精品解析：安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年七年级12月月考语文试题

安徽省蚌埠市蚌山区2023—2024学年七年级上学期12月月考语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟，包含卷面分5分。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 我国古代文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。面对朋友被降职远调，李白极度关切，深情吟出“______________，______________”以月寄情。岑参在《行军九日思长安故园》中用“______________，______________”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。杜甫在《江南逢李龟年》中“______________，______________”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。李益站在边塞受降城上，凄凉幽怨的芦笛声勾起绵绵乡愁，不由感慨“______________，______________”。诸葛亮在《诫子书》中用“______________，______________”谆谆告诫不可过度享乐和急躁。 2. 运用所学知识，解决以下问题 “气质美如兰，才华馥比仙。”所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质和不凡风度，是良好素质的表现。书卷气采自书籍，得益于zī zī不倦地读书。读书，潜移默化地使人们在幽幽书香的熏陶中，变浊俗为清雅，变奢华为淡泊，变狭隘为开阔。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收。书卷气是骤雨初霁晴日丽天的一道彩虹，是沉沉黑夜划破苍qióng的一道闪电，是乌云散去装点西天的一抹晚霞。 （1）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 潜移默化（ ） 狭隘（ ） 苍qióng（ ） zī zī（ ）不倦 （2）以下选文中词语与“清雅”词性不同的是（ ） A. 浊俗 B. 奢华 C. 狭隘 D. 熏陶 （3）这段文字主要运用了______________和______________的修辞手法。 （4）请把下面句子改为反问句。 书卷气采自书籍，得益于孜孜不倦地读书。 3. 请按要求修改活动通知 通知 各位同学： 为了更好地落实“少年正是读书时”活动要求，经研究决定，将在七年级召开“走进古诗”专题学习活动，请认真背诵和品析七年级语文上册教材中的古诗词，于12月12日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动，请勿缺席。 12月8日 （1）通知中有错别字的词语是“______________”，正确的写法是“______________”。 （2）文中画线句子搭配不当，应将“______________”改为“______________”。 （3）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 4. 班级开展《朝花夕拾》阅读探究活动，在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅的“爱与憎”。 （提示：可以是对同一个人物的情感，也可以是对不同人物的情感） ①《阿长与〈山海经〉》 ②《藤野先生》 ③《五猖会》 5. 下列诗句是温庭筠五律《商山早行》颔联和颈联，填入诗句中最恰当的一组词语是（ ） ______________茅店月，人迹板桥霜。（颔联） 槲叶落山路，枳花______________驿墙。（颈联） A. 鸡声 明 B. 鸡鸣 明 C. 鸡声 在 D. 鸡鸣 在 二、阅读理解（55分） （一）（21分） 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。 ③在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”后来，搬了家。了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ④那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 ⑤许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑥我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑦我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑧然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我忐忑不安地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑨依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑩的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 6. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是______________；结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是______________。 7. 文中画线句子______________描写，作用是______________。 8. 文中“撞人”和“吃晚饭”是______________（详写，略写），而“考上中学”和“长出青春痘”却是______________（详写，略写）。这样剪裁材料突出了______________这一主题。 9. 家里“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？ 10. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 （二）（18分） 学会积极调控自己的情绪 材料一 ①每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期积于心，还会对身心健康造成伤害。 ②积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 ③下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。 ④意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 ⑤肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 ⑥记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 ⑦多建立几根支柱。在遭受负面情绪影响时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 ⑧向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 ⑨远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 （选自《别让坏情绪，赶走好运气》，有删改） 材料二 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多逸闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药、兴学堂、造福乡民，把儋州当作自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“秉性难改的乐天派。” 材料三 2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。 发表新贴 〈返回列表〉1234567 1/7 页 下一页 查看：350回复：51 发表于2020—2—2316：48只看该作者> 我要憋疯啦！谁来帮帮我啊！ 1楼 发表于2020-2-23 17：05只看该作者> 我都烦躁得要变成一条死虫子啦！ 2楼 发表于2020—2—2317：05只看该作者> 负面情绪犹如定时炸弹，一旦爆炸伤人伤己！ 快赶走你的坏情绪吧！ 3楼 发表于2020—2—2317：10只看该作者> 三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来 4楼 发表于2020—2—2317：14只看该作者> 图书打八折，过了这个村儿就没有这个店儿！赶快来抢购吧！ 如有需求，请拨打电话：×××××××× 5楼 11. 下列对材料一中的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 负面情绪让人情感体验不舒服，影响人工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。 B. 积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C. “意识到自己性格不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D. 远离消极悲观的人，不做悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。 12. 材料二中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与材料一中的哪些方法相吻合？请具体分析。 13. 你认为材料三中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助？请选择两条进行评价。 14. 请从材料一中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助材料三中的林杨赶走负面情绪。 我选择的方法：①_____________ ②_______________ 我的跟帖：__________________________________ （三）文言文阅读（16分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去②数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 注释：①牧竖：牧童。竖，童仆。②去：距离。③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：气息微弱的样子。 15. 下列加点的字意思相同的一项是（ ） A. 两狼之并驱如故 故令嗥 B. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C. 狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐 D. 一狼径去 相去数十步 16. 用现代汉语翻译文中划线句子。 （1）屠大窘，恐前后受其敌 （2）竖下视之，气已绝矣。 17. 【甲】【乙】两文的语言都简练而生动，从表达方式上看都运用了______________和______________，此外【甲】文还运用______________的表达方式。 18. 同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法有何不同，请结合文章内容分别加以分析。 三、写作（55分+5分） 19. 父母、老师、朋友……成长的岁月中，他们总是在平淡的生活中带给你感动，带给你快乐，带给你温暖，让你的世界春暖花开。 请以“生活因你而美好”为题，结合自己的生活经历与感悟，写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭或套作。②文中不得出现含有个人信息的人名、校名等。③文章要中心突出，且不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省蚌埠市蚌山区2023—2024学年七年级上学期12月月考语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟，包含卷面分5分。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 我国古代文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。面对朋友被降职远调，李白极度关切，深情吟出“______________，______________”以月寄情。岑参在《行军九日思长安故园》中用“______________，______________”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。杜甫在《江南逢李龟年》中“______________，______________”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。李益站在边塞受降城上，凄凉幽怨的芦笛声勾起绵绵乡愁，不由感慨“______________，______________”。诸葛亮在《诫子书》中用“______________，______________”谆谆告诫不可过度享乐和急躁。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 遥怜故园菊 ④. 应傍战场开 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 一夜征人尽望乡 ⑨. 淫慢则不能励精 ⑩. 险躁则不能治性 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、遥、傍、淫、险躁”等字词容易写错。 2. 运用所学知识，解决以下问题 “气质美如兰，才华馥比仙。”所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质和不凡风度，是良好素质的表现。书卷气采自书籍，得益于zī zī不倦地读书。读书，潜移默化地使人们在幽幽书香的熏陶中，变浊俗为清雅，变奢华为淡泊，变狭隘为开阔。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收。书卷气是骤雨初霁晴日丽天的一道彩虹，是沉沉黑夜划破苍qióng的一道闪电，是乌云散去装点西天的一抹晚霞。 （1）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 潜移默化（ ） 狭隘（ ） 苍qióng（ ） zī zī（ ）不倦 （2）以下选文中的词语与“清雅”词性不同的是（ ） A. 浊俗 B. 奢华 C. 狭隘 D. 熏陶 （3）这段文字主要运用了______________和______________的修辞手法。 （4）请把下面句子改为反问句。 书卷气采自书籍，得益于孜孜不倦地读书。 【答案】（1） ①. qián ②. ài ③. 穹 ④. 孜孜 （2）D （3） ①. 比喻 ②. 排比（引用） （4）书卷气采自书籍，难道不是得益于孜孜不倦地读书吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 潜移默化（qián yí mò huà）：指人思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。 狭隘（xiá ài）：狭窄，不宽阔。引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 苍穹（cāng qióng）：苍天；广阔的天空。 孜孜不倦（zī zī bù juàn）：勤奋努力，不知疲倦。 【小问2详解】 本题考查词性。 “清雅”是形容词。 ABC.都是形容词； D.是动词； 故选D。 【小问3详解】 本题考查修辞手法。 “变浊俗为清雅，变奢华为淡泊，变狭隘为开阔”“书卷气是骤雨初霁晴日丽天的一道彩虹，是沉沉黑夜划破苍qióng的一道闪电，是乌云散去装点西天的一抹晚霞”分别运用了三个相同的句式，是排比的修辞手法；后一句把书卷比作彩虹、闪电、晚霞，又是比喻的修辞手法。 【小问4详解】 本题考查句式转换。 “书卷气采自书籍，得益于孜孜不倦地读书”是陈述句，改为反问句，可加疑问词和否定词，句末改为问号。 即：书卷气采自书籍，难道不得益于孜孜不倦地读书吗？ 3. 请按要求修改活动通知。 通知 各位同学： 为了更好地落实“少年正是读书时”活动要求，经研究决定，将在七年级召开“走进古诗”专题学习活动，请认真背诵和品析七年级语文上册教材中的古诗词，于12月12日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动，请勿缺席。 12月8日 （1）通知中有错别字的词语是“______________”，正确的写法是“______________”。 （2）文中画线句子搭配不当，应将“______________”改为“______________”。 （3）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 竟答 ②. 竞答 （2） ①. 召开 ②. 举行 （3）落款处日期正上方添加署名“校团委”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 竟答——竞答。竞答：指参与者竞相回答问题活动。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 画线句中“召开”与“活动”搭配不当，应将“召开”改为“举行”。 【小问3详解】 本题考查通知格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。写“通知”二字，有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 通知最后的落款要有署名单位。应在日期之上添加署名“校团委”等。 4. 班级开展《朝花夕拾》阅读探究活动，在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅的“爱与憎”。 （提示：可以是对同一个人物的情感，也可以是对不同人物的情感） ①《阿长与〈山海经〉》 ②《藤野先生》 ③《五猖会》 【答案】示例1.鲁迅的爱：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。鲁迅的憎：鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问长妈妈，并且当面叫她阿长。 示例2.鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受，鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记与理解。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。结合自己平时的识记积累，阐述体现鲁迅“爱与憎”的人物及事件即可。 《阿长与<山海经>》记述作者儿时与阿长相处的情景，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅表达了对她的怀念感激之情。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，记述了藤野先生对鲁迅的真诚地帮助，表达了对藤野先生深切的感激、怀念。 《五猖会》以赶会为背景，记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 示例1.选《阿长与〈山海经〉》。鲁迅的爱：长妈妈买来“我”渴慕已久的《山海经》，长妈妈对“我”的关爱令“我”感动和难忘。鲁迅的恨：长妈妈总用繁琐的礼节束缚“我”，并且踩死“我”心爱的隐鼠，这令“我”很是不满。 示例2.鲁迅的爱体现在《藤野先生》中，藤野先生治学严谨，没有民族偏见，关心“我”，这一切让“我”感动。《五猖会》中鲁迅儿时要去看五猖会这难逢的盛大庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。鲁迅的恨：正要出发去看会，父亲却命令背书，让“我”感到扫兴和痛苦，这种封建教育方式压制了儿童的天性。 5. 下列诗句是温庭筠五律《商山早行》颔联和颈联，填入诗句中最恰当的一组词语是（ ） ______________茅店月，人迹板桥霜。（颔联） 槲叶落山路，枳花______________驿墙。（颈联） A. 鸡声 明 B. 鸡鸣 明 C. 鸡声 在 D. 鸡鸣 在 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 对仗是律诗中有别于绝句的重要标志，它要求颔联（三、四句）、颈联（五、六句）对仗，要使相应词语的词性相同或相近，要平仄相反，内容相关。 颔联中，“人”“迹”均为名词，根据词性相同的原则，应选名词“鸡”“声”；“鸣”为动词； 颈联中，“落”为动词，仄声；根据词性相同，平仄相对的原则，应选动词“明”，平声；“在”为介词，仄声。 故选A。 二、阅读理解（55分） （一）（21分） 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。 ③在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”后来，搬了家。了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ④那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 ⑤许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑥我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑦我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑧然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我忐忑不安地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑨依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑩的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 6. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是______________；结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是______________。 7. 文中画线句子是______________描写，作用是______________。 8. 文中“撞人”和“吃晚饭”是______________（详写，略写），而“考上中学”和“长出青春痘”却是______________（详写，略写）。这样剪裁材料突出了______________这一主题。 9. 家里“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？ 10. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. ①. 盼着早些进入中学 ②. 早些成为大人能够承担责任 7. ①. 环境 ②. 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫 8. ①. 详写 ②. 略写 ③. 能够承担责任才是长大 9. 想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。 10. 长大并不仅在于年龄，更在于心理；年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”；“长大”的标准是有责任感。 【解析】 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，结合第①段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”可知，这是从年龄的角度理解，即希望自己早日进入中学，长大成人。故可提炼答案为：盼着早些进入中学； 第二空，结合第⑨段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。故可提炼答案为：早些成为大人能够承担责任。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 “那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”首先判断是景物描写或环境描写，这是对人物活动的场所进行描写，属于环境描写。环境描写的主要作用有铺垫情节、烘托人物心情，要根据文章的具体内容来分析。“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”在内容上交代邻家孩子骑车撞倒老太太的缘由；正因为雨天雾重路滑，才引出骑车撞到老太太的故事情节，从而引发了后续一系列故事的展开，故结构上为下文的邻家孩子撞倒老太太作铺垫。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文中“撞人”和“吃晚饭”是详写。④-⑥段“撞人”事件详细描述了事情的经过，包括环境的恶劣、邻家孩子的行为、“我”的反应以及被撞老太太的情况等，通过这一事件引出了“我”对责任的思考和承担；⑧段“吃晚饭”时详细描写了气氛并不恶劣以及父母的态度和嘱咐，进一步体现了“我”在面对责任时父母的引导以及“我”对责任的感悟。 而“考上中学”和“长出青春痘”却是略写。①段只是简单提及“我”考上中学后认为自己长大了却被父母否定，③段长出青春痘后再次认为自己长大也被父母否定，这两个事件只是为了引出“我”对长大的不断探索和思考，并非重点内容。 这样剪裁材料突出了“长大意味着承担责任”这一主题。通过详写与责任相关的“撞人”和“吃晚饭”事件，生动地展现了“我”在经历具体事情后对责任的认识过程，从而深刻地阐述了长大不仅仅是生理上的变化，更重要的是能够承担起责任这一核心观点。 9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 “我”想象中的气氛会非常紧张、压抑甚至充满火药味。可能父母会满脸怒容，对“我”大声训斥、严厉批评，甚至可能会有惩罚措施，比如限制“我”的行动等。分析产生这种想象的原因，首先是犯错误后的心理预期。在一般情况下，人们在犯错误后往往会担心受到惩罚和责备。“我”深知自己闯下的祸不小，所以按照以往的经验和对父母反应的习惯性认知，自然会想象到不好的气氛；从文中第④段“这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太”第⑤段“我有些惭愧”可以看出，“我”意识到事情的严重性，内心充满了愧疚和不安，这种情绪也会让“我”更加担心回家后父母的反应；结合第⑤段“突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”可知，父亲亲眼目睹了“我”闯祸的经过， 闯祸肯定是要受到惩罚的。 由此概括即可。 【10题详解】 本题考查对重点语句的理解。 分别理解前后两个分句。前半句“并不是所有长大的人都能够承担责任”。长大通常被理解为年龄的增长、身体的发育成熟以及社会角色的转变等外在表现。在现实生活中，很多人虽然在生理年龄上已经成年，看似“长大”了，但在面对困难、问题和责任时，却选择逃避、推卸或者依赖他人，缺乏责任感和使命感。 后半句“能够承担责任的人却一定是长大了”。承担责任是成长的重要标志。当一个人能够主动承担起自己应尽的责任时，说明他已经具备了成熟的心智和价值观；成长意味着不仅要对自己负责，还要对他人、对社会负责。能够承担责任的人，在面对问题时会更加理性、冷静，能够从更广阔的角度去思考问题，做出正确的决策。 综上所述，这句话深刻地揭示了长大的真正内涵，即长大不仅仅是生理上的成熟，更重要的是心理上的成熟和能够承担起应有的责任。“我”主动承担责任，说明“我”心理成熟了，是真正意义上的长大。 （二）（18分） 学会积极调控自己的情绪 材料一 ①每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期积于心，还会对身心健康造成伤害。 ②积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 ③下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。 ④意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 ⑤肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 ⑥记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 ⑦多建立几根支柱。在遭受负面情绪影响时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 ⑧向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 ⑨远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 （选自《别让坏情绪，赶走好运气》，有删改） 材料二 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多逸闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药、兴学堂、造福乡民，把儋州当作自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“秉性难改的乐天派。” 材料三 2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。 发表新贴 〈返回列表〉1234567 1/7 页 下一页 查看：350回复：51 发表于2020—2—2316：48只看该作者> 我要憋疯啦！谁来帮帮我啊！ 1楼 发表于2020-2-23 17：05只看该作者> 我都烦躁得要变成一条死虫子啦！ 2楼 发表于2020—2—2317：05只看该作者> 负面情绪犹如定时炸弹，一旦爆炸伤人伤己！ 快赶走你的坏情绪吧！ 3楼 发表于2020—2—2317：10只看该作者> 三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来 4楼 发表于2020—2—2317：14只看该作者> 图书打八折，过了这个村儿就没有这个店儿！赶快来抢购吧！ 如有需求，请拨打电话：×××××××× 5楼 11. 下列对材料一中的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。 B. 积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C. “意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D. 远离消极悲观的人，不做悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。 12. 材料二中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与材料一中的哪些方法相吻合？请具体分析。 13. 你认为材料三中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助？请选择两条进行评价。 14. 请从材料一中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助材料三中的林杨赶走负面情绪。 我选择的方法：①_____________ ②_______________ 我的跟帖：__________________________________ 【答案】11. C 12. ①多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。②记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。③向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在儋州采草药、兴学堂、造福乡民。 13. （示例1）①毛毛虫的跟帖对林杨没有帮助，毛毛虫发泄自己的烦躁，甚至在一定程度上会加深林杨的负面情绪。②快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处，但未给出消除负面情绪的具体方法，而且采用祈使语气，反而可能加重林杨的负面情绪。 （示例2）①万水千山的跟帖给出了消除负面情绪的具体做法，可能对林杨有一定帮助。②菜鸟先生的跟帖是为图书打广告，对林杨没有帮助 14. ①. 示例：我选择的方法：肯定现在的自己 ②. 多建立几根支柱 ③. 我的跟帖：朋友，虽然宅在家里很难受，但你没有感染病毒，这是多么幸运的事啊！趁宅在家里，你还可以培养一两个爱好，做点你喜欢的事，趁着这段时间，还可以与家人多多交流，加深感情。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文本内容的理解。 C.有误，根据材料一第④段中的“只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪和第⑤段中的“恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定”的内容可知，“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法，不仅是要我们正确认识自己性格的优点和缺点，还能够帮助我们摆脱负面情绪，使情绪趋于稳定。所以该选项表述不仅显得绝对，而且片面。 故选C。 【12题详解】 本题考查材料内容理解。 材料二“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友”“被贬惠州后，探索岭南风光，亲自尝试酿酒”，写他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等，这与材料二第⑦段“多建立几根支柱”相吻合。 材料二“后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，写了不少诗文来排遣心中的苦闷”，写他通过写诗文排遣苦闷，这与材料二第⑥段“记下自己的情绪”相吻合。 材料二“被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做第二故乡”，写他采草药，兴学堂，造福乡民，这与材料二第⑧段“向正能量靠拢”相吻合。 【13题详解】 本题考查材料中相关内容的评价。根据林杨的负面情绪及网友的跟帖进行作答，言之有理即可。 示例：①菜鸟先生的跟帖在一定程度上有助于林杨同学赶走“憋闷”情绪，他引导林杨将注意力转移到看书上，是建立支柱的情绪调节方法，这样不仅能够赶走负面情绪，还能增长见识。 ②毛毛虫的跟帖有助于林杨同学赶走“憋闷”情绪，他语言诙谐幽默，并且能与林杨产生共情，可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪。 【14题详解】 本题考查语言表达。 在材料一中选择一种排除不良情绪的方法，用自己的语言，用跟帖的形式，结合具体方法，帮助林杨排除不良情绪。 示例1：我选“记下自己的情绪”。跟帖：林杨，这个特殊时期，大家都面临着相似的苦闷，如果实在难受，不妨把自己的痛苦写下来，用日记，用文章，用你的笔来抒发你心中的苦闷（记下自己的情绪）。 示例2：我选“多建立几根支柱”。跟帖：林杨，你也可以趁着这个时间，让自己的兴趣爱好得到更好的发展，做-些你以前想做但是没有时间做的事情（多建立几根支柱），还可以和父母多聊聊天，以前因为学习和工作，都没有很多的时间沟通吧，趁着这个机会，去好好认识一下自己的父母吧。 示例3：我选“向正能量靠拢”。跟帖：林杨，那些舍小家顾大家的医护人员，他们冒着生命危险奔赴疫情一线，他们是我们学习的榜样，如果在家实在无聊，不妨申请社区志愿者，充实自己，帮助大家！ （三）文言文阅读（16分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去②数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 注释：①牧竖：牧童。竖，童仆。②去：距离。③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：气息微弱的样子。 15. 下列加点的字意思相同的一项是（ ） A. 两狼之并驱如故 故令嗥 B. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C. 狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐 D. 一狼径去 相去数十步 16. 用现代汉语翻译文中划线句子。 （1）屠大窘，恐前后受其敌 （2）竖下视之，气已绝矣。 17. 【甲】【乙】两文的语言都简练而生动，从表达方式上看都运用了______________和______________，此外【甲】文还运用______________的表达方式。 18. 同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法有何不同，请结合文章内容分别加以分析。 【答案】15. B 16. （1）屠户非常为难，担心前后都遭受到它们的攻击。 （2）牧童从树上下来看狼，母狼已经断气了。 17. ①. 记叙 ②. 描写 ③. 议论 18. 屠户是智勇双全，荒郊野外，傍晚时分，一人对峙两狼情况非常危急，屠户临危不惧，扔骨止狼不成，又选择有利地形掩护，抓住时机勇敢杀狼，这都是屠户勇敢与智慧的体现。 牧童主要靠智慧，“谋分捉之”“各登一树”“于树上扭小狼蹄耳故令嗥”没有与狼进行正面冲突，主要靠智慧让狼气绝身亡，充分体现了智。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文言词语一词多义的理解。 A.原来/因此，所以； B.相同，都是“神情，态度”； C.上前/前面的； D.离开/距离； 故选B。 【16题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：窘，窘迫、为难；恐，担心；敌，攻击。 （2）重点词：下，下来；之，狼；绝，断绝。 【17题详解】 本题考查分析写作手法。 甲乙两文都是小说，叙述了人与狼的故事。甲文讲述了屠夫在晚上回家的路上遇到了两只狼，这两只狼紧跟在他身后，企图通过狡猾的手段来捕杀他。屠夫通过机智和勇敢，最终成功地将两只狼杀死，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及人类智慧和勇气的胜利。乙文讲述了两个牧童运用智慧，利用狼的母爱天性而杀害母狼的故事。两文都以叙事为主，描写生动，因此表达方式主要是叙述和描写。 甲文结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，是作者的议论：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。因此甲文还运用了议论的表达方式。 【18题详解】 本题考查比较阅读 甲文，屠户遇到狼尾随之后，先是“投以骨”“复投之”，结合“屠惧”可知，表现屠户的害怕和侥幸心理；结合“两狼之并驱如故”，于是屠户丢掉幻想准备抵抗，下定了决心；“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”，屠户占据了有利于自己的地形，也表现他的机智；最后“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，写他抓住有利时机，杀死狼，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。 乙文中，牧竖“谋分捉之，各登一树，相去数十步”意思是(两个牧童)谋划着各抓一只，(他们又)各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。“谋”“捉”“登”等动作，表现了牧竖的机智；“竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥”意思是一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它们哀号，最终让母狼疲于奔命，力竭而死。牧竖没有与狼直接冲突，体现了他们的智。但狼对他们并未造成威胁，他们的行为表现出残忍的一面。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 【乙】 有两个牧童进山发现狼窝，窝里有两只小狼。于是牧童把小狼捉住，分别爬上一棵相距数十步的树。不一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，非常惊慌。牧童在树上扭小狼的蹄、耳，让它痛嚎。大狼听到后，抬头看见这样，十分愤怒，跑到树下，狂叫不已，还用爪子抓树皮。这时候另一个牧童在另一棵树上如法炮制，令小狼痛嚎。大狼听见声音，到处张望，发现小狼；于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。第一棵树上的牧童又让小狼哀号，大狼又转身扑过去。从头到尾，大狼嘴里没有停止过嚎叫，脚下没有停止过奔跑，这样来回数十次，跑得也慢了，声音也小了；再过一会，大狼奄奄一息，直挺挺地躺在地上，很久都不动弹。牧童于是从树上爬下来，凑近一看，原来它已经气绝身亡。 三、写作（55分+5分） 19. 父母、老师、朋友……成长的岁月中，他们总是在平淡的生活中带给你感动，带给你快乐，带给你温暖，让你的世界春暖花开。 请以“生活因你而美好”为题，结合自己的生活经历与感悟，写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭或套作。②文中不得出现含有个人信息的人名、校名等。③文章要中心突出，且不少于600字。 【答案】例文： 生活因你而美好 生活就像一幅绚丽多彩的画卷，而你，我的母亲，就是那画卷中最亮丽的色彩，让我的生活变得如此美好。 记忆的时针拨回到那个寒冷的冬日夜晚。窗外，寒风呼啸，雪花纷纷扬扬地飘落。我蜷缩在温暖的被窝里，却突然感到一阵剧烈的头痛。我试图忍耐，可疼痛却越来越厉害。无奈之下，我只好轻轻推醒了身旁的母亲。 母亲立刻睁开了眼睛，她的眼神中充满了关切。她用手摸了摸我的额头，“呀，这么烫！肯定是发烧了。”母亲迅速起身，披上衣服，为我找来了退烧药和温水。她温柔地扶起我，让我把药吃下，然后又用湿毛巾轻轻敷在我的额头上。 那一晚，母亲几乎没有合眼。她一会儿为我换毛巾，一会儿又摸摸我的额头，看看我的体温是否降下来。在母亲的悉心照料下，我的烧渐渐退了，头痛也缓解了许多。当清晨的第一缕阳光洒进房间时，我看到母亲疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。 母亲不仅在我生病时照顾我，在我的成长过程中，她也总是给予我无尽的鼓励和支持。记得有一次，我在学校的考试中失利了，心情非常低落。回到家后，我把自己关在房间里，默默地流泪。母亲察觉到了我的异常，轻轻地敲开了我的房门。她坐在我的身边，温柔地握住我的手，说：“孩子，一次考试失利并不代表什么。失败是成功之母，只要你不放弃，继续努力，下次一定会取得好成绩的。”母亲的话就像一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。在母亲的鼓励下，我重新振作起来，更加努力地学习。 在生活中，母亲还教会了我许多做人的道理。她用自己的言行告诉我，要善良、宽容、勤劳、坚强。她总是以身作则，用自己的实际行动为我树立榜样。 生活因你而美好，母亲。是你，用无私爱为我撑起了一片天空；是你，用温暖的怀抱为我遮风挡雨；是你，用鼓励的话语为我照亮前行的道路。我会珍惜这份美好，带着你的爱和期望，勇敢地前行。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“生活因你而美好”这个题目中的“你”是关键，结合题干提示可知，“你”可以是父母、老师、朋友等。这个“你”是给“我”带来感动、快乐和温暖的人，让“我”的世界春暖花开。题目明确要求写一篇记叙文，要结合自己的生活经历与感悟，这就需要从自身的生活中选取素材，突出“你”对“我”生活的积极影响。可以通过描写父母对自己的关爱，表达亲情的温暖和重要性，如父母在生活中的细心照顾、在困难时的鼓励支持等，让自己感受到生活的美好；讲述老师的教导和启发，突出老师对自己成长的帮助，如老师的一句鼓励的话、一个肯定的眼神，让自己在学习和生活中充满信心，从而觉得生活因老师而美好；记叙朋友之间的真挚友谊，朋友在自己孤独时的陪伴、在遇到挫折时的安慰，体现朋友给自己的生活带来的快乐和美好。 2.选材构思。如果写父母，可以选取父母在自己生病时彻夜照顾、为了满足自己的一个小愿望而努力付出、在自己考试失利时耐心安慰等事例；如果写老师，可以写老师牺牲休息时间为自己辅导功课、在自己自卑时用独特的方式鼓励自己、用自己的言行影响学生树立正确的价值观等；如果写朋友，可以写朋友和自己一起度过难忘的时光，如一起参加比赛、在自己遇到困难时毫不犹豫地伸出援手、分享彼此的快乐和烦恼等。写作时开头可以用优美的语言引出主题，如“生活就像一幅绚丽多彩的画卷，而你，就是那画卷中最亮丽的色彩，让我的生活变得如此美好”；中间部分详细叙述“你”给自己带来感动、快乐和温暖的具体事例，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式，使文章情节更加生动；在叙述事例的过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力；结尾部分总结全文，再次点题，表达对“你”的感激之情，如“生活因你而美好，你是我生命中最重要的人，我会珍惜这份美好，带着你的爱和温暖，勇敢地前行。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$