第7课《敬业与乐业》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

新课导入 梁启超 敬业与乐业 2 02 梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。 03 了解文中运用的论证方法, 体会这些论证方法的作用。 学习目标 01 把握作者关于“敬业与乐业”的观点, 对本文的观点与材料做出区分。 活动:谈谈你了解的梁启超。 梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,“戊戌变法”领袖之一。中国近代维新派学者。 了解作者 4 字词梳理 蛀 zh 赦 sh 禅师 ch n 精微 旁骛 w 秘诀 ju 羡慕 亵xi 渎 d 浪荡 妄w ng 想 杜绝 调ti o和 断章取义 不二法门 言不及义 承蜩ti o 佝偻 u l u 骈pi n进 教诲hu 罪孽ni 强聒 u 不舍 层累l i 解剖p u 5 词 语 积 累 敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 安居乐业:安定地生活,愉快地工作。 断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。 旁骛(w ):在正业以外有所追求。骛,追求。 不二法门:比喻最好的或独一无二的方法。 言不及义:指净说些无聊的话,没有一句正经的。及,涉及。义,正经的道理。 亵渎:轻慢,不敬。 强聒不舍:唠叨没完没了。 背 景 知 识 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。 * 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”、“双手万能”等,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。 文体知识 演讲稿也叫演讲词,属于议论文。 演讲的主要特点 ①面对一定数量的听众,公开发表自己的观点; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。 主要手段——有声语言(讲)、态势语言(演) 要求:认清对象,确立主旨 思路清晰,节奏明快 感情充沛,说理充分 文 学 知 识 (1)议论文的三要素:论点、论据、论证。 (2)议论文的结构:引论、本论、结论。 (3)论据:事实论据、道理论据。 (4)论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 演讲稿: (1)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。 (2)语言通俗,如话家常。 议论文 分清论题和论点: 勤奋。 勤奋很重要。 勤奋是成才的关键一步。 论题:议论的话题 论点 勤能补拙。 文体知识 《敬业与乐业》 《论教养》 《中国人失掉自信力了吗》 《怀疑与学问》 《谈创造性思维》 《俭以养德》 《学贵质疑》 论题 论点 论题 论题 论题 论题 论点 小试牛刀 方法指导 1.怎样判断论点 含义:论点是作者对所论述问题的见解和主张,一般是陈述的语气。论点必须观点正确、鲜明。 找论点的方法: 第一步:看题目。题目不是论点,就是论题。 论题与论点的区别:论点一般用主谓,有时也用动宾短语;论题是作者所议论的问题或话题。 第二步:找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句,这语句就是文章的论点。有时,这类中心句会出现在文章的中间。(注:注意一些标志性词语或总结性话语) 第三步:提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度,然后据此进行概括。 注:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 1.梳理思路,感知内容。 整体感知 自由读课文,圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句,找出文章的中心论点。 1.本文主要论述了哪两个方面的问题? 2.本文哪句话揭示了全文论述的中心?你能从文中找出来吗? 3.本文结尾作者提出了怎样的殷切希望? 4.文中是从哪几个方面对论点进行阐释和论证的? 14 1.主要论题: 2.全文中心: 3.提出希望: 整体感知 敬业与乐业 “敬业乐业”四个字,是人生的不二法门。 敬业即是责任心,乐业即是趣味,我深信人类合理的生活应该如此。 题目点明论题 开头点题,提出论点 结尾总结,提出希望 ①“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 ②必先有业,才有可敬、可乐的主体。所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。 ③第一要敬业。 ④凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。 ⑤因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 ⑥怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。 ⑦第二要乐业。 ⑧苦乐全在主观的心,不在客观的事。 ⑨敬业即是责任心,乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此。 梳理思路 表达作者观点、提示演讲思路的语句 敬业乐业 有业 乐业 敬业乐业 敬业 第一部分(第1段):交代题目的来源,揭示全篇的论述中心。 第二部分(第2-8段):论述敬业与乐业的重要。 第一层(第2-5段):论述有业的必要。 第二层(第6-7段):论述敬业的重要。 第三层(第8段):论述乐业的重要。 第三部分(第9段):总结全篇,勉励人们敬业乐业。 结构层次 围绕中心论点,作者分别谈了哪三个问题? 作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么? 作者自己讲的道理:百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫……(正反对比论证、比喻论证) 无业的害处 有业的重要 有业之必要 引用孔子的话,举两种人的事例 (第2、3段,反面举例) 举百丈禅师的故事 (第4段,从正面举例) 合作探究 推进论证/转换话题 细读6,7两段,完成以下任务: 三、巧用关联词及设问句,理清作者思路: 3.从6、7段中找出关联词、设问句,试着理清作者的论证思路。 合作探究 先用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛。 接着,提出“业有什么可敬,为什么该敬”的疑问,从“人”和“事”两方面予以回答,从“人”的方面来看,人类生存的需要和个体生活的意义,决定人要做事。从“事”的方面,用当大总统和拉黄包车的例子,强调凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的,所以要劳作。 何为敬 为何敬 第6段 最后,强调具体做什么工作,全看个人才能,只要能把一种劳作做到圆满,就是天地间第一等人。 合作探究 先引用《庄子》中的语句并作阐述。 接着,举木匠做成一张好桌子和政治家建设成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,阐述无论做什么都要丝毫不肯分心到事外 第7段 接着,引用曾文正的话,从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处,指出“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利” 最后,引用庄子、孔子的名言,进一步强调敬业的重要 何为敬 为何敬 如何敬 要敬业 合作探究 阅读课文第8段,谈谈为什么要“乐业”?怎样才能做到“乐业”? 阐述人生 苦乐缘由 正面说 理论证 两种人生表现 无业游民,日子难过 厌恶本业,逃脱不得 反面举 例论证 强调要“乐业”的原因:“乐业”才是人生更高的境界和价值 在于主观的心,不在客观的事 为什么要乐业 合作探究 首先,提出中心论点“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”; 然后,从“必先有业”“要敬业”“要乐业”三个角度展开论证; 最后,总结全文,指出人类合理的生活就应该“敬业”“乐业”。 论证思路 观点明确,层次清晰,逻辑严密 活动:依据议论文的基本结构划分文章结构。 敬业与乐业 提出问题 (1) 分析问题 (2-8) 解决问题 (9) 中心论点:“敬业乐业”……不二法门。 2~5:“有业”之必要 6~7:要敬业 8:要乐业 总结勉励,责任心——敬业 趣味——乐业 人类合理的生活方式就该敬业乐业 梳理结构 2.分析论据,学习论证。 分 析 论 据 1.梁启超先生在文中运用了哪些论据来证明观点? 分别有什么作用? 论据:是支撑论点的材料,是用来证明论点的理由和依据。 论据的种类:事实论据和理论论据 事实论据:用来证明论点或者分论点的历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等等。 理论论据:是指经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论、自然科学理论、定理、公式、及广为流传的谚语、格言、警句等。 论据 分 析 论 据 1.梁启超先生在文中运用了哪些论据来证明观点?分别有什么作用? 百丈禅师不做事不吃饭,佝偻丈人承蜩。 当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事,事的性质并没有高下;当木匠的做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家同一价值;挑粪的把马桶收拾干净和当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 今日大热天气,“我”喊破喉咙来讲,“诸君”扯直耳朵来听… 事实论据 列举的事例中,既有古代的人物事例,也有当代的,既有大人物,也有普通人,还有自己现场讲、诸君听的事例,既增强了论证的说服力,也增添了演讲的感染力,还吸引了听众的兴趣。 分 析 论 据 1.梁启超先生在文中运用了哪些论据来证明观点?分别有什么作用? 《礼记》中的“敬业乐群”; 《老子》中的“安其居乐其业”; 孔子的“饱食终日,无所用心,难矣哉”,“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉”,“素其位而行,不愿乎其外”,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”; 朱熹的“主一无适便是敬”; 庄子的“用志不分,乃凝于神”; 曾文正的“坐这山,望那山,一事无成” 道理论据 引用大量名言警句,鞭辟入里,既树立起演讲者学识丰富、旁征博引的智者形象,又使演讲魅力无穷,有很强的说服力。 作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么? 作者自己讲的道理:百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫……(正反对比论证、比喻论证) 无业的害处 有业的重要 有业之必要 引用孔子的话,举两种人的事例 (第2、3段,反面举例) 举百丈禅师的故事 (第4段,从正面举例) 合作探究 分 析 论 证 2.梁启超先生在文中运用了什么方法来证明观点?分别有什么作用? 举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。能增强文章的说服力。 道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。 比喻论证:就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。 对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。 论证方法 分 析 论 证 2.梁启超先生在文中运用了什么方法来证明观点?分别有什么作用? 举例论证:运用举例论证的论证方法,举......(事例)具体论证了(分论点/中心论点)从而使论证更具体,更有说服力。 道理论证:运用了道理论证的论证方法,引用了……,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入,增加了权威性。或通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。 比喻论证:运用了比喻论证的论证方法,将……比作……,生动形象地论证了......的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得更加浅显易懂。 对比论证:运用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。 论证作用 1.举例论证:运用举例论证的论证方法,举......(事例)具体论证了(分论点/中心论点)从而使论证更具体,更有说服力。 2.道理论证:运用道理论证(引用论证)的论证方法,引用了……,论证了......观点,从而使论证更概括更深入,增强论证的权威性和说服力(趣味性)。 3.对比论证:运用对比论证的论证方法,将......和......加以比较,突出强调了......的观点。 5.比喻论证:运用比喻论证的论证方法,将......比作......,生动形象地论证了......的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得更加浅显易懂。 论证方法及作用 分 析 论 证 2.梁启超先生在文中运用了什么方法来证明观点?分别有什么作用? 举例论证:本文列举百丈禅师不做事不吃饭、佝偻丈人承蜩的例子; 道理论证:引用孔子、庄子、朱子等人的话; 比喻论证:蛀米虫、赛球的比喻; 正反对比论证:在论证“要敬业”这一分论点时,既从正面论述把一种劳作做到圆满“唯一的秘诀就是忠实”,又引用曾文正的话从反面论述不敬业的危害。 论证作用 小组展示 1.作者用哪些论据“有业之必要”?用了什么论证方法? ⑴孔子的两段言论(引用论证);⑵百丈禅师的故事(举例论证);⑶作者自己讲的道理:百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫……(道理论证) 论证方法及作用 小组展示 2.作者怎样论述“敬业”?运用了什么论证方法? ⑴引用朱子言论“主一无适便是敬。”(引用论证);⑵事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下(道理论证);⑶当大总统和拉黄包车,当木匠做桌子和当政治家建共和国(举例论证)。 论证方法及作用 小组展示 3.作者怎样论述“乐业”?运用了什么论证方法? ⑴天下的第一等苦人(无业游民)、第二等苦人(延误本业)(举例论证);⑵道理论证:“凡职业都是有趣味的”四条理由;⑶孔子的两句话:知之者不如好之者,好之者不如乐之者;其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。(引用论证)。 论证方法及作用 第4段运用了什么论证方法?有什么作用? 运用举例论证的论证方法,举了百丈禅师“一日不做事,一日不吃饭的事例,具体有力地论证了有业之必要,从而使论证更具体,更有说服力。 论证方法举例 3.品读语言,体会风格。 品读语言 结合演讲词的语言特点,说说这篇演讲词在语言上有哪些突出的地方。 演讲语言 演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。 尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语; 多用短句,少用结构复杂的长句; 还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果; 有意识地锤炼“金句”,给听众以深刻的印象。 39 品读语言 结合演讲词的语言特点,说说这篇演讲词在语言上有哪些突出的地方。 提问互动 ①倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行业为先,万恶懒为首。” ②业有什么可敬呢?为什么该敬呢?……凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。 ③至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 ④怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。 ⑤不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。 ⑥“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一…… 40 品读语言 结合演讲词的语言特点,说说这篇演讲词在语言上有哪些突出的地方。 通俗比喻 没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫。 和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竟胜而得快乐。 通俗而形象化的比喻,让说明的道理深入浅出,方便听众理解。 同时,生活化、口语化的表达,拉近了演讲者与听众的距离,营造了亲切融洽的交流氛围。 41 品读语言 结合演讲词的语言特点,说说这篇演讲词在语言上有哪些突出的地方。 口语短句 今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦? 这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗? 使用口语短句,如话家常,能引起听众共鸣,拉近了演讲者与听众的距离,营造了亲切融洽的交流氛围。 42 品读语言 结合演讲词的语言特点,说说这篇演讲词在语言上有哪些突出的地方。 通俗解释 唯有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。 《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释,便于听众理解。既在演讲中用名言增强了论证的力量,也考虑了听众的现场接受。 43 课堂练习 作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。 【示例】“有业之必要”的理由: 1.可以谋生,使自己经济上独立,人格上自尊,不需要依赖他人。 2.使自己的身心有所安顿,不至于无所事事,烦闷无聊。 3.使自己的生活起居有规律,有利于健康养生。 4.从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和品性、能力和才干的锻炼。 5.事业上的小小成功,都会增强自信心与成就感,给人带来精神满足。 6.有创造性的成就,是对生命价值的肯定。 44 课堂练习 作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。 【示例】“凡是职业都是有趣味的”的例子: 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几十年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从不抱怨叫苦而放弃。 45 课堂练习 在论述过程中,文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题,如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句,具体分析。 第6段中:总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作,全看我的才能如何,境地如何。作者用关联词“总之”对“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”问题进行总结,推进论证的进程,之后用关联词“至于”,把话题转换到具体做什么工作,要看个人的才能,这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的”的补充。 46 课堂练习 在论述过程中,文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题,如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句,具体分析。 第7段开头的设问句:怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敏。 这里将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论,转换到怎样做才是“敬业”上,对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。 47 主题:这篇讲演针对听者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了“敬业与乐业”的重要性,以及怎样才能做到“敬业与乐业”,并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神,去过人类理想的生活。 知识总结 写法: 提问互动,启发交流; 通俗比喻,深入浅出; 口语短句,如话家常。 48 作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。” 对这个观点,你怎么看?写一段议论性的文字,表明自己的看法。 课后作业 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 49 1.议论文三要素:_、_、_。 2.论据包括: _、_。 3.论证方法: _、_、_ 、_ 。 4.议论文的基本结构: _、_、_。 5.议论文的语言特点:_。 论点 论据 论证 事实论据 道理论据 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 提出问题 分析问题 解决问题 准确严密 当堂检测 50 少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆! 节选梁启超《少年中国说》 拓展延伸 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 $$