第三单元测试题2024-2025学年统编版语文七年级上册

七上第三单元测试 一、（18 分） 阅读下面的文字，完成问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的 ，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的是（ ）（3分） A. wā cuàn jí zǎn B. qí cuàn jǐ cuán C. qí cuān jí zǎn D. wā cuān jǐ cuán 2. 上面语段横线处所填写的词语，书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 石井栏 轻捷 云宵 缠洛 B. 石井拦 轻洁 云宵 缠络 C. 石井栏 轻捷 云霄 缠络 D. 石井拦 轻洁 云宵 缠洛 3.下列句子成语使用不恰当的一项( )（3分） A. 同为有才的亡国之君，为什么李煜和宋徽宗的后世评价却大相径庭？ B. 86版《西游记》师徒四人再同框，四人都神采奕奕，有说有笑。 C. 电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。 D. 一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸。 4.下列句子没有语病的一项是( )（3分） A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统．是我们义不容辞的责任。 B. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。 C. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。 D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 5.语言运用（3分） ㅤㅤ请仿照下面的例句仿写句子，注意上下文语意连贯，至少运用一种修辞。 ㅤㅤ例句：落叶如同金黄的蝴蝶，在萧瑟的秋风里翩翩起舞，它告诉我们逆境往往成就更美的自我。 二、（33分） （一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成7—9题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 6.下列加点词解释有误的一项是( )（3分） A．学而时习之（按时） B．与朋友交而不信乎（相信） C．七十而从心所欲（顺从） D．三军可夺帅也（改变） 7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（3分） A．学而时习之 温故而知新 B．人不堪其忧 择其善者而从之 C．可以为师矣 为人谋而不忠乎 D．曲肱而枕之 知之者不如好之者 8.下列对选文理解有误的一项是( )（3分） A．孔子认为温习是好的学习方法，和学友共同学习是快乐的事情，心胸开阔才是君子之风。 B．孔子认为“学”与“思”缺一不可，“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行。 C．孔子提醒我们对于对于不同的意见要做到“耳顺”，即忽视它，并坚持自己的意见。 D．孔子认为富与贵是人之所求，但对那些不以其道而得的财富，孔子视为浮云。 （二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成 10～12 题。（共8分） 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 《宋学士文集》 9．请用“/”给下面的句子断句（只画1处即可）。（2分） 窃 入 学 舍 听 诸 生 诵 书 10．翻译下列句子。（3分） 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。 11．从本文可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？（3分） （三）课外诗歌阅读（7分） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 12.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首句借助特有的景物一下就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。 B. 诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。 C. 诗人选取“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。 D. 第三句诗人却采用正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。 13.这首诗前两句 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”展现了怎样的画面？请你用生动的语言描绘出来。（4分） 14.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是( )（3分） A.“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 B.绣像是元明以来的通俗小说，前面往往附有书中人物的画像，描绘精细，像丝绣而成。 C.《论语》由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行 D.“匹夫不可夺志也”中匹夫是指普通的人、男子汉。 15.根据原文默写。（共 9 分） （1）夜发清溪向三峡，　 　。 （李白《峨眉山月歌》） （2）　 　，落花时节又逢君。 （杜甫《江南逢李龟年》） （3）遥怜故园菊，　 　。 （岑参《行军九日思长安故园》） （4）回乐烽前沙似雪，　 　。 （李益《夜上受降城闻笛》） （5）　 　，于我如浮云。 （《论语》十二章） （6）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的句子是:　 　，　 　。 （7）《论语》十二章论述了学与思辩证关系的句是：　 　，　 　。 三、（7 分） 16.名著阅读 （1）请你根据提示，填写相关内容。 从《朝花夕拾》收录的十篇文章中，我们能读出鲁迅先生从少年到青年的生活轨迹：《从百草园到三味书屋》《①　 　》提到年幼时，在故乡绍兴的生活；《②　 　》介绍了从他离开绍兴到南京求学；《③　 　》交代的是到日本求学；《④　 　》提到了他从日本回国后，在绍兴教书的经历。 （2）根据《朝花夕拾》的阅读，填写下面的表格。 人物 故事情节 性格评价 ①　 　 订正讲义，纠正解剖图。 关心我的解剖实习。 ②　 　 阿长 ③　 　 质朴善良、真诚地爱我 四、现代文阅读（32 分） （一）阅读下面的文章，完成17～19 题。（共 16分） 追梦笨小孩 谢鹤醒 ①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”。学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。 ③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。 ④历史老师无奈地说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。 ⑤我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来……这一切，都令人心疼。 ⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。” ⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。崔安然终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。 ⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！” ⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》，有删改） 17.通读全文，文章写了“笨”小孩追梦路上的哪几件事？请列举出两处来。（4分） 18.品味语言，回答下面问题。（6分） （1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。（3分） 距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？” （2）请从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分） 凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀…… 19.请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。”的理解。（6分） （二）阅读下面的文章，完成20-22 题。（共 16分） 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开：好像她们从来就在一起。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！””奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 20.请按春夏秋冬的顺序概括奶奶做的事。（4分） 春：①　 　夏：②　 　秋：③　 　冬：④　 　 21.（1）第②段画线句运用了景物描写的手法，请赏析其作用。（3分） 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 （2）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。（3分） 奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前。 22.文中几次出现“老海棠树”，《秋天的怀念》中作者也几次提到“菊花”，请结合具体内容分析两个物象有哪些共同作用（写出2处即可）。（6分） [链接材料] 材料一：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 材料二：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 材料三：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 五、（60 分） 23.按要求作文。 生活中的点点滴滴，看似平淡，有时会突然拨动我们的心弦，敲击着我们的心灵，给我们以无尽的温暖。一句话，一个眼神，一个动作，一个场面，一个感人至深的故事，珍藏它是我们一生的财富…… 请以“温暖拨动我心弦”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 七上第三单元测试题 参考答案及评分意见 1.B（菜畦：读音cài qí，意思指菜地。畦：读音qí，田园中分成的小区；直窜：读音zhí cuàn，指乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等），这里写出云雀的动作轻快，急促；脊梁：读音jǐ liáng。指脊柱，常用于比喻支撑事物的中坚力量；攒成：读音cuán chéng，指簇拥、围聚、聚集。这里指把珠子凑在一块儿形成小球的样子；故选B） 评分意见:本题3分。 2.C（石井栏：指过去的井台边砌的栏杆，以防有人掉进去。因经常使用，年代久远，故变得“光滑”；轻捷：指动作轻快敏捷，此处用“轻捷”形容叫天子动作轻快；云霄：天际，高空。缠络：缠绕牵连。这里指何首乌藤和木莲藤生长茂盛，互相缠绕在一起；故选C） 评分意见:本题3分。 3.D（A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用正确；B.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。使用正确；C.惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。使用正确；D.人声鼎沸：指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。与句中“远远望去”语意不符。使用有误） 评分意见:本题3分。 4.A（B．搭配不当，“培养”与重要工作搭配不当，删除“和培养”即可；C．用词不当，将“劝阻”改为“劝说”即可；D．句子成分残缺，去掉“随着”或“使得”均可．） 评分意见:本题3分。 5.示例：烟花如同灿烂的霞光，在漆黑的夜空里纷纷绽开，它告诉我们短暂往往成就恒久的绚烂。 评分意见:本题3分。 6.B.（信：真诚，诚实） 评分意见:本题3分。 7.A（A. 连词，表示顺承关系；B.不同，指示代词，那/代词，他们的；C.不同，作/替； D.不同，代词，代指胳膊/代词，代指学问和事业。） 评分意见:本题3分。 8.C（孔子提醒我们对于他人的意见或建议要能辨别真伪，对于不同的意见要做到“耳顺”，即要能听得进不同的意见。） 评分意见:本题3分。 （二） 9．窃入学舍/听诸生诵书 【评分标准】2分。 10．一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读。 【评分标准】3分，注意“潜”“执策”等词，语句要通顺。 11.其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，专注的学习精神，是他后来成功的基石。 【评分标准】3分，答出“专心”“好学”“专注学习”等即可得3分。 《王冕僧寺夜读》译文 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了,王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，成了精通儒学的人。 （三） 12.D（侧面抒情） 13.月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。 【评分标准】4分，景物全、语句通顺及语言优美即可得4分。 14.B（绣像出现自明清以来的通俗小说中。） 15.名句名篇默写 （1）思君不见下渝州　 （2）正是江南好风景 （3）应傍战场开 （4）受降城外月如霜 （5）不义而富且贵 （6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （7）学而不思则罔，思而不学则殆 16.名著阅读（7分） （1）①阿长与＜山海经＞（或《父亲的病》《琐记》《五猖会》） ②琐记 ③藤野先生 ④范爱农 （2）①藤野先生 ②治学严谨；关爱学生，没有民族偏见。 ③给我买回《山海经》 四、现代文阅读（32分） （一） 17.①崔安然认真完成老师布置的周末作业——收集小说作品以及人物。 ②中考前她问我如何提高学习效率，我稍加鼓励，她便信心满满。 18.(1)“忧心如焚”意为指心里愁得像火烧一样，形容非常忧虑焦急，体现她的着急，忧心，也体现了她想找努力学习的夙愿。 (2)外貌描写，生动形象地写出了她是一个不注重外表的小女孩儿，也为下文写她的压力大做铺垫。 19.本文主要讲述了“我”因崔安然对学习的认真态度对她刮目相看，但她糟糕的成绩也让“我”心急如焚，通过“我”的鼓励和崔安然坚持学习的态度，她最终考上了高中的故事，告诉我们在当今社会，要努力实现自己的梦想，有理想有目标。卒章显志，点明主旨。 20.①糊纸袋 ②补花 ③扫院子 ④认识字，读报纸 21.(1)环境描写，写出了海棠树开花时节比较繁茂的景象，渲染出喜悦和美好的气氛。 (2)凑是靠近的意思，表现奶奶小心谨慎的样子，表达了奶奶对知识渴望又怕被人笑话忐忑不安。 22.①都是文章的线索。“老海棠树”是本文的线索，它是时序更迭的标志，每件事都与它有关。《秋天的怀念》以“看花”为线索组织材料。②都有象征意义。“老海棠树”是奶奶人生的象征，象征着奶奶渴望有用，渴望跟上时代的品格，也象征奶奶的命运。“菊花”象征母亲坚强、高洁的品格，也象征着母亲对“我”活出精彩人生的期望。③都烘托人物形象，寄托作者情感。“老海棠树”烘托奶奶的形象，寄托“我”对奶奶的思念和痛悔；“菊花”烘托母亲的形象，寄托“我”对母亲的怀念。 23. 参照中考阅卷标准。（60分） 范文： 温暖拨动我心弦 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子…… 母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/8/17 10:46:14；用户：武老师；邮箱：13854189508；学号：41215857 ( 七年级语文试题第 2 页 （共 8 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$