的课堂思考探究与交流活动。 （四）重点难点 基于对教材地位、教学目标以及学生学情的分析，我设置了如下的教学重难点： 教学重点：计算机网络技术、生态与人口问题 教学难点：理解生态环境恶化也是经济和社会问题 2、 教法学法 （一）教法 根据课标要求，结合本课内容特点和学生学情，我在本课教学中充分利用现代教育技术辅助教学，注重情境创设、实践探索、归纳总结、情感升华，以启发式教学法为主，辅之以小组讨论法、辩论法等。 （二）学法 我在学法上注重以学生为主体，教师为主导，指导学生在自主学习、合作探究的过程中学习探究历史的方法，提高解决历史问题的能力。让学生实现从“学会”向“会学”的转变，掌握学习方法，成为学习的真正的主人。 3、 教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点、条理清晰、紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、 导入新课 我将采用视频导入的方法，播放央视纪录片《互联网时代》的片段，展示互联网的产生对人类社会的影响，联系实际生活中互联网的应用给人们提供的便利，引起学生的兴趣，从而引入对教材第一子目计算机网络与现代社会生活的学习。 设计意图:通过纪录片直观展示互联网发展对现代社会的影响，直奔主题，将抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、 讲授新课 一．计算机网络与现代生活 (1)首先采用图示法，向学生展示人类发明的第一台电脑ENIAC，介绍二战后随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。 (2) 出示网购流程图，向学生设问：该图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？ 设计意图：引导学生了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途以及对现代社会生活的影响。 （3） 在介绍完网络发展的积极影响后，向学生介绍网络存在的负面影响：虚假信息、网络欺诈、网瘾等，并提出问题：中学生应该怎样对待网络？ 设计意图：培养学生分析问题的能力，让学生了解到网络是一把“双刃剑”，既有积极影响也有消极影响，要学会趋利避害，树立正确的网络观。 2． 妇女地位的提高 （1） 出示各国活跃在政坛的女性的图片及介绍，采用讲授法，说明妇女地位的提高表现在全世界绝大多数国家和地区妇女都有了选举权，随着受教育程度的提升妇女们获得了更多的知识和技能，参加社会工作，涌现出了许多杰出的女性。 （2） 介绍女性为追求平等做出的努力，以及成果：国际妇女节的产生、1992.4.3第七届全国人民代表第五次会议颁布的《中华人民共和国妇女权益保障法》。 （3） 出示一则漫画和联合国《消除对妇女一切形式歧视公约》结合社会现实，说明受历史、文化传统等诸多因素影响，妇女们在许多方面还没有取得与男性完全平等的权力。使学生认识到实现男女完全平等还需要人类社会不断努力。 设计意图:通过具体的事例、人物，使学生能够直观感受历史，便于学生的理解，激发学生的学习热情，进而更好的掌握这一子目内容。 3． 生态与人口问题 (1)阅读教材105页第一段，说一说随着全球工业化的推进，人类面临哪些环境问题。继而通过一组图片直观展示全球变暖、冰川融化、淡水资源短缺、土地荒漠化严重、热带雨林消失等一系列环境问题的危害。提出问题：这些环境问题对社会经济和民生产生了怎样的恶劣影响？ 将学生分成学习小组，给出三分钟讨论时间，前后桌四人一组进行讨论，讨论结束后每组派一位代表发表观点，教师进行整合总结。归纳出生态问题会导致人类生存环境的恶化，土地的减少会导致人类的贫困和社会不稳定，雨林的消失严重影响人类的可持续发展，从而得出生态问题也是经济和社会问题这一结论。 设计意图:培养学生探究问题的能力，在合作交流中分析问题、解决问题，激发学生学习的积极性,同时培养学生表达、交流、协作等实践能力，促进学生的全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。 （2） 出示图表世界人口增长图以及有关科学家对于人口增长的预测，说明人口过多、增长快带来的资源、环境与社会问题。请同学对于这一问题献计献策，提出个人和国家的具体做法。 设计意图:培养学生独立思考和解决问题的能力。 （3） 探究由于全球范围内工业化的推进，生态环境恶化成为严重问题，是否应该支持工业化？将学生分为两方进行辩论。正方：科技极大地发展了生产力，促进了经济的发展，应该不顾一切地发展科技。反方:科技也会带来环境污染、生态环境被破坏等负面影响，甚至危害生命，不发展也罢。教师进行总结，正反两方的观点都有一定的道理，但又都不够全面。应该在发展科技的同时，尽力减少和消除它的消极后果，合理利用科技新成就趋利避害，走可持续发展的道路。 设计意图:通过辩论的方法锻炼学生的发散性思维和表达能力，是学生的认知来自于自己的体验，主动将这些观点内化为自己的情感态度与价值观，并融入到实践活动中去。 3. 课堂小结 本课教学通过活动的方式突破难点、突出重点，让学生一目了然，突出学生的主体参与性和探究性，能够调动学生的积极性，完成教学目标。使学生认识到经济全球化是一把双刃剑，世界经济高速发展的同时，也存在着严重的环境和人口问题。因此必须坚持人口、经济、环境协调发展，走可持续发展之路。 4、 板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计如下： 以上就是我的说课内容，如有不足之处欢迎各位专家批评指正。 学科网（北京）股份有限公司 $$