1.1.2生物的特征课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? 3.怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征? 生石花能开出黄色的花朵 岩洞里的钟乳石能慢慢长大 一、生物与非生物P7 生石花,植物,约有40种。植物顶部有一裂缝,裂缝中开花花白或黄色,花期盛夏至中秋。喜温暖干燥和阳光充足环境,宜生长在疏松透气的中性沙壤土。繁殖方法有播种和分株。 讨论:生石花的肉质叶像石头,为什么说它是生物? 一、生物与非生物P7 钟乳石是石灰石物质,碳酸钙CaCO3的沉淀物 讨论:岩洞里的钟乳石能慢慢长大, 为什么说它不是生物? 一、生物与非生物P7 要判断一个物体是否有生命,可以看它是不是“活”的,看它是不是具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。 怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些特征? 生物具有的基本特征: 由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、能排出身体内产生的废物,等等。 一、生物与非生物P7 你能说说它们由什么共同点吗? 人和动物也是由细胞构成的,肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉 植物是由细胞构成的,洋葱根尖细胞按一定的规律排列,形成的根尖 洋葱 手臂肌肉 1.生物是由细胞构成的 二、生物的特征P8 你知道这是什么细胞吗? 口腔上皮细胞 洋葱内表皮细胞 细菌细胞 1.生物是由细胞构成的 二、生物的特征P8 1.生物是由细胞构成的 动物细胞模式图 植物细胞模式图 病毒 除病毒外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 酵母菌细胞模式图 二、生物的特征P8 阳光下生长的小麦 捕食大马哈鱼的海豚 探究:植物与动物从外界获得营养物质的方式有何不同? 2.生物的生活需要营养 二、生物的特征P8 (1)植物的生活需要营养 绿豆通过光合作用制造有机物 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的营养物质,如葡萄糖、淀粉等有机物。 2.生物的生活需要营养 营养方式:自养 二、生物的特征P8 (2)动物的生活需要营养 吃草的兔子 捕鱼的鸟 动物不能自己制造有机物。它们以其他生物为食,从中获得营养物质,维持生存。 2.生物的生活需要营养 营养方式:异养 二、生物的特征P8 真菌分解橘子获得营养 利用培养基培养细菌 (3)细菌、真菌的生活需要营养 营养方式:异养 2.生物的生活需要营养 二、生物的特征P8 鲸呼气时产生雾状水柱 呼吸现象 3.生物能进行呼吸 这是什么现象? 想一想:植物需要从外界吸收氧气吗? 绝大多数生物需要获取氧气,排出二氧化碳 二、生物的特征P9 3.生物能进行呼吸 农田排涝 植物也需要呼吸 水葫芦的储气囊 莲的通气孔道 二、生物的特征P9 一些细菌或真菌可以在无氧的条件下进行呼吸作用,产生二氧化碳,乳酸或酒精。 酵母菌无氧呼吸产生酒精,用来酿酒 乳酸杆菌无氧呼吸产生乳酸,用于制造酸奶 绝大多数生物需要获取氧气,排出二氧化碳 3.生物能进行呼吸 二、生物的特征P9 4.生物能对外界刺激作出反应 猎豹追捕羚羊 猎豹发现猎物后迅速追击;羚羊发现敌害后迅速奔逃。 受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球 平静时 受刺激后 1.动物对外界刺激作出反应 1.受到惊吓的乌龟,将头和四肢缩进龟壳。 2.学生听到铃声走进教室。 3.人在寒冷时打寒战。 二、生物的特征P9 含羞草对刺激的反应 2.植物对外界刺激作出反应 光的刺激——植物的向光性 4.生物能对外界刺激作出反应 二、生物的特征P9 此外,植物的茎还有向光性,植物的根还有向水性、向肥性。 植物茎背地生长,根向地生长,这是植物对地心引力的反应。 2.植物对外界刺激作出反应 4.生物能对外界刺激作出反应 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。 特点:它能够使生物“趋利避害”。 二、生物的特征P9 青蛙的一生 人的生长发育过程 生物体由小长大,发育到一定阶段后,就开始繁殖下一代。 番茄的一生 5.生物能生长和繁殖 二、生物的特征P10 5.生物能生长和繁殖 种子的萌发 许多植物产生种子,种子萌发成幼苗,幼苗能不断长大。 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如,鸟类产卵繁殖下一代,虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 细菌分裂 (真菌孢子、出芽) 所有的物种都通过繁殖得以延续 二、生物的特征P10 趣味示例 下面诗句体现了生物的什么特征? 1.“红豆生南国,春来发几枝 ” 2.“野火烧不尽,春风吹又生” 3.“春种一粒粟,秋收万颗子” 4.“蜻蜓点水” (生长) (生长) (生长+繁殖) (繁殖) 二、生物的特征P10 6.生物都有遗传和变异的特性 狗 的 一 家 熊 的 一 家 双 胞 胎 姐 妹 猴 子 的 一 家 遗传: 亲子间的相似性。 二、生物的特征P10 同 一 株 碧 桃 上 的 花 母 猫 和 它 的 幼 崽 变异: 亲子间和子代个体间的差异。 一猪生九仔,连母十个样 遗传: 亲子间的相似性。 6.生物都有遗传和变异的特性 二、生物的特征P10 7.生物能排出身体内产生的废物 出汗 动物和人可以通过排尿、排汗和呼出气体将废物排出体外。 想一想:植物如何排出体内的废物? 落叶 植物也会产生废物,落叶能带走一部分废物。植物呼吸产生的二氧化碳,一部分作为其光合作用的原料,一部分排出体外。 想一想:动物的排便是否属于排出身体内产生的废物呢? 回答:排便(排遗)是把消化道内的食物残渣排出体外,不属于排泄 二、生物的特征P10 现在,如果有人问你: “什么是生物?”你该怎么回答呢? 巧记 生物的共同特征: 需营养,要呼吸, 代谢废物要排出; 遇到刺激能反应, 还能生长与繁殖; 遗传变异普遍性, 细胞单位病毒无。 生物 构成 获得 获得_ 刺激 排出_ 需要 生长繁殖 能够 氧气 能 需要 排出 能够对 作出 表现出 细胞 营养 呼吸 二氧化碳 废物 遗传变异 反应 课堂 小结 30 生物 由细胞构成(除病毒外) 需要 。 能 。 能 。 能 。 具有 。 营养 进行呼吸 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异的特性 课堂 练习 2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征? (1)朵朵葵花向太阳 (2)野火烧不尽,春风吹又生 (3)种瓜得瓜,种豆得豆 (4)一母生九子,九子各不同 对外界刺激作出反应 生长、发育和繁殖 遗传 变异 课堂 练习 阅读课本资料,回答:珊瑚是生物吗?珊瑚虫呢?为什么? 珊瑚不是生物,它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的; 珊瑚虫才是生物,因为它具备生物的特征。 珊瑚虫一般生长在温暖的近海区,这是为什么? 浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻类的生长,可以为珊瑚虫提供更多的氧气。 课堂 练习 1.下列属于生物的是( ) A.弹钢琴的机器人 B.火山爆发时喷出的岩浆 C.慢慢长大的钟乳石 D.馒头上长出“白毛” D 课堂 练习 2