《念奴娇·赤壁怀古》复习课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

念奴娇·赤壁怀古 1 背景三问 你对苏轼有哪些了解？ 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，是对宋词有重大影响的人物。苏轼对词体进行了全面的改革，最终突破了词为“艳科”的传统观念，提高了词的文学地位。 2 背景三问 豪放派的代表人物有哪些？ 苏轼、苏辙、辛弃疾、王安石等。 3 背景三问 这首词的创作背景是什么？ 这首词是苏轼谪居黄州时所写，当时他47岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼来到黄州城外的赤壁时，壮丽的风景使他感触良多，更让他在追忆三国时期周瑜无限风光的同时，感叹时光易逝，因此他写下了这首词。 4 内容三问 开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？ 这三句将江山、历史、人物逐一归入眼底，不但引发怀古思绪，而且境界开阔，气势恢宏，瞬间让豪放之气笼罩全词。作者将写景和抒情自然结合，带给人强烈的感情冲击，使人不由地对历史和人生进行思索。 5 内容三问 上阕中，作者看到了哪些赤壁景观？ 大江、故垒、赤壁、乱石、惊涛和千堆雪。 6 内容三问 作者通过刻画周瑜的形象，抒发了怎样的情感？ 作者通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。作者将周瑜雄姿英发、叱咤风云的形象与自己待罪黄州、早生华发的形象做对比，怀古思今，反差强烈，既赞扬了周瑜的少年得志，又抒发了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 7 表现手法三问 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用了哪些修辞手法？ 运用了拟人、比喻、夸张、对偶等修辞手法。 8 表现手法三问 这首词运用了哪些写作手法？ 这首词综合运用写景、咏史、议论、抒情等手法，借古怀今，给人以撼魂荡魄的艺术力量。 9 表现手法三问 “江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起什么作用？ 起承上启下的作用。“江山如画”表达了热爱祖国河山的激情；“一时多少豪杰”由写景过渡到写人，总结上阕，引出下阕。 10 夯实基础 1．下列加点字的注音错误的一项是（ ）。 A．千堆（du~）雪 豪（h1o）杰 赤壁（b#） B．浪淘（t1o）尽 故垒（l0i）西边 雄姿（z~）英发 C．惊涛拍（p`i）岸 早生华发（f3） 一尊还酹（l-i）江月 D．羽扇纶（l%n）巾 灰飞烟灭（mi-） 樯（qi1ng）橹（l^） D “纶”读gu`n。 11 夯实基础 2．解释下列句子中加点的字。 ① 大江东去，浪淘尽 解释： ② 惊涛拍岸，卷起千堆雪 解释： ③ 遥想公瑾当年 解释： ④ 一尊还酹江月 解释： “淘”意为“冲洗，冲刷”。 “雪”比喻“浪花”。 “遥想”形容“想得很远，回忆”。 “尊”同“樽”，酒杯。 12 夯实基础 3．下列选项中，说法错误的一项是（ ）。 A A．词有词牌，词牌是指词的题目。 B．词牌是指词的曲调名称，词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称“上阕、下阕”。 C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”是词牌，而“赤壁怀古”只是词的题目。 D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。 词牌并不是词的题目，而是词的曲调名称。 13 夯实基础 4．在下列句子横线处将千古佳句补充完整。 ① 大江东去，浪淘尽， 。 ② 遥想公瑾当年， ， 。 千古风流人物 小乔初嫁了 雄姿英发 14 夯实基础 5．在下列句子横线处填入恰当的内容。 《念奴娇·赤壁怀古》的作者是 ，字 ，又字 ，号 ，是我国北宋文学家、书画家，他是 派代表人物。 苏轼 子瞻 和仲 东坡居士 豪放 15 阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1～5题。 A．周瑜神游当年破曹旧地，该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，以致过早地长出白发了。 B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜该笑我倾慕他的破曹伟业，以致过早地长出白发了。 C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，以致过早地长出白发了。 D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应笑我多愁善感，过早地长出了花白的头发。 1．下列选项中，对“故国神游，多情应笑我，早生华发”这一句的理解，正确的一项是（ ）。 D 16 阅读提高 2．下列对这首词的意境和情感的赏析，错误的一项是（ ）。 A．这首词营造了开阔深沉、壮丽奇险的意境。 B．这首词塑造了作者立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己年老无成的形象。 C．这首词的上阙重在写景，下阕重在借古抒情，并用古时的英雄人物来衬托作者自己如今的万丈豪情和飒爽风姿。 D．这首词抒发了作者渴望建功立业而不可得的抑郁情感。 C C项表述与这首词的主题相悖。 17 阅读提高 3．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”此句运用了什么修辞手法？描写了什么内容？ 答： 此句运用了夸张、拟人和比喻的修辞手法，描写了赤壁的雄奇壮丽、气势磅礴的景色。 4．请结合这首词概括周瑜的形象。 答： “小乔初嫁了，雄姿英发”写出了周瑜是年轻有为的英雄；“羽扇纶巾”表现出周瑜的儒雅；“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现出周瑜的从容、自信洒脱。 18 阅读提高 5．“江山如画，一时多少豪杰”，确实，三国时期人才辈出。请仿照下面“示例”中的句式结构，举出三个你熟悉的三国人物。 示例：风流倜傥的周瑜 仿写： ； ； 。 驰马射虎的孙权 横槊赋诗的曹操 隆中定策的诸葛亮 19 阅读提高 （二）课外阅读 下面这首词是范仲淹的《苏幕遮·怀旧》，请在阅读后完成第1～3题。 苏幕遮·怀旧 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 （选自《宋词三百首》，人民文学出版社2012年版） 20 阅读提高 1．这首词中“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四句脍炙人口，它通过描写景物，呈现出了怎样的意境？请简要分析。 答： “碧云天，黄叶地”写出了秋日的天高气爽，“秋色连波，波上寒烟翠”写出了浩渺的秋水和翠色的烟霭，并表现了秋的寒意，这前后四句词共同描绘了一幅寥廓多彩的秋色图。 21 阅读提高 2．这首词中的“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，哪些是实写？哪些是虚写？请简要赏析。 答： “山映斜阳天接水”是实写，“芳草无情，更在斜阳外”是虚写，二者虚实结合，将读者的情思引向更加渺远的故乡，使思乡之情得以深化。 22 阅读提高 3．如何理解这首词中“明月楼高休独倚”所表达的感情？ 答： “明月”常代表团圆，其反衬出了作者身在异乡时的孤独寂寞；“楼高休独倚”则表现出了作者夜间为乡愁所扰而好梦难成，于是登高远眺，以遣愁怀的情景。前后两部分共同刻画了作者痛苦、深沉的思乡之情。 23 实战训练 查阅相关资料，进一步了解苏轼的生平与性格特点。《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》都是苏轼被贬黄州时所写的，将这两篇作品比较一下，看看它们在表达思想感情方面有什么异同，并以PPT的形式展示给大家。 24 $$