4.2 依法履行义务 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

部编版《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务 第四课公民义务第二课时依法履行义务教学设计 教材分析 本节课的主要内容是帮助学生理解权利与义务的关系，让他们养成和增强权利意识和义务意识，理解、懂得法定义务须履行，违反法定义务须承担相应的法律责任，懂得积极履行义务。平时遇到类似问题，能运用所学知识分析问题，解决问题。养成遵纪守法的良好习惯，特别是当前年龄应该享有的基本权利、履行相应的义务。学情分析本课的教学对象是初二年级的学生，班级的学生程度有所差别。再者，由于是农村的学生，受生长环境的限制，留守学生占一定的比例，义务观念缺失、责任感缺乏。有的学生只懂得强调自身权利，不愿尽义务或在尽义务时心里有各种情绪。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。因此，帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时让其体味对自身、他人、社会和国家的价值，知道违反义务需承担相应的责任，从而让他们增强义务意识，责任意识。 再者，学生对未知知识也很感兴趣，我对本节课的设计难度不是很大，教学活动中的问题根据文本都可以回答，这样可以增强学生的自信心，希望不同程度的学生都有所收获。 核心素养目标 健全人格：正确理解权利与义务的关系，明白权利和义务是统一的。 政治认同：懂得必须履行法定义务的原因和要求。（重点） 道德修养，法制观念：知道哪些是违反法定义务的行为及应当承担的责任。 教学重点：法定义务须履行。 教学难点：权利与义务的关系。 教法、学法本课运用独立思考教学、案例分析教学、小组探究教学等基本教法和学法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放有关共享单车的视频老师设问：为什么会出现这些社会现象老师：共享单车给我们带来便利的同时也带来了一些社会问题。 思考并回答问题 热点事件、激发兴趣；现象问题 引发思考。引出要了解的知识 一、权利义务相统一 一、知识引领：课后延时服务权利、义务知多少？小组讨论：在“课后延时服务”过程中，作为学生和老师，分别享有哪些权利？又应履行哪些义务呢？ 二、引出问题：权利义务到底是什么关系？ 老师： 1.公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者。展示权利义务的关系图 老师：2.公民的权利与义务相互依存、相互统一。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。情境图片分析利用在学校拍摄的四幅图片让学生分析、讨论。老师：3.公民的某些权利同时也是义务。（劳动和受教育） 三、了解权利与义务的关系，今后怎样处理呢？情景探究：如何“挑”担子。 引出问题：如何正确处理权利与义务的关系？ 学生关心的热点问题合作学习 学生亲身经历着的事情，激发讨论兴趣、勇于发表见解。通过图示展示权利与义务的第一个关系。引领出“公民行使权利和履行义务的意义”。 用两个图片案例让学生理解权利与义务的第二个关系。身边事、身边人，加强理解。培养学生在今后生活中如何处理权利与义务的关系。 用两个图片案例让学生理解权利与义务的第二个关系。身边事、身边人，加强理解。培养学生在今后生活中如何处理权利与义务的关系。 二、法定义务须履行 一、过渡：接下来我们进入另一个情境的分析，同学们是否有过捡到东西的经历？ 二、学生阅读教材 P55的探究与分享情境：归还失物能否索要报酬 设问：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法。 展示《民法典》第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安机关等有关部门。第三百一十七条：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。 三、老师：从两个角度思考道德角度：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬；法律角度：从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，不归还已构成违法，严重会构成犯罪。如果失主自愿给酬金，拾到者可以要或不要。 四、出示幻灯片：让学生了解法定义务的含义、特点、内容。 老师：补充道德义务引出法定义务需履行的原因：1、2、3学生辨析：出示平时的公民行为。 设问：可行或不可行。 五、探究与分享：课本 P57案例分析。老师：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？学生讨论得出结论：违反义务需担责 思考发言分享自己的经历情境探究合 作学习 聚焦情境、行为判断、引发思考引出法定义务、道德义务。知识理解。规范平时行为。 三、违反义务须担责 一、违反义务须履行阅览图片 设问：违反法定义务的行为，他们的结局有什么共同点？ 结论：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 二、案例分析以下违反法定义务的行为要承担哪些法律责任？ 事件一：小陈和同事有矛盾，编造谣言诋毁同事，同事诉诸法律。法院依据《民法典》要求小陈给同事赔礼道歉、恢复名誉、停止侵害。 事件二：小成的爸爸驾车去办事，没有按照规定停放车辆，交警依据《道路交通安全法》做出了罚款一百的处罚。 事件三：金某因侵占朋友丁某一块价值 50余万元的寿山石构成侵占罪，法院依据《刑法》判处其三年有期徒刑。 案例分析，小组讨论，思考、回答问题 理解违反义务须担责通过形象的案例，让学生明白，违反法定义务须承担相应的法律责任。 课堂小结 出示本节课知识框架。 思考、回答。 知识升华。 课后反思 本节课主要探讨依法履行义务。多数问题比较抽象，对当前的青少年来说，不易理解。再者，权利义务的关系内容较多，要让学生理解，要通过多个案例来让学生明白一个道理。针对这种情况，我尽量利用学生身边的案例，学生比较熟悉、易理解。法定义务要履行和违反义务需担责的侧重点不同，希望学生不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。案例设置尽量贴近学生生活；还有回顾以前知识，根据课堂的反映情况，大部分同学还是能理解新学的知识。 不足之处： 有些问题的设置没有考虑周全，没有兼顾不同层次的同学，以后要努力避免。 学科网（北京）股份有限公司 $$