古诗词诵读五 《李凭箜篌引》（教学设计）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

古诗词诵读五 《李凭箜篌引》 教学设计 【教学目标】 1、了解作者生平及创作情况。 2、了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。 3、把握本诗的写作特色。 【教学重点】 2.赏析该诗的内容及把音乐和形象结合起来的艺术特色。 【教学难点】 诗中用比喻将抽象的音乐化为生动乃至神奇的手法。 【教学过程】 一、诗歌导读 这首诗赞美李凭弹奏箜篌的高超技艺。全诗韵律和谐，节奏明快。前四句先写箜篌之声，再写弹奏之人，突出了乐声的艺术力量。五六句或借声写声，或借形写声，渲染出乐声的起伏多变和美妙动听。从第七句到篇终，集中描写音乐的神奇效果，以月亮寒光因之融化、紫皇为之感动、石为之破、天为之惊、雨为之降、老鱼为之跳跃、瘦蛟为之起舞、吴刚为之不眠等众多神话意象，来表现李凭弹奏箜篌之音的无穷魅力。全诗构思新奇，想象特异，体现了李贺诗歌的独特风格。诵读此诗，仔细体会李贺摹写声音手法之妙。 二、解题 ①“李凭”：元和年间著名的宫廷乐师，善弹箜篌。 ②“箜篌”：古代的一种弦乐器。历史悠久、源远流长，音域宽广、音色柔美清澈，表现力强。 ③“引”：乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样，标明着古诗的一种体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。属古体诗。（乐府歌行体） 三、作者简介 李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。因被诽谤诲父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。 四、整体感知 1.朗读诗歌，明确字音。 箜篌（kōng hóu） 神妪（yù） 瘦蛟（jiāo） 露脚（lù） 倚桂树（yǐ ) 2、听范读、注意节奏 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 3.参考课本注释，感知诗歌 本诗是如何围绕诗题“李凭箜篌引”来展开行文的？ 第一层（1-4句）：写李凭出场。 第二层（5-6句）：描箜篌乐声。 第三层（7-14句）：描箜篌效果。 五、文本研读 （一）李凭出场 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 时间：高秋 地点：中国晚唐 演奏者：李凭 乐器：箜篌 1.吴丝蜀桐张高秋 写“吴丝蜀桐”有何作用？ 欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借以突出音乐的高雅、演奏者技艺之高超。 高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了演奏的时间，又写出了演奏的环境。 2、空山凝云颓不流 运用什么手法？有何作用？（移情于物） 采用夸张、拟人手法，渲染箜篌演奏的强烈感染力。 “颓”字恰恰和上一句的“张”字构成了一种对比，“张”字饱满，“颓”字无力。“颓”字形象的描绘出流云被音乐击中的刹那情态。此处既侧面烘托箜篌声神奇美妙，也指演奏者技艺高超，以实写虚，亦真亦幻。 3、江娥啼竹素女愁 【典故2:江娥】 一作“湘娥”。李衎《竹谱详录》卷六：“泪竹生全湘九疑山中……《述异记》云：‘舜南巡，葬于苍梧，尧二女娥皇、女英泪下沾竹，文悉为之斑。’一名湘妃竹。” 【典故3:素女】 传说中的神女。《汉书·郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。” 音乐变得愁苦郁闷，我们仿佛听到娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温素女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁。从侧面写出了音乐声的悲恻动人。 为什么先交代乐声后写人物呢？ 前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。目的是突出乐声。 （二）箜篌乐声 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”成功地运用了通感的艺术手法。两句诗都是“以声类声”，但也可以唤起形象感。“以声类声”不是通感，但这两句诗可以唤起音乐的形象感，以形类声，就构成了通感。 “昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观； “凤凰叫”可以唤起孤独哀鸣的形象感，形容乐声的幽怨； “芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉； “香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形同乐声的欢快愉悦。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 过渡——承上启下 巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府。 （三）音乐效果 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （1）这场演奏会除了诗人外还有哪些“听众”？他们听了箜篌之后又什么反应？ 天空浮云——停步聆听 江娥素女——愁啼哀思 至上紫皇——扣动心弦 补天女娲——听得入迷 山中神妪——折服请教 老鱼瘦蛟——跳跃起舞 伐树吴刚——通宵不眠 月宫玉兔——如醉如痴 （2）这场演奏会写听众反应目的是什么？ 通过这些“听众”的反应，烘托了箜篌曲调的不同凡响和李凭弹奏技艺的高超。 （3）这里主要采用了什么手法来表现音乐？ 侧面烘托，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。 （4） 从乐声和音效角度赏析《李凭箜篌引》，请填写下表。 角度 文章句子 修辞及效果 描写手法 描写乐声 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 清脆 比喻 正面描写 舒缓 惨淡 清丽 描写音效 空山凝云颓不流 凝滞 想象 夸张 侧面描写 江娥啼竹素女愁 幽怨 十二门前融冷光 清空 二十三丝动紫皇 无限广袤 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 凄冷 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 梦幻 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 六、表现手法 这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。诗人是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？ （1）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。 （2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。 （3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想象力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$