第三单元 封建时代的欧洲【B卷·培优卷】- 2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（陕西专用）

第三单元 封建时代的欧洲 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（　　） A．雅利安人进入印度建立种姓制度 B．亚历山大东征建立希腊式城市 C．法兰克王国国王克洛维皈依基督教 D．查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》 2．西欧封建制度的纽带是（　　） A．爵位的授予 B．土地的封赐 C．金钱的奖赏 D．权力的争夺 3．中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉，法庭依据习惯法确认：佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明（　　） A．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 B．佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益 C．庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具 D．庄园法庭是维护公平正义的机构 4．10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（　　） A．大学的兴起 B．封建庄园的解体 C．基督教会的支持 D．商品经济的发展 5．下图所示关卡数量的变化导致了（　　） A．庄园自然经济的迅速瓦解 B．西欧中世纪教育快速发展 C．城市与封建主的经济抗争 D．拜占庭帝国国势日渐衰弱 6．西欧中世纪有句谚语“城市的空气使人自由”，这表明西欧中世纪城市（　　） A．环境较好适宜市民日常生活 B．市民享有一定的政治经济权利 C．政府鼓励城市工商业的发展 D．市民阶层发展成早期资产阶级 7．大学的自治地位主要体现在 （　　） ①免赋税特权 ②教育自主权 ③言论自由权 ④司法特权 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 8．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列各项中，与西欧中世纪大学的产生没有关系的是（　　） A．国王与教皇的支持 B．城市的自由和自治 C．选拔官吏的需要 D．教师和学生行会的出现 9．“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”此材料表明了大学的形成（　　） A．促进了城市居民争取自由与自治 B．使城市政治建设更加民主 C．促使城市贸易的发展和影响的扩大 D．推动了教师行会的形成 10．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（　　） A．《查士丁尼法典》 B．《法学汇纂》 C．《法理概要》 D．《新法典》 11．在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（　　） A．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 B．1453年，奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡 C．君士坦丁堡陷落后，基督教学者带着古希腊学术的珍贵手稿逃到了意大利 D．拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保存者 12．东罗马帝国（即拜占庭帝国）灭亡的最主要原因是（　　） A．只注重保存传统文明，不注重吸收创新发展 B．国家四分五裂，国力衰弱 C．统治者连续几个世纪征战，造成民穷财尽 D．外族入侵，无力抵抗而亡 第II卷 非选择题（共36分） 13.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁诀。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料三 （1）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民指哪些人？（4分） （2）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（4分） （3）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？维系这个制度的纽带是什么？（4分） 14.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 图2 5—6世纪的法兰克王国 材料二 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 （1）联系材料一及所学知识分析，法兰克王国建立者是谁？（2分） （2）843年查理曼的三个孙子缔结条约，将法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？（6分） （3）材料二中的封君与封臣有何关系或特点？（2分） （4）“我附庸的附庸，不是我的附庸”你如何理解这句话？（2分） 15.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料— 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。（2分） （2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。（4分） （3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（6分） 试卷第4页，共5页 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 试卷第3页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 封建时代的欧洲 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（　　） A．雅利安人进入印度建立种姓制度 B．亚历山大东征建立希腊式城市 C．法兰克王国国王克洛维皈依基督教 D．查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】材料“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”“这是一条永恒的历史规律”指的是落后的征服者最终会积极主动的学习被征服民族先进的文明成果，结合所学可知，法兰克王国国王克洛维为了巩固统治，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在其影响推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，故选C项；种姓制度是雅利安人进入印度后建立的新制度，不符合题意，排除A项；亚历山大东征建立希腊式城市，推动了希腊文化的扩展，不是对所征服的民族文明的传承，排除B项；查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》，标志着罗马法已经发展到完备阶段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具，与主动学习被征服民族先进的文明成果无关，排除D项。 2．西欧封建制度的纽带是（　　） A．爵位的授予 B．土地的封赐 C．金钱的奖赏 D．权力的争夺 【答案】B 【解析】8世纪前期，法兰克王国进行改革，改变以往无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革以后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，故选B项；材料主要涉及封君与封臣的纽带，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，排除A项；封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，这并非纽带，排除C项；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，权力争夺无法维护稳定，排除D项。 3．中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉，法庭依据习惯法确认：佃农有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明（　　） A．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 B．佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益 C．庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具 D．庄园法庭是维护公平正义的机构 【答案】B 【解析】据题材料“佃农有义务在……但没有义务……， 最终领主败诉”并结合所学知识可知，材料主要说明了佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，故选B项；材料体现的是庄园法庭在一定程度上维护了佃户的利益，没有体现出庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，排除A项；材料体现的是庄园法庭在一定程度上维护了佃户的利益，没有体现出庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具，排除C项；庄园法庭在一定程度上维护了佃户的利益，但不能真正意义上维护公平正义，排除D项。 4．10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（　　） A．大学的兴起 B．封建庄园的解体 C．基督教会的支持 D．商品经济的发展 【答案】D 【解析】根据材料“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗……作为城市的行政长官”并结合所学可知，从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快，之后通过各种手段获得自治与自由，因此根本原因是商品经济的发展，故选D项；大学的兴起是在12世纪，时间不符，排除A项；封建庄园还没有解体，排除B项；城市兴起与基督教会的支持关系不大，排除C项。 5．下图所示关卡数量的变化导致了（　　） A．庄园自然经济的迅速瓦解 B．西欧中世纪教育快速发展 C．城市与封建主的经济抗争 D．拜占庭帝国国势日渐衰弱 【答案】C 【解析】根据所学解读图片可知，从12世纪到15世纪，莱茵河上的关卡数量不断增多，这说明随着西欧城市的兴起和商业的繁荣，封建主们想通过设关卡收取过路费，这损害了城市商人的利益，导致了城市与封建主的经济抗争，故选C项；材料反映的是关卡数量的增多，与商业的发展有关，与庄园经济的瓦解无关，也无法反映出中世纪教育的快速发展，排除A、B两项；莱茵河主要流经西欧，不在拜占庭帝国疆域内，所以图片的变化与拜占庭帝国无关，排除D项。 6．西欧中世纪有句谚语“城市的空气使人自由”，这表明西欧中世纪城市（　　） A．环境较好适宜市民日常生活 B．市民享有一定的政治经济权利 C．政府鼓励城市工商业的发展 D．市民阶层发展成早期资产阶级 【答案】B 【解析】据所学可知，13世纪，西欧许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市内的市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。可见，“城市的空气使人自由”意在说明中世纪城市市民享有一定的政治经济权利，故选B项；环境较好适宜市民日常生活与政治经济上的“自由”没有内在联系，排除A项；政府鼓励城市工商业的发展不能反映“使人自由”的特点，排除C项；随着工商业的发展，城市中富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等发展成早期资产阶级，并非市民阶层且与题干所述“自由”无关，排除D项。 7．大学的自治地位主要体现在 （　　） ①免赋税特权 ②教育自主权 ③言论自由权 ④司法特权 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】据所学可知，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。免赋税特权是大学的自治地位主要体现之一，故①正确；教育自主权是大学的自治地位主要体现之一，故②正确；教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学日常教学和管理有相当大的自主权，故③错误；司法特权是大学的自治地位主要体现之一，故④正确；选择C项符合题意。 8．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列各项中，与西欧中世纪大学的产生没有关系的是（　　） A．国王与教皇的支持 B．城市的自由和自治 C．选拔官吏的需要 D．教师和学生行会的出现 【答案】C 【解析】据所学可知，西欧中世纪大学主要是培养能读会写、具有各方面知识的人才，选拔官吏的需要是中国科举制度的目的，与西欧中世纪大学的产生无关，故C项错误，符合题意；12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王与教皇的支持促进了西欧中世纪大学的产生，故A项正确，不符合题意；城市的自由与自治促进了西欧中世纪大学的产生，故B项正确，不符合题意；教师和学生行会的出现促进了西欧中世纪大学的产生，故D项正确，不符合题意。 9．“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”此材料表明了大学的形成（　　） A．促进了城市居民争取自由与自治 B．使城市政治建设更加民主 C．促使城市贸易的发展和影响的扩大 D．推动了教师行会的形成 【答案】C 【解析】由材料可知，大学的形成“刺激了城市的贸易”“进一步吸收新的居民”即大学的形成促使城市贸易的发展和影响的扩大，故选C项；材料内容与城市居民的自由无关，排除A项；材料不能体现城市民主政治建设和教师行会的形成，排除B项、D项。 10．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（　　） A．《查士丁尼法典》 B．《法学汇纂》 C．《法理概要》 D．《新法典》 【答案】D 【解析】据所学可知，《新法典》是查士丁尼组建的一个法典编纂委员会编写的，故选D项； 公元2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，形成了《查士丁尼法典》，排除A项； 查士丁尼统治时期，把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，排除B项；《法理概要》是用于指导学习法律文献的，排除C项。 11．在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（　　） A．527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 B．1453年，奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡 C．君士坦丁堡陷落后，基督教学者带着古希腊学术的珍贵手稿逃到了意大利 D．拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保存者 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，历史史实指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保存者是对拜占庭帝国能够传承希腊罗马文明的评价，属于历史结论，故选D项；527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝是对当时历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除A项；1453年，奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡，是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除B项；君士坦丁堡陷落后，基督教学者带着古希腊学术的珍贵手稿逃到了意大利是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，排除C项。 12．东罗马帝国（即拜占庭帝国）灭亡的最主要原因是（　　） A．只注重保存传统文明，不注重吸收创新发展 B．国家四分五裂，国力衰弱 C．统治者连续几个世纪征战，造成民穷财尽 D．外族入侵，无力抵抗而亡 【答案】A 【解析】东罗马帝国灭亡的主要原因是他们醉心于已有的辉煌成就，无视西方兴起的文明新因素，不吸收外来文明，不屑于创新，封闭保守，故选A项；“国家四分五裂”，说法错误，排除B项；“连续几个世纪征战，造成民穷财尽”是灭亡的原因之一，排除C项；“外族入侵，无力抵抗而亡”是灭亡的原因之一，加速了其灭亡，排除D项。 第II卷 非选择题（共36分） 13.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁诀。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料三 （1）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民指哪些人？（4分） （2）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（4分） （3）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？维系这个制度的纽带是什么？（4分） 【答案】 （1）最高权力机构：公民大会。（2分） 雅典公民：年满20岁的全部男性公民。（2分） （2） 积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。（4分） （3） 制度：封君封臣制。（2分） 纽带：土地的封赐。（2分） 【解析】 （1）最高权力机构：据材料二“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成”并结合所学可知，公民大会具有立法、司法等多种职能，是雅典的最高权力机构。 雅典公民：据材料二“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成”并结合所学可知，雅典公民指年满20岁的全部男性公民。 （2）积极影响：据材料三“促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界”“东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑”“还开辟了东西方贸易的道路”并结合所学可知，亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难的同时，也有一定的积极影响，具体表现在：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 （3）制度：据材料四图示并结合所学可知，图片反映的是中世纪西欧以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制，封君封臣之间存在一定契约关系。 纽带：据所学可知，西欧的封君封臣制以土地的封赐为纽带。 14.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 图2 5—6世纪的法兰克王国 材料二 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 （1）联系材料一及所学知识分析，法兰克王国建立者是谁？（2分） （2）843年查理曼的三个孙子缔结条约，将法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？（6分） （3）材料二中的封君与封臣有何关系或特点？（2分） （4）“我附庸的附庸，不是我的附庸”你如何理解这句话？（2分） 【答案】 （1）克洛维（2分） （2）德意志；法兰西；意大利（6分） （3）严格的等级性，有一定的契约意义，还有仪式性（2分） （4）我封臣的封臣不是我的封臣（2分） 【解析】 （1）建立者：根据所学知识，法兰克王国的建立者是克洛维。 （2）影响：843年，查理曼帝国一分为三，形成了德意志、法兰西、意大利三国雏形。 （3）特点：根据材料二中的“封臣……在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等”“封君对封臣也有义务……当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护”可知，封君与封臣之间互有权利与义务关系。封君封臣关系一旦结成，不能任意废除，具有一定的契约意义。封君与封臣之间以土地为纽带层层分封，形成了有着严格等级性的封建制度。 （4）理解：封臣只对自己的封君负责，对封君的封君没有义务。 15.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料— 城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史·九年级上册》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。（2分） （2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。（4分） （3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（6分） 【答案】 （1）封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。（2分） （2）交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。（任答两点，即可得4分） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量。（2分） 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步。（2分） 思想：追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（2分） 【解析】 （1）原因：根据材料一“随着欧洲封建政治秩序的稳定”可得出封建政治秩序的稳定；根据材料一“农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展”可得出经济的恢复和发展。 （2）特点：根据材料二“主要集中在交通便利、相对安全”可得出交通便利，相对安全；根据材料二“城市的规模很小”可出规模较小；根据材料二“取得了一定程度上的自由与特权”可得出享有一定的自由和自治权。 （3）影响：从政治、经济、思想文化方面入手。 政治：根据材料三“产生了市政议事会和陪审法庭”并结合所学可得出，产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；根据材料三“新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量”可得出，新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量； 经济：根据材料三“不仅适应了生产力和商品经济发展的需要”“市场意识得到了认同”“雇工、按劳取酬等原则普遍实行”并结合所学可得出，城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步； 思想：根据材料三“追求成功、满足欲望的新观念出现了”并结合所学可得出，追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。 试卷第8页，共9页 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 试卷第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$