精品解析：湖北省监利市部分学校2023-2024学年七年级12月月考语文试题

2023年12月质量评价七年级语文试题 一、语言积累 1. 给加点字注音。 我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸（ ）了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍（ ）塌了。 2. 请根据拼音在括号内填写词语。 他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能chēn（ ）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪dàn（ ）不经。 3. 请给“卒”字加上合适偏旁组成四个汉字，分别填入下边的括号内。 A.（ ）生梦死 B.憔（ ）不堪 C.粉身（ ）骨 D.鞠躬尽（ ） 4. 联系学过的古诗文，将下面的文段补充完整。 中华文化丰富灿烂，愿我们以一颗谦逊虔诚的心去亲近体悟经典。“潮平两岸阔，①________________”，是王湾在旅途的诗意表达；“②________________，山入潼关不解平”，是谭嗣同的少年意气；“何当共剪西窗烛，③________________”，是李商隐对伊人的思念；“僵卧孤村不自哀，④________________”，是陆游的爱国情怀；“正是江南好风景，⑤________________”，是杜甫对知己的惺惺相惜；“⑥非淡泊无以明志，________________”，是诸葛亮的传世名句；“学而不思则罔，⑦________________”，是智者对弟子的谆谆教导；“晴空一鹤排云上，⑧________________”，是勇者面对失败的豪情。让我们以文化养心灵，拥自信向未来。 5. 下列各项中，没有语病一项是（ ） A. 越来越多的证据表明：如果广泛使用杀虫剂，就会对蜜蜂、蝴蝶等昆虫造成伤害，进而使生态失衡。 B. 随着社会变迁，使人们对动物保护的认识不断深化，动物保护的理念也越来越深入人心。 C. 遭受挫折不仅可以积累经验，而且使人得到升华，但是我们更应该正视挫折。 D. 人们低估了氘的危害，它给人类和环境带来的风险将持续超过将近100年。 二、古诗文联读 （甲） 天净沙·秋思/马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （乙） 狼/蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （丙） 牧竖捕狼/蒲松龄 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 6. 下列句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 止有剩骨/止露尻尾 B. 缀行甚远/夫君子之行 C. 意将隧入以攻其后也/意暇甚 D. 而两狼之并驱如故/温故而知新 7. 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 屠乃奔倚其下/去后乃至 B. 久之/复投之 C. 而顷刻两毙/人不知而不愠 D. 投以骨/静以修身 8. 下面对《天净沙·秋思》理解分析有误的一项是（ ） A. 全篇大量的名词，组成了一幅苍凉的深秋晚景图。 B. 全篇动静结合，描绘出安适幽静的环境，使沦落天涯的断肠人得到些许心理安慰。 C. 全篇运用了寓情于景的写法，将断肠人的情感寓于“枯藤”“老树”“昏鸦”等景物之中，充分表达了漂泊天涯的孤寂之情。 D. 全篇最后一句直抒胸臆，正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 9. 下面对《狼》的赏析有误的一项是（ ） A. 文章对屠夫和两狼刻画都运用了动作、神态、心理等描写。 B. 文章描述了屠夫从惧狼到杀狼的全过程，赞扬了屠夫机智勇敢的精神。 C. 故事告诉我们像狼一样的恶人是不会有好下场的。 D. 故事启示我们面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 10. 对丙文赏析理解有误的一项是（ ） A. 丙文告诉我们再残忍的生物，对自己的儿女还是会体现出无尽的母爱。 B. 牧竖“杀狼”表现出一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面，不应提倡。 C. 开篇写“谋分捉之”，后文通过对狼的动作和神态描写侧面体现“谋”的结果。 D. 这篇小小说堪称精炼与生动的典范，不到二百字的篇幅，运用了比喻和描写，把狼的急迫焦躁与疲于奔命写得活灵活现。 11. 为丙文中的划线句子断句（限二处）。 大 狼 闻 声 仰 视 怒 奔 树 下 号 且 爬 抓 12. 用现代汉语翻译下面句子。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 三、名著选读 那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫丫鬟：“取披挂，拿兵器来！”随即取了披桂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞外闪过偷看，怎生打扮？ …… 那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。 ——（节选自《西游记》第五十九回） 13. 感知：选文加点词语中，“亲情”指____________；“仇隙”指__________。 14. 品析：请从描写方法的角度品析文中画线句子。 15. 延伸：请结合原著，说说孙悟空三次借扇的方式有何不同。 16. 拓展：请选取或自创一个带“最”字的关键词评价《西游记》中的人物或情节，如“最执着的唐僧”“最有趣的八戒”“最特别的故事”等。（要求：准确提炼关键词，并结合具体情节内容展开分析，字数50字左右。） 四、时文精读 橘子往事 张梦瑶 ①每次摸到衣兜里冰凉的钥匙，我总会想起橘子。 ②橘子，是我从小贩的刀下买回的一只鸽子。小小的一只，瞪着圆溜溜的小眼睛，喜欢仔细打量四周，看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是在做一番绝妙点评。不仅如此，它还爱干净，浑身雪白的羽毛被它用嘴梳理得油光水滑。这伶俐模样倒也俘获了母亲，它像半片云锦似的终日搭在她肩上。 ③显然，它在我家的地位极高。它与谁都亲，唯独对我，它的救命恩人爱理不理的。摸一下，它都会尖叫着展翅飞走，竟让我有种恶霸调戏良家妇女的错觉。 ④看到桌上很久没人动过的橘子，我心一横，赌气对它说：“赐你个名儿，就叫你橘子吧！”并戏谑地冲它喊：“橘子橘子橘子！”直到它默默扭过头去，连一个眼神也不愿意施舍。 ⑤我和橘子关系的缓和，从那个补作业的深夜开始。 ⑥刚准备拿起笔，我突然听见窗户那有什么声响，过去一瞧，是橘子掉进空隙在扑腾。我弯腰费力地把它捞上来，它咕咕乱叫一通，像是对我的粗鲁表示不满。我故作老成地叹息一声，它就听话地窝在我手心里。我把它放在腿上，没敢去摸。于我而言，有这短暂的片刻我也就满足了。可拿起笔刚写几个字，我就按捺不住心痒痒，在它的小脑袋上轻轻摸了摸。出乎意料的是，它只是点点头，呷呷嘴，似乎默许了，这让我胆子更大了，我轻轻地揉着揉着，心里不禁一阵窃喜。 ⑦叹了一口长气，我继续写作业。很快，作业写完了。我低头看见腿上的这一团柔软，没忍住又撸了几下，还好它一动不动地伏着，睡了。哎呀，还是睡了好。我心里的蜜意漾到了嘴角，如捧着失而复得的珍宝，将它举起，刚想把它放回窝，猝不及防地对上一双乌黑的小眼睛。我的笑容渐渐凝固了，有一瞬间的慌乱——它居然没睡！ ⑧我心里犹豫着要不要放下，僵着却不敢动。它颇为不满地呷呷嘴盯着我，很快又像一个学者慢慢垂下头，仿佛在思量着什么。我刚要小小心心地将它放下，却猛地被它伸过来的头蹭了蹭。一股暖流在心里化开。 ⑨从那以后，它似乎就认可我了。每逢放假，我俩必定是早出晚归，当然还得在母亲的陪同下才行。 ⑩那个午后，我正舀着温水给橘子洗淋浴，朋友发信息约我去看新修的桥。我拿着毛巾给橘子擦干水，一脸亢奋地对它说：“走走走，咱俩今天看桥去！”捧着湿漉漉的橘子，我跑去告诉母亲，我和橘子出去走走就回来，你不用陪啦！ ⑪“别忘了带钥匙，还有！不要去那新桥附近逛。”母亲叮嘱我。 ⑫我忍不住在心里嘀咕：过了这个暑假，我就是高中生了，你还管这么宽。但我还是乖巧地点头称是，出发了。 ⑬可谁知道，我这一个叛逆的念头会让我的橘子踏上不归路呢？如果我有未卜先知的能力，我绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把钥匙挂在它的小爪子上。 ⑭时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心。 ⑮当钥匙掉入河中，橘子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都晚了。我张皇地飞奔下桥，看见它拖着还在滴水的尾羽，嘴里叼着钥匙趴在岸边。我浑身发抖地接过钥匙，捧着奄奄一息的橘子，一路飞奔回家。 ⑯我知道，它不怕水；可我不知道，冰凉刺骨的河水会让它生病。后来的几天，它一直瘫卧在地上，母亲给它换了水加了食，它一点儿也未动过。最终，我眼睁睁看着它缓缓合上眸子，我最后一次摸了摸它小小的脑袋，小声说：“睡吧，橘子！睡醒就好了，你就又能到处飞了。我知道你一直很听话，像我小时候听大人的话一样。” ⑰母亲和我把它埋在我们家的橘树下。风偶尔经过，几片叶子缓缓地落在我的脚上。橘子树年年会发芽开花结果。可我的橘子，再也回不来了…… ⑱那把曾经留下过橘子体温的钥匙，我一直带在身上。 17. 读懂一个故事。请结合文章内容填表，梳理“我”与橘子相处过程。 时间 事件 “我”的心情 初到“我”家 橘子对“我”爱理不理，“我”给橘子取名 生气 写作业的晚上 “我”把橘子从窗户空隙捞上来，橘子听话地让“我”抚摸 ①________ 那个午后 ②_______________ 后悔、悔恨 18. 咂摸一组词语：请从词语运用的角度赏析第②段画线句。 小小的一只，瞪着圆溜溜的小眼睛，喜欢仔细打量四周，看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是在做一番绝妙点评。 19. 品析一个句子。请从修辞方法的角度赏析第⑭段画线句。 时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心。 20. 理解一个物件。请说说“钥匙”在文中的作用。 21. 拟写一段推荐。请你参照示例，为上文写一段推荐阅读话。 示例《猫》：这是一个悲伤的故事。作者记述了自己家三次养猫的经历，以人道主义的情怀，关注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，尤其是对第三只猫的歉疚之情，更体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。 五、报刊浏览 阅读下面的文字，完成后面的任务。 材料一： 北京时间2023年6月4日6时33分神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。7时9分，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱，健康状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，“圆梦乘组”平安凯旋。 材料二： 6月4日上午7：38，神舟15号航天员张陆顺利出舱后，接受采访时说：我在中国空间站的时候，经常会透过舷窗眺望，寻找我的祖国，寻找我的家乡，也寻找、瞭望洞庭湖。虽然说厚厚的云层总是遮挡我的视线，让我看不清楚，但是我知道，祖国一直在我心中，家乡也一直在我心中。现在任务结束后，我们会尽快调整好自己的身体投入训练，准备再次出征太空，不负这个伟大的时代，不负党和人民的重托。他最后总结到：眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心。 （《人民日报》20230604） 22. 读报会概括：请你用一句话报道材料一内容。 23. 读报会分析：请你比较两则材料的不同。 六、语用实践 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与： 24. 怎样读书才更有效？联系下面两则材料，写出你的探究结果。 材料—： 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 材料二： 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 25. 请你为“我读经典名著”读书交流活动写一段开场白。（要求运用一种修辞手法） 26. 在探讨中学生应该阅读哪些书时，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。（50字左右） 七、作文 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 你是否发现，母亲的爱不惊心动魄，却在琐碎的时光里孕育出无限的温柔？你是否发现，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包办了一段温柔的时光？你是否发现，雨后山岚，雾气荡漾，山路迂回处竟然有一点暖黄的灯光，便温柔了心底岁月……时光匆匆而过，回忆似水流长，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么美，那么让人难忘。 请以“你是否发现”为题写一篇不少于600字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年12月质量评价七年级语文试题 一、语言积累 1. 给加点字注音 我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸（ ）了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍（ ）塌了。 【答案】 ①. hé ②. tān 【解析】 【详解】本题考查字音。 干涸（gān hé）：河流、池塘等干枯无水。 坍塌（tān tā）：倒塌。 2. 请根据拼音在括号内填写词语。 他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能chēn（ ）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪dàn（ ）不经。 【答案】 ①. 嗔 ②. 诞 【解析】 【详解】本题考查字形。 嗔怪（chēn guài）：责怪，本义为发怒、生气。 怪诞不经（guài dàn bù jīng）：言语奇怪荒唐，不合常理。 3. 请给“卒”字加上合适的偏旁组成四个汉字，分别填入下边的括号内。 A.（ ）生梦死 B.憔（ ）不堪 C.粉身（ ）骨 D.鞠躬尽（ ） 【答案】 ①. 醉 ②. 悴 ③. 碎 ④. 瘁 【解析】 【详解】本题考查字形。 醉生梦死（zuì shēng mèng sǐ）：像喝醉酒和做梦那样，昏昏沉沉，糊里糊涂地过日子。 憔悴（qiáo cuì）：脸色难看。 粉身碎骨（fěn shēn suì gǔ）：身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 4. 联系学过的古诗文，将下面的文段补充完整。 中华文化丰富灿烂，愿我们以一颗谦逊虔诚的心去亲近体悟经典。“潮平两岸阔，①________________”，是王湾在旅途的诗意表达；“②________________，山入潼关不解平”，是谭嗣同的少年意气；“何当共剪西窗烛，③________________”，是李商隐对伊人的思念；“僵卧孤村不自哀，④________________”，是陆游的爱国情怀；“正是江南好风景，⑤________________”，是杜甫对知己的惺惺相惜；“⑥非淡泊无以明志，________________”，是诸葛亮的传世名句；“学而不思则罔，⑦________________”，是智者对弟子的谆谆教导；“晴空一鹤排云上，⑧________________”，是勇者面对失败的豪情。让我们以文化养心灵，拥自信向未来。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 河流大野犹嫌束 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 非宁静无以致远 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 便引诗情到碧霄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、悬、嫌、戍、落、逢、致、殆、碧霄”等字词容易写错。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 越来越多的证据表明：如果广泛使用杀虫剂，就会对蜜蜂、蝴蝶等昆虫造成伤害，进而使生态失衡。 B. 随着社会变迁，使人们对动物保护的认识不断深化，动物保护的理念也越来越深入人心。 C. 遭受挫折不仅可以积累经验，而且使人得到升华，但是我们更应该正视挫折。 D. 人们低估了氘的危害，它给人类和环境带来的风险将持续超过将近100年。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，可删去“随着”或“使”； C.关联词运用不当，可将“但是”改为“所以”； D.“超过将近”语意矛盾，可删去“将近”或“超过”； 故选A。 二、古诗文联读 （甲） 天净沙·秋思/马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （乙） 狼/蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （丙） 牧竖捕狼/蒲松龄 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 6. 下列句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 止有剩骨/止露尻尾 B. 缀行甚远/夫君子之行 C. 意将隧入以攻其后也/意暇甚 D. 而两狼之并驱如故/温故而知新 7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 屠乃奔倚其下/去后乃至 B. 久之/复投之 C. 而顷刻两毙/人不知而不愠 D. 投以骨/静以修身 8. 下面对《天净沙·秋思》理解分析有误的一项是（ ） A. 全篇大量的名词，组成了一幅苍凉的深秋晚景图。 B. 全篇动静结合，描绘出安适幽静的环境，使沦落天涯的断肠人得到些许心理安慰。 C. 全篇运用了寓情于景的写法，将断肠人的情感寓于“枯藤”“老树”“昏鸦”等景物之中，充分表达了漂泊天涯的孤寂之情。 D. 全篇最后一句直抒胸臆，正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 9. 下面对《狼》的赏析有误的一项是（ ） A. 文章对屠夫和两狼的刻画都运用了动作、神态、心理等描写。 B. 文章描述了屠夫从惧狼到杀狼的全过程，赞扬了屠夫机智勇敢的精神。 C. 故事告诉我们像狼一样的恶人是不会有好下场的。 D. 故事启示我们面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 10. 对丙文赏析理解有误的一项是（ ） A. 丙文告诉我们再残忍的生物，对自己的儿女还是会体现出无尽的母爱。 B. 牧竖“杀狼”表现出一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面，不应提倡。 C. 开篇写“谋分捉之”，后文通过对狼的动作和神态描写侧面体现“谋”的结果。 D. 这篇小小说堪称精炼与生动的典范，不到二百字的篇幅，运用了比喻和描写，把狼的急迫焦躁与疲于奔命写得活灵活现。 11. 为丙文中的划线句子断句（限二处）。 大 狼 闻 声 仰 视 怒 奔 树 下 号 且 爬 抓 12. 用现代汉语翻译下面句子。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. A 10. D 11. 大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓 12. 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【解析】 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.都解释为：只； B.走/行为操守； C.打算/神情； D.原来/学过的知识； 故选A。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，于是/副词，才； B.音节助词，无义/代词，它； C.都是转折连词，可是； D.介词，把/连词，来； 故选C。 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 B.“得到些许心理安慰”说法有误。全篇动静结合，描绘出安适幽静的环境。“小桥流水人家”一句看似幽静安适，但以乐景写哀情，更加衬托出游子的孤独与思乡之情，而非冲淡孤寂的忧愁、抚慰游子之心； 故选B。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 A.有误。文中对狼没有心理描写。 故选A。 【10题详解】 本题考查理解内容。 D.有误。这篇小小说没有比喻。 故选D。 【11题详解】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 本句句意：大狼听见声音，四处张望，才看见小狼；于是离开这棵树，快速跑到另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。“闻声仰视”“怒奔树下”“且号且抓”是狼的一系列动作，故断句为：大狼闻声仰视/怒奔树下/且号且抓。 12题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： 黠（xiá）：狡猾。 顷刻：一会儿。 禽兽之变诈几何：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈：作假，欺骗。几何：多少，这里是能有几何的意思。耳：语气助词，罢了。 【点睛】参考译文 【乙】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【丙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。他们商量好每人捉一只小狼，分别爬上一棵相距数十步的树。不一会，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。这时候另一棵树上的牧童也扭着小狼让它痛嚎。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了数十次，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来，凑近一看，大狼已经气绝身亡。 三、名著选读 那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫丫鬟：“取披挂，拿兵器来！”随即取了披桂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞外闪过偷看，怎生打扮？ …… 那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。 ——（节选自《西游记》第五十九回） 13. 感知：选文加点词语中，“亲情”指____________；“仇隙”指__________。 14. 品析：请从描写方法的角度品析文中画线句子。 15. 延伸：请结合原著，说说孙悟空三次借扇的方式有何不同。 16. 拓展：请选取或自创一个带“最”字的关键词评价《西游记》中的人物或情节，如“最执着的唐僧”“最有趣的八戒”“最特别的故事”等。（要求：准确提炼关键词，并结合具体情节内容展开分析，字数50字左右。） 【答案】13. ①. “亲情”是指孙悟空与罗刹的丈夫牛魔王是结拜兄弟； ②. “仇隙”是指孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了罗刹之子红孩儿。 14. 运用神态、语言描写，表现了罗刹女听到孙悟空的名字时的愤怒以及对孙悟空的怨恨。 15. 第一次是孙悟空从小须弥山灵吉菩萨那里取得定风丹，并变成小虫儿趁机钻进铁扇公主肚子里，却借来一把假扇；第二次是孙悟空变成牛魔王的样子，从铁扇公主那里骗得真的芭蕉扇，后又被牛魔王变成的猪八戒骗走；第三次是孙悟空与众神仙合力打败牛魔王，最终借得芭蕉扇。 16. 示例一：最执着的唐僧。唐僧目标坚定，一心求取真经，普渡众生。为了这个目标，他一路风餐露宿，在黄风岭被抓，在火云洞被擒，多次面临被妖怪吃掉的危险，但他始终毫不畏惧，执着前行。在女儿国、在天竺国，他更是屡次抵住了诱惑，坚持西行。 示例二：最能体现反抗精神的情节。在“大闹天宫”这一情节中，悟空不满玉帝授他的弼马温一职，一气之下回到花果山，自称“齐天大圣”。后因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而搅乱宴会。于是孙悟空先被玉帝派的众神仙围追捉拿，后被太上老君投到八卦炉里，面对天庭的一再逼迫，悟空奋起反抗，他蹬倒八卦炉，一路打到通明殿、灵霄殿外，把天宫闹得鸡犬不宁。悟空的斗争过程，将其反抗精神体现得淋漓尽致。 【解析】 【13题详解】 本题考查对名著内容的把握。 本片段是《西游记》中孙悟空与铁扇公主之间对话。 亲情方面：孙悟空与牛魔王结拜为兄弟，于是牛魔王成了孙悟空的大哥，而罗刹女是牛魔王的夫人，所以称她为“嫂嫂”。 “仇隙”是指罗刹女与孙悟空有“夺子之仇”。她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子。铁扇公主因此怨恨在心哪里肯借与他宝扇。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 “便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头”是神态描写，“这泼猴！今日来了”是语言描写，可以看出罗刹女的泼辣犀利，表现了罗刹女听到孙悟空的名字时的怒气以及对孙悟空的无比怨恨。 【15题详解】 本题考查名著情节的识记。 《西游记》中“三调芭蕉扇”讲的是唐僧师徒西天取经路经火焰山，想过山必须依靠罗刹女的芭蕉扇灭火后方可过去。孙悟空初次调扇，被罗刹女扇走后，灵吉菩萨给他一粒“定风丹”，罗刹女见扇不动孙悟空，忙回了洞府，悟空变作一只小虫被公主喝入肚腹之中，折磨得她腹中疼难忍，答应借扇，却借出一把假扇，使得火焰山的大火越扇越大；孙悟空二次变成牛魔王的样子，从罗刹女那里骗得真扇，却在返回途中被牛魔王所变的猪八戒再次骗回；第三次调扇，孙悟空找来帮手，与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，牛魔王被打得现出原形。后罗刹女自愿借出真扇助悟空灭山火，师徒四人继续西行取经。据此概括总结答案即可。 【16题详解】 本题考查名著人物形象分析。作答此题，要在熟知名著内容情节的基础上，选取与人物相关的情节加以阐述。 示例1：最神通广大的孙悟空。孙悟空神通广大无所不能，他尽心尽力保护唐僧，一路上斩妖除魔，所向披靡。唐僧师徒西行至车迟国，与虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙斗法，唐僧师徒分别与三个妖怪比赛。最终，孙悟空凭借神通广大的技能和无所畏惧的精神战胜三个妖怪，取得胜利。 示例2：最重情重义的沙僧。取经途中，他对唐僧忠心耿耿，嘘寒问暖。无时无刻不把师父放在心上。每当唐僧要下马来休息，他总是搀扶师父下马，完全是一个忠实老仆人的形象。在小说第八十六回，隐雾山的豹精用计掳走唐僧，妖精抛出个真人头，骗过了悟空师兄弟，三人齐声大哭。悟空、八戒报仇归来，到“唐僧”坟头，“见沙僧还在哭呢”。虽只是短短的一句话，但足见沙僧对师父真情一片。 四、时文精读 橘子往事 张梦瑶 ①每次摸到衣兜里冰凉的钥匙，我总会想起橘子。 ②橘子，是我从小贩的刀下买回的一只鸽子。小小的一只，瞪着圆溜溜的小眼睛，喜欢仔细打量四周，看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是在做一番绝妙点评。不仅如此，它还爱干净，浑身雪白的羽毛被它用嘴梳理得油光水滑。这伶俐模样倒也俘获了母亲，它像半片云锦似的终日搭在她肩上。 ③显然，它在我家的地位极高。它与谁都亲，唯独对我，它的救命恩人爱理不理的。摸一下，它都会尖叫着展翅飞走，竟让我有种恶霸调戏良家妇女的错觉。 ④看到桌上很久没人动过的橘子，我心一横，赌气对它说：“赐你个名儿，就叫你橘子吧！”并戏谑地冲它喊：“橘子橘子橘子！”直到它默默扭过头去，连一个眼神也不愿意施舍。 ⑤我和橘子关系的缓和，从那个补作业的深夜开始。 ⑥刚准备拿起笔，我突然听见窗户那有什么声响，过去一瞧，是橘子掉进空隙在扑腾。我弯腰费力地把它捞上来，它咕咕乱叫一通，像是对我的粗鲁表示不满。我故作老成地叹息一声，它就听话地窝在我手心里。我把它放在腿上，没敢去摸。于我而言，有这短暂的片刻我也就满足了。可拿起笔刚写几个字，我就按捺不住心痒痒，在它的小脑袋上轻轻摸了摸。出乎意料的是，它只是点点头，呷呷嘴，似乎默许了，这让我胆子更大了，我轻轻地揉着揉着，心里不禁一阵窃喜。 ⑦叹了一口长气，我继续写作业。很快，作业写完了。我低头看见腿上的这一团柔软，没忍住又撸了几下，还好它一动不动地伏着，睡了。哎呀，还是睡了好。我心里的蜜意漾到了嘴角，如捧着失而复得的珍宝，将它举起，刚想把它放回窝，猝不及防地对上一双乌黑的小眼睛。我的笑容渐渐凝固了，有一瞬间的慌乱——它居然没睡！ ⑧我心里犹豫着要不要放下，僵着却不敢动。它颇为不满地呷呷嘴盯着我，很快又像一个学者慢慢垂下头，仿佛在思量着什么。我刚要小小心心地将它放下，却猛地被它伸过来的头蹭了蹭。一股暖流在心里化开。 ⑨从那以后，它似乎就认可我了。每逢放假，我俩必定是早出晚归，当然还得在母亲的陪同下才行。 ⑩那个午后，我正舀着温水给橘子洗淋浴，朋友发信息约我去看新修的桥。我拿着毛巾给橘子擦干水，一脸亢奋地对它说：“走走走，咱俩今天看桥去！”捧着湿漉漉的橘子，我跑去告诉母亲，我和橘子出去走走就回来，你不用陪啦！ ⑪“别忘了带钥匙，还有！不要去那新桥附近逛。”母亲叮嘱我。 ⑫我忍不住在心里嘀咕：过了这个暑假，我就是高中生了，你还管这么宽。但我还是乖巧地点头称是，出发了。 ⑬可谁知道，我这一个叛逆的念头会让我的橘子踏上不归路呢？如果我有未卜先知的能力，我绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把钥匙挂在它的小爪子上。 ⑭时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心。 ⑮当钥匙掉入河中，橘子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都晚了。我张皇地飞奔下桥，看见它拖着还在滴水的尾羽，嘴里叼着钥匙趴在岸边。我浑身发抖地接过钥匙，捧着奄奄一息的橘子，一路飞奔回家。 ⑯我知道，它不怕水；可我不知道，冰凉刺骨的河水会让它生病。后来的几天，它一直瘫卧在地上，母亲给它换了水加了食，它一点儿也未动过。最终，我眼睁睁看着它缓缓合上眸子，我最后一次摸了摸它小小的脑袋，小声说：“睡吧，橘子！睡醒就好了，你就又能到处飞了。我知道你一直很听话，像我小时候听大人的话一样。” ⑰母亲和我把它埋在我们家的橘树下。风偶尔经过，几片叶子缓缓地落在我的脚上。橘子树年年会发芽开花结果。可我的橘子，再也回不来了…… ⑱那把曾经留下过橘子体温的钥匙，我一直带在身上。 17. 读懂一个故事。请结合文章内容填表，梳理“我”与橘子相处过程。 时间 事件 “我”的心情 初到“我”家 橘子对“我”爱理不理，“我”给橘子取名 生气 写作业的晚上 “我”把橘子从窗户空隙捞上来，橘子听话地让“我”抚摸 ①________ 那个午后 ②_______________ 后悔、悔恨 18. 咂摸一组词语：请从词语运用的角度赏析第②段画线句。 小小的一只，瞪着圆溜溜的小眼睛，喜欢仔细打量四周，看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是在做一番绝妙点评。 19. 品析一个句子。请从修辞方法的角度赏析第⑭段画线句。 时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心。 20. 理解一个物件。请说说“钥匙”在文中的作用。 21. 拟写一段推荐。请你参照示例，为上文写一段推荐阅读的话。 示例《猫》：这是一个悲伤的故事。作者记述了自己家三次养猫的经历，以人道主义的情怀，关注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，尤其是对第三只猫的歉疚之情，更体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。 【答案】17. ①. 满足、甜蜜； ②. “我”把钥匙挂在橘子爪子上，橘子为了捡钥匙落水生病而死。 18. 运用一组叠词，生动具体地刻画了橘子伶俐可爱的模样，表达了作者对橘子的喜爱之情。 19. 运用比喻的修辞手法，将“我”的痛悔比作蚂蚁噬咬“我”的心，生动形象地写出了“我”对把钥匙挂在橘子爪子上导致橘子死去这件事情的后悔。 20. 钥匙是导致橘子死去的重要原因；也是“我”悔恨的根源；开头、结尾都提到钥匙，还在结构上形成首尾呼应。 21. 示例：这是一个让人唏嘘的故事。作者记述了自己和一只叫“橘子”的鸽子之间的故事，以细腻的笔触、饱满的情感刻画了橘子对“我”由不理睬到亲近的过程和“我”的情感变化以及“我”对因一时心血来潮造成橘子死去的无尽的悔恨。全文弥漫着深深的伤感，体现了作者对生命的敬畏及对自我行为的反思。 【解析】 【17题详解】 本题考查对故事情节及人物心情的梳理。 根据时间“写作业的晚上”可锁定答题区域在第⑤-⑧段，结合第⑥段“于我而言，有这短暂的片刻我也就满足了”“出乎意料的是，它只是点点头，呷呷嘴，似乎默许了，这让我胆子更大了，我轻轻地揉着揉着，心里不禁一阵窃喜”、第⑧段“一股暖流在心里化开”可概括出这时“我”的心情是满足、甜蜜。 根据时间“那个午后”可锁定答题区域在第⑩-⑰段。根据“我”的心情“后悔、悔恨”可知此处是做了不好的事情。结合第⑬段“可谁知道，我这一个叛逆的念头会让我的橘子踏上不归路呢？如果我有未卜先知的能力，我绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把钥匙挂在它的小爪子上”、第⑮段“当钥匙掉入河中，橘子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都晚了。”、第⑯段“我知道，它不怕水；可我不知道，冰凉刺骨的河水会让它生病。后来的几天，它一直瘫卧在地上，母亲给它换了水加了食，它一点儿也未动过。最终，我眼睁睁看着它缓缓合上眸子”可概括出此处的事件是：“我”把钥匙挂在橘子爪子上，橘子为了捡钥匙落水生病而死。 【18题详解】 本题考查赏析语句。 “小小、圆溜溜、呷呷嘴”都是叠词，“小小的”是整体印象，“圆溜溜的小眼睛”是对橘子的外貌描写，“呷呷嘴”是对橘子的动作描写。从“圆溜溜的小眼睛”“看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是在做一番绝妙点评”可看出橘子的伶俐可爱，从中可看出作者对橘子的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查赏析语句。根据题干要求，需从修辞手法的角度进行赏析。 “痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心”中，将“我”的痛悔比作蚂蚁噬咬“我”的心，由此可知句子运用了比喻的修辞手法，“痛悔”一词写出了“我”的后悔。结合上文“可谁知道，我这一个叛逆的念头会让我的橘子踏上不归路呢？如果我有未卜先知的能力，我绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把钥匙挂在它的小爪子上”及下文“当钥匙掉入河中，橘子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都晚了。我张皇地飞奔下桥，看见它拖着还在滴水的尾羽，嘴里叼着钥匙趴在岸边。我浑身发抖地接过钥匙，捧着奄奄一息的橘子，一路飞奔回家”等内容可知，此处“我”的后悔是因为把钥匙挂在橘子爪子上导致橘子死去这件事情。据此结合比喻的作用根据赏析语言的表达模式作答。 【20题详解】 本题考查词语及段落的作用。 由第①段“每次摸到衣兜里冰凉的钥匙，我总会想起橘子”可知，“钥匙”和“橘子”有着紧密的联系。结合文章第⑬段“可谁知道，我这一个叛逆的念头会让我的橘子踏上不归路呢？如果我有未卜先知的能力，我绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把钥匙挂在它的小爪子上”、第⑭段“时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心”、第⑮段“当钥匙掉入河中，橘子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都晚了。我张皇地飞奔下桥，看见它拖着还在滴水的尾羽，嘴里叼着钥匙趴在岸边”等内容可知，挂在橘子爪子上的钥匙是导致橘子死去的重要原因，也是“我”悔恨的根源，所以两次提到“钥匙”。开头结尾都提到了“钥匙”，形成了首尾呼应，文章结构更为完整。同时，两次提到“钥匙”，而“我”悔恨的根源，因此更能强调对橘子死去的强烈的愧疚感和悔恨。 【21题详解】 本题考查对文章内容、主旨的把握及仿写能力。解答此题，需概括文章的主要内容，并结合文章主旨，仿照示例作答。文章讲述的是“我”因为把钥匙挂在一只名叫橘子的鸽子的爪子上导致橘子死去的沉重故事，从这个故事可以看出“我”对自己的轻率行为无尽的悔恨之情，从中可看出作者对自我行为的反思，同时也体现了作者对生命的感悟和敬畏。据此仿照示例来写即可。 示例：这是一个沉重的故事。作者记述了自己和橘子的相遇、相亲到最后失去橘子的故事，以温情的笔墨、悔恨的情感刻画了橘子伶俐可爱的模样以及橘子和“我”相处的情形，尤其是对因自己的轻率行为导致橘子死去的无尽的悔恨之情，体现了作者深深的反思及对生命的感悟和敬畏。 五、报刊浏览 阅读下面文字，完成后面的任务。 材料一： 北京时间2023年6月4日6时33分神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。7时9分，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱，健康状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，“圆梦乘组”平安凯旋。 材料二： 6月4日上午7：38，神舟15号航天员张陆顺利出舱后，接受采访时说：我在中国空间站的时候，经常会透过舷窗眺望，寻找我的祖国，寻找我的家乡，也寻找、瞭望洞庭湖。虽然说厚厚的云层总是遮挡我的视线，让我看不清楚，但是我知道，祖国一直在我心中，家乡也一直在我心中。现在任务结束后，我们会尽快调整好自己的身体投入训练，准备再次出征太空，不负这个伟大的时代，不负党和人民的重托。他最后总结到：眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心。 （《人民日报》20230604） 22. 读报会概括：请你用一句话报道材料一内容。 23. 读报会分析：请你比较两则材料的不同。 【答案】22. 神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，航天员顺利出舱。 23. 从时间看，材料一在前，材料二在后；从内容看，材料一概括了神州十五成功着陆的情况，材料二具体采访航天员，用他的花说出舱感受，表达对祖国的爱；从表达方式看，材料一是记叙，材料二是描写、抒情；从语言风格看，材料一理智，材料二感性。 【解析】 【22题详解】 本题考查概括新闻的主要内容。新闻的主要内容可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据材料一新闻导语“北京时间2023年6月4日6时33分神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。7时9分，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱”可知，对象为“神舟十五号载人飞船返回舱”“航天员”，事件为“成功着陆”“顺利出舱”，据此按照概括新闻内容的格式来拟写即可，如：神舟十五号载人飞船返回舱着陆成功，航天员顺利出舱。 【23题详解】 本题考查理解与概括。 从时间“材料一：北京时间2023年6月4日6时33分”“材料二：6月4日上午7：38”看，材料一在前，材料二在后； 从材料一“神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。7时9分，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱”和材料二“神舟15号航天员张陆顺利出舱后，接受采访时说…… 祖国一直在我心中，家乡也一直在我心中”内容看，材料一概括了神州十五成功着陆的情况，材料二具体采访航天员，用他的花说出舱感受，表达对祖国的爱； 从表达方式看，材料一“神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱”是记叙，材料二“厚厚的云层总是遮挡我的视线”“准备再次出征太空，不负这个伟大的时代，不负党和人民的重托”“眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心”是描写、抒情； 从语言风格看，材料一‌条理清晰‌，逻辑性强，能够层层剖析问题，结构严谨。是理智的；材料二“ 祖国一直在我心中，家乡也一直在我心中”直接表达自己的情感，语言很有感染力，对工作很有激情，是感性的。 六、语用实践 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与： 24. 怎样读书才更有效？联系下面两则材料，写出你的探究结果。 材料—： 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 材料二： 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 25. 请你为“我读经典名著”读书交流活动写一段开场白。（要求运用一种修辞手法） 26. 在探讨中学生应该阅读哪些书时，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。（50字左右） 【答案】24. 示例：对一本书要反复读（精读、多读）。 25. 示例：同学们，大家好！名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！ 26. 示例一：我更赞同第一种看法。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行作品还可以为写作提供素材。 示例二：我更赞同第二种看法。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。（言之成理即可） 【解析】 【24题详解】 本题考查材料探究。 材料一“毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为‘三复四温’式阅读法”，介绍的是毛泽东读书方法“三复四温”，即不断地重温复习，对一本书要反复读； 材料二“数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”，介绍的是数学家苏步青主张的读书方法：多读、精读，由粗到细地阅读； 结合以上分析，简要写出探究结果即可，如：书要反复读才会不断有收获。 【25题详解】 本题考查开场白的拟写。 开场白是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“我读经典名著”这个主题，先写读经典名著的重要意义，并注意运用一种修辞手法的要求，让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 示例：同学们，大家好！列夫•托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”我们应该让书香飘满校园，让经典浸润人生。少年时期正是读书的好时候。让我们一起走进“我读经典名著”读书交流活动，畅谈内心读书感受吧！ 【26题详解】 本题考查语言表达。 答题思路：选择一方观点，表示赞同。然后解释原因，或者突出经典作品的好处，或者突出流行作品的好处。 示例一：我认为应该多读经典作品。经典作品是经过历史检验的精华，其精神主旨能够熏陶我们的灵魂，其语言既有凝聚力，又有辞藻美，只有多阅读这样文质兼美的文章，才能提升我们个人的素养，才能给灵魂充电。 示例二：我认为应该多读流行作品。流行作品是对人们当下所面临问题的聚焦，能够更真实、具体、贴切地反映人们的生活，语言上更通俗易懂，易于理解，让我们感到更亲切，愿意读，也能为我们解决生活问题提供思路。 七、作文 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 你是否发现，母亲的爱不惊心动魄，却在琐碎的时光里孕育出无限的温柔？你是否发现，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包办了一段温柔的时光？你是否发现，雨后山岚，雾气荡漾，山路迂回处竟然有一点暖黄的灯光，便温柔了心底岁月……时光匆匆而过，回忆似水流长，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么美，那么让人难忘。 请以“你是否发现”为题写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 你是否发现 时光匆匆而过，回忆似水流长，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么美，那么让人难忘。 记得小时候，每当我生病时，母亲总是彻夜不眠地守在我身边。她轻轻地为我掖好被角，温柔地抚摸我额头，轻声细语地安慰我。那时的我并不懂得母亲的辛苦，只觉得她的怀抱是那么温暖。长大后，我才明白，母亲的爱是如此深沉，如此无私。她的每一个动作，每一句话语，都蕴含着无限的温柔。 母亲的爱，总是在不经意间流露。每天早晨醒来，桌上总是摆着热腾腾的早餐。母亲总是早早起床，为我准备好一切。那时的我，或许并不懂得珍惜，只是习惯了这种温暖。直到有一天，母亲生病了，无法起床，我才意识到，原来那一碗热粥、一杯热牛奶，都是母亲无声的爱。母亲的爱，不是轰轰烈烈的，而是在日常琐碎中，点点滴滴地渗透进我的生活，温暖着我的心。 生活中的美好，也总是在不经意间发现。一个周末的午后，我端着一杯香茗，坐在院子里，翻开一本美文。阳光透过树叶的缝隙洒在书页上，微风轻拂，带来阵阵花香。那一刻，我感受到了一种前所未有的宁静与温柔。生活中的美好，或许就是这样简单，一杯茶，一本书，一个小憩的时光，便能让人心生温暖。 自然的温柔，更是无处不在。记得一次雨后，我独自走在山间小路上。雾气在山间荡漾，仿佛置身于仙境。山路迂回处，忽然看到一盏暖黄的灯光，透过雾气，显得格外温暖。那一刻，我感受到了一种莫名的感动。自然的温柔，或许就是这样，在不经意间，温暖了我们的心底岁月。 你是否发现，生活中的温柔与美好，总是在不经意间跳脱出来？母亲的爱，生活的美好，自然的温柔，都是我们生命中不可或缺的部分。时光匆匆而过，回忆似水流长，让我们学会发现，学会珍惜，学会感恩。 那些藏在内心深处的温柔，正是我们生命中最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：题目的核心——“你是否发现”。这里的“你”是泛指，包括自己、他人乃至整个社会；“发现”则意味着观察、感知并领悟。因此，文章的立意应围绕“在日常中发现美好与温柔”这一主题展开，探讨如何在快节奏的生活中慢下来，去感受那些常常被忽视的美好瞬间。题目“你是否发现”要求我们从日常生活中发现那些温柔、细腻、感人的瞬间，重点在于通过细腻的描写和真挚的情感，展现生活中的温柔与美好。可以考虑从以下角度立意：1.发现母亲的爱：母亲的爱在日常琐碎中体现，虽然不惊心动魄，但却温暖人心。2.发现生活的美好：一杯茶、一段美文、一个小憩的时光，都能带来温柔的感受。3.发现自然的温柔：雨后山岚、雾气荡漾、山路迂回处的灯光，都是自然给予的温柔。 二、选材构思：选材的角度可有如下内容：可以选取与家人共度的平凡时光作为切入点，如母亲在厨房忙碌的身影、父亲无声的陪伴、家人围坐餐桌旁的欢声笑语……这些看似平常的场景，实则蕴含着无尽的温情与爱意。通过细腻的描写，展现家庭给予我们的温暖与力量。自然界的馈赠：自然界中也不乏温柔之处。比如，春日里嫩绿的芽尖、夏日傍晚凉爽的微风、秋天金黄的落叶铺满小径、冬日初雪覆盖的静谧世界……这些自然景象都能触动人心，让人感受到大自然的温柔与包容。可以通过对比都市的喧嚣与自然的宁静，强调回归自然、感受自然之美的重要性。人与人之间的温情：除了家庭与自然，人与人之间的温情也是值得书写的主题。比如，陌生人在你跌倒时伸出的援手、朋友在你失落时的鼓励与支持、老师在你迷茫时的指引与启迪……这些来自他人的善意与帮助，如同冬日里的暖阳，温暖着我们的心房。可以通过具体事例的叙述，展现人性中的美好与善良。内心的自我发现：除了外在的美好与温柔，内心的自我发现同样重要。可以谈谈自己在某个时刻的顿悟与成长，比如面对挑战时的坚持与勇气、面对失败时的反思与自省、对自我价值的重新认识与肯定……这些内心的变化与成长，也是我们人生旅途中的宝贵财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$