13.4探究串、并联电路中的电流（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2024～2025学年九年级物理上册同步点拨与训练（沪粤版，广东专用）

13.4 探究串、并联电路中的电流（原卷版） 一、串联电路中的电流 1.探究串联电路中电流的规律 提出问题 在如右图所示的串联电路中，各处（如以A、B、C为测量点）的电流相等吗？ 猜想与假设 有同学猜想，电流从电源正极流出，从A到C沿路消耗，电流可能会越来越小。也有同学猜想，串联电路只有一条通路，因此，电流应该处处相等，你的猜想是什么？ 设计实验 某同学根据自己的猜想，设计实验，并画出测量电流的电路图，如下图。你是怎样设计的？请与同学交流讨论。 进行实验 （1）根据电路图连接电路，并合理选择电流表的量程。 （2）分别读出电流表在A、B、C三处的示数，记录在下面的表格中。 实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 … （3）重复上述实验步骤，再测量1~2次。 （4）把实验过程中出现的问题记录下来，并与同学、老师讨论解决。 分析论证 电路中ABC三点的电流相等，即IA=IB=IC 实验结论 串联电路中电流处处相等，即I=I1=I2=… 二、并联电路中的电流 1.探究并联电路中电流的规律 提出问题 在如右图所示的并联电路中，图中各处（如选择A、B、C为测量点）的电流有怎样的关系呢? 猜想与假设 有同学猜想，既然各处都在同一个电路中，可能跟串联电路一样，电流处处相等。也有同学猜想，电流由一条干路分别流到两条支路，这两条支路中的电流之和可能等于干路中的电流。到底哪个猜想合理呢? 设计实验 根据猜想，某同学设计实验，并画出如下图所示的测量电流的电路图。你是怎样设计的？请与同学交流讨论。 进行实验 （1）根据电路图连接电路，并合理选择电流表的量程。 （2）分别读出电流表在A、B、C三处的示数，记录在下面的表格中。 实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 … （3）重复上述实验步骤，再测量1~2次。 （4）把实验过程中出现的问题记录下来，并与同学、老师讨论解决。 分析论证 通过分析数据可发现：IA=IC+IB 实验结论 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+… 【方法点拨】（1）串联电路中电流处处相等，即I=I1=I2=… （2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+… （3）通过两个用电器的电流相等时，不能判断两个用电器的连接方式；通过两个用电器的电流不相等时，两个用电器一定是并联连接。 1．（23-24九年级上·广东江门·期中）图中，开关S1和S2均闭合时，电流表A1的示数为1.8A，A2的示数为0.6A，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流为 A；当开关S1闭合，S2断开时，电流表A1与电流表A2的示数之比为 。 2．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）如图甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示 的电流，a电流表的读数应为 安，b电流表的读数应为 安。 3．（23-24九年级上·广东珠海·期中）小铭做“探究串联电路的电流规律”的实验。 （1）连接好图的甲图所示电路，小铭同学发现，闭合开关后电流表的指针出现了如图的乙图所示的情况，出现该现象的原因是： ；按照正确连接后电流表读数如图的丙图所示，此时电流是 A； （2）小铭还发现闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭：将开关S换接到和之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 ； （3）完成实验，根据数据，小柳得出串联电路中电流的规律是： ； IA/A IB/A IC/A 0.24 0.24 0.24 （4）小铭在实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图的丁图所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，若只改动一根导线，并使电路正确，可以改动导线b或导线 。（选填“a”“c”“d”或“e”） 4．（23-24九年级上·广东湛江·期中）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点； （2）小明同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时 ； （3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； （4）小明同学在排除故障后，进行了三次实验，分别测出如表的数据： 实验次数 A处的电流 处的电流 处的电流 1 0.2 0.3 2.5 2 0.4 0.3 0.7 3 0.1 0.3 0.4 小明同学记录的实验数据中 （填数字）这个数据存在问题，造成该数据错误的原因应该是 。纠正错误后。小明分析表格中的数据在误差允许范围内可以得出，在并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。 1．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）如图所示，灯泡L1和L2是 联的，已知电流表b的示数是1.5A，电流表a的示数是0.8A，通过L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 2．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）如图甲，开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，其中A1电流表测量的是通过 （填“干路”或“L1”或“L2”）的电流，电流表A1所选的量程应该是 （选填0~0.6A或0~3A）；A2电流表的读数应为 安。 3．（23-24九年级上·广东韶关·期中）如图所示电路，开关S1、S2、S3都已断开。 （1）只闭合开关S1、S3时，电流表A1测 的电流； （2）只闭合开关S2时，灯L1、L2组成 联电路，表A1的示数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）表A2的示数。 4．（23-24九年级上·广东广州·期中）请按要求分析电路图。 （1）如图甲所示的电路，要使两个小灯泡，并联，应断开开关 ，闭合开关 。 （2）如图乙所示的电路，当开关S、闭合时，两灯均发光。当由闭合到断开时，亮度 （填“变暗”、“变亮”或“不变”）；电流表示数 。电流表A的示数 （以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。 5．（23-24九年级上·广东东莞·期中）如图所示，当S1断开、S2闭合时，电流表示数为0.2A，这时通过L1的电流强度是 A；当S1、S2都闭合时，电流表的示数是0.38A，这时通过L1的电流强度是 A，通过L2的电流强度是 A。 6．（23-24九年级上·广东河源·期中）两灯串联，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 7．（23-24九年级上·广东阳江·阶段练习）如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则通过L1和L2的电流分别为（    ） A．0.44A，2.2A B．0.42 A，2.2A C．0.44A，1.76A D．0.42 A，1.78A 8．（23-24九年级上·广东深圳·阶段练习）图甲是李雪同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC。李雪没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到草纸上。如图乙，已知L1的电流小于L2的电流。下列选项中三处电流均正确的是（　　） A． B． C． D． 9．（23-24九年级上·广东江门·期中）如下图所示小明组正在探究“串联电路电流特点”： （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是( )； A．发光强的灯泡中的电流大    B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯中的电流一样大        D．发光暗的灯泡可能没有接触好 （2）做实验时需要6V的电源，则要用 节干电池串联，或用 节蓄电池串联才行； （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0~3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0~0.6 A的量程中读出指针的示数是0.46 A，你判断她实际电路中的电流值是 ； （4）如图所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，通过A处和B处的电流的关系是 （填“>”“<”或“=”）； （5）小明按如图连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记、、 实验次数 1 1.2 1.2 1.2 2 2.5 2.5 2.5 3 1.8 1.8 1.8 分析表中数据可总结得出结论： 。 10．（23-24九年级上·广东汕头·期中）小通和小艺一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)小通提醒小艺在拆接电路时，开关必须 ，这样做的目的是防止连接电路时因电路发生 （填“短路”或“断路”）时因电流过大烧坏电流表； (2)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流； (3)小艺在图丙中测量A处的电流；闭合开关后小艺发现电流表的指针如丁图，出现这种情况的原因是 ，调整后测出了A处的电流； (4)他们测出A、B、C三处的电流、、如下表所示，小艺发现A、B两个支路的电流是相等的，但她发现其他组同学的测量支路电流并不相等，你认为造成两个支路的电流是相等的原因是 ；所以下一步她应该做的是 。 位置 A B C 电流/A 0.24 0.24 0.48 1．（23-24九年级上·天津静海·阶段练习）在“用电流表测电流”的实验中，某同学如图连接，开关闭合，两灯都发光，两个电流表A1和A2的示数分别为0.4A和1.2A，则通过灯L2的电流是 ，电源的电流是 。 2．（23-24九年级上·云南曲靖·阶段练习）如图所示电路，闭合开关S1和S2后，如果两个电流表示数分别是0.4A和1.2A，则通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 3．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）如图所示的电路，当开关、闭合时，灯泡、同时发光，此时电流表测量通过灯泡 的电流。发光一段时间后突然熄灭，仍然发光，此时电流表示数与熄灭前相比 ，电流表示数 。（后两空选填“变大”“变小”或“不变”） 4．（23-24九年级上·河南周口·阶段练习）如图甲所示的电路中，闭合开关S1、S2时，两灯均能发光，电流表指针的位置均如图乙所示，则通过灯L1的电流为 A；若断开开关S2，电流表A1的示数变化了 A。 5．（23-24九年级上·山东青岛·阶段练习）在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 6．（23-24九年级上·河南信阳·期中）河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　） A．从A到B，电流逐渐增大 B．从A到B，电流大小不变 C．从A到B，电流逐渐减小 D．无法比较AB两端电流的大小 7．（23-24九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，闭合开关后，的示数为1A，的示数为1.2A，A的示数为1.8A，则下列说法不正确的是（　　） A．电流表测量的是通过和的总电流 B．电流表测量的是通过和的总电流 C．通过的电流为0.4A D．通过的电流为0.8A 8．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.7A，电流表A₁的示数为0.3A，下列说法正确的是（   ） A．L₁与L₂串联 B．L1、L₂的电流分别是0.3A、0.4A C．开关S只控制L₁ D．L1、L₂的电流分别是0.7A、0.3A 9．（23-24九年级上·湖北孝感·阶段练习）如图是小明实验电路的一部分，接线柱B上标有“-”，此时标有“0.1A”字样的小灯泡正常发光，小明想知道：每根导线中的电流大小是多少？方向如何？物理老师提示他：流进电路中某点的电流大小一定等于该点流出的电流大小。则关于此图的下列说法正确的是（　　） A．通过导线FG的电流大小为1.5A，方向为由G到F B．若通过导线BC的电流方向为由B到C，则通过导线AB的电流大小一定为0.22A，方向为由A到B C．若通过导线BC的电流方向为由C到B，则通过导线AB的电流大小一定为0.42A，方向为由B到A D．通过导线AB的电流大小等于通过导线BC的电流大小 10．（23-24九年级上·北京·阶段练习）如图所示，在封闭盒子上表面有两个小灯泡和一个开关，电路的其他部分都在盒子内，无法看到。小明闭合开关S，观察到两个小灯泡都发光，他又用一块电流表分别测量两个小灯泡的电流，测量结果是两个小灯泡的电流相等。小明认为在一个电路中，若两个用电器的电流相等，则这两个用电器就一定是串联关系。请你设计一个实验，证明小明的观点是错误的。 （1）请画出实验电路图： （2）简述实验过程，根据实验现象简要说明小明的观点是错误的。 11．（23-24九年级上·江西景德镇·期中）小明同学进行了“探究电路中电流特点”的实验。 （一）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格是 （选填“相同”或“不同”）的，连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是 ； （2）下表是小明同学实验中的一组数据，造成这种错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （3）小华按电路图正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是 。 A．通过不发光小灯泡的电流小     B．两个小灯泡的规格不同     C。不发光的小灯泡灯丝断了 （二）如图乙是“探究并联电路电流特点”的实物图： （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，发现电流表A1的指针在如图丙所示的位置处，可能的原因是 ； （2）更正上述问题后，小明随即闭合开关，观察到 （选填L1或L2）不发光。仔细检查发现图乙中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 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（3）通过两个用电器的电流相等时，不能判断两个用电器的连接方式；通过两个用电器的电流不相等时，两个用电器一定是并联连接。 1．（23-24九年级上·广东江门·期中）图中，开关S1和S2均闭合时，电流表A1的示数为1.8A，A2的示数为0.6A，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流为 A；当开关S1闭合，S2断开时，电流表A1与电流表A2的示数之比为 。 【答案】 0.6 1.2 1∶1 【详解】（1）[1]由图知，开关S1和S2均闭合时，两灯并联，A1测干路电流，A2测L1支路的电流，已知电流表A1的示数为1.8A，即干路电流I=1.8A；A2的示数为0.6A，即通过L1的电流是0.6A。 [2]因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L2的电流为 I2=I-I1=1.8A-0.6A=1.2A （2）[3]由图知，当开关S1闭合、S2断开时，电路为L1的简单电路，两电流表均测通过L1的电流，因串联电路中各处的电流相等，所以，电流表A1与电流表A2的示数之比为1∶1。 2．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）如图甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示 的电流，a电流表的读数应为 安，b电流表的读数应为 安。 【答案】 L1 0.3 1.2 【详解】[1]由电路图甲可知，此电路为并联电路，电流表a与L1串联，因此电流表a测量L1的电流。 [2][3]电流表b串联在干路中，因为并联电路的干路电流要大于支路电流，分度值是0.1A，读数为1.2A；电流表a的使用量程应是0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.3A。 3．（23-24九年级上·广东珠海·期中）小铭做“探究串联电路的电流规律”的实验。 （1）连接好图的甲图所示电路，小铭同学发现，闭合开关后电流表的指针出现了如图的乙图所示的情况，出现该现象的原因是： ；按照正确连接后电流表读数如图的丙图所示，此时电流是 A； （2）小铭还发现闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭：将开关S换接到和之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 ； （3）完成实验，根据数据，小柳得出串联电路中电流的规律是： ； IA/A IB/A IC/A 0.24 0.24 0.24 （4）小铭在实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图的丁图所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，若只改动一根导线，并使电路正确，可以改动导线b或导线 。（选填“a”“c”“d”或“e”） 【答案】 电流表的量程选大了 在串联电路中，开关的控制作用与位置的关系 在串联电路中，电流处处相等 c 【详解】（1）[1][2]图乙所示指针偏转角度太小，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，他应该断开开关，换电流表的小量程，重新进行实验；如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，此时电流为0.24A。 （2）[3]根据串联电路特点可知，串联电路中开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变。因此将开关S换接到和之间观察到同样的现象，这样操作的目的是探究串联电路中开关的控制作用与位置的关系。 （3）[4]分析表中数据可知，三处测得的电流均相等，由此得出串联电路中电流的规律是，在串联电路中，电流处处相等。 （4）[5]由图丙可知，电流从电源正极流出经开关后，应分别流入灯泡L1、L2，最后回到电源的负极，所以可以改动b导线，还可以改动导线c的右端接灯泡L1的左端。 4．（23-24九年级上·广东湛江·期中）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点； （2）小明同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时 ； （3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； （4）小明同学在排除故障后，进行了三次实验，分别测出如表的数据： 实验次数 A处的电流 处的电流 处的电流 1 0.2 0.3 2.5 2 0.4 0.3 0.7 3 0.1 0.3 0.4 小明同学记录的实验数据中 （填数字）这个数据存在问题，造成该数据错误的原因应该是 。纠正错误后。小明分析表格中的数据在误差允许范围内可以得出，在并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。 【答案】 串联 C 开关未断开 电流表的正负接线柱接反了 2.5 电流表按大量程读数了 【详解】（1）[1][2]电流表测电流时，应与被测电路串联；要测量并联电路中干路的电流，图中A、B、C三点中C点在干路上，AB两点都在支路上，因此将C点断开接入电流表。 （2）[3]刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时开关未断开。 （3）[4]由图乙可知，电流表指针反偏，说明电流表的正负接线柱接反了。 （4）[5][6]根据表格中数据可知，第2、3组数据满足 而第1组数据 故小明同学记录的实验数据中2.5A这个数据存在问题，造成该数据错误的原因应该是电流表按大量程读数了，实际电流大小应该为 [7]综合实验数据可得在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 1．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）如图所示，灯泡L1和L2是 联的，已知电流表b的示数是1.5A，电流表a的示数是0.8A，通过L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 【答案】 并 0.8 0.7 【详解】 [1]由图知，闭合开关，灯泡L1和L2是并联关系，a测支路L1电流，b测干路电流，已知电流表a的示数是0.8A，即通过L1的电流为 I1=0.8A [2]电流表b的示数是1.5A，即干路电流为I=1.5A，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过L2的电流 I2=I﹣I1=1.5A﹣0.8A=0.7A 2．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）如图甲，开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，其中A1电流表测量的是通过 （填“干路”或“L1”或“L2”）的电流，电流表A1所选的量程应该是 （选填0~0.6A或0~3A）；A2电流表的读数应为 安。 【答案】 L2 0~0.6A 1.2 【详解】[1]由电路图可知，开关S闭合时两灯泡并联，A1测L2支路的电流，电流表A2测干路电流。 [2][3]因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于任意支路的电流，所以，电流表A2的示数应大于A1的示数，而图中A2的偏转角度比A1的偏转角度小，故电流表A2的量程为0~3A，分度值为0.1A，读数为1.2A；电流表A1的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.48A。 3．（23-24九年级上·广东韶关·期中）如图所示电路，开关S1、S2、S3都已断开。 （1）只闭合开关S1、S3时，电流表A1测 的电流； （2）只闭合开关S2时，灯L1、L2组成 联电路，表A1的示数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）表A2的示数。 【答案】 L1 串 等于 【详解】（1）[1]如图所示的电路中，当开关S1、S3闭合时，电流有两条路径，分别流过两只灯泡，因此，灯L1、L2组成并联电路，电流表A1测L1的电流。 （2）[2]当其他开关断开，只闭合S2时，电流可以依次流过两只灯泡，故两灯泡串联。 [3]电路为串联电路，两个电流表都测量电路中的电流，根据串联电路的电流关系可知，两个电流表的示数是相同的。 4．（23-24九年级上·广东广州·期中）请按要求分析电路图。 （1）如图甲所示的电路，要使两个小灯泡，并联，应断开开关 ，闭合开关 。 （2）如图乙所示的电路，当开关S、闭合时，两灯均发光。当由闭合到断开时，亮度 （填“变暗”、“变亮”或“不变”）；电流表示数 。电流表A的示数 （以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 S2 S1、S3 不变 不变 变小 【详解】（1）[1]如图甲所示的电路，要使两个小灯泡，并联，应断开开关S2，闭合开关S1、S3，使电流分别经过两灯泡。 （2）[2] [3]如图乙所示的电路，当开关S、S1闭合时，两灯并联，两灯均发光。当S1由闭合到断开时，由两灯并联到L2单独工作，并联电路中用电器互不影响，电流表A1始终测量L2电流，则L2亮度不变，电流表A1示数不变。 [4]当S1由闭合到断开时，电流表A由测量干路电流变为测量L2电流，干路中电流大于各支路电流，则电流表A的示数变小。 5．（23-24九年级上·广东东莞·期中）如图所示，当S1断开、S2闭合时，电流表示数为0.2A，这时通过L1的电流强度是 A；当S1、S2都闭合时，电流表的示数是0.38A，这时通过L1的电流强度是 A，通过L2的电流强度是 A。 【答案】 0.2 0 0.38 【详解】[1]当S1断开、S2闭合时，两个灯泡串联在电路中，串联电路各处电流都相等，电流表测通过电路的电流，所以通过L1的电流是0.2A。 [2][3]当S1、S2都闭合时，L1被S1短路，电路中只剩下L2，电流表测通过L2的电流，所以通过L1的电流是0A，通过L2的电流是0.38A。 6．（23-24九年级上·广东河源·期中）两灯串联，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 【答案】A 【详解】串联电路中各处电流相等，所以，两灯串联，通过它们的电流一样大，故A正确，BCD错误。 故选A。 7．（23-24九年级上·广东阳江·阶段练习）如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则通过L1和L2的电流分别为（    ） A．0.44A，2.2A B．0.42 A，2.2A C．0.44A，1.76A D．0.42 A，1.78A 【答案】C 【详解】由图知道，两灯并联，电流表A测的是干路电流，电流表A1测的是L1所在支路的电流，根据题意知道，两个电流表指针偏转相同，说明两表选用的量程不同，即电流表A选择的量程是0~3A，分度值为0.1A，所以电流表A的示数为2.2A，即干路电流为2.2A；电流表A1选择的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为0.44A，即通过灯L1的电流为0.44A；根据并联电路电流特点可知，通过灯L2的电流大小为 故ABD不符合题意， C符合题意。 故选C。 8．（23-24九年级上·广东深圳·阶段练习）图甲是李雪同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC。李雪没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到草纸上。如图乙，已知L1的电流小于L2的电流。下列选项中三处电流均正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由图可知，两灯是并联，A点在L1支路上，B点在L2支路上，C点在干路上。根据并联电路电流规律“干路电流等于各支路电流之和”可知，C点电流最大，为1.1A；已知L1的电流小于L2的电流，所以A点电流是0.2A，B点电流是0.9A，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．（23-24九年级上·广东江门·期中）如下图所示小明组正在探究“串联电路电流特点”： （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是( )； A．发光强的灯泡中的电流大    B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯中的电流一样大        D．发光暗的灯泡可能没有接触好 （2）做实验时需要6V的电源，则要用 节干电池串联，或用 节蓄电池串联才行； （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0~3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0~0.6 A的量程中读出指针的示数是0.46 A，你判断她实际电路中的电流值是 ； （4）如图所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，通过A处和B处的电流的关系是 （填“>”“<”或“=”）； （5）小明按如图连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记、、 实验次数 1 1.2 1.2 1.2 2 2.5 2.5 2.5 3 1.8 1.8 1.8 分析表中数据可总结得出结论： 。 【答案】 C 4 3 2.3 = 见详解 【详解】（1）[1]ABC．根据串联电路电流的规律，在串联电路中电流强度处处相等，故AB不符合题意，C符合题意； D．串联电路相互影响，如果一个灯泡断路，整个电路都没有电流，所有用电器都不能工作，故D不符合题意。 故选C。 （2）[2][3]干电池一节的电压为1.5V，做实验时需要6V的电源，则要用干电池串联的节数为4节。蓄电池一节的电压为2V，则用3节蓄电池串联可以达到6V。 （3）[4]电流表0~3A的量程与0~0.6 A的量程的分度值相差5倍，如果从0~0.6 A的量程读出指针的示数是0.46 A，则实际电路中的电流值是 （4）[5]根据串联电路电流的规律，在串联电路中电流强度处处相等，故通过A处和B处的电流的关系是。 （5）[6]分析表中数据，3次实验中两灯泡串联，每次实验三点处的电流都是相同的，由此可总结得出结论在串联电路中，电流强度处处相等。 10．（23-24九年级上·广东汕头·期中）小通和小艺一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)小通提醒小艺在拆接电路时，开关必须 ，这样做的目的是防止连接电路时因电路发生 （填“短路”或“断路”）时因电流过大烧坏电流表； (2)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流； (3)小艺在图丙中测量A处的电流；闭合开关后小艺发现电流表的指针如丁图，出现这种情况的原因是 ，调整后测出了A处的电流； (4)他们测出A、B、C三处的电流、、如下表所示，小艺发现A、B两个支路的电流是相等的，但她发现其他组同学的测量支路电流并不相等，你认为造成两个支路的电流是相等的原因是 ；所以下一步她应该做的是 。 位置 A B C 电流/A 0.24 0.24 0.48 【答案】(1) 断开 短路；(2)C；(3)电流表的正负接线柱接反了；(4) 所选的灯泡的规格是一样的 换用不同规格的灯泡重做实验 【详解】（1）[1][2] 根据安全用电原则，拆接电路时，开关必须断开，其目的是：防止电路连接过程中发生短路，因电流过大烧坏电流表。 （2）由图乙可知，电流表处于干路，则测的是C点的电流。 （3）如丁图，闭合开关后小艺发现电流表的指针左偏，说明是电流表的正负接线柱接反了。 （4）[1][2] 造成两个支路的电流是相等的原因是所选的灯泡的规格是一样的，为寻求普遍规律，应换用不同规格的灯泡重做实验。 1．（23-24九年级上·天津静海·阶段练习）在“用电流表测电流”的实验中，某同学如图连接，开关闭合，两灯都发光，两个电流表A1和A2的示数分别为0.4A和1.2A，则通过灯L2的电流是 ，电源的电流是 。 【答案】 0.8A 1.2A 【详解】[1]两个灯泡并联，电流表A1测量灯泡L1的电流，电流表A2测量干路电流，通过灯L2的电流是 [2]电流表A2测量干路电流，故电源的电流是1.2A。 2．（23-24九年级上·云南曲靖·阶段练习）如图所示电路，闭合开关S1和S2后，如果两个电流表示数分别是0.4A和1.2A，则通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A。 【答案】 0.8 0.4 【详解】[1][2]由图可知，闭合开关S1和S2后，电流有两条路径：正极→S1→上面电流表→L1→负极，正极→S1→上面电流表→下面电流表→L2→S2→负极；所以L1与L2并联；由图可知，上面电流表测干路电流，下面电流表测灯泡L2所在支路的电流；已知两个电流表示数分别是0.4A和1.2A，根据并联电路的电流特点可知，干路电流大于支路电流，即上面电流表的示数为I=1.2A，下面电流表的示数为0.4A，即通过灯L2的电流I2=0.4A；则灯泡L1的电流 I1=I-I2=1.2A-0.4A=0.8A 3．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）如图所示的电路，当开关、闭合时，灯泡、同时发光，此时电流表测量通过灯泡 的电流。发光一段时间后突然熄灭，仍然发光，此时电流表示数与熄灭前相比 ，电流表示数 。（后两空选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 变小 不变 【详解】[1]由图可知，当开关、闭合时，灯泡、并联，能同时发光，此时电流表测量通过灯泡的电流。 [2][3]发光一段时间后突然熄灭，说明所在支路断路，由于并联电路各支路互不影响，所以仍然发光； 由于测量干路电流，所以此时电流表示数与熄灭前相比变小，电流表示数不变。 4．（23-24九年级上·河南周口·阶段练习）如图甲所示的电路中，闭合开关S1、S2时，两灯均能发光，电流表指针的位置均如图乙所示，则通过灯L1的电流为 A；若断开开关S2，电流表A1的示数变化了 A。 【答案】 2 0.5 【详解】[1]闭合开关S1、S2时，两灯均能发光，两个灯泡并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过灯泡L2的电流，干路电流大于支路电流，电流表指针的位置均如图乙所示，说明电流表A1选择大量程，读数为2.5A，电流表A2选择小量程，读数为0.5A，通过灯L1的电流为 [2]若断开开关S2，只有灯泡L1接入电路，电流表A1的示数由2.5A，变成了2A，故变化了0.5A。 5．（23-24九年级上·山东青岛·阶段练习）在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 【答案】A 【详解】由电路图可知，当开关S闭合时，两灯泡串联，串联电路中各处的电流相等，所以通过两灯泡的电流相等。 故选A。 6．（23-24九年级上·河南信阳·期中）河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（　　） A．从A到B，电流逐渐增大 B．从A到B，电流大小不变 C．从A到B，电流逐渐减小 D．无法比较AB两端电流的大小 【答案】B 【详解】导体串联接在电路中，流过导体各处的电流相等，与导体各部分的粗细无关，电流从A到B大小不变。故B正确，ACD错误。 故选B。 7．（23-24九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，闭合开关后，的示数为1A，的示数为1.2A，A的示数为1.8A，则下列说法不正确的是（　　） A．电流表测量的是通过和的总电流 B．电流表测量的是通过和的总电流 C．通过的电流为0.4A D．通过的电流为0.8A 【答案】D 【详解】AB．由电路图可知，三个灯泡并联，电流表A1测通过灯L2、L3的总电流，电流表A2测通过灯L1、L2的总电流，电流表A测通过灯L1、L2、L3的总电流，故AB正确，不符合题意； CD．电流表A2测通过灯L1、L2的总电流，电流表A测通过灯L1、L2、L3的总电流 通过L3的电流 通过L2的电流 故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 8．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.7A，电流表A₁的示数为0.3A，下列说法正确的是（   ） A．L₁与L₂串联 B．L1、L₂的电流分别是0.3A、0.4A C．开关S只控制L₁ D．L1、L₂的电流分别是0.7A、0.3A 【答案】B 【详解】A．如图所示，两个灯泡并联，故A错误； C．开关S在干路上，控制整个电路，故C错误； BD．电流表A的示数为0.7A，电流表A测量干路电流，电流表A₁的示数为0.3A，电流表A1测量通过灯泡L1的电流，则通过灯泡L1的电流为0.3A，通过灯泡L2的电流为 故B正确；D错误。 故选B。 9．（23-24九年级上·湖北孝感·阶段练习）如图是小明实验电路的一部分，接线柱B上标有“-”，此时标有“0.1A”字样的小灯泡正常发光，小明想知道：每根导线中的电流大小是多少？方向如何？物理老师提示他：流进电路中某点的电流大小一定等于该点流出的电流大小。则关于此图的下列说法正确的是（　　） A．通过导线FG的电流大小为1.5A，方向为由G到F B．若通过导线BC的电流方向为由B到C，则通过导线AB的电流大小一定为0.22A，方向为由A到B C．若通过导线BC的电流方向为由C到B，则通过导线AB的电流大小一定为0.42A，方向为由B到A D．通过导线AB的电流大小等于通过导线BC的电流大小 【答案】C 【详解】解： A.电流表接线柱B上标有“-”，则F接线柱应标有“0.6”，电流从G到F，由图知，电流表和FG中电流大小为0.32A，故A错误； B.通过导线BC的电流方向为由B到C，灯泡正常发光，灯泡中电流为0.1A，则电流表示数大于BC的电流，所以电流表在干路，AB在支路上，由并联电路中电流的规律 则通过导线AB的电流大小一定为 方向为由B到A，故B错误； C．若通过导线BC的电流方向为由C到B，则电流表在另一个支路，AB在干路， 通过导线AB的电流大小一定为 方向为由B到A，故C正确； D．由BC选项分析知，通过导线AB的电流大小与通过导线BC的电流大小不相等，故D错误。 故选C。 10．（23-24九年级上·北京·阶段练习）如图所示，在封闭盒子上表面有两个小灯泡和一个开关，电路的其他部分都在盒子内，无法看到。小明闭合开关S，观察到两个小灯泡都发光，他又用一块电流表分别测量两个小灯泡的电流，测量结果是两个小灯泡的电流相等。小明认为在一个电路中，若两个用电器的电流相等，则这两个用电器就一定是串联关系。请你设计一个实验，证明小明的观点是错误的。 （1）请画出实验电路图： （2）简述实验过程，根据实验现象简要说明小明的观点是错误的。 【答案】（1）见解析（2）见解析 【详解】（1）设计并联电路，如图所示： （2）实验过程：选取如图器材，将两个完全相同的小灯泡按照电路图并联接入电路中；将电流表分别接在两个小灯泡所以的支路，测出电流。 实验现象：电流表示数相同。 实验表明：两个小灯泡电流相等，但两个小灯泡不是串联，而是并联，所以小明的观点是错误的。 11．（23-24九年级上·江西景德镇·期中）小明同学进行了“探究电路中电流特点”的实验。 （一）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格是 （选填“相同”或“不同”）的，连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是 ； （2）下表是小明同学实验中的一组数据，造成这种错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （3）小华按电路图正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是 。 A．通过不发光小灯泡的电流小     B．两个小灯泡的规格不同     C。不发光的小灯泡灯丝断了 （二）如图乙是“探究并联电路电流特点”的实物图： （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，发现电流表A1的指针在如图丙所示的位置处，可能的原因是 ； （2）更正上述问题后，小明随即闭合开关，观察到 （选填L1或L2）不发光。仔细检查发现图乙中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 【答案】 不同 连接电路时开关没有断开 电流表选用小量程，却按大量程读数 B 电流表未调零 L2 见解析 【详解】（一）（1）[1]为得出普遍性的结论，实验中，选择两个小灯泡的规格是不相同的。 [2] 连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是：连接电路时，开关没有断开。 （2）[3] 串联电路各处的电流都相等，根据实验数据，明显错误的数值是1.5，根据电流表大小量程之比为5∶1，造成错误的原因是：电流表选用小量程，却按大量程读数了。 （3）[4]闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，由于这是串联电路，各处电流相等，故 A不符合题意；串联电路中电流只有一条路径，若任何一个灯泡灯丝断了，另一个也构不成通路，因此也不亮，故C不符合题意，因此有可能是两个灯泡规格不同，导致它们的实际功率不同，因此亮度不同，实际功率大的更亮一些，故B符合题意。 （二）（1）[5]图乙所示，闭合开关前，电流表A1的指针反向偏转，说明电流表未调零。 （2）[6][7]图中灯泡L2和电流表A3被短路，所以L2不发光，要探究“并联电路中电流的关系”，两个灯泡并联，且两条支路上个串联一个电流表，干路上串联一个电流表，电流表中电流要“+”进“-”出，如下图所示： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$