第10课 辽夏金元的统治 导学案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课　辽夏金元的统治 课程标准 学习重点 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 核心概念:南北面官制、猛安谋克制、行省制、宣政院。 关键问题: (1)辽夏金元政权的建立、发展及相关制度建设。 (2)认识北方少数民族政权对统一多民族封建国家发展做出的重要贡献。 【重要概念】 1.南北面官制:辽为有效控制各族人民,对契丹和汉人实行南北分治。治理汉人的官署位于皇帝行宫的南面,称南面官,其按照唐制设三省六部制,官吏亦多用汉人。治理契丹的官署位于皇帝行宫的北面,称北面官,官员主要由契丹贵族担任,地位较南面官高,管理宫帐、部族、属国之政。南北面官制体现了因俗而治的特点。 2.猛安谋克制:以户为计算单位,以三百户为一谋克,十谋克为一猛安,各户壮丁平时从事生产,战时出征。猛安谋克制是一种兵民合一的制度,既是军事组织,也是地方行政组织。 3.宣政院:元世祖设立的中央政府官署,掌管全国佛教事务和吐蕃地区军事、行政。宣政院是中央政府最早设置的管理西藏地区的行政机构。 4.澎湖巡检司:元朝开始设置于澎湖的官署,是我国在台湾附近岛屿正式建置的开始。 一、辽、西夏、金 少数民 族政权 辽(契丹族) 西夏(党项族) 金(女真族) 政权 建立 916年,耶律阿保机建立契丹国,后改国号为辽 1038年,元昊称帝,国号大夏,史称西夏 1115年,完颜阿骨打称帝,建立金朝;1153年,迁都燕京(今北京) 统治 制度 南北面官制 ①南面官:负责以汉人为主的农耕民族事务 ②北面官:负责契丹等游牧民族事务 ①制度基本模仿北宋 ②中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称 ①基本沿袭唐宋制度 ②猛安谋克:兵民合一 ③“大定之治”:金世宗,鼎盛时期 续　表 少数民 族政权 辽(契丹族) 西夏(党项族) 金(女真族) 灭亡 1125年,金灭辽 1227年,被蒙古所灭 1234年,在蒙古和南宋联合进攻下灭亡 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 [名师点拨] 南北面官体现了因俗而治、双轨管理的特点。这是对先进农耕文明的肯定和保护,有利于促进民族交融,为统一多民族封建国家的治理提供经验。 二、元朝的统一 1.蒙古崛起 (1)1206年,铁木真统一草原各部,建立蒙古汗国。 (2)此后半个世纪,蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2.元朝建立 (1)建立时间:1271年,忽必烈定国号为大元。 (2)完成统一:1276年,元军占领南宋都城临安;1279年,元军在崖山海域击败南宋余部,完成统一。 　(3)巩固统一 项目 措施 影响 交通 通信 修筑驿道,设立驿站;分设急递铺,负责传递公文 ①为公差人员提供交通和生活服务,保证了政令畅达 ②方便运输官府物资 有利于加强中央集权和巩固国家统一 地方 管理 ①腹里由中书省直辖 ②行省制:全国共设10个行省,行省辖区广阔,军政大权集中 ①便利了中央对地方的管理,提高了行政效率,巩固了多民族国家统一 ②促进了边疆民族地区政治、经济和文化的发展,是我国省制的开端 边疆 治理 ①吐蕃:中央官署宣政院 ②西域:北庭都元帅府、宣慰司等 ③台湾:澎湖巡检司 对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治 [易错辨析] 元代行省权力大而不专。一方面,行省辖区广阔,军政大权集中,行政效率高;另一方面,行省长官由中央官担任,行使权力受中央节制,行省划分打破自然疆界,犬牙交错,有利于加强中央集权。 [图解历史] 元朝的权力结构示意图 (4)民族关系 ①民族交融:回族前身——回回。 ②民族歧视:四等人制。 (5)元朝灭亡:14世纪中叶,农民起义相继在中原和南方爆发,元朝灭亡。 【教材史料导读】 1.阅读本课教材导入语,宋神宗对辽和西夏的评价说明了什么问题? [提示] 辽与西夏政权的特性,兼有农、牧两种经济,其统治制度也具有二元特性。 2.阅读本课教材第一子目“学思之窗”,第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么?你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点? [提示] 特点:实行南北面官制,因俗而治。 能体会到。第二段材料专门提及了官服这一细节,北面官官员穿胡服,南面官官员穿汉服,也介绍了辽朝实行南北面官制。 3.观察本课教材第三子目《萨班灵骨塔遗址》的图文,谈谈这一历史遗迹的史料价值。 [提示] 对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值,西藏在政治上开始与中原连为一体。 【落实时间轴】 主题探究　辽夏金元政权对统一多民族封建国家发展的贡献 一、辽、西夏、金政权的制度建设 材料　辽、西夏、金政权对统一多民族封建国家发展的影响。 辽 西夏 金 　　辽代官制,分北、南两院。北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。 重熙五年(1036年),帝(辽兴宗)幸礼部贡院及亲试进士…… ——整理自 [元]脱脱等《辽史》 　　其官分文武班,曰中书,曰枢密,曰三司,曰御史台……皆分命蕃汉人为之。 1147年,复设童子科,于是取士日甚。 ——整理自 [元]脱脱等《宋史》 　　其部长曰孛堇,行兵则称曰猛安、谋克,从其多寡以为号…… 金太祖定燕(今北京),学习辽南北面官制度。金承辽后……进士科目兼采唐、宋之法而增损之。 ——整理自 [元]脱脱等《金史》 [问题] (1)依据材料并结合所学知识,回答辽、西夏、金政权建设有何相同之处。从民族政权并立与民族交融角度,谈谈你的认识。 (2)分析辽、西夏、金政治制度具有二元性特征的原因,指出少数民族政权对统一多民族封建国家的贡献。 [结论] (1)相同:学习中原传统典章制度和统治理念,又保留本民族特色;因俗而治。 认识:从民族政权并立的角度来看,辽、西夏、金崛起之后与宋朝之间发生了战争或冲突,不利于全国统一;从民族交融的角度来看,辽、西夏、金又积极吸收汉族文化,并同宋朝通过议和维持了长期相对和平局面,加强了民族交融,有利于缓和民族矛盾,也巩固了自身的统治。 (2)原因:根本原因是南北社会发展水平不同,直接原因是民族习俗、社会生活存在差异。 贡献:推动民族交融;因俗而治兼顾不同民族的统治制度与政策,为统一多民族封建国家治理积累了经验。 二、元朝对统一多民族封建国家发展的贡献 材料一 材料二　行省既是中央派出机构,代表中央,也是地方最高行政机构,代表地方,直接领有路府州县。这样便使中央权力下移了一个层次,地方机构上升一级,使中央和地方关系更加紧密。 ——周竞红《“因俗而治”型政区:中国历史上 “一体”与“多元”的空间互动》 材料三　五岭地区被纵向切开,以江西、广东合为江西行省,湘、鄂、桂并入湖广行省,分设治所于南昌、武昌。于是,五岭不复为凭险割据的条件,又呈以北制南之势。 ——李治安《元代行省制的特点与历史作用》 [问题] (1)《元史·地理志》中记载:“其地北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。”观察本课教材第三子目《元朝形势图(1330 年)》和材料一图片,分析面对空前辽阔的疆域,元朝采取了哪些措施来巩固统一。 (2)任选材料二、材料三和本课教材第三子目“历史纵横”,解释“元朝行省制巩固了多民族封建国家统一”这一观点。 (3)辽夏金元政权为什么能够长期与两宋并存、统一北方甚至统一全国?(用本课教材提供的史料或所学知识予以说明,至少提出三个证据) [结论] (1)修筑驿道、设置驿站,设急递铺;实行行省制度;设宣政院、北庭都元帅府、宣慰司、巡检司。 (2)材料二:行省集中央派出机构与地方最高行政机构于一身,使中央与地方关系更加紧密,而且中央集权与地方分权的形式,在一定程度上也有利于调动地方的积极性,从而有利于维护国家统一,推动统一多民族封建国家的发展。 材料三:犬牙交错的行省制降低了地方政权凭借自然条件割据的可能,加强了对各地的管理,形成以北制南之势,有利于维护国家统一,从而巩固统一多民族封建国家。 本课教材第三子目“历史纵横”:边疆与内地的一体化,有利于加强边疆地区的国家认同感,同时直接管辖边疆的方式,加强了对边疆地区的管理,使元朝对边疆的控制更加稳定,巩固了元朝辽阔的疆域,推动了统一多民族封建国家的发展。 (3)①北方少数民族骁勇,精于骑射,战斗力强。(本课教材第二子目“史料阅读”)②制度创新,因俗而治,各取所长。(本课教材导入语、第一子目“学思之窗”)③两宋政权崇文抑武,积贫积弱(所学知识)。 [深化拓展] 一、元朝行省制的特点和影响 1.特点 (1)行省具有双重性:既是中央派出机构,又是地方最高行政机构。 (2)行省权力大而不专,中央集权与地方分权相结合。 (3)行省辖区广阔,打破山川形便,采取“犬牙交错”的划界原则。 (4)既适用于内地,也适用于边疆。 2.影响 (1)行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。 (2)有利于加强中央集权,调整了中央与地方的关系,巩固了多民族国家的统一。 (3)促进了边疆民族地区政治、经济和文化的发展。 (4)是我国省制的开端,是我国古代地方行政制度的重大变革,影响深远。 二、辽夏金元等民族政权对统一多民族国家的历史贡献 1.具体制度创新:行省制度是地方行政制度的重大变革,影响深远。 2.治理模式创新:因俗而治的双轨制为统一多民族国家的治理提供了有益借鉴。 3.政治中心变化:推动了中国政治中心的北移,政治、经济中心进一步分离。 4.民族交融加深:各民族交流交融,促进了统一多民族封建国家的巩固发展。 5.边疆地区开发:拓展并巩固了统一多民族国家的疆域版图,推动了边疆地区开发。 6.中国观念扩大:推动中华民族多元一体格局的发展。 7.文化内涵丰富:多元文化交相辉映的局面丰富了中华传统文化的 内涵。 【课堂小结】 [逻辑表达] 对上面图示内容进行合理阐释。 [提示] 辽夏金元崛起于北方,促进了边疆地区的开发,加强了边疆地区与中原地区的联系;在政权建设中创新政治制度,为后世的国家治理提供借鉴;元朝实现国家统一,拓展中国的疆域版图;金与元定都今北京,政治中心北移,使政治中心与经济重心进一步分离,为后来北京成为都城奠基;加强了民族交融,促进了中华民族的发展。 1.契丹人建立的政权在下图(1111年)的(　　) 解析:B　契丹人建立的是辽,位于现在的内蒙古和东北地区,B处是辽所在地区,故选B项;A处都城是东京,是当时北宋所在地区,排除A项;C处是位于西北部的西夏,排除C项;D处是吐蕃,即现在的西藏地区,排除D项。 2.《金史》记载:“赞曰:章宗在位二十年,承世宗治平日久,宇内小康,乃正礼乐,修刑法,定官制,典章文物粲然成一代治规……亦可谓有志于治者矣。”这表明金章宗(　　) A.完善了金朝典章制度 B.开始推行三省六部制 C.治国理政不如金世宗 D.照搬金世宗时的律令 解析:A　由材料可知金章宗正礼乐、修刑法、定官制,形成一代治规,完善了金朝典章制度,A项正确;隋唐开始实行三省六部制,排除B项;根据材料“赞曰:章宗在位二十年,承世宗治平日久,宇内小康”可看出《金史》对金章宗进行赞赏,并未表明金章宗治国理政不如金世宗,排除C项;据材料可知金章宗在金世宗的基础之上进行制度建设,并不是照搬,排除D项。 3.辽人在自称“中国”的同时,并不反对宋人称“中国”。金人进入中原后,援引“懂礼即中国”的汉儒学说,自称“中国”,但也没有将宋人排除在“中国”之外。这说明(　　) A.两宋文化得到广泛传播 B.各民族的交流日益频繁 C.中原文化得到广泛认同 D.文化多元一体意识增强 解析:D　根据材料可知,辽、金等少数民族政权都自称“中国”且没有将宋人排除在外,这表明此时期不同民族有着共同的文化认同,民族共同体意识增强,故选D项;A、C两项侧重于少数民族接受汉族文化,材料主要涉及的是不同民族、不同文化,坚持共同的主体,那就是“中国”,故排除;各民族的交流指的是不同民族之间经济文化交流等,与材料不符,排除B项。 4.元朝不但版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治。其中管辖西藏和台湾地区的机构分别是(　　) A.行都指挥使司　台湾省 B.行中书省　台湾府 C.驻藏大臣　台湾办事大臣 D.宣政院　澎湖巡检司 解析:D　据所学知识可知,元朝时期管辖西藏和台湾地区的机构分别是宣政院和澎湖巡检司,故选D项。 [基础巩固练] 1.余靖在《武溪集》中记载:“胡人之官,领番中职事者皆胡服,谓之契丹官,枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者,虽胡人亦汉服,谓之汉官,执政者则曰南宰相、南枢密。”该制度的推行(　　) A.维护了辽朝社会的稳定 B.导致了南北对峙局面的形成 C.奠定了大定之治的基础 D.得益于榷场贸易的空前繁荣 解析:A　辽朝实行南北面官制度,其特征是因俗而治,维护了辽朝社会的稳定,故选A项。 2.在西夏崇宗、仁宗时期,从中央到地方,大兴学校,封孔子为“文宣帝”,求购儒家经典,对其中的一些经典进行注释,并设立翰林院安置博学多才的儒士。这反映出当时的西夏(　　) A.儒家文化与党项文化融合 B.自觉接受并学习儒家文化 C.儒家文化深入了社会生活 D.文化政策由封闭走向开放 解析:B　从材料中可以看出,西夏在崇宗、仁宗时期重视儒学教育,主动学习儒家经典,并设立翰林院安置博学多才的儒士,说明其主动接受并学习儒家文化,故选B项;材料没有“党项文化”和“社会生活”的相关信息,排除A、C两项;材料无法体现文化政策由封闭走向开放,排除D项。 3.元朝修筑了四通八达的驿道,设立驿站,为公差人员提供交通和生活服务,并运输官府物资;相隔一定距离分设急递铺,负责传递公文。元朝的这些做法(　　) A.加强了大一统国家的内部联系 B.推动了长途贩运贸易的兴盛 C.推动了全国性市场体系的形成 D.推动了君主专制的高度发展 解析:A　据材料可知,元朝修筑驿道、驿站,设置急递铺,用来运输官府物资和传递公文等,有利于中央和地方的沟通,加强了大一统国家的内部联系,故选A项;元朝的驿站主要是服务政府需要,因此其与长途贩运贸易的兴盛之间并无直接关联,排除B项;全国性市场体系的形成得益于大一统王朝的建立,并不是由于驿站系统建立而形成,并且元朝的驿站主要是服务政府需要,排除C项;这些措施主要是为了加强中央与地方的联系和沟通,属于中央集权范畴,与君主专制进一步发展并无联系,排除D项。 4.元世祖忽必烈将国号从“大蒙古国”改为“大元”,取《易经》“大哉乾元”之义,以年号“中统”纪年,并“内立都省,以总宏纲,外设总司,以平庶政”,还表示要“施仁发政,期与物以更新”。这表明元朝(　　) A.巩固了多民族国家的统一 B.实行各民族平等的政策 C.延续了中原王朝统治方式 D.放弃了游牧民族的传统 解析:C　据材料可知,忽必烈模仿中原王朝定国号、年号,采用中原王朝的政治制度和统治思想,说明其延续了中原王朝的统治方式,故选C项。 5.元朝行省制中的行省官员是由中书省任命的,行省没有任命官员的权力;行省的财务支出都由中央支付,行省征收的钱财绝大部分上交,各个行省只能够留一小部分。这说明元朝行省制的实行(　　) A.降低了中央政府办事效率 B.实现了中央集权与地方分权的结合 C.加强了中央对地方的控制 D.有效加强了对边疆地区的实控能力 解析:C　据材料“中书省任命……钱财绝大部分上交”可知,元朝行省制下行省的官员由中央任命,行省的财权归中央,这加强了中央对地方的控制,故选C项;材料体现的是中央对地方行省的管辖权,降低了中央政府办事效率的说法与主旨不符,排除A项;材料仅体现中央对地方进行控制,没有体现地方分权,排除B项;行省制度是元朝实行的地方行政体制,而不是只对边疆的控制,排除D项。 6.唐朝在东北地区设置渤海都督府和黑水都督府,因其俗以为治,有别于一般州县。元朝则在东北设置辽阳行省,与中原相比并没有实行特殊政策。这种变化体现了元朝(　　) A.黑龙江流域开始由中央管辖 B.没有受到唐朝制度的影响 C.边疆管理与内地一体化趋向 D.边疆地区的管理逐渐僵化 解析:C　据材料可知,唐朝对东北地区因其俗以为治,有别于一般州县,而元朝则“与中原相比并没有实行特殊政策”,结合所学知识可知,元朝对东北边疆地区的行政管理与内地一致,实行行省制度,说明元朝边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向,故选C项;材料空间为“东北地区”,无法证明黑龙江流域开始由中央管辖,排除A项;材料反映的主要是唐朝和元朝对东北地区管辖的变化,无法体现元朝是否受到唐朝制度的影响,排除B项;材料内容并不能说明元朝边疆地区的管理逐渐僵化,排除D项。 [素养提升练] 7.(2022·天津卷,4)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成,皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地,皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺;汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了(　　) A.因俗而治的统治思想 B.游牧民族的生活方式 C.儒家文化的全面影响 D.称霸中原的强盛国力 解析:A　由题干所述内容可知,辽都上京城布局的特点是北面是契丹皇帝和贵族理政、生活的皇城,南面是汉人、商人、使节等居住的汉城,体现了辽代“以国制治契丹、以汉制待汉人”的因俗而治的统治思想,故选A项;材料体现的是辽都上京城布局特征,与游牧民族的生活方式无直接关联,排除B项;根据材料中皇城内有孔庙可知,都城布局受到了儒家文化影响,但C项“全面影响”说法不够准确;材料中没有反映辽国称霸中原的强盛国力,排除D项。 8.(2022·辽宁卷,4)金朝海陵王前期,宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位,他们议国事、治国政。正隆元年(1156年),海陵王改革中央官制,宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了(　　) A.官僚体系完善 B.宗室素质下降 C.吏治腐败严重 D.君主专制加强 解析:D　材料重在通过对比得出结论,即海陵王前期大贵族在军国事务处理方面影响很大,而改革后的宰执中则没有宗室大贵族,从而减少了宗室大贵族对皇权的制约,所以答案选D项。A、B、C三项材料均无体现。 9.时间和空间,是历史的两个要素。从历史地图展现的时间和空间中,可以追寻到中国古代历史发展的踪迹。阅读材料,回答问题。 图1 图2 图3 图4 (1)观察上面反映中国古代不同时期(朝代)的四幅示意图。判断它们分别属于哪一历史时期。写出你的判断依据。 (2)从图1到图2,中央政府是如何处理与吐蕃关系的? (3)综合四幅示意图,概括中国古代疆域发展的趋势。 答案:(1)图1:唐朝。理由:设安西都护府,有吐蕃,都城在长安。图2:元朝。理由:地方设行省,疆域空前辽阔。图3:战国。理由:都城在洛阳,应是东周,又有赵、魏、韩、楚、秦、燕、齐七国。图4:秦朝。理由:都城在咸阳,北部有匈奴,有长城,疆域辽阔,地方置郡。 (2)图1:唐蕃和亲,文成公主入藏等,密切唐与吐蕃的关系。图2:由宣政院管理吐蕃地区,西藏接受中央政府管辖,成为中国领土不可分割的一部分。 (3)疆域面积不断扩大,由分裂走向统一,中央对地方的管理不断加强。 学科网（北京）股份有限公司 $$