3.3唯物辩证法的实质与核心（课件）-【高效讲与练】2024-2025学年高二政治高效优质课件+随堂小卷（统编版必修4）

从姜萍事件看矛盾 你的竞争对手，也是让你变得更优秀的人。 是放弃，也是选择。 是机遇也是挑战。 第三框 唯物辩证法的实质与核心 必修四 哲学与文化 第三课 把握世界的规律 2 联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下： 归纳提升 阅读与思考 爱因斯坦创立的光量子学说一发表，就在科学界引起了强烈反响。一位朋友问他：“光究竟是什么?是波还是微粒?要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个!”爱因斯坦听后，激动地说：“不是这个，就是那个?为什么不可以既是这个，又是那个呢?光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。” 1. 爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理? 2.“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思? 爱因斯坦对光的看法所体现的哲学道理：世界上的一切事物都包含着既相互对立、又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 “自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是指事物之间和事物内部各要素之间的对立统一关系。 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 2.矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 阅读与思考 老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚”“知其雄，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱”“兵强则灭，木强则折。”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 孙武说：“乱生于治，怯生于勇。”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。 善恶、有无、难易、长短等为什么可以相互依存? 荣辱、强弱、祸福、治乱等为什么可以相互转化? 善恶、有无、难易、长短等之所以相互依存，就在于它们都以对立面作为自己存在的前提，共处于一个统一体中。 荣、强、福中包含着辱、弱、祸，如果处理不当就会向相反的方向转化。例如，孙武提到的亡地、死地本来都是不利条件，如果指挥得当反而可以取得胜利。因此，转化是需要条件的，不会凭空出现。这些都说明矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 相关链接： 哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，机械运动中的吸引与排斥，物理运动中的阴电与阳电，化学运动中的分解与化合，社会生活中的阶级压迫和阶级斗争，人民内部不同利益和意见的分歧，思想领域中正确观点与错误观点的对立等等，都是矛盾斗争性的不同形式。 注意：哲学上的“斗争”（共性）≠ 日常生活中的“斗争”（个性） 3.矛盾的同一性含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化。 矛盾的斗争性含义：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 阅读与思考 ◆史伯说：“夫和实生物，同则不继。 ◆孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” 以上说法包含了什么哲学道理? 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么? 史伯所说的“和实生物，同则不继”，说明不同的事物结合生成万物，强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌合心不合，小人之间的交往其实是不和的。在人与人之间的交往中，有差异才会有统一。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友与自己共处于一个统一体中，相应地产生矛盾的机会也会比其他人要多，只有具有某种共同基础、相互依存的东西，才能呈现出“斗争”的倾向。毫不相干的东西，构不成矛盾。因此，自己与亲人和朋友的这种关系正是矛盾同一性和斗争性关系的体现。 4.同一性斗争性之间的联系：①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 二、矛盾问题的精髓 阅读与思考 ◆庄稼吸收水分和蒸发水分，是一对矛盾。这一矛盾贯穿庄稼生长过程的始终。 ◆工厂的生产和消费，也是一对矛盾。生产直接就是消费，消费直接就是生产。只要工厂存在一天，生产与消费的矛盾运动就不会停止。 ◆人生何尝不是如此?我们的生活中有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。 根据你的生活经验，举例说明每一事物中都存在着矛盾。 无论自然界、人类社会还是思维领域，矛盾是普遍存在的。学生可以结合自身经验，广泛地举例说明。比如，在机械运动中，最简单的物体位移，就包含着连续和间断的矛盾。在物理运动中，除了包含着机械运动的矛盾以外，还有声、光、电、磁、基本粒子等更加复杂的矛盾运动，在化学运动中，有化合和分解、阳离子和阴离子的矛盾。在生物运动中，有同化和异化、遗传和变异的矛盾。在社会运动中，有生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。在思维领域中，有真理与谬误、感性认识与理性认识的矛盾等。 1.矛盾普遍性：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间、横向角度）；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间、纵向角度）。 【原理】矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 【方法论】A.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；在任何时候对任何事物我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 B.坚持用一分为二的观点看问题。 一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。——毛泽东 如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质，就无从发现事物运动发展的特殊的原因，或特殊的根据，也就无从辨别事物，无从区分科学研究的领域。 ——毛泽东 结合相关链接P39,请同学们描述自己的同学，由另一个同学来猜。 你说我猜 2.矛盾的特殊性：①含义：矛盾的事物及其每一个侧面各有特点。②表现：A不同事物有不同的矛盾，这些不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质 B同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 C同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有特殊性。 【原理】矛盾具有特殊性 【方法论】要求我们具体问题具体分析 阅读与思考 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 从这个故事中，你可以悟出什么道理? “天地间没有两片完全相同的树叶”说的是矛盾的特殊性，也就是矛盾的个性；“天地间没有两片完全不同的树叶”说的是矛盾的普遍性，也就是事物的共性。通过分析这两句话，得出结论：一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性，没有个性就没有共性，所以，“天地间没有两片完全相同的树叶”；另一方面，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的，所以，“天地间没有两片完全不同的树叶” 这个故事背后的道理就是矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 阅读与思考 资本主义制度所包含的生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾，是所有资本主义国家所共有的东西，对于资本主义来说，这是矛盾的普遍性。但是资本主义的这种矛盾，乃是阶级社会发展到一定历史阶段的产物，对于一般阶级社会中的生产力和生产关系的矛盾来说，这是矛盾的特殊性。 资本主义的基本矛盾在什么范围是普遍性矛盾，在什么范围是特殊性矛盾?谈谈你的理解。 请你列举实际生活中矛盾的普遍性与矛盾的特殊性之间相互转化的例子。 资本主义社会的基本矛盾在资本主义社会范围内是共性，是普遍性，但就整个人类社会而言，则是个性、特殊性。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合是普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 个性--共性 个性--共性 3.普遍性与特殊性的辩证关系： 【原理】 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。（2）矛盾普遍性与特殊性互相联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。 辽沈战役是解放战争中具有决定性意义的三大战役之一。毛泽东全面分析了敌我双方的情况后认为，虽然玫打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是东北通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北的大门堵死，关起门来歼灭东北的国民党军队。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。 毛泽东提出先攻占锦州战略决策的哲学依据是什么? 结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。（例如：思考并分析自己每天如何规划自己的晚自习时间的） 三、用对立统一的观点看问题 阅读与思考 在辽沈战役中，毛泽东全面分析敌我双方存在的矛盾，作出了先攻占锦州的决策，一举夺得辽沈战役的重大胜利。这是运用矛盾分析法解决实际问题的典范。在复杂事物的发展过程中存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。先攻占锦的战略决策体现了认识复杂事物的发展过程，要着重把握主要矛盾的方法。 这一问题要求学生结合自己生活中的实例，分析自己在面对复杂事物时是如何运用矛盾分析法的，以此引导学生加深对主要矛盾的理解。每个人在生活中都可能会面对许多事情和问题，这些事情和问题有时会使我们手忙脚乱，无从下手。例如：每天面对很多作业，我们先做哪门课的作业，后做哪门课的作业，自己是如何考虑的?在学校生活中，面对学习、体育运动、社团工作，自己是怎么安排的?通过对这些事例的分析，帮助学生理解什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，二者之间是什么关系，学会用矛盾分析法分析和解决实际问题。 次要 矛盾 主要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 矛盾 简单事物 复杂事物 主、次矛盾关系示意图 矛盾个数≥2 矛盾个数=1 (主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或者多个) 1.主要矛盾和次要矛盾：①主要矛盾：含义原理在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 方法论办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾； ②次要矛盾：含义其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。关系＋原理主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化 方法论要求我们统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾。 坚持两点论与重点论相统一。 总 不能把过程中所有的矛盾平均看待，必须把它们区别为主要的和次要的两类，着重于捉住主要的矛盾。 ——毛泽东 蔷薇花总是有刺； 我相信，天上可爱的天使， 他们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰， 要是伤了风，也会堕入凡尘。 最好的苹果酒常带木桶的味道， 太阳里也有黑点可以看到。 ●以上诗句说明了什么哲学道理? ●俗话说：“金无足赤，人无完人。”我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己?请结合实际，谈谈你的想法。 阅读与思考 即坚持两点论和重点论相结合的认识方法。在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论 2.主要方面和次要方面：原理①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论①看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；②不能忽视次要方面，忽视支流；③坚持两点论与重点论相统一。总 我们每天都会有很多事情要做，是全面铺开，眉毛胡子一把抓，还是有重点地把主要精力和时间集中地放在一处? 举例说明你是如何安排自己的学习和生活的。 阅读与思考 四象限法 3.坚持两点论与重点论的统一：1.两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。2.重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流 3.辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 车尔尼雪夫斯基曾说，如果问下雨是好事还是坏事，要对这一问题作出肯定或否定的回答，是不可能的，应当给出确定的条件。比如说，当谷物播种完毕时下雨，这雨对谷物有益吗?这时如果回答是有益的，就是正确的回答。可是，当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗?这时如果回答是有害的，也是正确的回答。 上述材料体现了什么哲学道理? 你在生活中是如何分析具体问题的? 阅读与思考 对下雨是好事还是坏事这样一个简单的问题，如果不进行具体分析，就无法作出回答。因此，我们必须从实际出发，具体分析矛盾的特殊性。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就谈不上正确认识事物。 阅读与思考 孔子对不同的人问的同一个问题，往往给予不同的回答。鲁国的大夫孟懿子问孝，他说：“无违。”不违背礼仪就是孝。孟武伯问孝，他说：“父母唯其疾之忧。”父母最担心孩子生病，保持自身的健康就是孝。弟子子游问孝，他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?”孝的关键是敬，而不是简单地养活父母。子夏问孝，他说：“色难。”在父母面前经常保持愉悦的容颜就是孝。 结合上述材料，说明为什么孔子对不同的人问的同一个问题给予不同的回答。 孝是中华民族的传统美德，但是，什么是孝?怎样才能做到孝?教材中列举了孔子对这些问题的不同回答。这四种做法都可称为孝，由于每个人的情况各不相同，尽孝的方式和方法就有所差别。具体问题具体分析是正确处理和解决矛盾的关键。 不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。 ——毛泽东 4.坚持具体问题具体分析： 1含义具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 2地位：a具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，b是马克思主义的活的灵魂。 3意义：a具体问题具体分析是正确认识事物的基础b具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 1.对立和统一是矛盾的双方。 纠正：对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。 2.要克服矛盾的斗争性，促进矛盾的同一性。 纠正：矛盾的斗争性是绝对的，无条件的，不能被克服。 3.同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 5.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。 纠正：只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。 6.矛盾的解决离不开人的主观能动性的发挥。 纠正：自在事物的矛盾的解决与人的主观能动性无关。 易错点辨析 3.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 4.矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。 纠正：矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。 5.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 纠正：在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 6.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 易错点辨析 7.具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 纠正：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 8.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 易错点辨析 矛盾观 矛盾就是对立统一 用全面的、一分为二的观点看问题 矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾的基本属性，辩证关系） 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 普遍性与特殊性的关系 主次矛盾 矛盾的主次方面 主要矛盾 次要矛盾 主次矛盾关系 主要方面 次要方面 主次方面关系 承认矛盾，揭露矛盾 具体问题具体分析 1.特殊—普遍—特殊 2.普遍性指导下研究特殊性 3.具体的历史的统一 抓住重点 统筹兼顾、恰当处理 抓重点，统筹兼顾 主流 支流 全面 坚持两点论和重点论的统一 矛盾分析方法 课堂小结 40 $$