13.6探究串、并联电路中的电压（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2024～2025学年九年级物理上册同步点拨与训练（沪粤版，广东专用）

13.6 探究串、并联电路中的电压（原卷版） 一、串联电路中的电压 1.探究串联电路中电流的规律 提出问题 在如右图所示的串联电路中，灯泡L1、L2两端的电压U1、U2，跟它们串联后两端的总电压U之间有怎样的关系呢？ 猜想与假设 有同学猜想，L1、L2两端的电压U1、U2和它们串联后两端的总电压U相等。也有同学猜想灯泡L1、L2两端的电压U1、U2相加等于它们串联后两端的总电压U，你的猜想是什么？ 设计实验 分别画出测量灯泡L1、L2两端的电压及L1和L2串联后两端的总电压的电路图，如下图。 进行实验 （1）分别按电路图连接电路，进行实验，将测量的结果填入下表中。 （2）分别读出灯泡L1、L2两端的电压及L1和L2串联后两端的总电压，记录在下面的表格中。 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1和L2串联后两端的总电压U/V 1 2 3 … （3）重复上述实验步骤，再测量1~2次。 （4）把实验过程中出现的问题记录下来，并与同学、老师讨论解决。 分析论证 通过分析数据可发现：U=U1+U2 实验结论 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+… 二、并联电路中的电压 1.探究并联电路中电流的规律 提出问题 在如右图所示的并联电路中，灯泡L1两端的电压U1和灯泡L2两端的电压U2是否相等？它们与并联电路两端A、B间的电压U又有怎样的关系呢？ 猜想与假设 有同学猜想，灯泡L1两端的电压U1和灯泡L2两端的电压U2相等，与并联电路两端A、B间的电压U也相等。 设计实验 根据猜想，某同学设计实验，并画出如下图所示的测量电压的电路图。你是怎样设计的？请与同学交流讨论。 进行实验 （1）根据电路图连接电路，并合理选择电压表的量程。 （2）分别读出灯泡L1、L2两端的电压及A、B两端的总电压，记录在下面的表格中。 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V A、B两端的总电压U/V 1 2 3 … （3）重复上述实验步骤，再测量1~2次。 （4）把实验过程中出现的问题记录下来，并与同学、老师讨论解决。 分析论证 通过分析数据可发现：U=U1=U2 实验结论 并联电路中，支路两端电压相等，即U=U1=U2=… 1．（23-24九年级上·广东河源·期中）如图1所示的电路中，开关闭合后，、的示数分别如图2所示，则的示数为 V，两端的电压为 V，两端的电压为 V。 2．（23-24九年级上·广东韶关·阶段练习）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表测量 （选填“电源”或“电源和”或“”），电压表的读数如图乙所示，则两端的电压为 V，两端的电压为 V。 3．（23-24九年级上·广东韶关·阶段练习）下图甲是小方在“探究串联电路的电压规律”的实验：    ①小方在连接电路时，当他把最后一根导线接好时，小灯泡马上亮起来了，出现这种现象的原因是 ； ②闭合开关前，电压表的指针如图乙所示，其原因可能是 ； ③各电路元件连接情况均完好，闭合开关后，发现电压表的指针出现了如图丙所示的情况，其原因可能是 ； ④实验时小方发现两个灯泡的电压相等，于是得出结论：串联电路中，各部分电路电压相等，并且总电压等于各部分电路电压之和，小丽认为是错误的；其原因是 。 4．（23-24九年级上·广东江门·期中）小张进行“探究串联电路中的电压规律”实验时，电路图设计如图所示。 （1）根据电路图甲，小亮进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，实验过程中操作不当之处是 ，实验中，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡； （2）某次测量时，闭合开关后发现电压表的指针如图乙所示，出现这种情况的原因是 ；在第2次UBC测量时，电压表的示数如丙图所示，灯L2两端的电压为 V； （3）小张在测出L1两端的电压后断开开关，保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压，这样的操作存在的问题是 ； （4）小明把实验数据记录在下表中，由数据可得结论： 。 实验次数 1 0.8 2.2 3 2 1.0 3 3 1.2 1.8 3 1．（23-24九年级上·广东汕头·期末）“探究串联电路电压规律”实验中，小明设计了如图的电路图，为使结论具有普遍性，、应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡，闭合开关后电压表的示数为，V的示数为，则该电路的电源电压为 V，灯两端电压为 V。 2．（23-24九年级上·广东惠州·期中）如图甲所示电路，闭合开关，电压表的示数如图乙，电压表的示数如图丙，则灯两端的电压为 V，两端的电压为 V； 3．（23-24九年级上·广东惠州·期中）如图所示，若电源电压为6V，电压表的示数为3.8V，当开关S闭合时，电压表测 的电压，则L2的电压是 V；若S断开，电压表 （有/无）示数。 4．（23-24九年级上·广东广州·期末）如图所示，桌面上有两个小灯泡和一个开关，桌面下有且只有一个电源，它们的连接电路在桌面下，无法看到。闭合开关，两灯同时发光，下列可以判断两灯一定是串联的是（　　） A．两个灯泡的亮度一样 B．断开开关，两个灯泡均熄灭 C．通过两个灯泡的电流相等 D．两个灯泡两端的电压不相等 5．（23-24九年级上·广东汕头·期末）如图一甲所示，电源电压不变，闭合开关S1，断开开关S2，电压表示数为3V；闭合开关S1、S2，电压表示数如图一乙所示，则此时（    ） A．灯泡L1两端的电压为1. 3V B．灯泡L2两端的电压为8. 5V C．灯泡L1两端的电压为1. 7V D．灯泡L2两端的电压为1. 3V 6．（23-24九年级上·广东深圳·期末）如图所示是桌面上的两个灯泡，且都能发光，小明用电压表分别测量了这两个灯泡两端的电压，发现它们的电压不相等，则此两灯（　　） A．一定串联，若取下其中一只，另一只仍能发光 B．一定串联，若取下其中一只，另一只不能发光 C．一定并联，若取下其中一只，另一只仍能发光 D．一定并联，若取下其中一只，另一只不能发光 7．（23-24九年级上·广东茂名·期中）小明同学对串联电路电压规律进行了探究。 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 【设计与进行实验】 （1）按图1所示的电路图连接电路。 （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。 （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，并改接到C接点上。 （4）测出AC间的电压，得出结论。 【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须 。 （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。 （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ 。 （4）同学们拿出电表发现如图甲所示，此时需要进行的操作是 ； 闭合开关后，陈东同学发现了如图乙所示的现象，原因是 ；小李同学的实验中出现如图丙所示的现象，原因是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4V 1.4V 3.8V （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 。改进方法 。 8．（23-24九年级上·广东惠州·期中）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示，请完成下列问题。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）在连接电路时，开关必须 ，小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，原因： ； （3）正确连接后闭合开关，发现电压表示数为零，则故障可能是L1 （选填“短路”或断路）； （4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法，小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 ； （5）排除故障后进行测量，小明用电压表分别测A与B、A与C之间的电压，电压表的示数分别如图乙和图丙所示UAB＝ V，UAC＝ V。 1．（23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）如图所示，电源电压恒为3V，开关闭合，电压表示数是1V，则两端电压是 V；两端的电压是 V，当开关断开时，电压表 （“有”或“没有”）示数。 2．（23-24九年级上·四川广元·期末）如图所示的电路，电源电压为3V且不变。闭合开关，电压表的示数如b图所示L1两端电压为 V，L2两端电压为 V。 3．（23-24九年级上·湖南·阶段练习）如图所示，和两个小灯泡接入电路中，电源电压恒为6V，当闭合、断开时，电压表的示数为，则的电压为 V；当闭合、断开时，电压表示数为 V。 4．（23-24九年级上·江苏淮安·阶段练习）如图所示的电路中，电源电压不变，当仅闭合开关S1，电压表的示数为4.5V，再闭合开关S2时，电流表A1示数为1.2A，电流表A2的示数为0.5A，则此时通过灯L1的电流为 A，通过L2的电流为 A，L1两端的电压为 V。    5．（23-24九年级上·吉林·期中）如图所示，电源电压为9V，且保持不变，电压表的示数为6V，则（　　） A．L1两端的电压为3V B．L1两端的电压为6V C．L2两端的电压为3V D．L2两端的电压为9V 6．（23-24九年级上·河南信阳·期中）两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中。以下可以确认两灯是并联的是（　　） A．两灯两端的电压不相等 B．两灯两端的电压相等 C．通过两灯的电流相等 D．通过两灯的电流不相等 7．（23-24九年级上·黑龙江双鸭山·期中）如图所示，电源电压不变。闭合开关S，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为4V。下列说法中正确的是（　　） A．灯L1两端的电压为4V B．通过两灯的电流相等 C．电源电压为10V D．断开开关S，若只将电压表V2换成电流表，则灯L2发光更亮 8．（23-24九年级上·湖南长沙·阶段练习）小明和小华同学在“探究串联电路中电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ； (2)小明完成了实验，把数据记录在表中，分析实验数据可得出结论： 1.4 1.4 2.8 ①串联电路中电源两端电压 各用电器两端电压之和； ②串联电路中，各用电器两端电压相等。 (3)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是使用的灯泡规格 （选填“相同”或“不相同”）。 9．（23-24九年级上·山东日照·开学考试）小明同学对串联电路电压规律进行了探究。 (1)小明设计实验电路图如图甲所示，电压表测量灯泡 两端的电压； (2)闭合开关，发现两个灯泡都不发光，电压表示数接近电源电压，（假如故障只有一个）故障可能是 ； (3)排除故障后，再次闭合开关，电压表示数如图乙所示，为 V；将电压表改接到另一灯泡两端。测出其两端电压为1.8V；再改测电源电压； 小明共完成了三次实验，部分实验数据如表格所示： 次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源电压U/V 1 3.0 2 1.8 2.7 4.5 3 2.4 3.6 6.0 (4)分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：串联电路两端总电压等于 。 10．（23-24九年级上·吉林·阶段练习）小明和小华同学在“探究串联电路电压规律”的实验中，都设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是 ； （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）； （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。分析实验数据得出两个实验结论： 1.4 1.4 2.8 ①串联电路中，串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等； （4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ； （5）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 13.6 探究串、并联电路中的电压（解析版） 一、串联电路中的电压 1.探究串联电路中电流的规律 提出问题 在如右图所示的串联电路中，灯泡L1、L2两端的电压U1、U2，跟它们串联后两端的总电压U之间有怎样的关系呢？ 猜想与假设 有同学猜想，L1、L2两端的电压U1、U2和它们串联后两端的总电压U相等。也有同学猜想灯泡L1、L2两端的电压U1、U2相加等于它们串联后两端的总电压U，你的猜想是什么？ 设计实验 分别画出测量灯泡L1、L2两端的电压及L1和L2串联后两端的总电压的电路图，如下图。 进行实验 （1）分别按电路图连接电路，进行实验，将测量的结果填入下表中。 （2）分别读出灯泡L1、L2两端的电压及L1和L2串联后两端的总电压，记录在下面的表格中。 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1和L2串联后两端的总电压U/V 1 2 3 … （3）重复上述实验步骤，再测量1~2次。 （4）把实验过程中出现的问题记录下来，并与同学、老师讨论解决。 分析论证 通过分析数据可发现：U=U1+U2 实验结论 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+… 二、并联电路中的电压 1.探究并联电路中电流的规律 提出问题 在如右图所示的并联电路中，灯泡L1两端的电压U1和灯泡L2两端的电压U2是否相等？它们与并联电路两端A、B间的电压U又有怎样的关系呢？ 猜想与假设 有同学猜想，灯泡L1两端的电压U1和灯泡L2两端的电压U2相等，与并联电路两端A、B间的电压U也相等。 设计实验 根据猜想，某同学设计实验，并画出如下图所示的测量电压的电路图。你是怎样设计的？请与同学交流讨论。 进行实验 （1）根据电路图连接电路，并合理选择电压表的量程。 （2）分别读出灯泡L1、L2两端的电压及A、B两端的总电压，记录在下面的表格中。 实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V A、B两端的总电压U/V 1 2 3 … （3）重复上述实验步骤，再测量1~2次。 （4）把实验过程中出现的问题记录下来，并与同学、老师讨论解决。 分析论证 通过分析数据可发现：U=U1=U2 实验结论 并联电路中，支路两端电压相等，即U=U1=U2=… 1．（23-24九年级上·广东河源·期中）如图1所示的电路中，开关闭合后，、的示数分别如图2所示，则的示数为 V，两端的电压为 V，两端的电压为 V。 【答案】 5.5 2.5 3 【详解】[1][2][3]如图，两灯串联，电压表V1测L1、L2两端总电压，电压表V2测L2两端电压；根据串联电路电压规律可知，电压表V1选择大量程，示数为5.5V，电压表V2选择小量程，示数为2.5V，即L2两端电压为2.5V，则L1两端电压为 U1=U-U2=5.5V-2.5V=3V 2．（23-24九年级上·广东韶关·阶段练习）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表测量 （选填“电源”或“电源和”或“”），电压表的读数如图乙所示，则两端的电压为 V，两端的电压为 V。 【答案】 1.5 4.5 【详解】[1]如图所示，当S闭合时，灯L1和L2串联，电压表测L1两端电压。 [2]电压表测L1两端电压，电压表的读数如图乙所示，选择的是小量程，分度值为0.1V，读数为1.5V，则L1两端的电压为1.5V。 [3]电源电压为6V，则L2两端的电压为 3．（23-24九年级上·广东韶关·阶段练习）下图甲是小方在“探究串联电路的电压规律”的实验：    ①小方在连接电路时，当他把最后一根导线接好时，小灯泡马上亮起来了，出现这种现象的原因是 ； ②闭合开关前，电压表的指针如图乙所示，其原因可能是 ； ③各电路元件连接情况均完好，闭合开关后，发现电压表的指针出现了如图丙所示的情况，其原因可能是 ； ④实验时小方发现两个灯泡的电压相等，于是得出结论：串联电路中，各部分电路电压相等，并且总电压等于各部分电路电压之和，小丽认为是错误的；其原因是 。 【答案】 连接电路时，开关未断开 电压表未调零 电压表正负接线柱接反了 使用了规格相同的灯泡做实验 【详解】①[1]根据题意可知，小灯泡马上亮起来，说明电路是通路，出现这种现象的原因是连接电路前开关没有断开。 ②[2]由图甲知，闭合开关前，电路为断路，电压表的指针应指在零刻度线处，电压表的指针如图丙所示，其原因可能是电压表指针没有调零。 ③[3]如图丁所示，闭合开关后，电压表的指针应正向偏转，发现电压表的指针反偏，其原因可能是电压表的正负接线柱与电源的正负极接反了。 ④[4]各部分电路电压相等，说明了实验中使用了规格相同的灯泡做实验。应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 4．（23-24九年级上·广东江门·期中）小张进行“探究串联电路中的电压规律”实验时，电路图设计如图所示。 （1）根据电路图甲，小亮进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，实验过程中操作不当之处是 ，实验中，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡； （2）某次测量时，闭合开关后发现电压表的指针如图乙所示，出现这种情况的原因是 ；在第2次UBC测量时，电压表的示数如丙图所示，灯L2两端的电压为 V； （3）小张在测出L1两端的电压后断开开关，保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压，这样的操作存在的问题是 ； （4）小明把实验数据记录在下表中，由数据可得结论： 。 实验次数 1 0.8 2.2 3 2 1.0 3 3 1.2 1.8 3 【答案】 开关没有断开 不同 接入量程过小 2 电压表正负接线柱接反 见详解 【详解】 （1）[1]连接电路时，开关应断开，当连接好最后一根导线时两灯立即发光，表明此时电路为通路，则在实验过程中开关没有断开，容易损坏电路元件。 [2]实验中，为使实验数据更有普遍性，减小偶然性，L1、L2应该选择不同规格的小灯泡。 （2）[3]电压表的指针如图乙所示，指针偏转到没有刻度线的位置，无法读数，出现这种情况的原因是电压表接入量程太小，应更换大量程。 [4]在第2次UBC测量时，电压表的示数如丙图所示，电压表接入量程为0~15V，分度值为0.5V，灯L2两端的电压为2V。 （3）[5]在测出L1两端的电压时，A为电压表的负接线柱，只将A连接点改接到C连接点上，则相当于将负接线柱又直接接到电源正极上，会导致电压表正负接线柱接反，指针出现反偏。 （4）[6]根据实验数据，三次实验中，AC间的电压始终等于AB、BC间电压之和，由此可得结论在串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和。 1．（23-24九年级上·广东汕头·期末）“探究串联电路电压规律”实验中，小明设计了如图的电路图，为使结论具有普遍性，、应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡，闭合开关后电压表的示数为，V的示数为，则该电路的电源电压为 V，灯两端电压为 V。 【答案】 不同 4.5 2 【详解】[1]为了使探究得出的结论具有普遍性，L1、L2应选择规格不相同的灯泡。 [2]由图可知，闭合开关，两灯串联，电压表V1测L1两端的电压，电压表V2测L2两端的电压，电压表V测电源电压，电压表V的示数为4.5V，所以电源电压为4.5V。 [3]V1的示数为2.5V，L1两端的电压为2.5V，所以L2两端的电压 U2=U-U1=4.5V-2.5V=2V 2．（23-24九年级上·广东惠州·期中）如图甲所示电路，闭合开关，电压表的示数如图乙，电压表的示数如图丙，则灯两端的电压为 V，两端的电压为 V； 【答案】 2.4 3.6 【详解】[1][2]由电路图可知，两灯泡串联，V1测电源电压，V2测L1两端电压，因串联电路中，电源电压等于各部分电压之和，因此V1使用的大量程，由图乙可知，大量程分度值为0.5V，示数为6V，即电源电压为6V，V2使用的小量程，由图丙可知，小量程分度值为0.1V，示数为2.4V，即L1两端电压为2.4V，由串联电路电压特点可知，L2两端电压为 3．（23-24九年级上·广东惠州·期中）如图所示，若电源电压为6V，电压表的示数为3.8V，当开关S闭合时，电压表测 的电压，则L2的电压是 V；若S断开，电压表 （有/无）示数。 【答案】 L1 2.2 有 【详解】[1][2]由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，则灯L1两端的电压，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，灯L2两端的电压 [3]当S断开时，电路断路，电压表串联在电路中测电源的电压，电压表有示数，其示数为6V。 4．（23-24九年级上·广东广州·期末）如图所示，桌面上有两个小灯泡和一个开关，桌面下有且只有一个电源，它们的连接电路在桌面下，无法看到。闭合开关，两灯同时发光，下列可以判断两灯一定是串联的是（　　） A．两个灯泡的亮度一样 B．断开开关，两个灯泡均熄灭 C．通过两个灯泡的电流相等 D．两个灯泡两端的电压不相等 【答案】D 【详解】A．若两个灯泡并联，灯泡的规格相同，则两个灯泡的亮度一样，不能判断两灯一定是串联的，故A不符合题意； B．若两个灯泡并联，开关在干路，断开开关，两个灯泡均熄灭，不能判断两灯一定是串联的，故B不符合题意； C．若两个灯泡并联，灯泡的规格相同，灯泡两端的电压相同，通过两个灯泡的电流相等，不能判断两灯一定是串联的，故B不符合题意； D．若两灯泡并联，则灯泡两端的电压相等；两个灯泡两端的电压不相等，可以判断两灯一定是串联的，故D符合题意。 故选D。 5．（23-24九年级上·广东汕头·期末）如图一甲所示，电源电压不变，闭合开关S1，断开开关S2，电压表示数为3V；闭合开关S1、S2，电压表示数如图一乙所示，则此时（    ） A．灯泡L1两端的电压为1. 3V B．灯泡L2两端的电压为8. 5V C．灯泡L1两端的电压为1. 7V D．灯泡L2两端的电压为1. 3V 【答案】A 【详解】由图可知，闭合开关S1，断开开关S2，电压表串联在电路中，测量的是电源电压，即电源电压为3V；闭合开关S1、S2，L1和L2串联，电压表测量灯泡L2两端的电压，此时电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为1.7V，说明灯泡L2两端电压为1.7V；有串联电路的电压规律可知，灯泡L1两端电压为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（23-24九年级上·广东深圳·期末）如图所示是桌面上的两个灯泡，且都能发光，小明用电压表分别测量了这两个灯泡两端的电压，发现它们的电压不相等，则此两灯（　　） A．一定串联，若取下其中一只，另一只仍能发光 B．一定串联，若取下其中一只，另一只不能发光 C．一定并联，若取下其中一只，另一只仍能发光 D．一定并联，若取下其中一只，另一只不能发光 【答案】B 【详解】桌面上的两个灯泡，且都能发光，发现它们的电压不相等，根据串并联电路电压规律可知，两个灯泡串联，根据串联电路特点可知，用电器之间互相影响，若取下其中一只，另一只不能发光。 故选B。 7．（23-24九年级上·广东茂名·期中）小明同学对串联电路电压规律进行了探究。 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 【设计与进行实验】 （1）按图1所示的电路图连接电路。 （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。 （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，并改接到C接点上。 （4）测出AC间的电压，得出结论。 【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须 。 （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。 （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ 。 （4）同学们拿出电表发现如图甲所示，此时需要进行的操作是 ； 闭合开关后，陈东同学发现了如图乙所示的现象，原因是 ；小李同学的实验中出现如图丙所示的现象，原因是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4V 1.4V 3.8V （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 。改进方法 。 【答案】 断开 L1短路 L2断路 不能 电压表调零 电压表正负接线柱接反了 电压表量程选择过小 根据一组数据得出的结论有偶然性 换用不同规格灯泡多次测量 【详解】（1）[1]为保护电路，在拆接电路时开关必须处于断开状态。 （2）[2][3]闭合开关，两灯串联，发现电压表示数为零，可能是L1短路1或L2断路。 （3）[4]已测出L1两端的电压，与A相连的为电压表正接线柱，小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是电压表正负接线接反了。 （4）[5]同学们拿出电表发现如图甲所示，指针没有正对零刻度线，因此需要对电压表进行调零。 [6]闭合开关后，陈东同学发现了如图乙所示的现象，原因是电压表正负接线柱接反了。 [7]图丙中指针偏转角度过大，是因为电压表量程选择过小。 （5）[8][9]此实验在设计方案上存在的不足之处是根据一组数据得出的结论有偶然性，改进方法：换用不同规格灯泡多次测量。 8．（23-24九年级上·广东惠州·期中）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示，请完成下列问题。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）在连接电路时，开关必须 ，小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，原因： ； （3）正确连接后闭合开关，发现电压表示数为零，则故障可能是L1 （选填“短路”或断路）； （4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法，小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 ； （5）排除故障后进行测量，小明用电压表分别测A与B、A与C之间的电压，电压表的示数分别如图乙和图丙所示UAB＝ V，UAC＝ V。 【答案】 不同 断开 电压表未调零 短路 不能 电压表的正负接线柱接反 2.8 5 【详解】（1）[1]为了使探究得出的结论避免偶然性，具有普遍意义，L1、L2应该选择不同的小灯泡进行多次实验。 （2）[2]在连接电路时，为了保护电路，开关必须断开。 [3]闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，即指针不在0刻度线位置，原因是电压表未调零。 （3）[4]由图甲得，两灯泡串联，电压表并联在灯泡L1电压，正确连接后闭合开关，发现电压表示数为零，则故障可能是L1短路，灯泡L1两端的电压为0；若L1断路，电压表与电源相连接，示数接近电源电压。 （4）[5]电压表能测L2两端的电压，说明电压表连接正确，由图得，电压表连接A点的接线柱是正极。小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，测量L2两端电压，此时电压表的正负接线柱接反，则她不能测出L2两端电压。 （5）[6][7]AB的电压为L1的电压，AC间的电压为电源电压，串联电路中电源电压大于用电器的电压，由乙丙的电压表的偏转得，乙图的电压表量程选用0~3V，分度值为0.1V，示数为2.8V，即 丙图的电压表量程选用0~15V，分度值为0.5V，示数为5V，即 1．（23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）如图所示，电源电压恒为3V，开关闭合，电压表示数是1V，则两端电压是 V；两端的电压是 V，当开关断开时，电压表 （“有”或“没有”）示数。 【答案】 1 2 有 【详解】[1][2]由电路图可知，两灯泡串联，电压表并联在L1两端，故电压表的示数即为L1两端的电压，即灯泡L1两端的电压U1=1V，由串联电路的特点可知，L2两端的电压 U2=U-U1=3V-1V=2V [3]当开关断开时，电压表和灯泡L2串联在电路中，因此电压表的示数等于电源电压3V。 2．（23-24九年级上·四川广元·期末）如图所示的电路，电源电压为3V且不变。闭合开关，电压表的示数如b图所示L1两端电压为 V，L2两端电压为 V。 【答案】 1.4 1.6 【详解】[1]由图甲可知，闭合开关，电压表测灯泡L1两端的电压，电压表的示数如b图所示，电压表量程为0~3V，其读数为1.4V，L1两端电压为1.4V。 [2]由串联电路的电压规律可知，L2两端电压为 3．（23-24九年级上·湖南·阶段练习）如图所示，和两个小灯泡接入电路中，电源电压恒为6V，当闭合、断开时，电压表的示数为，则的电压为 V；当闭合、断开时，电压表示数为 V。 【答案】 3.5 6 【详解】[1]由电路图可知，当S1闭合、S2断开时，两灯泡串联，电压表测量L1两端电压，即 U1=2.5V 由串联电路的电压规律可得，L2的电压 U2=U-U1=6V-2.5V=3.5V [2]当S2闭合、S1断开时，两灯泡串联，电压表测量电源电压，所以电压表示数为6V。 4．（23-24九年级上·江苏淮安·阶段练习）如图所示的电路中，电源电压不变，当仅闭合开关S1，电压表的示数为4.5V，再闭合开关S2时，电流表A1示数为1.2A，电流表A2的示数为0.5A，则此时通过灯L1的电流为 A，通过L2的电流为 A，L1两端的电压为 V。    【答案】 0.5 0.7 4.5 【详解】[1][2][3]当仅闭合开关S1时，电压表测电源电压，则电源电压为4.5V。再闭合开关S2时，、并联，电流表测干路电流，电流表测电流，所以通过灯L1的电流为0.5A，根据并联电流规律，通过L2的电流为 根据并联电压规律可知，L1两端的电压等于电源电压，也为4.5V。 5．（23-24九年级上·吉林·期中）如图所示，电源电压为9V，且保持不变，电压表的示数为6V，则（　　） A．L1两端的电压为3V B．L1两端的电压为6V C．L2两端的电压为3V D．L2两端的电压为9V 【答案】A 【详解】电路为串联电路，电压表测量L2两端电压，电压表示数为6V，即L2两端电压为6V，串联电路电源电压等于各用电器电压之和，所以L1两端的电压为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（23-24九年级上·河南信阳·期中）两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中。以下可以确认两灯是并联的是（　　） A．两灯两端的电压不相等 B．两灯两端的电压相等 C．通过两灯的电流相等 D．通过两灯的电流不相等 【答案】D 【详解】A．并联电路两端的电压一定相等，故A不符合题意； B．并联电路两灯两端的电压一定相等，串联电路当两个灯泡的规格相同时两灯两端的电压也相等，故B不符合题意； C．串联电路通过两灯的电流一定相等，并联电路当两个灯泡的规格相同时通过两灯的电流也相等，故C不符合题意； D．通过两灯的电流不相等一定是并联，故D符合题意。 故选D。 7．（23-24九年级上·黑龙江双鸭山·期中）如图所示，电源电压不变。闭合开关S，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为4V。下列说法中正确的是（　　） A．灯L1两端的电压为4V B．通过两灯的电流相等 C．电源电压为10V D．断开开关S，若只将电压表V2换成电流表，则灯L2发光更亮 【答案】B 【详解】AC．由电路图可知，两灯泡串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测L2两端的电压，由两个电压表的示数可知，电源的电压U=6V；电压表V2的示数为4V，则L2两端的电压U2=4V；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，L1两端电压为 U1=U-U2=6V-4V=2V 故AC错误； B．两灯泡串联，串联电路中电流处处相等，通过两灯的电流相等，故B正确； D．断开开关，只将电压表V2换成电流表，灯泡L2短路，电路为灯泡L1的简单电路，则L1亮，L2不亮，故D错误。 故选B。 8．（23-24九年级上·湖南长沙·阶段练习）小明和小华同学在“探究串联电路中电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ； (2)小明完成了实验，把数据记录在表中，分析实验数据可得出结论： 1.4 1.4 2.8 ①串联电路中电源两端电压 各用电器两端电压之和； ②串联电路中，各用电器两端电压相等。 (3)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是使用的灯泡规格 （选填“相同”或“不相同”）。 【答案】(1)调零；(2)等于(3)相同 【详解】（1）由图可知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上。 （2）由表中实验数据可知 1.4V+1.4V=2.8V 由此得出：串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和。 （3）由实验数据可知，各用电器两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验。 9．（23-24九年级上·山东日照·开学考试）小明同学对串联电路电压规律进行了探究。 (1)小明设计实验电路图如图甲所示，电压表测量灯泡 两端的电压； (2)闭合开关，发现两个灯泡都不发光，电压表示数接近电源电压，（假如故障只有一个）故障可能是 ； (3)排除故障后，再次闭合开关，电压表示数如图乙所示，为 V；将电压表改接到另一灯泡两端。测出其两端电压为1.8V；再改测电源电压； 小明共完成了三次实验，部分实验数据如表格所示： 次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源电压U/V 1 3.0 2 1.8 2.7 4.5 3 2.4 3.6 6.0 (4)分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：串联电路两端总电压等于 。 【答案】(1)L2；(2)灯泡L2断路；(3)1.2(4)各用电器两端电压之和 【详解】（1）由图可知，电压表与灯泡L2两端并联，故电压表测量灯泡L2两端的电压。 （2）发现两个灯泡都不发光，说明电路中存在断路，电压表示数接近电源电压，电压表所在的电路是通路，那么电压表所测量的灯泡L2断路。 （3）由乙图可知，电压表量程为0~3V，分度值为0.1V，读数为1.2V。 （4）分析实验数据可知，第2次实验中 第3次实验中 故可得串联电路的电压特点是：串联电路两端总电压等于各用电器两端电压之和。 10．（23-24九年级上·吉林·阶段练习）小明和小华同学在“探究串联电路电压规律”的实验中，都设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是 ； （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）； （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。分析实验数据得出两个实验结论： 1.4 1.4 2.8 ①串联电路中，串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等； （4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ； （5）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 。 【答案】 电压表没有调零 L1短路或L2断路 两个灯泡的规格相同 不能 见解析 【详解】（1）[1]连接电路前，图中电压表指针指在零刻度线左侧，是因为没有将电压表调零。 （2）[2]电压表测量L1两端电压，发现电压表示数为零，可能是L1短路了，电压表相当于测量一段导线两端的电压。也可能是L2断路，整个电路处于断路状态。 （4）[3]由表中数据可知，两灯两端的电压相同，原因是实验时选择了规格相同的两个灯泡。 （5）[4][5]在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，电流将从电压表的负接线柱流进电压表，会导致电压表指针反偏，甚至损坏电压表，所以不能测量L2两端的电压。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$