精品解析：广西壮族自治区北海市合浦县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中教学质量检测 七年级语文 （考试时间：120分钟，试题满分：120分） 一、积累（共21分） 【探文字之义】 阅读语段，完成各题。 春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。 1. 阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）nèn绿（ ） （2）liáo亮（ ） （3）河堤（ ） （4）热衷（ ） 2. 结合语境解释语段中画横线的词语。 （1）和煦：______________ （2）卖弄：____________ 3. 上面语段中有不少成语，请写出其中3个。 （1）____________ （2）____________ （3）____________ 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 多读好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的精神气质。 B. 通过这一次读书活动，使同学们增强了课外阅读的能力。 C. 语文学科对于发扬和继承中华民族优秀传统文化具有不可代替的优势。 D. 教育部新课标要求初中学生有不少于260万字左右课外阅读量。 5. 以下对《朝花夕拾》表述有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅撰写的一部回忆性散文集，其中《五猖会》写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠，含蓄地批判了封建教育的不合理。 B. 《在阿长与<山海经>》中，作者描写长妈妈迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，把一个淳朴善良，但在某些方面颇为愚昧的农村妇女写活了。 C. 《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了鲁迅与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，同时还写到鲁迅弃文从医这一重要的人生转折。 D. 在《二十四孝图》中，作者重点剖析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，揭露和批判了古书中所颂扬的“孝道”的虚伪和残忍。 6. 根据提示，默写相应的句子。 （1）《<论语>十二章》中，与“兴趣是最好的老师”意义相近的句子是：____________，____________。 （2）第19届亚运会在杭州举办，你用《<论语>十二章》中的句子表达对宾朋好友和运动员的欢迎：____________，____________？ （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“____________，____________”借景抒情，点明时令，表明迁谪之远，蕴含飘零之感，离别之恨。 （4）王湾《次北固山下》中“____________，____________”两句写景抒情，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理。 （5）《夜上受降城闻笛》中，运用比喻修辞，形象描绘出边塞荒凉、凄冷的句子是：____________，____________。 二、阅读（共39分） 【沐时代之光】 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。 【材料二】情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。 【材料三】公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。 【材料四】情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能不希望受到监视。情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用AI跟踪员工或AI视频面试等。情感AI采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。 （以上材料选自“龙哥网”2022年09月23日，有删改） 7. 依据材料选出下列对“情感AI”的理解有误的一项（ ） A. 它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。 B. 其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。 C. 因为有的居民不希望AI解释自己的感受和情绪，欧洲国家禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分。 D. 情感AI进步会带来一些有争议的道德问题，其采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。 8. 下列选项中对材料分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中划横线的句子采用了作诠释的说明方法，对情感AI加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 B. 材料二中划横线的句子运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了情感AI如何通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对人类情绪进行分类的。 C. 材料三划横线的句子中，“一定程度上”表示范围的限制，说明通过摄像头采集数据并不完全可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪，体现了说明文语言的严谨性。 D. 材料四划横线的句子中，“一些”表示数量不多，说明不是所有应用都需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪，体现了说明文语言的准确性。 9. 结合所给材料和生活实际，说说情感AI将如何更好地助力学生线上学习。 【悟真情哲理】 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面文字，完成各题。 向上的红薯心 蔺丽燕 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些努出来的豆粒大小的芽芭，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽芭是否更加饱涨。 ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。 ⑦又是周末，难得双休，天气晴好。午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶，你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器。红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我。当它的世界撑起一片绿荫，它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 10. 请结合文章内容，将下列情节补充完整（每空不超过10个字）。 ①____________→步履匆匆，忘却红薯→执着努力，长根长叶→②____________→红薯新生，超越自我 11. 阅读课上，同学们对文中优美的句子进行了批注，请你从修辞的角度为下面的句子做批注。 （1）之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶，你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” （2）每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。 12 选文第⑫段有什么作用？请从结构和内容两方面分析 13. 请简要分析选文以“向上的红薯心”为标题的妙处。 （三）古代诗歌阅读Ⅲ（本题共2小题，5分） 阅读下面这首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。 B. “枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。 C. “夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。 D. 这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。 15. “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ （四）文言文阅读Ⅳ（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 田子为相 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出造朝还金退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承④兮。”言贤母使子贤也。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①镒：古代重量单位，二十两为一镒（一说二十四两为一镒）。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。④承承：谨慎小心。 16. 解释下列句中加点词语。 （1）尊君在不（ ） （2）下车引之（ ） （3）不义之物（ ） （4）王贤其母（ ） 17. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 古人称谓有谦辞和敬辞的区别，“尊君”是尊称对方的父亲，是敬辞。 B. 《世说新语》是南朝宋王朝宗室刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C. 田子所奉母亲的金百镒全是自己辛苦所得，这行为是他孝顺的表现。 D. 元方之前对友人恭谦，之后才严正指出对方的错误，是方正的表现。 18. 用“/”给下面的句子断句。（断一处） 君与家君期日中 19. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 20. 结合选文内容，回答以下问题。 （1）你觉得【乙】文中的田母是一个怎样的人？ （2）【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ 【感亲情之美】 三、综合（共10分） 21. 家，是一本一生都读不完的书，只有动了真情，才能读懂它；亲情，是一首至美至纯的歌，总是用爱牵动着我们的心弦。为了感悟亲情，培养热爱家庭的情感，班级准备开展一次“感悟亲情”的主题班会。请你完成下面任务。 （1）如果你是主持人，请你为这次活动设计一个令人动情的开场白，去触动同学们心中柔软的角落，激发同学们参与这项活动的欲望。 （2）为了使本次活动更加丰富，请你再设计两个活动内容。 活动一：开展一次“我爱我家”演讲比赛 活动二：举办一次“诗歌中的亲情”诗歌朗诵比赛 活动三：______________________ 活动四：______________________ （3）每逢传统佳节，中国人心中最温馨的情感就会被牵动，无论身在何方，家是永远的港湾，无论距离多远，都盼望围桌团聚。请你写出切合主题活动的三个中国传统节日。 ①____________ ②____________ ③____________ （4）请从下列对联中选择切合主题活动的一联（填序号）。 上联：____________ 下联：____________ ①世上险峰脚下平 ②人人诚实千家暖 ③五好家庭处处春 ④书中活水心头涌 ⑤行行守信万代春 ⑥一室老少人人乐 【品成长之味】 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在成长的道路上，我们有成功，有挫折；有喜悦，有烦恼；有憧憬，有失意；还有……正是因为生活中这些点点滴滴，我们尝到了成长的各种滋味，人生才丰满，人生才厚重，我们才能长大。 请以“成长的滋味”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在相应位置。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期中教学质量检测 七年级语文 （考试时间：120分钟，试题满分：120分） 一、积累（共21分） 【探文字之义】 阅读语段，完成各题。 春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。 1. 阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）nèn绿（ ） （2）liáo亮（ ） （3）河堤（ ） （4）热衷（ ） 2. 结合语境解释语段中画横线的词语。 （1）和煦：______________ （2）卖弄：____________ 3. 上面语段中有不少成语，请写出其中3个。 （1）____________ （2）____________ （3）____________ 【答案】1. ①. 嫩 ②. 嘹 ③. dī ④. zhōng 2. ①. 温暖，暖和 ②. 原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。 3. ①. 姗姗来迟 ②. 草长莺飞 ③. 俯仰生姿 心旷神怡 呼朋引伴 勃勃生机 天涯海角 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 嫩绿：nèn lǜ，像刚长出的嫩叶的浅绿色，指新生绿叶娇嫩而翠绿的颜色。 嘹亮：liáo liàng，（声音）清晰响亮。 河堤：hé dī，沿江河、渠道、湖、海岸边或分洪区、围垦区边缘修筑的挡水建筑物。 热衷：rè zhōng，急切盼望得到（个人的地位或利益）；十分爱好（某种活动）。 【2题详解】 本题考查词语释义。 （1）和煦：温暖。这个词语形容阳光温暖而舒适，给人一种温暖舒适的感觉。 （2）卖弄：这个词语在这里指炫耀、夸耀自己的技能或长处，有时也带有贬义，表示故意炫耀自己的才华或成就。句中指鸟儿叫声婉转动听。 【3题详解】 本题考查成语积累。 姗姗来迟：形容走得缓慢从容而迟到。也比喻慢腾腾地来晚了。 草长莺飞：形容江南暮春的景色。后多用来比喻生机勃勃、万物复苏的景象。莺：黄鹂。 俯仰生姿：无论从哪个角度看，都很美丽。通常用于形容花草树木等自然景物或艺术品等人文景观的优美姿态。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。形容心情舒畅，精神愉快。旷：开阔；怡：愉快。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。指招引意气相投的人。 勃勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。勃勃：旺盛的样子。生机：生命力，活力。 天涯海角：形容极远的地方，或彼此相隔极远。涯：边际。海角：本指突出于海中的狭长形陆地，常形容极远僻的地方。 任选三个作答即可。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 多读好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的精神气质。 B. 通过这一次读书活动，使同学们增强了课外阅读的能力。 C. 语文学科对于发扬和继承中华民族优秀传统文化具有不可代替的优势。 D. 教育部新课标要求初中学生有不少于260万字左右的课外阅读量。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.语序不当，先“继承”，再“发扬”； D.语意矛盾，“不少于”“左右”前后矛盾，删去其一； 故选A。 5. 以下对《朝花夕拾》表述有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅撰写的一部回忆性散文集，其中《五猖会》写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠，含蓄地批判了封建教育的不合理。 B. 《在阿长与<山海经>》中，作者描写长妈妈迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，把一个淳朴善良，但在某些方面颇为愚昧的农村妇女写活了。 C. 《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了鲁迅与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，同时还写到鲁迅弃文从医这一重要的人生转折。 D. 在《二十四孝图》中，作者重点剖析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，揭露和批判了古书中所颂扬的“孝道”的虚伪和残忍。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 C.“弃文从医”有误，应为“弃医从文”； 故选C。 6. 根据提示，默写相应的句子。 （1）《<论语>十二章》中，与“兴趣是最好的老师”意义相近的句子是：____________，____________。 （2）第19届亚运会在杭州举办，你用《<论语>十二章》中的句子表达对宾朋好友和运动员的欢迎：____________，____________？ （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“____________，____________”借景抒情，点明时令，表明迁谪之远，蕴含飘零之感，离别之恨。 （4）王湾《次北固山下》中“____________，____________”两句写景抒情，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理。 （5）《夜上受降城闻笛》中，运用比喻修辞，形象描绘出边塞荒凉、凄冷的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 知之者不如好之者 ②. 好之者不如乐之者 ③. 有朋自远方来 ④. 不亦乐乎 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 回乐烽前沙似雪 ⑩. 受降城外月如霜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：杨、啼、闻、溪、残、夜、烽、降。 二、阅读（共39分） 【沐时代之光】 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。 【材料二】情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。 【材料三】公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。 【材料四】情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能不希望受到监视。情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用AI跟踪员工或AI视频面试等。情感AI采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。 （以上材料选自“龙哥网”2022年09月23日，有删改） 7. 依据材料选出下列对“情感AI”的理解有误的一项（ ） A. 它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。 B. 其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。 C. 因为有的居民不希望AI解释自己的感受和情绪，欧洲国家禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分。 D. 情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，其采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。 8. 下列选项中对材料分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中划横线的句子采用了作诠释的说明方法，对情感AI加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 B. 材料二中划横线的句子运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了情感AI如何通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对人类情绪进行分类的。 C. 材料三划横线的句子中，“一定程度上”表示范围的限制，说明通过摄像头采集数据并不完全可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪，体现了说明文语言的严谨性。 D. 材料四划横线的句子中，“一些”表示数量不多，说明不是所有应用都需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪，体现了说明文语言的准确性。 9. 结合所给材料和生活实际，说说情感AI将如何更好地助力学生线上学习。 【答案】7. C 8. B 9. 示例：当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪。当我们由于一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。 【解析】 【7题详解】 本题考查对材料内容的理解辨析。 C.有误，联系材料四中“欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分”内容可知，并不是所有欧洲国家禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分，只是部分地区； 故选C。 【8题详解】 本题考查说明方法和说明文语言。 B.有误，材料二划横线句子“例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感 AI 系统还可以分析手势”，这里运用举例子的说明方法主要是为了具体说明情感AI通过机器学习和深度学习技术能够识别和解释人类情感变化，而不是说明如何通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对人类情绪进行分类的，该项分析错误。 故选B。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解和语言表达能力。 结合材料一中“情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能”，材料二中“情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化”的内容可知，当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福，悲伤，愤怒，惊奇和恐惧在内的各种情绪； 联系现实学习情况，当我们由于某一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。 【悟真情哲理】 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面文字，完成各题。 向上的红薯心 蔺丽燕 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些努出来的豆粒大小的芽芭，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽芭是否更加饱涨。 ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。 ⑦又是周末，难得双休，天气晴好。午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶，你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器。红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我。当它的世界撑起一片绿荫，它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 10. 请结合文章内容，将下列情节补充完整（每空不超过10个字）。 ①____________→步履匆匆，忘却红薯→执着努力，长根长叶→②____________→红薯新生，超越自我 11. 阅读课上，同学们对文中优美的句子进行了批注，请你从修辞的角度为下面的句子做批注。 （1）之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶，你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” （2）每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。 12. 选文第⑫段有什么作用？请从结构和内容两方面分析 13. 请简要分析选文以“向上的红薯心”为标题的妙处。 【答案】10. ①. 红薯发芽，瓶中水培 ②. 手制容器，红薯搬家 11. （1）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了红薯叶片的形态，表现了红薯叶片旺盛的生命力，表达了作者对红薯叶片的赞美、喜爱之情。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将红薯比作春天里头戴柳条小帽的孩子，生动形象地写出了红薯的可爱，表达了作者对红薯的喜爱之情。 12. 内容上，这段话从红薯过渡到人，通过红薯揭示了作者的人生感悟：无论境遇如何，只要有生长的心，坚定信念，依然可以微笑着仰望星空；结构上，长短句结合，读来铿锵有力，同时总结全文，抒发了作者的情感，凸显了文章主旨。 13. “向上的红薯心”是文章的叙述线索，揭示了文章的写作对象；题目表达了对红薯向上生长之心的赞美之情，暗示了文章主旨；题目新奇有趣，能够激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合①段中“朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！”，③段中“一听说‘水培’，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置”，④段中“一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧”可知，朋友送的红薯被冷落纸箱后意外发芽，引起了家庭的注意。儿子听说“水培”后，主动寻找容器、接水，并帮助选择放置红薯的位置。可概括为：红薯发芽，瓶中水培； 第二空，结合⑨段“为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器。红薯搬进了‘新居’”可知，为了给予红薯更舒适的生活环境，家庭成员用空饮料瓶改造成水培容器，红薯得以搬入这个环保、廉价又简约的新家。可概括为：手制容器，红薯搬家。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：‘看我，看我’”可知，这句话运用拟人的修辞手法，“你推我挤”“凑在一起”“争先恐后”富有动态，将静态的叶子写“活”了，生动形象地写出红薯叶片蓬勃旺盛的生命力和活力，表达出作者对红薯叶的喜爱和赞美之情。 （2）结合“每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜”可知，作者将窗台上的红薯比作“春天里头戴柳条小帽的孩子”，运用了比喻的修辞手法，这一比喻极具画面感和想象力，瞬间将红薯这一平凡无奇的植物赋予了生命力和童真色彩。在作者的眼中，红薯不再仅仅是一个植物，而是一个充满生机与活力的生命体，是春天里的一份子，是带来喜悦与欢愉的源泉。表达了她对红薯的喜爱之情。 【12题详解】 本题考查句段作用。从内容和结构两方面加以分析，合理即可。 结构上，结合第⑪段“它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越”、⑫段“人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长”等内容可知，由红薯自然过渡到人，由自然景物引申到人生感悟。总结全文，照应文章标题“向上的红薯心”。 内容上，结合“不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空”可知，内容上点明文章主题，揭示人生感悟：即使面对人生困境，拥有向上的心，也会战胜磨难，勇往直前。 【13题详解】 本题考查标题作用。本文主要讲述了一颗被冷落的红薯，在作者和儿子的水培下，经过时间的推移，顽强地发芽、长叶、生根，最终展现出勃勃生机的故事。这颗红薯虽然曾遭受质疑和冷落，但在有限的条件下，它凭借对生命的渴望和敬畏，不断努力生长，最终实现了生命的超越。作者通过红薯的坚韧和向上生长的精神，鼓励人们也要像红薯一样，面对困境时不失生长的心，坚定信念，努力向上，实现自我超越。 结合选文①段“一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了”、②段“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养”、⑦段“又是周末，难得双休，天气晴好。午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽芭已经长成了一片片指里盖大小的叶片”等内容可知，文章围绕“我”种植红薯这一事件展开描写，标题“向上的红薯心”是文章的叙事线索，贯穿文章始终；标题“向上的红薯心”表达作者对红薯积极向上精神力量的赞美，揭示文章主旨；同时标题设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣。 （三）古代诗歌阅读Ⅲ（本题共2小题，5分） 阅读下面这首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。 B. “枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。 C. “夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。 D. 这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。 15. “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 【答案】14. D 15. “枯藤老树昏鸦”描绘了衰落、颓败的情境，营造暗淡、凄凉的氛围，衬托出游子内心的悲苦。“小桥流水人家”呈现了一派安适、幽静的景象，以乐景衬哀情，反衬作者的羁旅之苦、思乡之情。将哀景和乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗词内容理解。 D.有误，该曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情； 故选D。 【15题详解】 本题考查诗歌的写作手法及其作用。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 “枯藤老树昏鸦”，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。写出了萧瑟肃杀的深秋之景，渲染了凄凉萧瑟的氛围； “小桥流水人家”，意思是小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了和平安详生活气息的画面。描写小桥流水人家的温馨生活画面，与“枯藤老树昏鸦”形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情。 （四）文言文阅读Ⅳ（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 田子为相 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出造朝还金退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承④兮。”言贤母使子贤也。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①镒：古代重量单位，二十两为一镒（一说二十四两为一镒）。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。④承承：谨慎小心。 16. 解释下列句中加点的词语。 （1）尊君在不（ ） （2）下车引之（ ） （3）不义之物（ ） （4）王贤其母（ ） 17. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 古人称谓有谦辞和敬辞的区别，“尊君”是尊称对方的父亲，是敬辞。 B. 《世说新语》是南朝宋王朝宗室刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C. 田子所奉母亲的金百镒全是自己辛苦所得，这行为是他孝顺的表现。 D. 元方之前对友人恭谦，之后才严正指出对方的错误，是方正的表现。 18. 用“/”给下面的句子断句。（断一处） 君与家君期日中。 19. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 20. 结合选文内容，回答以下问题。 （1）你觉得【乙】文中的田母是一个怎样的人？ （2）【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ 【答案】16. ①. 同“否”，表示疑问 ②. 拉，牵拉 ③. 结构助词，的 ④. 认为……贤惠 17. C 18. 君与家君/期日中。 19. （1）真不是人啊！和我（别人）相约同行，丢下我走了。 （2）就赦免了田子的罪，让他重新做宰相，把金子赏给了他的母亲。 20. （1）示例一：田母拒收田子的“不义之物”，可见她是一位品德高尚的人，无私无畏。示例二：田母和儿子讲述什么是“孝”与“不孝”，可见她深明大义、以大局为重。示例三：田子到朝堂上退还金子，请求君王让自己接受处分。可见田母的教子有方。（归纳选文内容，答出田母的一个特点，言之有理即可满分） （2）甲文道理：做人要讲诚信。乙文道理：为官不贪，忠于国家才能尽孝。共同之处：虚心接受批评，知错就改。 【解析】 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：你的父亲在吗？不：同“否”，表示疑问。 （2）句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 （3）句意为：不应当得到东西。之：结构助词，的。 （4）句意为：君王认为他母亲很贤惠。贤：认为……贤。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆”可知，田子所奉母亲的金百镒并不全是自己辛苦所得； 故选C。 【18题详解】 本题考查文言断句。 句意：您与我父亲约在正午。 “君”作为主语，表示对话中的对方。“与家君”中的“与”是介词，表示“和”或“跟”的意思，“家君”是谦辞，指自己的父亲，作为“与”的宾语。“期日中”是谓语部分，其中“期”是动词，意为“约定”，“日中”是时间状语，表示“中午”。从语法结构上看，“君与家君”构成了句子的主语和介词短语部分，而“期日中”则构成了谓语部分。 故划分为：君与家君/期日中。 【19题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：非：不是。相委而去：丢下我走了。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。 （2）句重点词语：即：就。舍：赦免。令复为相：让他重新做宰相。以：把。赐：赏赐。 20题详解】 （1）本题考查人物形象分析。 结合乙文中“田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母”可知，面对儿子奉上的金子田子母亲不为所动，“子安得此金”追问金子的来源，并说“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也……子其去之”，可见母亲是一个不贪图钱财，头脑清醒之人； 结合“孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也！”可知，田子母亲教育儿子，使田子内心惭愧，主动退还金子接受处罚，可以看出田子母亲是一个善于引导和教育儿子且深明大义之人。 （2）本题考查理解文章内容。 结合【甲】文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，友人不讲诚信，没有礼貌；据此，我们可以得到为人处世方面的启示：做人要讲诚信，要有礼貌； 结合【乙】文“孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也”可知，田母告诫田子，孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实，作为国家的臣子要忠诚，不能做贪官；据此，我们可以得到为人处世方面的启示：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 结合【甲】文“友人惭，下车引之”可知，友人能够知错就改；结合【乙】文“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱”可知，田子虚心接受母亲的批评，且能知错就改。据此可知，文中的“友人”和“田子”在性格方面的共同之处是能够虚心接受批评，知错就改。 【点睛】参考译文： 甲 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙 田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实，不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还金子，下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤惠，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“好好教育你的子孙谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。 【感亲情之美】 三、综合（共10分） 21. 家，是一本一生都读不完的书，只有动了真情，才能读懂它；亲情，是一首至美至纯的歌，总是用爱牵动着我们的心弦。为了感悟亲情，培养热爱家庭的情感，班级准备开展一次“感悟亲情”的主题班会。请你完成下面任务。 （1）如果你是主持人，请你为这次活动设计一个令人动情的开场白，去触动同学们心中柔软的角落，激发同学们参与这项活动的欲望。 （2）为了使本次活动更加丰富，请你再设计两个活动内容。 活动一：开展一次“我爱我家”演讲比赛 活动二：举办一次“诗歌中的亲情”诗歌朗诵比赛 活动三：______________________ 活动四：______________________ （3）每逢传统佳节，中国人心中最温馨的情感就会被牵动，无论身在何方，家是永远的港湾，无论距离多远，都盼望围桌团聚。请你写出切合主题活动的三个中国传统节日。 ①____________ ②____________ ③____________ （4）请从下列对联中选择切合主题活动的一联（填序号）。 上联：____________ 下联：____________ ①世上险峰脚下平 ②人人诚实千家暖 ③五好家庭处处春 ④书中活水心头涌 ⑤行行守信万代春 ⑥一室老少人人乐 【答案】（1）示例一：亲情是黑暗中的一个温暖的火炉；亲情是无助时一双援助的手；亲情是成长中指路的一盏明灯。同学们，让我们敞开心胸，去感受用爱温暖我们的亲情吧！ 示例二：亲情带给我们温暖、希望，让我们享受无尽的欢乐。亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。让我们共同走近亲情，去感受那无价的亲情吧！ 示例三：亲情，是一桌热气腾腾的饭菜，用香味把你紧紧来拥抱；亲情，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋；亲情，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。还有什么地方比家更自在？还有什么情感比亲情更温馨？让我们走进爱的世界，感受无价的亲情吧！ （2） ①. 举办一次“亲情暖人心”手抄报展览 ②. 开展一次“照片里的故事”交流会；举办一次“说说家人的烦恼”茶话会；举办一次“我想对你说”作文比赛；开展一次“亲情之旅”调查问卷活动等等 （3） ①. 春节 ②. 元宵节 ③. 清明节 中秋节 重阳节（任意三个即可） （4） ①. ⑥ ②. ③（对联平仄） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写开场白。首先，要找到与同学们情感上的共鸣点，即大家共同经历或能深刻理解的亲情场景，让开场白具有普遍性和感染力。明确而自然地引出“感悟亲情”的主题，让听众知道接下来活动的核心内容和目的。阐述感悟亲情的重要性和它对我们成长、性格塑造等方面的积极影响，激发同学们的兴趣和参与欲望。运用富有诗意、情感充沛的语言，结合比喻、排比等修辞手法，使开场白更加生动、感人。在结尾处，以亲切的语气邀请同学们积极参与，营造温馨、和谐的班会氛围。 示例：亲爱的同学们，亲情，就像一首至美至纯的歌，它在我们成长的路上轻轻吟唱，用爱牵动着我们的心弦。每一次跌倒后的搀扶，每一次成功时的欢笑，都是这首歌中最动人的音符。今天，让我们暂时放下繁重的学业，忘却外界的喧嚣，静下心来，一起感悟这份无私而伟大的情感。让我们在彼此的分享中，更加珍惜身边的亲人，更加懂得感恩与回报。因为，正是这份亲情，让我们的世界变得如此温暖和美好。现在，就让我们一起踏上这场“感悟亲情”的旅程吧！期待每一位同学的精彩分享，让我们的心灵在亲情的沐浴下，绽放出更加绚烂的光彩！ 【小问2详解】 本题考查活动设计。设计活动时围绕如何使“感悟亲情”主题班会活动更加丰富多彩、深入人心来展开。需要考虑到活动的参与性、教育性和趣味性，以确保能够吸引同学们的积极参与，并在活动中深刻感悟到亲情的温暖与重要。注意示例格式“举办（开展）一次+“活动主题”+活动形式”。 示例：举办一次“永恒的爱”亲情照片/视频分享会；开展一次“爱的寄语”亲情书信写作与交换活动。 【小问3详解】 本题考查文化常识。首先，我们要明确题目所描述的情感背景——每逢传统佳节，中国人对家的深情厚谊和对团聚的渴望。这提示我们需要选择那些特别强调家庭团聚、亲情温暖的传统节日。接下来，我们可以从众多中国传统节日中筛选出符合这一特征的节日。在中国众多的传统节日中，有几个节日是特别注重家庭团聚和亲情交流的，如春节、中秋节和端午节。这些节日都有深厚的历史文化底蕴，且都有明确的团聚和庆祝活动。 春节：春节是中国最重要的传统节日，也是全年最为盛大的节日。在这个节日里，无论人们身在何处，都会尽力回到家中与家人团聚，共度新春。春节期间，家家户户都会进行大扫除、贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等一系列活动，充满了浓厚的家庭氛围和亲情色彩。 中秋节：中秋节是仅次于春节的第二大传统节日，以赏月、吃月饼为主要活动。中秋之夜，人们会仰望明月，寄托对远方亲人的思念之情。同时，也会准备丰盛的晚餐，与家人围坐一起，共享天伦之乐。中秋节强调的是家庭团聚和亲情沟通，与题目中的情感背景高度契合。 端午节：虽然端午节的主要习俗是赛龙舟和吃粽子，但它也蕴含着家庭团聚的意味。在这个节日里，人们会准备各种美食，邀请亲朋好友来家中做客，共同度过一个愉快的节日。此外，端午节还有挂艾草、佩香囊等习俗，这些活动都围绕着家庭和亲情展开，体现了中国人对家庭团聚的重视和热爱。据此作答即可。 【小问4详解】 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 为了切合“感悟亲情”的主题班会，可以从对联的内容和意境上进行选择。首先，我们要寻找那些与家庭、亲情、和睦、温暖等积极意象相关联的对联。 ①“世上险峰脚下平”与“感悟亲情”无直接关联，它更多表达的是克服困难、勇往直前的精神。 ②“人人诚实千家暖”强调了诚实的重要性，“千家暖”并不特指家庭内部的温暖和亲情。 ③“五好家庭处处春”直接涉及“家庭”，且“处处春”寓意家庭和睦、充满生机，与亲情主题紧密相关。 ④“书中活水心头涌”与读书、学习有关，与亲情无直接联系。 ⑤“行行守信万代春”强调的是守信的重要性，且时间跨度大（“万代”），不专注于家庭内部的亲情。 ⑥“一室老少人人乐”体现家庭的和睦与亲情的温馨。 综上所述，与“感悟亲情”主题最为贴切的对联是：③五好家庭处处春，⑥一室老少人人乐。 “春（chūn）”平声，“乐（lè）”仄声，结合对联平仄要求可知，⑥上联，③为下联。 【品成长之味】 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在成长的道路上，我们有成功，有挫折；有喜悦，有烦恼；有憧憬，有失意；还有……正是因为生活中这些点点滴滴，我们尝到了成长的各种滋味，人生才丰满，人生才厚重，我们才能长大。 请以“成长的滋味”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在相应位置。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 成长的滋味 成长的道路上，如同五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。这些滋味，伴随着我一步步前行，让我在风雨中更加坚韧，在阳光下更加灿烂。 酸——失败的苦涩 记得那是一次学校的演讲比赛，我满怀信心地准备了一个多星期，每天放学后都对着镜子练习，力求每一个动作、每一个表情都尽善尽美。然而，当真正站在舞台上，面对着台下黑压压的人群时，我突然紧张得忘词了。那一刻，时间仿佛凝固，我的心跳如鼓点般急促，汗水湿透了衣背。最终，我草草收场，与奖项失之交臂。走下台的那一刻，泪水在眼眶里打转，心里酸溜溜的，那是失败的苦涩，让我第一次深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真谛。 甜——成功的喜悦 经历了那次失败洗礼后，我并没有气馁，反而更加努力地提升自己。几个月后，学校再次举办作文比赛，我毫不犹豫地报了名。这次，我吸取了之前的教训，不仅认真准备，还多次请老师指导，反复修改稿件。终于，在比赛那天，我自信满满地完成了我的作品。当颁奖仪式上，听到自己的名字被宣布为一等奖时，我的心仿佛被蜜糖浸润，那种由内而外的甜蜜感让我知道，所有的努力和汗水都没有白费。那一刻，我体会到了成功的喜悦，那是成长中最美的滋味。 苦——努力的艰辛 成长的路上，怎能少了努力的艰辛？为了备战中考，无数个夜晚，我埋头于书海之中，与难题斗争，与时间赛跑。夜深人静时，只有台灯下的我和堆积如山的习题相伴。有时，困意袭来，眼皮沉重得仿佛有千斤重，但想到心中的目标，我又强打起精神，继续奋斗。那份苦，是成长的必经之路，它让我学会了坚持与不屈。 辣——挑战的激情 成长的路上，挑战无处不在。记得有一次班级组织的户外拓展训练，有一项是攀岩。站在高耸的岩壁前，我心中既兴奋又紧张。随着教练的一声令下，我鼓起勇气，一步步向上攀登。虽然手指被粗糙的岩面磨得生疼，汗水模糊了视线，但那份挑战自我的激情让我忘却了疼痛，最终成功登顶。那一刻，我感受到了辣味般的刺激与激情，那是成长中不可或缺的勇气与力量。 咸——泪水的洗礼 当然，成长的路上也免不了泪水的洗礼。那些因为失败而流的泪，因为感动而流的泪，因为离别而流的泪……它们像咸咸的海水，虽然苦涩，却也让我们的心灵得到了净化与升华。每一次流泪，都是一次心灵的成长，让我们更加珍惜眼前的一切，更加坚强地面对未来。 成长的滋味，复杂而多彩，它教会了我面对挫折的勇气，享受成功的喜悦，体验努力的艰辛，拥抱挑战的激情，以及接受泪水的洗礼。这些点点滴滴，汇聚成我人生中最宝贵的财富，让我在成长的道路上越走越远，越走越坚定。 【解析】 【详解】本题考查写作命题作文。 第一，审题立意。根据题目“成长的滋味”，有两个关键词语，“成长”限定了要写作的事件范围，要选择生活中有助于成才的事件的描写，“成才”不仅仅是身体的长高，更是心智的成熟。“滋味”表明感悟到成长中的酸甜苦辣各种滋味，体验生活的不容易，及成长过程的多姿多彩。可选立意：（1）经过努力获得成功，品味到成长时甜甜的感觉。（2）品尝成长过程遭受的磨难，感受到成才的坚实。（3）得到别人帮助，也学会了帮助别人，感受成才过程中香气袭人。 第二，选材构思。可以写一种“味道”，可以写多种“特别的味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“滋味”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，品味生活，感想生活。“味道”是品出来的，是指一种感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得提出的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考场作文，“明亮的尾巴”还是需要的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$