3.1做有梦想的少年 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第 三 课 梦想始于当下 - 七上·道德与法治- 3.1 做有梦想的少年 核 心 素 养 目 标 目标 通过交流分享，知道梦想的含义，践行以爱国奉献为主的道德要求，形成正确的道德认知。 1 2 通过分析袁隆平的少年之志，能将个人梦与国家梦、民族梦结合起来，践行正确的爱国观念。 通过分析潘展乐追梦经历，知道梦想的意义，付出努力，勇于追梦。 3 视频：“不要影响我给中国造导弹！” “我上课 可以给我们中国制造更好的生活 退一个课都不行 …… 只要我能给中国制造导弹 这是我最希望的事情！” 01.知识点讲解 新课导入 “小小的年纪，大大的梦想”，本节课我们一起走进3.1《做有梦想的少年》! 01.知识点讲解 明确概念 1.梦想的含义： 梦想是对未来美好生活的愿望。 北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。 毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。 周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 探究一 梦想的意义 通过三段材料，你能的出什么结论？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 01.知识点讲解 结合“生活观察” ： 我觉得大国工匠很厉害，我将来也想学习一门技术，成为他们中的一员。 我要好好学习，用科技助力乡村振兴。 我要研发出世界上最先进的“芯片” 我的梦想是拥有七彩人生—我想去周游世界….. 分享：我的梦想是 ，因为 。 探究一 梦想的意义 01.知识点讲解 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 探究一 梦想的意义 潘展乐表示，自己今天的表现特别好，希望自己的这个成绩能激励中国游泳队在后面的比赛有更好的发挥。 中国“飞鱼”潘展乐：曾定下目标“比孙杨快就够了” 2024年巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛，潘展乐打破世界纪录夺得金牌。 思考：结合潘展乐的事迹，分析梦想有什么意义？ 探究一 梦想的意义 01.知识点讲解 只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 探究一 梦想的意义 中国梦：实现中华民族伟大复兴 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 拓展：正确认识“中国梦”P16 我们人类从远古开始就从未停止造梦， 比如我们有“上天”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿ ； 有“下海”的梦想，因此发明了 ＿＿＿＿＿； 有“千里眼”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿ ； 有“顺风耳”的梦想，因此发明了＿＿＿＿； 有“飞毛腿”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿________； 飞机、火箭、宇宙飞船 潜水艇 视频、望远镜 电话 火车、汽车、轮船、地铁…… 思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 提示：有些梦想当时不能实现，但仍然有意义，能够为未来指明方向，激励人类不断向前。 探究一 梦想的意义 课堂笔记 2.青少年为什么要怀有梦想？（教材P16~P17） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。P16 ②只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。P16 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。P17 ④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。P17 我有两个梦想， 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交稻覆盖全球梦 袁隆平 （1930.9.7-2021.5.22） 探究二：如何做有梦想的少年 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 1.袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响? 3.袁隆平的追梦故事给了你什么启示? 情境思考： 做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 探究二：如何做有梦想的少年 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 1.袁隆平为什么要树立这样的志向？ 2.这对做有梦想的少年有何启示？ 情境思考： 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 探究二：如何做有梦想的少年 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课堂笔记 3.如何做有梦想的少年。（教材P18） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。P18 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。P18 ③我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。P1单元导语部分 课堂小结 做有梦想的少年 梦想的含义 青少年为什么要怀有梦想 如何做有梦想的少年 青少年时期生命的主题 激发生命的热情和勇气 人类社会不断进步和发展 实现中国梦 树立远大志向 紧扣时代脉搏 努力学习，善于学习 本课小结 本课小测 1.在街头即兴弹奏钢琴的建筑工人易群林获得了上台表演的机会，还收到了到北京现场观看龙年春晚的邀请函。他说：“我是一个喜欢弹钢琴的建筑工人，希望大家都能坚持自己的梦想！”他的话告诉我们（ ） ①有梦想，就有希望 ②心怀梦想让生活更有色彩 ③梦想是一成不变的 ④梦想让我们不断进步和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 本课小测 2. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（ ） A．努力是梦想与现实之间的桥梁 B．个人的生存和发展离不开社会 C．少年的梦想与中国梦密不可分 D．梦想是对未来美好生活的愿望 C 本课小测 3. 2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这节课主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事。《为国攀登》旨在勉励青少年（ ） A．怀揣强国梦想，努力拼搏 B．心动在于行动，改变生活 C．少年敢于有梦，就能成功 D．从小为国立志，攀登珠峰 A 本课小测 4. 《格言联璧》中说，“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵金甲，不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A．努力能使梦想都变为现实 B．树立远大理想并努力坚持 C．梦想定能成就美好未来 D．早立志，立大志、常立志 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也。 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御。 ——《格言联璧》 译文：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 本课小测 4. 《格言联璧》中说，“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵金甲，不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A．努力能使梦想都变为现实 B．树立远大理想并努力坚持 C．梦想定能成就美好未来 D．早立志，立大志、常立志 B 同学们 课下做好复习 Lavf57.56.101 $$