精品解析：江西省九江外国语学校2023-2024学年九年级上学期开学考试物理试题

2023-2024年九江外国语学校九年级上第一次测试 物理试题卷 温馨提醒： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、座位号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 走进温馨的物理考场，请你轻松地写出两个本学期所学物理量单位的符号：______和_____。 2. 小文同学用桶从井中提水，在此过程中，人对水所做的功为______，人对桶所做的功为_______。（选填“有用功”“额外功”或“总功”） 3. 在历史上，机械功原理被誉为“机械的金科玉律”，它告诉我们：省力的机械必然费距离，省距离的机械一定___________。也就是说，使用任何机械都___________省功（填“能”或“不能”）。 4. 物理学中，功率是表示做功______物理量。机械效率是表征机械______的重要指标。 5. 拖拉机耕地时，一般速度都很小，这是为了获得更大的__________；某机器做功的功率为20kW，意思是该机器在1s内做功为___________。 6. 2022年北京冬奥会上智能设备广泛应用，一款智能送餐机器人重500N，如果机器人在水平路面上沿直线匀速运动50m，它所受到的阻力为60N。机器人的重力做功_________J，牵引力对机器人做功_________J。 7. 根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法。根据功的单位N•m，就可以推出对应的公式为________；根据功率的单位N•m/s，也可以推出对应的公式为_____。 8. 如图所示，在50N的水平拉力F作用下， 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体移动距离为5m， 物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ，则拉力做功为______J，滑轮组的机械效率为_____。 二、选择题（共14分，把你认为正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上，第9-14小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14小题为多项选择，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. 一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为（　　） A. 0.1J B. 1J C. 10J D. 100J 10. 在某次足球赛上，小文同学在一次试球时用100N的力将重为10N的足球沿水平方向踢出20m远，则他这一试踢对球做的功是（　　） A. 0J B. 200J C. 2000J D. 条件不足，无法计算 11. 人直接用的力匀速提升重物，所做的功是，若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度，人的拉力为，所做的功是，则（ ） A. 一定大于 B. 一定小于 C. 一定大于， D. 只有大于，才大于 12. 某实验小组分别用如图所示甲乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　） A. F1＞F2，η1=η2 B. F1＜F2，η1=η2 C. F1＜F2，η1＞η2 D. F1＞F2，η1＜η2 13. 在研究和学习物理学的过程中，方法是不可缺少的，比值法是对与多个因素有密切关系的某个物理量进行测量的思想和方法，我们学习过的压强概念就是通过比值法建立起来的。下列物理量也是用这种方法建立起来的有（　　） A. 速度 B. 功率 C. 功 D. 密度 14. 如图所示，是跳伞运动员在匀速下落过程中，下落的速度v、下落的路程s、重力做的功W和重力做功的功率P随时间t变化规律的图像，其中正确的是（　　） A. B. C. D. 三、计算题（共22分，第15小题6分，第16、17小题各8分） 15. 小文同学用100N的推力推动质量为50kg的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10s内前进了6m，求：（g取10N/kg） （1）木箱的重力； （2）推力所做的功； （3）推力的功率。 16. 工人师傅要将重为500N的木箱搬到1.5m高的车厢里，他将一块5m长的木板搁在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用200N的拉力将木箱从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示。求： （1）工人师傅所做的有用功； （2）斜面的机械效率； （3）物体受到的摩擦力为多少？ 17. 用如图所示的滑轮组吊起重物，使重物匀速上升5m，不计绳重和摩擦。 （1）当物体重力为100N时，绳端所用的拉力为40N，此时滑轮组的机械效率是多少？ （2）该滑轮组的动滑轮重力是多少？ （3）当物体重力减小到80N时，此时滑轮组的机械效率是多少？ 四、实验探究题（共28分，每小题各7分） 18. 跳绳是初中生比较喜爱的一项体育运动，小文同学想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）。 （1）用______（填测量器材）测量自己的质量m； （2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升高度）； （3）用______（填测量器材）记录跳n次所用的______（填物理量与其对应的字母）； （4）数据处理： ①自己所受的重力G=______； ②每次克服重力所做的功W=Gh=______，则跳n次所做的总功W总=nW=______； ③则平均功率P=______。 19. 某兴趣小组的同学在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想： 猜想一：滑轮组的机械效率与绕绳方式有关； 猜想二：滑轮组的机械效率与物重有关； 猜想三：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关。 为了验证上述猜想，兴趣小组的同学进行了如下实验，实验装置如图所示。 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 01 3.2 03 83% 4 8 0.1 2.5 0.4 80% （1）兴趣小组的小明同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法______（选填“正确”或“错误”）； （2）组员通过更换滑轮组，改变钩码质量，测得数据如表所示： ①请将表格补充完整______； ②分析数据可知第3次实验是用______（选填“丙”或“丁”）图所示装置做的实验； ③不计摩擦及绳重，分析1、2两次实验数据可知猜想一______（选填“正确”或“错误”）； ④通过比较______两次实验数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越______； （3）如果用图乙中滑轮组装置提升7N的重物，则它的机械效率可能是______。 A. 73% B. 81% C. 88% D. 71% 20. “测算简单机械的效率”实验 （1）下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据： 斜面倾 斜程度 小车重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉 力F/N 斜面 长s/m 有用功 W有用/J 总功 W总/J 机械效率 η 较缓 10 0.1 3 1 1 3 a 较陡 10 0.2 4 1 2 b 50% 最陡 10 0.3 5 1 3 5 60% ①将表格补充填写完整______； ②分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，机械效率越______； （2）小明利用如图所示的实验装置探究杠杆的机械效率。请你回答下列问题。 ①实验过程中，要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样做的目的是______； ②为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，小明同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到如下表所示的两组实验数据。 实验次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4% 2 B点 20 0.15 1.2 0.30 83.3% 根据表格中的实验数据可知：使用该杠杆提升钩码做功时，也存在额外功。不计空气阻力，其额外功的主要来源是______； ③根据表格中的实验数据不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关，钩码越重其效率越高”的实验结论。理由是a：______；b______。 21. 探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关? 【猜想与假设】 猜想一：可能与篮球的材质有关； 猜想二：可能与篮球的______、______有关。 【制定计划与设计实验】 在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案。 方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度； 方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度。 方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度。 【评估与交流】 （1）按照方案一探究，其不足之处是______； （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越______；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为______； （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越______； 【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的______来描述篮球反弹性能的强弱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024年九江外国语学校九年级上第一次测试 物理试题卷 温馨提醒： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、座位号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 走进温馨的物理考场，请你轻松地写出两个本学期所学物理量单位的符号：______和_____。 【答案】 ①. N ②. J 【解析】 【详解】[1][2]八年级物理单位包括N、J、W、Pa等等，我们可以选取其中的任何两个。 2. 小文同学用桶从井中提水，在此过程中，人对水所做的功为______，人对桶所做的功为_______。（选填“有用功”“额外功”或“总功”） 【答案】 ①. 有用功 ②. 额外功 【解析】 【详解】[1][2]用桶从井中提水，目的是提水，故人对水做的功为有用功，但提水的同时不得不把水桶提上来，对水桶做的功是不需要的，即额外功。 3. 在历史上，机械功原理被誉为“机械的金科玉律”，它告诉我们：省力的机械必然费距离，省距离的机械一定___________。也就是说，使用任何机械都___________省功（填“能”或“不能”）。 【答案】 ①. 费力 ②. 不能 【解析】 【分析】 【详解】[1][2]由功的原理可知，使用任何机械都不能省功，但使用机械有许多好处：有的机械可以省力，有的机械可以省距离，有的机械可以改变力的方向；但省力的机械必然费距离；省距离的机械一定费力。 4. 物理学中，功率是表示做功______的物理量。机械效率是表征机械______的重要指标。 【答案】 ①. 快慢 ②. 性能 【解析】 【详解】[1]功率是描述做功快慢的物理量，计算式为。 [2]机械效率是有用功和总功的比值，是表征机械性能的重要指标。 5. 拖拉机耕地时，一般速度都很小，这是为了获得更大的__________；某机器做功的功率为20kW，意思是该机器在1s内做功为___________。 【答案】 ①. 牵引力 ②. 20000J 【解析】 【详解】[1]根据P=Fv可知，当功率一定时，力和速度成反比，拖拉机耕地时，一般速度都很小，这是为了获得更大的牵引力。 [2]功率是表示做功快慢的物理量，在数值上等于单位时间内做的功，某机器做功的功率为20kW，意思是该机器在1s内做功为20000J。 6. 2022年北京冬奥会上智能设备广泛应用，一款智能送餐机器人重500N，如果机器人在水平路面上沿直线匀速运动50m，它所受到的阻力为60N。机器人的重力做功_________J，牵引力对机器人做功_________J。 【答案】 ①. 0 ②. 3000 【解析】 【详解】[1]由于机器人在水平路面上沿直线匀速运动，没有在重力的方向上移动距离，所以重力没有做功，重力做功为零。 [2]机器人在水平路面上沿直线匀速运动，处于平衡状态，受到牵引力和阻力是平衡力，大小相等，所以所受的牵引力 F=f=60N 牵引力对机器人做功 W=Fs=60N×50m=3000J 7. 根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法。根据功的单位N•m，就可以推出对应的公式为________；根据功率的单位N•m/s，也可以推出对应的公式为_____。 【答案】 ①. W=Fs ②. 【解析】 【详解】[1]N是力的单位，m是长度（距离）的单位，功的单位是两者的乘积，可以推出功的对应公式为W=Fs。 [2]N•m是功的单位，s是时间的单位，功率的单位是两者的商，可以推出功率的公式为 8. 如图所示，在50N的水平拉力F作用下， 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体移动距离为5m， 物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ，则拉力做功为______J，滑轮组的机械效率为_____。 【答案】 ①. 750 ②. 80% 【解析】 【详解】[1]如图，由3段绳子吊着动滑轮，绳子自由端移动的距离为 s=ns物=3×5m=15m 拉力做的功为 W总=Fs=50N×15m=750J [2]克服摩擦力做的有用功为 W有用=fs物=120N×5m=600J 滑轮组的机械效率为 二、选择题（共14分，把你认为正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上，第9-14小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14小题为多项选择，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. 一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做功约为（　　） A. 0.1J B. 1J C. 10J D. 100J 【答案】B 【解析】 【详解】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后确定最符合实际的答案。 一只鸡蛋的质量约50g，受到的重力 G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N 从地上拿起鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，通过的距离大约2m，所以对鸡蛋做的功大约为 W=Gh=0.5N×2m=1J 故选B。 10. 在某次足球赛上，小文同学在一次试球时用100N的力将重为10N的足球沿水平方向踢出20m远，则他这一试踢对球做的功是（　　） A. 0J B. 200J C. 2000J D. 条件不足，无法计算 【答案】D 【解析】 【详解】小文对球的作用力为100N，但是题中没有球在该作用力下移动的距离，所以，无法计算他对球做的功，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 人直接用的力匀速提升重物，所做的功是，若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度，人的拉力为，所做的功是，则（ ） A. 一定大于 B. 一定小于 C. 一定大于， D. 只有大于，才大于 【答案】C 【解析】 【详解】AB．直接用力匀速提升重物，，使用某机械匀速提升该重物，由于机械可能是省力，有可能费力，也可能既不省力也不费力，所以与G的大小关系不能判断，则无法比较与的大小，故AB不符合题意； CD．直接用的力匀速提升重物，所做的功是 W1=W有用=Gh， 但由于要克服机械重力和摩擦力做额外功，所以 W2=W有用+W额外， 则，故C符合题意，D不符合题意． 12. 某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　） A. F1＞F2，η1=η2 B. F1＜F2，η1=η2 C. F1＜F2，η1＞η2 D. F1＞F2，η1＜η2 【答案】A 【解析】 【详解】不计绳重及摩擦，则拉力F=（G物+G动），由图可知n1=2，n2=3，则绳子受的拉力：F1=（G物+G动），F2=（G物+G动），故F1＞F2；动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G动h，W有用=G物h，所以，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同，则由η=可知，滑轮组的机械效率相同，即η1=η2，故应选A． 13. 在研究和学习物理学的过程中，方法是不可缺少的，比值法是对与多个因素有密切关系的某个物理量进行测量的思想和方法，我们学习过的压强概念就是通过比值法建立起来的。下列物理量也是用这种方法建立起来的有（　　） A. 速度 B. 功率 C. 功 D. 密度 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．速度是通过路程与时间的比值建立起来的，故A符合题意； B．功率是通过功和时间的比值建立起来的，故B符合题意； C．功是通过力和距离的乘积建起来的，故C不符合题意； D．密度是通过质量和体积的比值建立起来的，故D符合题意。 故选ABD。 14. 如图所示，是跳伞运动员在匀速下落过程中，下落的速度v、下落的路程s、重力做的功W和重力做功的功率P随时间t变化规律的图像，其中正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】AD 【解析】 【详解】A．由题意知：是跳伞运动员在匀速下落过程中，下落的速度v保持不变，故选项A是正确的； B．下落的路程s与时间成正比，选项B是错误的； 因 W=Gh=Gvt C．知重力做的功W与时间成正比，选项C是错误的； D．重力做功的功率P=Gv，其随时间t不变化，故D正确。 故选AD。 三、计算题（共22分，第15小题6分，第16、17小题各8分） 15. 小文同学用100N的推力推动质量为50kg的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10s内前进了6m，求：（g取10N/kg） （1）木箱的重力； （2）推力所做的功； （3）推力的功率。 【答案】（1）500N （2）600J （3）60W 【解析】 【小问1详解】 木箱的重力为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 【小问2详解】 推力所做的功为 W=Fs=100N×6m=600J 【小问3详解】 推力功率为 16. 工人师傅要将重为500N的木箱搬到1.5m高的车厢里，他将一块5m长的木板搁在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用200N的拉力将木箱从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示。求： （1）工人师傅所做的有用功； （2）斜面的机械效率； （3）物体受到的摩擦力为多少？ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 工人师傅所做的有用功为 【小问2详解】 拉力做的总功为 斜面的机械效率为 小问3详解】 拉力做的额外功为 物体受到的摩擦力为 17. 用如图所示的滑轮组吊起重物，使重物匀速上升5m，不计绳重和摩擦。 （1）当物体重力为100N时，绳端所用的拉力为40N，此时滑轮组的机械效率是多少？ （2）该滑轮组的动滑轮重力是多少？ （3）当物体重力减小到80N时，此时滑轮组的机械效率是多少？ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，由3段绳子吊着动滑轮，此时滑轮组的机械效率是 【小问2详解】 不计绳重和摩擦，该滑轮组的动滑轮重力是 【小问3详解】 当物体重力减小到80N时，此时滑轮组的机械效率是 四、实验探究题（共28分，每小题各7分） 18. 跳绳是初中生比较喜爱的一项体育运动，小文同学想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）。 （1）用______（填测量器材）测量自己的质量m； （2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升高度）； （3）用______（填测量器材）记录跳n次所用的______（填物理量与其对应的字母）； （4）数据处理： ①自己所受的重力G=______； ②每次克服重力所做的功W=Gh=______，则跳n次所做的总功W总=nW=______； ③则平均功率P=______。 【答案】 ①. 磅秤 ②. 秒表 ③. 时间t ④. mg ⑤. mgh ⑥. nmgh ⑦. 【解析】 【详解】（1）[1]可以用磅秤测出自己的质量m。 （3）[2][3]根据可知还需要用秒表记录跳n次所用的时间t。 （4）[4]自己所受的重力为 [5][6]每次克服重力所做的功为 则跳n次所做的总功为 [7]则平均功率为 19. 某兴趣小组的同学在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想： 猜想一：滑轮组的机械效率与绕绳方式有关； 猜想二：滑轮组的机械效率与物重有关； 猜想三：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关。 为了验证上述猜想，兴趣小组的同学进行了如下实验，实验装置如图所示。 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.2 0.3 83% 4 8 0.1 2.5 0.4 80% （1）兴趣小组的小明同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法______（选填“正确”或“错误”）； （2）组员通过更换滑轮组，改变钩码质量，测得数据如表所示： ①请将表格补充完整______； ②分析数据可知第3次实验是用______（选填“丙”或“丁”）图所示装置做的实验； ③不计摩擦及绳重，分析1、2两次实验数据可知猜想一______（选填“正确”或“错误”）； ④通过比较______两次实验数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越______； （3）如果用图乙中滑轮组装置提升7N的重物，则它的机械效率可能是______。 A. 73% B. 81% C. 88% D. 71% 【答案】（1）错误 （2） ①. 绳端移动距离s/m ②. 丙 ③. 错误 ④. 2、3 ⑤. 高 （3）B 【解析】 【小问1详解】 测滑轮组的机械效率，需要匀速拉动绳子，并且要在拉动中读弹簧测力计的示数，如果静止读数，绳子与滑轮之间的摩擦力就不能测量，额外功就会减小，在有用功一定时，会导致机械效率变大，故该做法错误。 【小问2详解】 [1]实验中，还要测量绳子自由端移动的距离，所以表格缺失的内容为“绳端移动距离s/m”。 [2]由表格中数据得，第3次实验时，吊着动滑轮绳子段数为 且钩码重力为8N，所以第3次实验是用丙图所示装置做的实验。 [3]在比较滑轮组的机械效率与绳子段数的关系时，应保持滑轮组相同、物重相同，只改变绳子绕法，据此分析第1、2两次实验可知机械效率都为74%；故猜想一错误。 [4][5]研究同一滑轮组提升重物时，滑轮组机械效率与提升物体的重力的关系时，要控制滑轮组相同、绕绳方式也相同；只改变提升物体的重力，故通过比较2、3可得出同一滑轮组提升物重越大滑轮组机械效率越大。 小问3详解】 同一滑轮组提升物重越大滑轮组机械效率越大，故物重7N时的机械效率小于物重8N但大于物重4N的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 20. “测算简单机械的效率”实验 （1）下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据： 斜面倾 斜程度 小车重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉 力F/N 斜面 长s/m 有用功 W有用/J 总功 W总/J 机械效率 η 较缓 10 0.1 3 1 1 3 a 较陡 10 0.2 4 1 2 b 50% 最陡 10 0.3 5 1 3 5 60% ①将表格补充填写完整______； ②分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，机械效率越______； （2）小明利用如图所示的实验装置探究杠杆的机械效率。请你回答下列问题。 ①实验过程中，要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样做的目的是______； ②为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，小明同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到如下表所示的两组实验数据。 实验次数 钩码悬挂点 钩码总重G/N 钩码移动距离h/m 拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4% 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3% 根据表格中的实验数据可知：使用该杠杆提升钩码做功时，也存在额外功。不计空气阻力，其额外功的主要来源是______； ③根据表格中的实验数据不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关，钩码越重其效率越高”的实验结论。理由是a：______；b______。 【答案】（1） ①. 见解析 ②. 高 （2） ①. 见解析 ②. 见解析 ③. 没有保持悬挂位置不变 ④. 实验次数太少，结论不具有普遍性 【解析】 【小问1详解】 [1]斜面较缓时机械效率为 斜面较陡时总功为 [2]分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，机械效率越高。 【小问2详解】 [1]实验过程中，要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样做的目的是使杠杆处于平衡状态且使得测力计示数稳定，便于读出拉力的大小。 [2]在实验中，弹簧测力计向上拉力做的功是总功，克服钩码重力做的功是有用功，克服摩擦以及杠杆自重做的功是额外功，所以额外功产生的原因：克服机械的重做功、克服摩擦做功。 [3][4]分析机械效率的影响因素要采用控制变量法，研究提起的物重和机械效率的关系时，应保持悬挂位置不变；应进行多次实验，分析多组数据，才能得出正确结论，只凭一次实验数据得出结论是不科学的。 21. 探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关? 【猜想与假设】 猜想一：可能与篮球的材质有关； 猜想二：可能与篮球的______、______有关。 【制定计划与设计实验】 在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案。 方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度； 方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度。 方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度。 【评估与交流】 （1）按照方案一探究，其不足之处是______； （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越______；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为______； （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越______； 【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的______来描述篮球反弹性能的强弱。 【答案】 ①. 充气情况 ②. 质量 ③. 不容易控制手向下拍的力相等 ④. 强 ⑤. 转换法 ⑥. 弱 ⑦. 比值 【解析】 【详解】[1][2]根据实际，篮球的反弹性能还可能与篮球的充气情况、质量、大小等因素有关。 （1）[3]按照方案一探究，其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，很难控制向下拍的力相同。 （2）[4][5]篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越强，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，称为转换法。 （3）[6]按照方案三探究，篮球反弹到相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱。 [7]机械效率是有用功与总功的比值，与其类似，用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，说明反弹性能就越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$