1.1 参考系 时间 质点 课件-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

熟悉上课所学内容，做好上课的知识准备和心理准备； 明确课堂重点，和自己理解上的难点； 锻炼自学能力和独立思考能力 主动听课，积极思考； 注意课堂要点； 处理好听课和记笔记的关系，笔记记：定义、公式及其推导、疑点、补充结论和典型例题 首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆 再钻研课本、整理笔记，梳理知识 1.预习 2.上课 3.复习 物理学习要求 1 准备错题本； 分类,别抄错题； 归纳错误原因，及得出的小结； 规范做题格式 完成一个章节或知识模块，以文字、方框图、表格的形式进行小结 5.质疑 6.小结 物理学习要求 认真对待，独立完成； 积极思考，注意知识的运用，对知识进行总结 4.作业 2 1.1 参考系 时间 质点 第一章 运动的描述 问题添答案 3 什么是运动？ 如何描述运功？ 宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。大雁迁徙。衔接语：大到，小到，宏观，微观 4 问：张三和李四正坐在飞驰的和谐号，请问，坐在飞速运动的列车中的李四是静止的还是运动的？ 一、参考系 1.定义： 我们所界定的运动或静止都是相对于这个作为参照的物体而言的。这个作为参照的物体叫作参照物，它以及与它保持相对静止的物体组成一个系统，叫作参考系。 虽然说物体的运动是永恒的，但在描述某一物体的位置随时间变化时却又总是相对于其他物体而言的，不同处境的人观察到的物体的运动情况是不同的，这便是运动的相对性。所以，在描述一个物体的位置变化时，首先要选定“某个其他物体”做参考，然后再观察研究对象相对于这个选定的物体的位置是否随时间变化，以及怎样变化。 5 一、参考系 2.参考系的四个特性： （1）相对性：用来作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体运动或静止都是相对于参考系而言 （2）任意性：参考系的选择具有任意性，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。（无特别说明，默认以地面为参考系） 6 一、参考系 （3）同一性：比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系。 （4）差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。 7 二、时间 时刻 1.时刻：指某一瞬间，用时间轴上的点表示。 2.时间（时间间隔）：指两个时刻的间隔，用时间轴上的一段长度表示。 t/h 8 9 10 上 课 下 课 上 课 下 课 40min 40min 10min 空间是指物体赖以存在的地方或变动的范围，任何物体都是在空间中进行的。首先请同学们先阅读教材第四页，熟悉时间时刻的涵义，并指出我校作息表上的时间时刻。 9 问：以下哪些是时间，哪些是时刻？并在时间轴上表示出来. 第2s末、第3s初、第3s末、第3s内、前3s内 t/s 0 1 2 3 4 5 6 n-1 n n+1 …… 第3s（内） 第n秒（内） 前3s 前n秒 第3s初（第2s末） 第3s末 第n秒初 第n秒末（第n+1秒初） 再详尽点 10 三、质点 1.机械运动： 物体的空间位置随时间变化的过程，称为机械运动，机械运动分为平动和转动两类 （1）平动：物体各部分运动情况都相同 （2）转动：物体各个部分都绕某轴或某点做圆周运动，各部分的圆周半径各不相同，这种运动称为转动。 按运动的轨迹：直线运动和曲线运动 按运动速度是否变化：匀速运动和变速运动 11 三、质点 问：物体和几何点有什么区别？ 问：如果只研究物体整体移动情况，如怎样描述高速公路上行驶的汽车的运动，是否可以把它看成一个点来研究呢？为什么？ 物体：有大小、形状、质量； 几何点：无大小、无形状、无质量 可以；在只研究汽车的位置变化时，汽车的大小和形状引起的差异很小，可以忽略不记 12 三、质点 问：研究地球绕太阳公转一周所需的时间，地球直径约为12800km，与太阳相距1.5×10⁸km也就是说地球绕太阳公转时，地球上各点的运动情况相同吗？差异大吗？能把地球简化成一个点来研究它公转所需的时间吗？研究地球自转时呢？ 研究地球公转一周所需的时间时，由于地球大小引起的地球各部分差异很小，可以忽略不记，也就是可以忽略地球的大小，把它视为一个点。 如果研究地球的自转，地球各部分离太阳的远近在不断变化，如果看作一个点，是体现不出来的，所以研究地球自转时不能把它视为一个点。 自转只引起昼夜变化 13 三、质点 2.定义：把物体简化、抽象为一个具有质量的点，称为质点 3.物体能被看作质点的条件：物体的形状和大小对所研究的问题的影响可以忽略不计。 研究质点的目的是研究物体，故物体可以视为质点的条件才是根本所在 14 判断 1.研究火车车轮的转动时,能否将火车看成质点？ 2.研究花样滑冰运动员的肢体动作时,能否将运动员看成质点？ 3.研究氢原子核的构成时,能否将氢原子的原子核看成质点？ 4.研究地球绕太阳的公转一周的时间时,能否将地球看成质点？ 5.研究地球上不同纬度的物体随地球如何运动时,能否将地球看成质点？ 6.研究火车通过一座桥梁的时间，能否将火车看成质点？ × √ × × × × 接龙回答 15 $$