第四单元 能量 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年六年级上册科学同步优化训练(教科版)

朝 第四单元 能量 1各种形式的能量 答案见P90 教材要点全解 1.能量有娜些表现形式？（见教材第59页） 解答：能量有多种表现形式，如声、光、电、热、磁等。能量的表现形式虽然各不相同，但最 四单元 终都可以转化为一种新的能量形式—机械能。 2.哪些能量形式可以让车动起来？（见教材第60页）】 解答：化学能、电能、太阳能、磁能都可以让车动起来。 。基础知识过关 一、选择题。 1.超声波清洗眼镜的能量来源于()。 A.声能 B.水能 C.电能 2.很多种能量形式都能让汽车动起来，其中不包括( )。 A.声能 B.太阳能 C.磁能 二、判断题。 1.能量是一种看得见、摸得着的物质，我们的生活离不开能量。 2.如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。 3.静止的物体也是有能量的，比如静止的植物有化学能。 综合能力提升 三、分析题。 公园里存在着哪些形式的能量？你是怎么判断出来的？ 创维新课堂1科学六年级上册JK59 2 调查家中使用的能量 答案见P90 教材要点全解 1.生活中我们经常使用的能源有哪些？能量之间发生了哪些形式的转换？请举例说明。 (根据教材第62~63页概括)】 解答：我们经常使用的能源有电能、太阳能、光能、热能、声能等。例如，灯具在工作时是将 第四单元 电能转换成了光能；太阳能热水器在工作时是将太阳能转换成了热能。 2.什么是电器的功率？（根据教材第63页概括） 解答：电器的功率指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率的单位是瓦特，符号是W。 3.你能提出哪些节能建议？（见教材第63页）》 解答：①单薄的衣服尽量手洗，不使用洗衣机；②可将家里的灯具换成节能灯：③房间里 无人时，要及时关灯；④电视机、电脑不使用时，要及时关机等。 ○基础知识过关 一、填空题。 1.我发现，家里使用的能源有 和 等。 2.功率的单位是瓦特，符号是 。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是 度。 3.结合下面的表格可知，这几种电器运行1小时消耗的电量一共是 度。 家用电器名称 电风扇 电视机(50寸) 洗衣机 功率（瓦） 60 110 500 二、选择题。 1.根据你掌握的知识和经验，在通常情况下，1度电可供()。 A.功率为80瓦的电视机工作25小时 B.功率为40瓦的日光灯工作60小时 C.功率为100瓦的电烙铁工作10小时 2.电器的( )指的是电器工作时单位时间内耗电量的大小。 A.功率 B.效率 C.能量 3.可再生能源在自然界可以循环再生，是绿色低碳能源，对于改善能源结构、保护生态环 境、实现可持续发展具有重要意义。下面属于可再生能源的是( )。 A,石油 B.煤炭 C.风能 60 创维新课堂I科学六年级上册JK 4.下列说法不正确的是()。 A.用参加体育活动代替玩电子游戏，可以减少对电子产品的依赖，节约能源 B.出行时，开私家车比乘公交车更方便快捷，也能节约经济成本 C.太阳能热水器的能源来自太阳，这种能源是可再生的 三、下列物品在工作时发生了怎样的能量转换？请将表格补充完整。 物品 工作时消耗的能量 转换后的主要能量 电视机 电能 能 必 第四单元 电动汽车 电能 能 太阳能路灯 能 光能 洗衣机 能 机械能 综合能力提升 四、材料分析题。 我们每天所消耗的能量大部分都属于不可再生能源，这些能源的大量开发和利用，会造成 环境污染与生态破坏。如煤的燃烧会产生大量的二氧化碳气体和烟尘，造成空气污染；大气中 二氧化碳的浓度增大，会导致温室效应，改变全球气候，危害生态平衡；火力发电厂发电所产生 的“余热”，会引起热污染。如何在开发和利用能源的同时保护好我们赖以生存的地球，已经成 为一个全球性的重大课题。 1.煤燃烧时产生的 等，会污染空气，危害生态平衡。 2.火力发电的过程是这样的：用煤来烧水，把水变成高温高压的水蒸气，水蒸气喷出推动汽 轮机转动，汽轮机带动发电机发电。由此可知，材料中火力发电厂所产生的“余热”其实 是由 转换而来的。 3.开发和利用能源都需要付出一定的经济成本和环境代价，节能是一种社会责任。想一 想，我们在日常生活中要如何节约能源？（写出三条即可） 创维新课堂|科学六年级上册JK 61 3电和磁 答案见P91 教材要点全解 分析奥斯特实验，你有什么发现？（见教材第66页） 解答：①将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向 一致。接通电流，磁针偏离南北方向；断开电流，磁针复位，这说明通电导线能产生磁性。②把 第四单元 线图竖直套在指南针上，通电后，磁针偏转的角度最大。 基础知识过关 一、填空题。 1.1820年，丹麦科学家 在一次实验中偶然发现了电和磁的关系，打开了人类 大规模利用电能的大门。 2.如右图所示，把装置中的导线拉直放置在小磁针的上方，接通电流 时小磁针 ,断开电流后小磁针 ,这 说明 二、选择题。 1.奥斯特实验说明了()。 A.通电导线能产生磁性 B.导线的周围存在磁场 C.磁体的周围存在磁场 2.张晴用线圈代替直导线做奥斯特实验，接通电流后，指南针的偏转角度()。 A.变小 B.变大 C.不变 3.同一个电路中，指南针的偏转角度最大的是( A.线圈平着放，使线圈靠近指南针 B.把线圈竖直套在指南针上 C.线圈平放在指南针的下方 三、判断题。 1.只有磁铁一类的物体才能使指南针发生偏转。 62 创维新课堂I科学六年级上册JK 2.〔绵阳市〕在探究电和磁的关系时，为使指南针发生偏转，闭合开关前导线应放置在其上 方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。 3.当其他条件不变时，电路中的电流越强，指南针的偏转角度越大。 ( 4.在奥斯特实验中，通电后小磁针发生偏转，这个过程中电能转换成了机械能。( 综合能力提升 四、实验探究题。 第四单元 1.〔长春市]在探究“通电导线产生磁性”的实验中，李明想要知道指南针偏转角度的大小与 通电导线离指南针的距离是否有关，为此他组装了一个电路进行了实验。 (1)实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关吗？ (2)实验条件：实验中，唯一改变的条件是 (3)注意事项：为避免电路因 而损坏，实验时只能短暂接通一下，马上断开。 (4)根据李明的实验记录，写出实验结论。 通电导线离指南针的距离 1厘米 3厘米 5厘米 指南针偏转角度的大小 大 小 极小 实验结论：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关。通电导线 离指南针越近，指南针偏转角度越 ;通电导线离指南针越远，指南针偏转角 度越 2.生活中，我们用过的废电池真的一点儿电都没有了吗？秦月准备探究这个问题，请你帮 她完成练习。 (1)秦月准备了一节废电池、一个小磁针、一些导线， 她应该怎样设计电路，才能达到实验目的？请帮 她在右侧的方框里画一画。 (2)接通电路后，秦月发现小磁针发生了偏转。由此， 秦月得出结论： (3)秦月用小磁针是否发生偏转来确定废电池是否还有电，她利用的原理是 创维新课堂引科学六年级上册JK 63 4 电能和磁能 答案见P91 教材要点全解 1.什么是电磁铁？电磁铁的基本特性是什么？（根据教材第68页概括） 解答：由线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。电磁铁的基本特性是接通电流产生磁性，断 开电流磁性消失。 第四单元 2.用电磁铁搬运物体，能量是怎样转移的？在这个过程中，能量形式是怎样转换的？ (见教材第69页) 解答：用电磁铁搬运物体时，能量从电磁铁转移到了被搬运物体上。在这个过程中，电能 转换成了磁能，磁能吸引了被搬运物体，变为了被搬运物体的机械能。 3.电磁铁的钉尖和钉帽指南北的方向与哪些因素有关？（根据教材第69页概括） 解答：电磁铁的钉尖和钉帽指南北的方向，与电流的方向和线圈的缠绕方向有关。 基础知识过关 一、填空题。 1.电磁铁由 和 组成。电磁铁也有南北极，它的南北极与 和 有关。 2.电磁铁具有这样的基本特性：接通电流 :断开电流， 二、选择题。 1.电磁铁与磁铁的相同之处是( )。 A.都是天然形成的 B.都需要用电 C.都能产生磁性 2.用通电的电磁铁靠近铁制的回形针，回形针会( )。 A.被吸引 B.被推开 C.位置不变 3.电磁铁磁性的有无可以通过( )来控制。 A.通电或断电 B.吸大头针 C.电流的方向和线圈的缠绕方向 4.王佳想要改变电磁铁的南北极，她可以采用下列哪种方法？() A.改变电池节数 B.改变线圈缠绕圈数 C.改变线圈缠绕的方向 64 创维新课堂引科学六年级上册JK 5.用电磁铁搬运物体时，能量形式的转换过程是()。 A.电能+磁能→机械能 B.电能→机械能→磁能 C.机械能→磁能→电能 6.人们用电磁起重机搬运重物，要使重物掉落到车厢里，需要( )。 A.改变电流方向 B.断开电流 C.加大电流 7.检测电磁铁的南北极，不能使用的方法是( ）。 A.用电磁铁去靠近一根铁钉 B.用电磁铁去靠近指南针 第四单元 C用电磁铁去靠近一块已经确定磁极的磁铁 综合能力提升 三、实验探究题。 张晴进行了关于电磁铁的实验探究活动，请你参与进来，完成下面的练习。 1.请帮张晴给下面制作电磁铁的步骤排序。 ()用砂纸把接线头打磨光亮」 ( )将线圈两端的接线头与电池两端连接。 ( )用有绝缘皮的导线在铁钉上缠绕50~100圈，两头留出10~15厘米做连接线。 )固定连接线与线圈，避免线圈松开。 2.张晴按照上面的步骤制作了电磁铁。接通电流后，让电磁铁靠近大头针，她发现铁钉吸 引了大头针。这说明电路接通后，电磁铁产生了 。 将电路断开后，她观 察到大头针 这说明此时电磁铁 3.张晴把通电电磁铁的钉尖分别靠近指南针的两极，结果如下图所示。据此可以判断张晴 制作的电磁铁钉尖一端是( 1打打 相吸g 相斥Ns A.N极 B.S极 C.不能确定南北极 4.张晴想改变电磁铁的南北极，她先改变了线圈的缠绕方向，又改变了电池的正负极接法 此时电磁铁的()。 A.南北极改变 B.磁性强弱发生变化 C.南北极不变 创维新课堂引科学六年级上册JK 65 5电磁铁 答案见P91 教材要点全解 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？（见教材第71页） 解答：当电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线图匝数越少，电磁铁的磁 性越弱。当线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；电流越小，电磁铁的磁性越弱。 第四单元 基础知识过关 一、填空题。 1.电磁铁的磁性强弱 (填“可以”或“不可以”)改变。 2.在电流大小一定的情况下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越 :线圈的匝数越少， 电磁铁的磁性越 二、选择题。 1.梦梦正在做线圈匝数与电磁铁磁性强弱关系的实验，下列做法中错误的是( )。 A.三个电磁铁的线圈匝数分别是20圈、60圈、100圈 B.接通电池的节数分别是1节、2节、4节 C.每次实验中需要保持导线长度不变 2.浩浩自制了一个铁钉电磁铁，缠绕在钉子上的导线匝数为20圈。如果浩浩想让铁钉吸引 更多的大头针，下列办法中可行的是( )。 A.改变绕线的方向 B.增加电池节数 C.增加大头针的数量 3.在其他条件都一样的情况下，下列几个电路中，电磁铁磁性最强的是( A B 三、判断题。 1.长时间接通电磁铁，电池耗电太多，会影响实验的公平。 2.做电磁铁实验时用过的铁钉不通电也可以吸引大头针，说明电磁铁不通电也能产生 磁性。 () 66 创维新课堂1科学六年级上册JK 3.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和线圈的绕线方向有关。 4.进行电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系实验时，要保证电池、导线、铁芯等因素不变。 综合能力提升 四、实验探究题。 第 控制变量法可以帮助人们探究某因素对实验的影响。某兴趣小组在研究电磁铁的磁 单 性强弱与线圈中电流大小的关系时，运用控制变量法进行实验，得到下面数据。 实验次数 改变因素 测试结果 第一次 用1节新的干电池 平均每次吸住7枚大头针 第二次 用2节新的千电池串联起来 平均每次吸住17枚大头针 第三次 用3节新的干电泡串联起来 平均每次吸住26枚大头针 1.实验中改变的因素是： 2.实验中不变的因素有： 等。 3.本实验中，电磁铁的磁性强弱是通过 来体现的。 4.分析实验数据，可以得出的实验结论是：电池节数越多，电流越 ,电磁铁的磁性 越。 5.该兴趣小组想要继续探究导电线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响。在保持其他因素相 同时，他们可以选用下面的装置( )和装置( )进行探究。 A.甲：1节电池，导电线圈20匝 B.乙：2节电池，导电线圈20匝 C.丙：1节电池，导电线圈40匝 6.实验中，有时我们会发现一些有问题的数据，此时比校科学的做法是( A.少数服从多数意见，直接修改数据 B.分析原因后重新实验，获得新数据 C.参考其他小组的数据取平均值 创维新课堂引科学六年级上册JK 67 6 神奇的小电动机 答案见P92 教材要点全解 1.小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？（见救材第72页） 解答：小电动机由外壳、转子和后盖三部分组成。外壳中有磁铁；转子主要由铁芯、线圈和 换向器组成；后盖上有电刷。转子中有线圈绕在铁芯上，是个电磁铁，通电后有磁性。小电动 第四单元 机在通电后，转子与外壳上的磁铁相互作用，使小电动机转动起来。 2.哪些因素会影响小电动机转子的转动速度？哪些因素会影响小电动机转子的转动方向？ (根据教材第73页概括)】 解答：磁铁距离线圈的远近、磁铁数量和电池数量会影响转子的转动速度。对着转子的磁 铁的磁极性质以及电流的方向会影响转子转动的方向。 3.什么是电动机？它的工作原理是什么？（根据教材第73页概括） 解答：电动机是利用电能产生动力的机器。它的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互 作用推动转子转动。 0 基础知识过关 一、选择题。 1.小电动机工作的基本原理是( A.磁产生电，电相互作用 B.电产生磁，磁相互作用 C.电推动磁转动 2.〔深圳市)]下列可以改变小电动机转子的转动方向的是( A.磁铁的数量 B.电池的数量 C.电流的方向 3.下列方法能改变小电动机转子转动速度的是( A.增加磁铁的数量 B.改变电池两端的接线方式 C.改变线圈的缠绕方向 二、判断题。 1.风扇、电动玩具车通电后之所以能够转动，是因为里面都安装了电动机。 () 2.〔深圳市〕转子通电后产生磁性，和小电动机外壳的磁铁“同极相吸，异极相斥”，小电动机 就转动起来了。 () 3.生活中的很多事物都用到了电动机，如电动牙刷、洗衣机、电钻。 () 68 创维新课堂I科学六年级上册JK况下，轮越大，用轮带动轴转动时越省力。 种看不见、摸不着的物质，但能通过声、光、 ①、②、③三处中，③处到轴的距离最远，相当 电、热、磁等形式表现出来，因此本题说法 于轮最大，所以手提在③处最省力。因此，本 错误。 题答案选C。 2.V 6.B7.C8.B 3.V 9.C【解析】印刷术中使用刻板刻字，印刷 三、公园里存在着风能，因为风筝在天空中飞；存在 字体与刻板上的字是左右相反的。 着太阳能，因为天上有太阳；存在着电能，因为 10.A 有人在打电话；存在着机械能，因为有人在划 三、1.V2.×3.×4.√5.√6.√ 船。（答案合理即可） 四、斜面原理：③⑤⑦杠杆原理：①②⑧ 2调查家中使用的能量 轮轴原理：④⑥ 一、1.太阳能电能热能（本题答案不唯一） 五、1.(1)ABCA 2.W1 (2)O D B 3.0.67 2.(1)AB =、1.C (2)近 2.A 六、示例①与书籍相比，智能手机提供的信息的形 3.C【解析】石油和煤炭在短时间内不能褫 式更多样：②人们通过智能手机获取信息的速 环再生，属于不可再生能源。风能是大自 度比书籍更快；③智能手机传播信息时呈现的 然中的风带来的，取之不尽，用之不竭，且 内容比书籍更加直观。（答案合理即可） 清洁、无污染，属于可再生能源。因此，本题 七1.(1)斜面 答案选C。 (2)①坡度②小于省力 4.B (3)乙 2.(1)轮的大小 物品 工作时消耗 转换后的 的能量 主要能量 (2)轮大 电视机 电能 光能、声能 (3)2 电动汽车 电能 机械能 (4)向左转动（或逆时针转动） 太阳能路灯 太阳能 光能 洗衣机 电能 机减能 第四单元能量 四、1.二氧化碳烟尘（本题答策不唯-一） 1各种形式的能量 2.煤的化学能 -、1.C 3.示例①建议家人使用节能家电；②随手关 2.A 灯，电视机、电脑不使用时，要及时关机； 二、1.×【解析】食物中有能量，各种能源中有能 ③单薄的衣服尽量手洗，不使用洗衣机。 量…我们的生活离不开能量。能量是一 (答案合理即可) 90 创维新课堂引科学六年级上册JK 3 电和磁 2.产生磁性磁性消失 一、1.奥斯特 =、1.C2.A3.A4.C 2.发生偏转复位通电导线能产生磁性 5.A6.B7.A 二、1.A 三、1.3412 三大人辅导延展 2.磁性掉落磁性消失 电磁感应现象在生活中的运用十分广泛， 3.A【解析】仔细看图，由图可知铁钉的钉尖 我们常用的耳机就运用了电磁感应的原理，一 和指南针的S极相吸，N极相斥，由“同极相 起来看看吧！ 斥，异极相吸”的原理可知，铁钉的钉尖为N 耳机里除了导线，主体部分还有一个小型 极。因此，本题答案选A。 磁铁、一个线阔和一层尊薄的膜片。发音设备 4.C【解析】电磁缺的南北极与电流的方向 产生的音频信号电流，通过导线传递到耳机的 和线图的缠绕方向有关，改变电池的正负极 线图中，线图由于电流通过面产生电磁场，电磁 场与耳机中的小型磁铁相互作用，作用力传到 接法或改变线围的缠绕方向都会改变电磁铁 膜片上。因为音频信号的电流不新改变大小， 的南北极。张晴同时改变了这两个因素，所 两个磁场的作用大小也在不断变化，促使膜片 以电磁铁的南北极不会发生放变。因此，本 产生不同程度的振动，进而使耳机发出声音。 题答案选C。 日常生活中，音箱、喇叭等能发出声音，都是相 5 电磁铁 似的原理。 一、1.可以 2.B 2.强弱 3.B =、1.B 三、1.×【解析】除磁铁一类的物体外，通电导线 2.B【解析】想要吸引更多的大头针，需要增 也能产生磁性，使指南针发生偏转，因此本题 强电碰铁的磁性。电磁铁的磁性大小与线图 说法错误。 匝数和电流大小有关，线图匝数一定时，电流 2.√3.√4.× 越大，磁性越强。增加电池节敏，能使电路中 四、1.(2)通电导线与指南针的距离 电流变大，由此可知，B项的办法可行。因 (3)短路 此，本题答案选B。 (4)大小 3.C 2.(1) 三、1.√2.X 3.×4.√ 四、1.电流大小（电池的节数） (2)废电池中还有电存在 2.线圈匝数大头针的规格 铁芯的规格 (3)通电导线能产生磁性 (本题答案不唯一) 4 电能和磁能 3.吸住的大头针数量 一、1.线圈铁芯电流的方向线圈的缠绕方向 4.大强 创维新课堂|科学六年级上册JK 91 5.AC =、1.√ 6.B 2.×【解析】用小电动机发电时，小灯泡没有 亮并不一定是没有发出电，也可能是因为电 6 神奇的小电动机 流太小。因此本题说法错误。 -、1.B 3.√ 2.C 三、1.太阳电 3.A【解析】小电动机转子转动的速度与周 2.示例增加太阳能电池板的面积，同时减轻小 围磁场磁性的强弱有关，增加磁铁的数量能 车重量。（答案合理即可） 增强小电动机周围磁场的强度，可以使小电 第四单元知识归纳及易错特训 动机转得更快。只改变电流的方向，对磁场 易错点1： 强度没有影响，不能改变小电动机的转动速 1.A 度。因此，本题答案选A。 2.C =、1.√2.×3.√ 易错点2： 三、1.转子电磁铁外壳上磁铁 3.C 2.B【解析】对着转子的磁铁的磁极性质以 4.A 及电流的方向会影响转子转动的方向。张浩 易错点3： 玫变了电池正负极的接法，就改变了电流方 5.(1)线圈铁芯 向，小电动机的转动方向也会发生改变。因 (2)ACA强 此，本题答案选B。 (3)线圈匝数C强 3.示例假设：电池数量 第四单元过关检测 需要改变的条件：电池数量 一、1.功率瓦特W 不能改变的条件：磁铁距离线圈的远近、磁铁 2.电磁铁磁性 的数量、线圈匝数等 3.电磁 磁的相互作用 电池数量能影响小电动机的转动速度，电池数 4.换向器 量越多，小电动机转动得越快（答案合理即可） 5.通电线圈 4.示例他可以通过增加电池节数、磁铁数量或 6.石油不可再生 将磁铁调得距离线圈更近的方法来改进电动 7.转动速度 玩具，使电动玩具跑得更快。（答案合理即可） 8.磁能磁性 二、1.B 7能婴从哪里来 2.C 一1.火力发电水力发电风力发电 3.B (本题答案不唯一】 4.A 2.光合作用化学能 5.B【解析】空气炸锅主要是用加热锅内空 3.发电电能 气的方式，把食物变熟，在工作过程中，主要 9 创维新课堂I科学六年级上册JK