第16课《我的叔叔于勒》同步练习-2024-2025学年统编版语文九年级上册

2024~2025学年九年级语文上册分层作业 16 我的叔叔于勒 夯基础 1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（     ） 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 A．shì   lánlǖ    lí B．shì   lànlǚ   lì C．shì   lánlǚ    lì D．shì   lǎnlǚ   lì 2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　) A.豁然　　无赖　　端祥　　衣冠整齐 B.泡影　　揣摩　　拟定　　吞吞吐吐 C.骤然　　冷酷　　恐怖　　分文不直 D.恭唯　　倒霉　　跌宕　　狼狈不堪 3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A．三年的初中生活，共同的兴趣爱好和生活习惯，使得我俩的感情与日俱增。 B．他平时刻苦训练，不怕困难，这次比赛获奖是十拿九稳的事情。 C．音乐比赛就要开始了，其他选手都慌慌张张准备着，只有他一个人郑重其事的样子。 D．他狼狈不堪地摔在地上，挣扎着想站起来，脚却不听使唤。 4.下列句子中没有语病的一项是 (　　) A.改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。 B.政策支持力度的大小,营商环境的好坏,是遵义市经济快速发展的关键。 C.假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒,他们一定会惊喜万分。 D.莫泊桑小说的写作风格,对勤奋好学的王明同学是再熟悉不过的了。 5.下列说法不正确的一项是 (　　) A.“紫色的阴影”是偏正短语,“衣冠整齐”是主谓短语。 B.“一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。”这是一个假设复句。 C.“父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。”这是一个转折复句。 D.“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”这是一个假设复句。 6．对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写） B．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写） C．母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（语言描写） D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景物描写） 7．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 B．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” D．正像齐白石画虾、画蜻蜓、画蜜蜂似的，淡的几笔，稍加点染，就使这些生物栩栩如生，在纸上活动起来了。 8.下列对课文内容及文学常识的表述有误的一项是 (　　) A.本文的作者是法国著名批判现实主义小说家莫泊桑,他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B.本文中,作者善于通过对人物语言、动作、表情的细节描写,揭示人物丰富而微妙的心理活动,细腻地表现人物的性格特点。 C.本文中,作者采用第一人称,运用对比、烘托等表现手法,深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D.本文以“我”回忆往事的视角来叙述,其中的“我”就是作者莫泊桑。 9．有人说，父母是孩子的第一任老师，我们常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一组人物不符合这一观点？（ ） A．刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》） B．鲁编修与鲁小姐（《儒林外史》） C．里德太太与约翰·里德（《简·爱》） D．菲利普夫妇和若瑟夫（《我的叔叔于勒》） 提能力 （一）阅读《我的叔叔于勒》节选，完成各题。 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！" 母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？" 他答道："2法郎50生丁。" 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！" 等我把2法郎交给父亲，母亲（1） （A．诧异 B．激动）起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。" 我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里(2) (A．升 B．钻)出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 10．结合语境，给文段中横线处选择恰当的词语 （1） （2） 11．作者在写菲利普夫妇时运用了什么描写方法？反映了怎样的性格特点？ 12．选段中描写环境的句子是__________________。有什么作用？。 13．“我”（若瑟夫）在文中起什么作用？ 14．文段中划线句子运用了什么修辞手法？表现了“我”什么心理？ （二）阅读文章，回答问题 最暖心的事 ①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。 ②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 ③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。 ④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 ⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。 ⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。” ⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……” ⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 ⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。” ⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” ⑪ 我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 ⑫ 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”  ⑬ 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说，“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。  ⑭ “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。 ⑮ “不要钱。”我答道。 ⑯“你也要养家。”菲奥娜说。  ⑰  “还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。” ⑱ 我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？ ⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。生活中，我们往往千辛万苦只为干成一件暖心的事情。然而，有时候我们干成了一件很了不起的暖心事，自己却毫无察觉，这是因为它裹在一个我们认为微不足道的小事情的里面。 （选自《青年文摘》2014年第11期，有改动。） 15.文章标题“最暖心的事”，文中记叙了一件怎样的事？“暖心”的含义是什么？ 16.结合上下文回答，菲奥娜太太的眼窝里为什么会有一滴“亮晶晶的东西”？ 17.作者对菲奥娜太太的描写浸透着深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以下面两句为例简要分析。 （1）她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 （2）有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 18.请结合文章内容，具体内容分析“我”是一个怎样的人？ 19.文章最后一段中画线句子告诉我们一个什么道理 达素养 20．阅读下列材料，回答问题。 材料一：己所不欲，勿施于人。——《论语》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 材料二：地沟油、染色馒头、毒豆芽、毒奶粉等食品令人防不胜防。食品安全问题高发，亟待从严立法，还百姓餐桌安全。 材料三：观察漫画《美好生活》。 (1)研读以上三则不同类型的材料，思考其中的内在联系，写出你探究的结果。 (2)生活中有许多事物，如一棵树，一朵花……都是值得敬重的。请你仿照示例写一句话，表达你的感受与理解。 【示例】我敬重那只鸣蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的热爱义无反顾。 21.学完本文,九年级(1)班开展了“《我的叔叔于勒》主题探究”活动,你也参与其中。请你完成以下任务。 (1)[写一写:宣传活动] 为了激发同学们参加本次主题活动的兴趣,班长拟写了一则宣传语的前半句,请你帮他写出后半句。 走进作品触摸人物内心, 。 (2)[赏一赏:喜爱的画] 下面有甲、乙两幅漫画,请从中选出你认为最能体现本文主题的一幅,并说明理由。 　　　　　　 甲　　　　　　　　乙　 (3)[辩一辩:我的观点] 这篇小说在被选作课文时,删去了开头和结尾部分,现照录如下: [开头] 一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达尔芒司竟给了他一个五法郎的银币。我觉得很奇怪,他于是对我说:这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给您听。事情是这样的…… [结尾] 此后我再也没有见过我父亲的弟弟。 　　以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给乞丐,其缘故就在此。 　　班里开展“开头和结尾应不应该删去”的辩论会。假如你是反方,请写出你的辩词。 正方:我方认为开头和结尾不应该删去。因为开头和结尾使小说以故事叙述人讲述故事的形式展开,故事套故事,可以增加文章的可信度。同时,也可以使读者对人物的心理有进一步的了解。 反方: 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年九年级语文上册分层作业 16 我的叔叔于勒 夯基础 1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（     ） 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 A．shì   lánlǖ    lí B．shì   lànlǚ   lì C．shì   lánlǚ    lì D．shì   lǎnlǚ   lì 【答案】C 【解析】“事”读“shì”，“褴褛”读“lánlǚ”，“蛎”读“lì”。故选C。 2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　) A.豁然　　无赖　　端祥　　衣冠整齐 B.泡影　　揣摩　　拟定　　吞吞吐吐 C.骤然　　冷酷　　恐怖　　分文不直 D.恭唯　　倒霉　　跌宕　　狼狈不堪 【答案】 B　 【解析】A项,“端祥”应为“端详”;C项,“分文不直”应为“分文不值”;D项,“恭唯”应为“恭维”。 3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A．三年的初中生活，共同的兴趣爱好和生活习惯，使得我俩的感情与日俱增。 B．他平时刻苦训练，不怕困难，这次比赛获奖是十拿九稳的事情。 C．音乐比赛就要开始了，其他选手都慌慌张张准备着，只有他一个人郑重其事的样子。 D．他狼狈不堪地摔在地上，挣扎着想站起来，脚却不听使唤。 【答案】C 【解析】A.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。使用正确； B.十拿九稳：形容很有把握。使用正确； C.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。此处用来形容镇定的样子，不合语境； D.狼狈不堪：形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。使用正确；故选C。 4.下列句子中没有语病的一项是 (　　) A.改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。 B.政策支持力度的大小,营商环境的好坏,是遵义市经济快速发展的关键。 C.假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒,他们一定会惊喜万分。 D.莫泊桑小说的写作风格,对勤奋好学的王明同学是再熟悉不过的了。 【答案】C　 【解析】A项,成分残缺,缺少宾语中心语,应在“对外开放”后面加上“格局”;B项,两面对一面,应在“经济”后面加上“能否”;D项,主客颠倒,应改为“勤奋好学的王明同学,对莫泊桑小说的写作风格是再熟悉不过的了”。 5.下列说法不正确的一项是 (　　) A.“紫色的阴影”是偏正短语,“衣冠整齐”是主谓短语。 B.“一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。”这是一个假设复句。 C.“父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。”这是一个转折复句。 D.“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”这是一个假设复句。 【答案】C　 【解析】这是一个并列复句。 6．对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写） B．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写） C．母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（语言描写） D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景物描写） 【答案】A 【解析】A．根据“心里默念道”可以判断这是心理描写。故选A。 7．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 B．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” D．正像齐白石画虾、画蜻蜓、画蜜蜂似的，淡的几笔，稍加点染，就使这些生物栩栩如生，在纸上活动起来了。 【答案】C 【解析】本题考查对修辞手法的辨析能力。要熟知初中阶段必须掌握的几种修辞手法：比喻，拟人，排比，夸张，反复，反问，设问，引用等。其中比喻句包括三个方面：本体，喻词，喻体。C项中，没有喻体，所以不是比喻句。也没有用到其他修辞手法。A.比喻。B.反复。D.夸张。 8.下列对课文内容及文学常识的表述有误的一项是 (　　) A.本文的作者是法国著名批判现实主义小说家莫泊桑,他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B.本文中,作者善于通过对人物语言、动作、表情的细节描写,揭示人物丰富而微妙的心理活动,细腻地表现人物的性格特点。 C.本文中,作者采用第一人称,运用对比、烘托等表现手法,深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D.本文以“我”回忆往事的视角来叙述,其中的“我”就是作者莫泊桑。 【答案】 D　 【解析】本文是一篇小说,其中的“我”不是作者。 9．有人说，父母是孩子的第一任老师，我们常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一组人物不符合这一观点？（ ） A．刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》） B．鲁编修与鲁小姐（《儒林外史》） C．里德太太与约翰·里德（《简·爱》） D．菲利普夫妇和若瑟夫（《我的叔叔于勒》） 【答案】D 【解析】本题考查个性化理解名著中人物关系。 A.刘四爷为人苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。虎妞性格大胆泼辣，是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。虎妞的性格与刘四爷有某些相信之处。符合题目观点； B.鲁编修是一个把八股文作为一切文章之道的人。认为“八股文做得好。随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血。”正是父亲这种理念的影响，鲁小姐从小就“晓妆台畔，刺绣床前摆满了一部一部的文章，每日丹黄灿然，蝇头细批”。一心渴望功名富贵的鲁小姐，练就了一身八股功夫。鲁小姐的性格受到鲁编修的影响。符合题目观点； C.里德太太是一个固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人。约翰里德是她的儿子，凶恶专横，瞧不起贫穷的简·爱，一再仗势欺人。他的性格与里德太太有相似之处。符合题目观点； D.菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。他们虽然不是什么大奸大恶，但他们的灵魂，已被资本主义社会腐蚀透了。若瑟夫是一个比较天真单纯、入世未深的孩子，他还有良知和重情的一面，他同情于勒的遭遇，还给于勒十个铜子的小费，与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比。不符合题目观点； 故选D。 提能力 （一）阅读《我的叔叔于勒》节选，完成各题。 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！" 母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？" 他答道："2法郎50生丁。" 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！" 等我把2法郎交给父亲，母亲（1） （A．诧异 B．激动）起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。" 我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里(2) (A．升 B．钻)出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 10．结合语境，给文段中横线处选择恰当的词语 （1） （2） 【答案】A B 【解析】考查词语的理解和运用。（1）诧异：觉得意外和奇怪。激动：（感情）因受刺激而冲动。从母亲说话的内容: "吃了3个法郎?这是不可能的。”可见家庭经济拮据的她对这么贵的价钱表示惊讶，此处应填“诧异”，故选A。（2）升：由低往高移动。钻：穿过；进入。将哲尔赛鸟比作“阴影”,突出我们心情的沉重,结合人物的心情，应用“钻”，故选B。 11．作者在写菲利普夫妇时运用了什么描写方法？反映了怎样的性格特点？ 【答案】作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法。生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金丑相。 【解析】考查人物描写方法及其作用。“父亲突然很狼狈”“母亲突然很暴怒起来”是神态描写；“她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了”是动作描写；“出大乱子了！”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”是语言描写。这是写菲利普夫妇发现了于勒就是那个卖牡蛎的人之后的神态、动作及语言，由此看出了他们的自私、冷漠、虚伪等。 12．选段中描写环境的句子是__________________。有什么作用？。 【答案】“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”；作用：烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 【解析】考查环境描写及其作用。文章中运用环境描写，作用一般有:①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。本文的环境描写句子是:在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。这是写大家发现了于勒就是船上那个卖牡蛎的人时看到的景象，由“阴影”以此可看出人物的失望、沮丧心情，与刚上船时的心情形成了鲜明的对照。。由此可知，环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。 13．“我”（若瑟夫）在文中起什么作用？ 【答案】（1）“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。（2）“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的善良纯真又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。（3）“我”起寄托作者情感和希望的作用。（答到其中一点即可） 【解析】考查人物形象在文中的作用分析。解答此题关键要了解文本内容,从内容与结构两方面进行分析。从全文写作结构来看，文章以“我”的所见所闻所感组织材料,结构全文，由此可知 “我”是文章的线索人物。从内容来看，同情于勒，认为父母这样对待自己的亲人是不对的，由此看出“我”是一个有同情心、有正义感的人，“我”与菲利普夫妇丑恶灵魂形成对比，同时又是他们行为的见证者。 14．文段中划线句子运用了什么修辞手法？表现了“我”什么心理？ 【答案】反复。反映了“我”对处于贫困中的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。 【解析】考查修辞手法的辨析及人物心理的分析。解答此题要结合语境、主旨及修辞手法综合分析。三句话中的”我的叔叔”也就是"父亲的弟弟”“我的亲叔叔”，意思一样，反复强调了这一层意思，由此可判断运用了反复的修辞手法。"我的叔叔”, “父亲的弟弟”，并在“叔叔”前加一"亲”字，说明了在“我”心目中，于勒是我们的亲人，但是父母对待自己的亲人却是这样冷漠的态度，由此可看出“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑及不满。表现“我”对父母行为的讥讽。 （二）阅读文章，回答问题 最暖心的事 ①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。 ②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 ③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。 ④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 ⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。 ⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。” ⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……” ⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 ⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。” ⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” ⑪ 我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 ⑫ 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”  ⑬ 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说，“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。  ⑭ “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。 ⑮ “不要钱。”我答道。 ⑯“你也要养家。”菲奥娜说。  ⑰  “还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。” ⑱ 我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？ ⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。生活中，我们往往千辛万苦只为干成一件暖心的事情。然而，有时候我们干成了一件很了不起的暖心事，自己却毫无察觉，这是因为它裹在一个我们认为微不足道的小事情的里面。 （选自《青年文摘》2014年第11期，有改动。） 15.文章标题“最暖心的事”，文中记叙了一件怎样的事？“暖心”的含义是什么？ 【答案】事件（起因、经过、结果）：“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很温暖。或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖。    暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖；“我”帮助了一个生命即将结束的老太太， “我”感到温暖。 16.结合上下文回答，菲奥娜太太的眼窝里为什么会有一滴“亮晶晶的东西”？ 【答案】“亮晶晶的东西”指“眼泪”；因为她孤寡一人，现在又得了重病，剩下的时光不多了，她很伤心（悲伤、痛苦），她很怀恋（留恋）现在、过去美好的时光和生活，所以流泪了。 17.作者对菲奥娜太太的描写浸透着深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以下面两句为例简要分析。 （1）她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 （2）有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 【答案】作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，写老太太穿戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态（或“默默凝视”的神态），生动形象地表现了老太太热爱生活（或爱美），对年轻时代美好生活的眷念（或怀念），表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、和爱心。 18.请结合文章内容，具体内容分析“我”是一个怎样的人？ 【答案】我是一个善良、体贴（或心细），有耐心和爱心的人 19.文章最后一段中画线句子告诉我们一个什么道理 {答案}道理：我们不要刻意（有目的、有计划）的去作温暖他人的事，在生活中我们做好一些微不足道的小事，也许自己毫无察觉，却给了别人最大的帮助和带去温暖 达素养 20．阅读下列材料，回答问题。 材料一：己所不欲，勿施于人。——《论语》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 材料二：地沟油、染色馒头、毒豆芽、毒奶粉等食品令人防不胜防。食品安全问题高发，亟待从严立法，还百姓餐桌安全。 材料三：观察漫画《美好生活》。 (1)研读以上三则不同类型的材料，思考其中的内在联系，写出你探究的结果。 (2)生活中有许多事物，如一棵树，一朵花……都是值得敬重的。请你仿照示例写一句话，表达你的感受与理解。 【示例】我敬重那只鸣蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的热爱义无反顾。 【答案】(1)我们要从优秀的传统文化中汲取营养，宽厚待人，帮助他人，为他人着想，这样才能解决食品安全的各种问题，才能让社会变得和谐、积极、健康。 (2)【示例】我敬重那朵小花，源于它对生命的绽放真诚热烈，对生命的凋零镇定平静。 【解析】（1）本题考查材料探究的能力。根据这三则材料的内容可知，第一则材料第一句话强调的是自己不想做的事不要勉强别人，体现了对他人的尊重。第二句话强调了要关爱他人，尊敬他人。第三句强调了人与人要互相关爱。材料二介绍的是食品安全的各种问题非常严重，需要用立法的方式来保证人们的食品安全。材料三是一幅漫画，体现了中华民族孝亲敬老的传统美德。由此可得结论：对于食品安全问题，除了要从立法方面加以遏制以外，还可从中华传统美德，从人的思想层面来考虑。多为他人着想，关爱他人，帮助他人，这样就能很好的解决问题，让社会变得和谐友善。 （2）考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：我敬重那棵草，源于它对生命的绿色无比执着，对生命的枯萎淡泊坦然。 21.学完本文,九年级(1)班开展了“《我的叔叔于勒》主题探究”活动,你也参与其中。请你完成以下任务。 (1)[写一写:宣传活动] 为了激发同学们参加本次主题活动的兴趣,班长拟写了一则宣传语的前半句,请你帮他写出后半句。 走进作品触摸人物内心,  (2)[赏一赏:喜爱的画] 下面有甲、乙两幅漫画,请从中选出你认为最能体现本文主题的一幅,并说明理由。 　　　　　　 甲　　　　　　　　乙　 (3)[辩一辩:我的观点] 这篇小说在被选作课文时,删去了开头和结尾部分,现照录如下: [开头] 一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达尔芒司竟给了他一个五法郎的银币。我觉得很奇怪,他于是对我说:这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给您听。事情是这样的…… [结尾] 此后我再也没有见过我父亲的弟弟。 　　以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给乞丐,其缘故就在此。 　　班里开展“开头和结尾应不应该删去”的辩论会。假如你是反方,请写出你的辩词。 正方:我方认为开头和结尾不应该删去。因为开头和结尾使小说以故事叙述人讲述故事的形式展开,故事套故事,可以增加文章的可信度。同时,也可以使读者对人物的心理有进一步的了解。 反方: 【答案】(1) 抓住主题“《我的叔叔于勒》主题探究”来撰写。 [答案] 示例:阅读文本探究课文主题 (2)示例一:我选择甲图。甲图中“￥”是金钱的符号,上有“贪欲”二字,影子代表陷阱。画面介绍的是有人因贪欲掉入陷阱,揭示了“贪欲是人生的陷阱”的观点。这与本文“讽刺金钱至上”的主题一致。 示例二:我选择乙图。乙图讽刺了那些发迹之后就忘记了自己的亲人朋友的人。这与本文“讽刺嫌贫爱富,自私冷漠”的主题一致。 (3)示例:我方认为应该删去开头和结尾。因为这样可以使小说的情节线索清晰,不蔓不枝,使主要人物的关系表现得更清楚,使主题更为突出。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$