第一单元长度单位（讲义）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第一单元长度单位（单元讲义） 二年级数学上册人教版 知识梳理 精讲例题 专项练习 思维导图 答案详解 思维导图 知识梳理 1. 厘米cm 米m 我们已经学习了厘米和米两个常用的单位。 2. 1米=100厘米 100厘米=1米 200厘米=2米 1米30厘米=130厘米 320厘米=3米20厘米 3.尺子是测量长度的工具。 4.量比较短的物体通常用厘米作单位。（橡皮的长度） 5.量比较长的物体通常用米作单位。（操场的长度） 6.线段是直的，有两个端点。 7.线段是直的，可以测量长度。 8.三角形由三条线段组成，长方形、正方形由四条线段组成。 9.两点之间可以画一条线段，线段有长短。 10.线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记。 11.要知道物体的长度可以用尺子来量。 12.量一个物体的长度，一般把尺的0刻度对准物体的左端。 13.测量物体时一般把尺子的0刻度对准物体的左端。物体的一端对着3厘米，另一端对着8厘米，则物体长度为5厘米。（大数减小数） 14.最大的一位数是9，最大的两位数是99，最小的一位数是0，最小的两位数是10，最小的三位数是100，最大的两位数和最小的两位数的差是89，和是109. 15.1厘米，很淘气，仔细找，才见你，指甲盖1厘米，伸出手指比一比，长短和我差不多，大约就是1厘米，100个我是1米，我是米的小兄弟，物体长了别用我。要不一定累死你。 精讲例题 【例题一】．30．小明测得一张桌子的长是80厘米，宽比长少20厘米，高比宽多30厘米。 （1）这张桌子的宽是多少厘米? （2）这张桌子高多少厘米? （3）请你提出一个数学问题并解答。 【答案】．30．（1）60厘米   （2）90厘米   （3）这张桌子的高比长多多少厘米？ 10厘米 【详解】（1）80-20=60（厘水）    答：这张桌子的宽是60厘米。 （2）60+30=90（厘米）    答：这张桌子高90厘米。 （3）这张桌子的高比长多多少厘米？ 90-80=10（厘米） 答：这张桌子的高比长多10厘米。 【例题二】．一把厘米刻度尺只有4个刻度，用它可以直接量出哪几种长度？ 【答案】．2厘米、6厘米、7厘米、4厘米、5厘米、1厘米 【分析】测量长度时，用物体的左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体的左侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此计算出可测量的长度。 【详解】2－0＝2（厘米） 6－0＝6（厘米） 7－0＝7（厘米） 6－2＝4（厘米） 7－2＝5（厘米） 7－6＝1（厘米） 答：用它可以直接量出2厘米、6厘米、7厘米、4厘米、5厘米、1厘米的长度。 【例题三】．趣味运动会。    （1）蜗牛离终点还有多少厘米？ （2）小虫子比蚂蚁少爬多少厘米？ （3）小虫子要爬到终点还要爬多少厘米？ 32．（1）20厘米 （2）20厘米 （3）30厘米 【分析】根据题意1米＝100厘米，（1）用总长度－蜗牛已经爬行的路程＝还剩下的路程；（2）用小蚂蚁爬行的路程－小虫子爬行的路程＝小虫子比蚂蚁少爬的路程；（3）用总长度－小虫子爬行的路程＝小虫子还要爬行的路程；据此解答。 【详解】1米＝100厘米 （1）100－80＝20（厘米） 答：蜗牛离终点还有20厘米。 （2）90－70＝20（厘米） 答：小虫子比蚂蚁少爬20厘米. （3）100－70＝30（厘米） 答：小虫子要爬到终点还要爬30厘米。 【点睛】本题主要考查了米和厘米的单位换算，熟记1米＝100厘米。 专项练习 1．把一根筷子插入装有水的杯子中，量得水上部分筷子长12厘米，水下部分长8厘米。这根筷子长（    ）。 A．12厘米 B．8厘米 C．20厘米 2．距离3厘米的是（   ）。 A．① B．② C．③ 3．下面是线段的是（    ）。 A． B． C． 4．爸爸的身高约是182（      ）。 A．毫米 B．厘米 C．1 米 5．1米70厘米可能是（    ）的高度。 A．文具盒 B．爸爸 C．楼房 6．下面物体的长度，（      ）最接近1米。 A．书桌的长边 B．长颈鹿的高 C．手掌的长 二、填空题 7．在括号里填上厘米或米． 一颗图钉大约长1( )；一棵大树高10( )；字典厚6( )． 8．在括号里填上合适的长度单位“厘米”或“米”。 平平的身高是1( )35( )，他是一名二年级的学生。他们班的教室长10( )，他有一块长4( )的橡皮，装在长约20( )的文具盒里。 9．下面这枝铅笔长 厘米． 10．在括号里填上合适的单位。 国旗的旗杆高10( )。 小明走一步的距离是52( )。 妈妈身高162( )。 数学书厚1( )。 11．填上“米”或“厘米”． 长约3( )        高约10( )            出生时身高约50( )     高约30( )            高约1( )20( )    厚约3( ) 12．估长度。 铅笔大约( )个长    树叶大约( )个长 13．在括号里填合适的长度单位。 楼房高约20( ) 蜜蜂身长约2( ) 马高约2( ) 14．填一填。 42厘米＋58厘米＝( )米 120厘米＋60厘米＝( )厘米 3元＋8元＝( )角 5元－1角＝( )角 9角＋1元1角＝( )元 1元－7角＝( )角 15．下面线段的长( )厘米，算式：( )。 三、判断题 16．1米比1厘米长，所以1米＞100厘米。( ) 17．读二年级的聪聪身高是135厘米，如果他再长25厘米，他的身高就是1米60厘米。( ) 18．下图中的纸条长8厘米。( ) 19．一根长1米的绳子，剪掉20厘米，还剩80厘米。       ( ) 20．一个游泳池的宽约25厘米。( ) 四、作图题 21．请在 右边距离2厘米处画，在距离6厘米处画，在距离4厘米处画。 五、解答题 22．一根彩带长20厘米，装饰用去13厘米，还剩多少厘米？ 23．一幢21层的楼房高59米，另一幢15层的楼层高40米，两幢楼房相差多少米？ 24．课桌高80厘米，小明身高1米，小明比课桌高多少？ 25．量一量，小蜗牛要爬（    ）厘米才能吃到树叶。 请你再提出一个数学问题并解答。 26．小明身高1米，丽丽身高多少厘米？ 27．小红家、小丽家和公园在一条直线上。 小红家和小丽家相距多少米？ 28．同学们参观植物园，玩游戏时发现9个人能合抱住一棵百年榕树。这棵榕树大约多少米？ 29．一根绳子长1米，张叔叔用去了60厘米，还剩下多少厘米？ 口答：还剩下□厘米。 参考答案： 1．C 【分析】水上的部分＋水下的部分＝筷子的长度，代入计算即可。 【详解】12＋8＝20（厘米） 这根筷子长20厘米。 故答案为：C 2．C 3．C 【分析】线段有两个端点，且是一条直直的线；据此解决。 【详解】由题意分析得： 线段的是。 故答案为：C 4．B 5．B 6．A 【分析】根据对米的认识，结合生活经验即可得出答案。 【详解】A．书桌的长边长度接近1米，符合题意； B．长颈鹿的高度大于1米，不符合题意； C．手掌的长度小于1米，不符合题意。 故答案为：A 7． 厘米 米 厘米 8． 米 厘米 米 厘米 厘米 【分析】由题意可知，较长的物体用“米”作单位，较短的物体用“厘米”作单位，平平的身高应是1米35厘米，教室的长比较长，应用米作单位；橡皮比较短，应用厘米作单位；文具盒的长度较短，应用厘米作单位，据此解答即可。 【详解】 平平的身高是1（米）35（厘米），他是一名二年级的学生。他们班的教室长10（米），他有一块长4（厘米）的橡皮，装在长约20（厘米）的文具盒里。 【点睛】熟练掌握选择合适的长度单位是解决此题的关键。 9．6 【详解】7-1=6（厘米），下面这枝铅笔长6厘米． 10． 米 厘米 厘米 厘米 11． 米 厘米 厘米 厘米 米 厘米 厘米 12． 5 6 13． 米/m 厘米/cm 米/m 【详解】略 14． 1 180 110 49 2 3 【分析】厘米和米之间的进率是100，元和角之间的进率是10，据此解答即可。 【详解】42厘米＋58厘米＝100厘米＝1米    120厘米＋60厘米＝180厘米 3元＋8元＝11元＝110角     5元－1角＝50角－1角＝49角 9角＋1元1角＝9角＋11角＝20角＝2元 1元－7角＝10角－7角＝3角 【点睛】本题考查长度单位、人民币单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。 15． 5 8－3＝5 【详解】略 16．× 【解析】略 17．√ 【解析】略 18．× 【解析】略 19．√ 【解析】略 20．× 【解析】略 21． 【解析】略 22．7厘米 【详解】20－13＝7（厘米） 答：还剩7厘米。 23．19米 【分析】要求两幢楼房相差多少米，根据减法的意义，用59－40进行解答即可。 【详解】59－40＝19（米） 答：两幢楼房相差19米。 24．20厘米 【解析】略 25．6 蚂蚁要爬多少厘米才能吃到米粒？    9厘米 【解析】略 26．60厘米 【详解】1米＝100厘米 100－20－20＝60（厘米） 答：丽丽身高60厘米。 27．100米或60米 【分析】分两种情况来分析此题。 ①当小红家和小丽家在公园的两侧时（如下图），用加法求出小红家和小丽家相距多少米。 ②当小红家和小丽家在公园的同一侧时（如下图），用减法求出小红家和小丽家相距多少米。 【详解】①80＋20＝100（米） ②80－20＝60（米） 答：小红家和小丽家相距100米或60米。 28．9米 29．1米－60厘米＝40厘米；40 学科网（北京）股份有限公司 $$