精品解析：四川省成都市邛崃高埂中学学区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

高埂中学学区2023—2024学年上期七年级第一次统考试题语文 （全卷总分：150分 考试时间：120分钟 ） A 卷（共 100 分） 第I卷 （选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 应和（hè） 贮蓄（zhù） 繁花嫩叶（nèn） B. 澄清（chéng） 狭窄（zhái） 棱镜（léng） 咄咄逼人（duō） C. 粗犷（kuǎng） 憔悴（cuì） 匿笑（nì） 翻来覆去（fù） D. 攲斜（qī） 菡萏（hàn） 草垛（duò） 呼朋引伴（yǐn） 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 B. 但是，人们已经受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶飘落的时候。 C. 我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。” D. 她吐着鲜血。我没想到她已病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。 A. 淅淅沥沥 B. 絮絮叨叨 C. 呼朋引伴 D. 各得其所 4. 下面一段文字中，有语病的一项是（ ） ①科技的未来在青年，年轻人敢于打倒传统研究模式的束缚，敢于创新，才能取得更显著的研究结果。②比如， “嫦娥团队”“天问团队”“神舟团队”“北斗团队”的平均年龄都在30—40岁之间。③可以说，年轻时期是创造力和想象力以及学术成果迸发的最佳时间。④因此，国家对年轻科学家早期科学研究的鼓励尤为重要。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5. 下列语句中加点词的解释错误的一项是（ ） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 相委而去 委：舍弃 C. 太丘舍去 去：离开 D. 元方入门不顾 顾：照顾 6. 下列语句中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 左将军王凝之妻也 下车引之 B. 俄而雪骤 相委而去 C. 与儿女讲论文义 君与家君期日中 D. 日中不至，则是无信 《世说新语》二则 7. 下列对文中画线句的翻译正确的一项是（ ） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” A. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” B. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风起舞。” C. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不像柳絮乘风起舞。” D. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如柳絮凭借风起舞。” 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文用屋外“寒雪日”的冰寒雪骤正面衬托室内“与儿女讲论文义”的谈笑风生、其乐融融的情景。 B. 甲文从“公欣然”“公大笑乐”等句，可以看出谢太傅与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 C. 乙文陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去；七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。 D. 乙文中陈太丘的朋友言而无信，不仅不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） ②_______________，若出其里。（曹操《观沧海》） ③夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》或的王湾《次北固山下》的颔联和颈联中 任选一首，在答题卡上写出题目再默写诗句。 ________________________________ ， __________________________________。________________________________ ， __________________________________ 。 四、现代文阅读（10分） 10. 阅读下面的文章，完成小题。 江南的冬景 郁达夫 ㅤㅤ①我生长于江南，自幼对江南冬日的印象，铭刻特深。 ㅤㅤ②江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，都还有雪白的柏子着在枝头，草根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒。 ㅤㅤ③寒郊的散步，实在是江南的冬日所给与江南居住者的一种特异的恩惠：风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种生气，那是可以抵得过北方夏夜的一种明朗的情调，“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这种清福的机会的。 ㅤㅤ④江南到冬天，不时会下着微雨，这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，河流边三五家人家聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来。 ㅤㅤ⑤一提到雨，就必然要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无”，是江南日暮的温暖相邀。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜的更深人静。“前村深雪里，昨夜一枝开”是第二天的早晨，喜欢弄雪的村童来报告村景的欢活。做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但作了这几句诗来描写江南的雪景，比我这一枝愚劣的笔所写的散文美丽许多。 ㅤㅤ⑥窗外的天气晴朗得像晚秋一样：晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践。我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢。 （1）作者描绘了江南冬日的哪些美丽图景？请简要概括。 （2）作者连续引用三句古诗来写江南冬日雪景，有何妙处？请结合文章内容简要赏析。 （3）文章以“我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！”结尾有何作用？请简要分析。 五、作文（60分） 11. 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖□，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 12. 诗中方框处，填入哪个选项更符合诗意？请结合诗歌内容做出判断并简要分析。 A.莺 B.鸦 C.鹊 13. 这首诗和马致远的《天净沙·秋思》在内容上和情感有什么相同之处？ 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 覆巢之下，安有完卵 孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。 （选自《世说新语·言语》） 【注】①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 时融儿大者九岁 时：时常 B. 融谓使者曰 谓：告诉，对……说 C. 冀罪止于身     冀：希望 D. 寻亦收至   至：到达 15. 把文中画线句翻译成现代汉语。 （1）二儿故琢钉戏，了无遽容。 （2）大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ 16. 本文中孔融的两个儿子和《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？ 三、现代文及名著阅读（22分）） （一）名著阅读（4分） 17. 鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇、充满兴趣？又有哪些心愿未能满足，留下遗憾？请根据提示补全表格内容。 篇 目 童年的“趣” 童年的“憾” 《狗·猫·鼠》 饲养可爱的隐鼠； 听祖母讲猫和老虎的故事。 想有只小墨猴可得不到； 可爱的隐鼠被阿长踏死； ① ______________________ 《阿长与<山海经>》 听阿长讲长毛的故事； 阿长为“我”买来梦寐以求的《山海经》。 远房叔祖很疏懒，不愿为“我”找《山海经》 《五猖会》 盼望迎神赛会。赛会上“吹嘟嘟”“高跷”“抬阁”“马头”等，都让“我”兴趣盎然。 这一次所见的赛会和前一次“差不多”；《陶庵梦忆》里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一同消灭； “我”很想生场大病，使“我”母亲好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿没能实现；“我”兴致勃勃准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准看会，后来去看戏的热闹对“我”也没什么大意思了。 《二十四孝图》 ②____________ 只要略有图画的本子，就要被私塾老师禁止、呵斥，甚至打手心。 18. 你要为同学做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请补充完整。 亲爱的同学们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，作者以简洁舒缓的文字描述往事，如描述淳朴善良的农村妇女的①《_____》；又不时穿插有趣的议论或犀利的批判，如《藤野先生》中，写②“_____”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己③“_____”的原因；如④《_____》一文，揭示了“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （选自《人民日报》） 19. 结合全文，简析第③段中加点词语的作用。 20. 结合语境，从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 （1）麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 （2）远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。 21. 第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ 22. 请细读全文，分析本文所运用的写作手法。 四、语言运用（12分） 23. “四海之内皆朋友”。请根据要求，完成下列试题。 （1）朋友应具备哪些特点呢？请根据材料内容简要概括。每点不超过4个字。 何谓朋友？中国的汉字会告诉你答案：你看那小篆的“友”字，形似两只同时伸出的右手亲密相握；再看那“朋”字，两“月”并排而列，也暗含了朋友相处时应平等友好的内涵。何谓朋友？中国的俗语诗文也会告诉你答案：有说“在家靠父母，出门靠朋友”，“朋友多了路好走”，也言“志合者，不以山海为远；道悖者，不以咫尺为近。” （2）下面是关于“友谊”的一段采访，请根据前后内容在横线上补写出相应的对话，注意语意连贯，表达得体。 记者：请问您认为①_________？ 作家：你看，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友作一小时的促膝交谈，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑一下子“瞬间开窍”，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 记者：我明白了，友谊真的很重要。它②___________。 记者：那您怎样才能获得友谊呢？ 作家：我想，别人相信你有美德，才会与你建立友谊。美德里有和谐、有忠诚、有无私、有善、有美、有爱，你若放弃了美德，友谊也就不存在了。 （3）请仿照已有诗句，补全下面诗歌的空缺处。注意语意连贯、句式一致、表达生动。 朋 友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 若我没有，就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有①____________ 就②____________ 若我没有，就让我③____________ ④____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高埂中学学区2023—2024学年上期七年级第一次统考试题语文 （全卷总分：150分 考试时间：120分钟 ） A 卷（共 100 分） 第I卷 （选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 应和（hè） 贮蓄（zhù） 繁花嫩叶（nèn） B. 澄清（chéng） 狭窄（zhái） 棱镜（léng） 咄咄逼人（duō） C. 粗犷（kuǎng） 憔悴（cuì） 匿笑（nì） 翻来覆去（fù） D. 攲斜（qī） 菡萏（hàn） 草垛（duò） 呼朋引伴（yǐn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.酝酿（liàng）——niàng； B.狭窄（zhái）——zhǎi； C.粗犷（kuǎng）——guǎng； 故选D。 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 B. 但是，人们已经受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶飘落的时候。 C. 我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。” D. 她吐着鲜血。我没想到她已病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.瘫涣——瘫痪； C.委曲——委屈； D.决别——诀别； 故选B。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。 A. 淅淅沥沥 B. 絮絮叨叨 C. 呼朋引伴 D. 各得其所 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语含义的理解。 A.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。文段内用来形容“大雨”，有误； B.絮絮叨叨：不断重复，形容说话啰嗦唠叨。文段内形容妈妈的叮嘱，合适； C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。文段形容与朋友之间的邀请，合适； D.各得其所：表示各如其所愿，每个人或事物都得到恰当的安排。文段形容一家人的合理安排，合适； 故选A。 4. 下面一段文字中，有语病的一项是（ ） ①科技的未来在青年，年轻人敢于打倒传统研究模式的束缚，敢于创新，才能取得更显著的研究结果。②比如， “嫦娥团队”“天问团队”“神舟团队”“北斗团队”的平均年龄都在30—40岁之间。③可以说，年轻时期是创造力和想象力以及学术成果迸发的最佳时间。④因此，国家对年轻科学家早期科学研究的鼓励尤为重要。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.第①句用词不当，把“打倒”改为“打破”； 故选A。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5. 下列语句中加点词的解释错误的一项是（ ） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 相委而去 委：舍弃 C. 太丘舍去 去：离开 D. 元方入门不顾 顾：照顾 6. 下列语句中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 左将军王凝之妻也 下车引之 B. 俄而雪骤 相委而去 C. 与儿女讲论文义 君与家君期日中 D. 日中不至，则是无信 《世说新语》二则 7. 下列对文中画线句的翻译正确的一项是（ ） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” A. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” B. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风起舞。” C. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不像柳絮乘风起舞。” D. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如柳絮凭借风起舞。” 8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文用屋外“寒雪日”的冰寒雪骤正面衬托室内“与儿女讲论文义”的谈笑风生、其乐融融的情景。 B. 甲文从“公欣然”“公大笑乐”等句，可以看出谢太傅与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 C. 乙文陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去；七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。 D. 乙文中陈太丘的朋友言而无信，不仅不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。 【答案】5. D 6. C 7. A 8. A 【解析】 【5题详解】 本题考查实词含义。 D.句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看； 故选D。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.人名中的一个字/代指元方； B.表示时间/表示顺承； C.都是“和”； D.就/表示篇数； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言翻译。 重点词有：兄子，兄长的儿子；差可拟，大体可以相比；未若，不如；因，凭借。正 确的翻译为：（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” 故选A。 【8题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.甲文开篇“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，先点明环境是寒冷的雪天，接着描述一家人在室内讲论文义的场景。“俄而雪骤”，雪下得急了。这里屋外的“寒雪日”和雪骤是侧面衬托室内的温馨场景，而不是正面衬托。本项“甲文用屋外‘寒雪日’的冰寒雪骤正面衬托室内‘与儿女讲论文义’的谈笑风生、其乐融融的情景”有误； 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，他离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） ②_______________，若出其里。（曹操《观沧海》） ③夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》或的王湾《次北固山下》的颔联和颈联中 任选一首，在答题卡上写出题目再默写诗句。 ________________________________ ， __________________________________。________________________________ ， __________________________________ 。 【答案】 ①. （1）山岛竦峙 ②. 星汉灿烂 ③. 断肠人在天涯 ④. （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ⑥. 《次北固山下》 ⑦. 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、天涯、闻道、溪”等字词容易写错。 【点睛】律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗通常每首八句，超过八句的 ，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称：第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。 四、现代文阅读（10分） 10. 阅读下面的文章，完成小题。 江南的冬景 郁达夫 ㅤㅤ①我生长于江南，自幼对江南冬日的印象，铭刻特深。 ㅤㅤ②江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，都还有雪白的柏子着在枝头，草根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒。 ㅤㅤ③寒郊的散步，实在是江南的冬日所给与江南居住者的一种特异的恩惠：风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种生气，那是可以抵得过北方夏夜的一种明朗的情调，“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这种清福的机会的。 ㅤㅤ④江南到冬天，不时会下着微雨，这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，河流边三五家人家聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来。 ㅤㅤ⑤一提到雨，就必然要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无”，是江南日暮的温暖相邀。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜的更深人静。“前村深雪里，昨夜一枝开”是第二天的早晨，喜欢弄雪的村童来报告村景的欢活。做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但作了这几句诗来描写江南的雪景，比我这一枝愚劣的笔所写的散文美丽许多。 ㅤㅤ⑥窗外的天气晴朗得像晚秋一样：晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践。我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢。 （1）作者描绘了江南冬日的哪些美丽图景？请简要概括。 （2）作者连续引用三句古诗来写江南冬日雪景，有何妙处？请结合文章内容简要赏析。 （3）文章以“我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！”结尾有何作用？请简要分析。 【答案】（1）暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图。 （2）①作者按照时间顺序安排诗句，既写出了江南雪景不同时段的美丽，又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美。②通过引用，作者以虚写实，触发了人们对江南雪景的联想，增强了文章的情趣。③这些诗句也增强了文章语言的诗意。 （3）动作描写，突出应该到外面去看看雪景，感受冬天的美好，表达了对江南冬景的喜爱之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 根据第③段“寒郊的散步，实在是江南的冬日所给与江南居住者的一种特异的恩惠：风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种生气，那是可以抵得过北方夏夜的一种明朗的情调，‘若是冬天来了，春天也总马上会来’的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这种清福的机会的”可概括为：暖冬散步图； 根据第④段“江南到冬天，不时会下着微雨，这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，河流边三五家人家聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”可概括为：微雨闲聚图； 根据第⑤段“一提到雨，就必然要想到雪：……做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但作了这几句诗来描写江南的雪景，比我这一枝愚劣的笔所写的散文美丽许多”可概括为：美丽雪景图。 【小问2详解】 本题考查写作手法。 根据读⑤段“晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”可知，用的诗句特点突出，是按照“日暮”“冬宵雪夜”“早晨”的时间顺序，来表现不同时段的雪景特点，突出表现了雪景的整体美。 “晚来天欲雪，能饮一杯无”“前村深雪里，昨夜一枝开”等诗句作者对江南雪景的喜爱之情油然而生，同时也能吸引读者的阅读兴趣； 引用这几句诗，从语言的角度，富有诗意，增强了趣味性。 【小问3详解】 本题考查句段分析。 根据“拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步”的内容可知，此处运用了动作描写；其作用是突出人物，此处结合前文“窗外的天气晴朗得像晚秋一样：晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践”的内容可知，作者此时要出去走走的目的是去看雪景，感受冬天的美好；如此迫切的想去观看雪景，可见作者对江南冬景的喜爱之情。 五、作文（60分） 11. 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。 在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。 那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无策，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。 突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了…… 终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！ 爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己带来的关爱，老师给自己带来的指引，陌生人给自己带来的温暖，同学朋友给自己带来的陪伴，一件事，一个物，一处景给自己带来的启示，促使自己成长……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远……“留在记忆里”是指自己记忆深刻，是指某人、某事、某物、某景或某一句话、某一个微笑对自己的影响之深，意义之大。 二、构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……这些细节逐渐沉淀为美好的记忆，让我们明白了人生的道理，对我们产生了深刻的影响。能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等等。文体可以写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边记叙边抒情的方法，可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，增强表现力。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖□，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 12. 诗中方框处，填入哪个选项更符合诗意？请结合诗歌内容做出判断并简要分析。 A.莺 B.鸦 C.鹊 13. 这首诗和马致远的《天净沙·秋思》在内容上和情感有什么相同之处？ 【答案】12. B 13. 两首诗在内容上都描写了秋天的景象，在情感上都表达了游子漂泊在外思念家乡、思念亲人的孤独寂寞的思想感情。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌的意象。 《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八个字，以每两句为一层意思，分别写中秋月夜和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。所以“乌鸦”能够给人以寂寥冷清之感。 故选B。 【13题详解】 本题考查诗人情感的比较分析。 本诗歌后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？根据本诗“望月”这一题材和“秋思”这一提示词，可知在内容上这首诗描写了秋天的景象，情感上表达的是诗人的思乡之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。 《天净沙·秋思》中前三句用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个秋季的景物渲染了秋天的悲凉氛围，“夕阳西下，断肠在天涯”更是抒发了游子的思乡、惆怅凄苦之情。所以两首诗在内容上都描写了秋天的景象，在情感上都表达了游子漂泊在外思念家乡、思念亲人的孤独寂寞的思想感情。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 覆巢之下，安有完卵 孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。 （选自《世说新语·言语》） 【注】①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 时融儿大者九岁 时：时常 B. 融谓使者曰 谓：告诉，对……说 C. 冀罪止于身     冀：希望 D. 寻亦收至   至：到达 15. 把文中画线句翻译成现代汉语。 （1）二儿故琢钉戏，了无遽容。 （2）大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ 16. 本文中孔融的两个儿子和《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？ 【答案】14. A 15. （1）两个孩子仍然在玩琢钉游戏，一点惶恐的脸色（样子）都没有。（2）父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？ 16. 孔融的两个儿子：年纪虽小，但处变不惊，安定从容，无所畏惧，审时度势，能预料到灾祸的到来。元方：懂礼识义、勇敢正直、善于言辞。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 A.有误，句意：当时孔融的儿子大的九岁。时：当时； 故选A。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）故：仍然。了无：一点也没有。遽容：恐惧的样子。 （2）大人：您。岂：难道。之：的。复：还。完：完整。乎：吗。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 结合“时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容”可知，在孔融被逮捕，朝廷内外都惊恐万分的时候，他们仍然能若无其事地玩琢钉游戏，一点也没有恐惧的神色，展现出超出年龄的沉着冷静。由此可见，孔融的两个儿子年纪虽小，但处变不惊，安定从容，无所畏惧。结合“儿徐进曰：‘大人岂见覆巢之下复有完卵乎？’”可知，当孔融询问使者他们能否保全性命时，儿子能说出 “大人岂见覆巢之下复有完卵乎”，明白家族面临的危机不可避免，显示出对局势的深刻洞察和聪慧的头脑。由此可见，孔融的两个儿子审时度势，能预料到灾祸的到来。 《陈太丘与友期行》中，当友人迟到并对子骂父时，元方据理反驳，指出友人“无信”“无礼”，维护了父亲的尊严，体现出他从小就懂得礼仪规范，由此可见，元方懂礼识义；面对友人的错误，元方敢于直言批评，不畏惧对方是大人，展现出勇敢正直的品质。元方在与友人的对话中，言辞犀利，逻辑清晰，有理有据地表达自己的观点，让友人无言以对，显示出出色的语言表达能力和辩论才能。 【点睛】参考译文： 孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，没有一点惶恐的样子。孔融对执行逮捕任务的使者恳求道：“我希望罪责仅限于自己一身，这两个孩子能不能保全他们的生命？”两个孩子慢慢地走进来说：“父亲，难道你见过倾覆的鸟巢中还有完整的蛋吗？”不久，抓捕他们的人也到来了，把他们全抓走了。 三、现代文及名著阅读（22分）） （一）名著阅读（4分） 17. 鲁迅在《朝花夕拾》中对哪些事物感到好奇、充满兴趣？又有哪些心愿未能满足，留下遗憾？请根据提示补全表格内容。 篇 目 童年的“趣” 童年的“憾” 《狗·猫·鼠》 饲养可爱的隐鼠； 听祖母讲猫和老虎的故事。 想有只小墨猴可得不到； 可爱的隐鼠被阿长踏死； ① ______________________ 《阿长与<山海经>》 听阿长讲长毛的故事； 阿长为“我”买来梦寐以求的《山海经》。 远房叔祖很疏懒，不愿为“我”找《山海经》 《五猖会》 盼望迎神赛会。赛会上“吹嘟嘟”“高跷”“抬阁”“马头”等，都让“我”兴趣盎然。 这一次所见的赛会和前一次“差不多”；《陶庵梦忆》里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一同消灭； “我”很想生场大病，使“我”母亲好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿没能实现；“我”兴致勃勃准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背出《鉴略》才准看会，后来去看戏的热闹对“我”也没什么大意思了。 《二十四孝图》 ②____________ 只要略有图画的本子，就要被私塾老师禁止、呵斥，甚至打手心。 【答案】 ①. 想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行。 ②. 看各种有图画的书。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 联系《狗·猫·鼠》原文“那时的想看‘老鼠成亲’的仪式，却极其神往，即使象海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不象正在办着喜事”可知，童年的“憾”有：想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行。 联系《二十四孝图》原文“我能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的，是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》，都画着冥冥之中赏善罚恶的故事”“我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》”等语句可知，这里写了“我”看各种有图画的书的快乐，童年的“趣”有：看各种有图画的书。 18. 你要为同学做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请补充完整。 亲爱的同学们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，作者以简洁舒缓的文字描述往事，如描述淳朴善良的农村妇女的①《_____》；又不时穿插有趣的议论或犀利的批判，如《藤野先生》中，写②“_____”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己③“_____”的原因；如④《_____》一文，揭示了“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 【答案】 ①. 阿长与<山海经〉 ②. 匿名信事件 ③. 弃医从文 ④. 父亲的病 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。 《阿长与〈山海经〉》：记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 《藤野先生》：此文通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。 《父亲的病》：作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨和憎恶，在感叹中让人体会人生的伤悲。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （选自《人民日报》） 19. 结合全文，简析第③段中加点词语的作用。 20. 结合语境，从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 （1）麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 （2）远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。 21. 第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ 22. 请细读全文，分析本文所运用的写作手法。 【答案】19. 内容上：“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变化过程都是“一寸一寸”“一点—点”展开的。 20. （1）运用拟人的修辞手法，赋予麦田人的情态，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了春风过处田野生机勃勃的景象，抒发了作者对春风的喜爱之情。（2）运用对偶的修辞手法，句式齐整，音韵和谐，读来朗朗上口，表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者对乡村的喜爱之情。 21. 春风柔和，春雨湿润（斜风细雨，不疾不徐），不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开；村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。 22. 运用了借景抒情的手法。本文描写了春天来临时的鸟儿、植物、小河、孩子、大人们的活动情景，乡村雨后、傍晚的生活场景，表达了对春天、乡村的喜爱和赞美之情。 【解析】 【19题详解】 本题考查词语作用的分析。 “一寸一寸”“一点一点”运用叠词，富有节奏感和韵律美。从内容上看，这两个词语生动形象地写出了春风轻柔、缓慢地为大地褪去寒衣、着上春色的过程，突出了春风的温柔细腻以及春天到来的渐进性。它让读者能够真切地感受到春天不是一下子突然到来的，而是如同一位画家，一笔一笔、小心翼翼地为大地描绘出美丽的春色，使整个春天来临的画面更加具体可感，也体现出作者对春风以及春天变化的细致观察和用心感受，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。 从结构上来看，引出下文对春风到来后大地变化的具体描写。先以“一寸一寸”“一点一点”这样细腻的表述，让读者感受到春风到来的缓慢过程，接着，从燕子归巢、田野里的植物生长、河流中的鹅鸭活动、孩子们的游戏、村民的生活等多个方面，详细地展现了随着春风一寸寸、一点点地到来，大地逐渐苏醒、焕发生机的过程。这两个词语如同一条引线，自然地引出了后文丰富多彩的春日景象描写，使文章层次分明，结构更加严谨。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 ①“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。”这句话运用了拟人的修辞手法。把麦田当作人来写，“脱去”“伸展开蜷缩的腰肢”赋予麦田人的动作，生动形象地写出了麦田在春风吹拂下，由灰白变为深绿、生机勃勃的景象，表现了春风给大地、给麦田带来的生机与活力，表达了作者对春风的喜爱之情。 ②“远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。”这句话运用了对偶的修辞手法。“远处西山落日，霞光万道”与“近处炊烟袅袅，白云悠悠”相对，句式整齐，结构一致，节奏明快。“西山落日”对“炊烟袅袅”，“霞光万道”对“白云悠悠”，词性相对，描绘出了傍晚村庄远处落日余晖与近处炊烟白云相互映衬的宁静、美好的画面，营造出一种祥和的氛围，表达了作者对乡村的喜爱之情。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 由第⑩段“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵，不舍离开春雨； 由“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，这场斜风细雨不疾不徐，给人带来一种舒适的感觉。被细雨淋头，对他们来说仿佛是在享受甘霖，是与自然的一种亲密接触，春雨淅沥轻柔，农民沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，不忍离开春雨； 春雨在村民心中十分珍贵。“春雨贵如油”，老天知道村庄的心事，这场春雨对于干渴的大地和村庄来说，犹如甘霖一般。村民们深知春雨对土地、对庄稼的重要性，能让大地得到浇灌，让村庄的根系得到滋润，从而使村庄枝繁叶茂、蓬勃生长，所以他们对春雨怀有一份敬重和珍惜之情，并不急于躲避。表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开； 由“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。 第⑩段表现了农民对春雨的喜爱之情。 【22题详解】 本题考查分析文章的写作手法。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。 第一，本文描写了大量的春天景色。春天来临，燕子返回村庄，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞……麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏……还有孩子、大人们的活动情景，从而表达了对春天、乡村的喜爱和赞美之情。这是借景抒情的手法。 第二，多感官描写的手法，如从视觉、嗅觉、听觉描写春风。第⑨段“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉来写春风，写出了春风给人们带来的美好幸福的生活，赞美之情溢于言表。第⑦段“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉来写春风，写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱。第⑤段“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示”从视觉角度描写春天，展现了春天带来的颜色变化。 第三，动静结合的表现手法。第⑤段静态描写“村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫一股脑儿展示”等语句，描绘了村庄在春天里色彩斑斓、宁静祥和的静态画面。第④段的动态描写“它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳”，第⑧段“天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里”等内容，展现了动物的活动和人们的行为，使整个画面充满动感。动静结合，使文章更富有层次感和感染力。 由此概括整理作答即可。 四、语言运用（12分） 23. “四海之内皆朋友”。请根据要求，完成下列试题。 （1）朋友应具备哪些特点呢？请根据材料内容简要概括。每点不超过4个字。 何谓朋友？中国的汉字会告诉你答案：你看那小篆的“友”字，形似两只同时伸出的右手亲密相握；再看那“朋”字，两“月”并排而列，也暗含了朋友相处时应平等友好的内涵。何谓朋友？中国的俗语诗文也会告诉你答案：有说“在家靠父母，出门靠朋友”，“朋友多了路好走”，也言“志合者，不以山海为远；道悖者，不以咫尺为近。” （2）下面是关于“友谊”的一段采访，请根据前后内容在横线上补写出相应的对话，注意语意连贯，表达得体。 记者：请问您认为①_________？ 作家：你看，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友作一小时的促膝交谈，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑一下子“瞬间开窍”，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 记者：我明白了，友谊真的很重要。它②___________。 记者：那您怎样才能获得友谊呢？ 作家：我想，别人相信你有美德，才会与你建立友谊。美德里有和谐、有忠诚、有无私、有善、有美、有爱，你若放弃了美德，友谊也就不存在了。 （3）请仿照已有诗句，补全下面诗歌的空缺处。注意语意连贯、句式一致、表达生动。 朋 友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 若我没有，就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有①____________ 就②____________ 若我没有，就让我③____________ ④____________ 【答案】（1）①亲密无间；②平等相处；③互相依靠；④志同道合。 （2） ①. 示例：人生中为何需要友谊呢 ②. 示例：不仅能给人带来欢乐，还能排解忧愁 （3） ①. 示例：缤纷花园 ②. 示例：让满园花香陪伴你前行 ③. 示例：做一朵小花 ④. 示例：芬芳你的心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼与概括。 根据“你看那小篆的‘友’字，形似两只同时伸出的右手亲密相握”可知，朋友之间是亲密的。故朋友的特点可概括为：亲密无间； 根据“再看那‘朋'字，两‘月’并排而列，也暗含了朋友相处时应平等友好的内涵”可知，朋友相处是平等友好的。故朋友的特点可概括为：平等相处； 根据“有说‘在家靠父母，出门靠朋友’，‘朋友多了路好走’”可知，朋友之间是可以相互依靠、相互帮助的。故朋友的特点可概括为：互相依靠； 根据“也言‘志合者，不以山海为远；道悖者，不以咫尺为近。’”可知，志同道合的人才能成为朋友。故朋友的特点可概括为：志同道合。 【小问2详解】 本题考查补写。 根据“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友作一小时的促膝交谈，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑一下子‘瞬间开窍’，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的”可知，朋友可以分享快乐，分担忧愁，可以启发思路，聪明睿智的人善于与朋友交流。这主要是说人生中需要“友谊”的原因。 故第一空填写：示例：我们为什么需要“友谊”？ 根据“记者：我明白了，友谊真的很重要。它”可知，第二空需要概括上文中作者的观点，总结为什么说“友谊真的很重要”，结合“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友作一小时的促膝交谈，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑一下子‘瞬间开窍’，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的”可概括为：友谊不仅能给人带来欢乐，还能排解忧愁。 故第二空填写：示例：不仅能给人带来快乐，还能分担忧愁。 【小问3详解】 本题考查仿写、续写。 根据“朋友，我若拥有浩瀚星空，就让满天星光照亮你前行。若我没有，就让我做一颗星星，点亮你的心语”可知，仿写的内容是为了突出“友谊”，表达对朋友的情谊。情感上要体现对友情的赞美，可以表达出和朋友一起分享、分担、陪伴等语意。补写内容要求语言流畅、表达生动、无语病。 第一空：示例：汪洋大海 第二空：示例：让碧波荡漾洗涤你的心灵 第三空：示例：成为一滴清泉 第四空：示例：滋润你的心田。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $