1.2 1，2的乘法口诀 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（西师大版）

1.2 1，2的乘法口诀 一、选择题 1．一只手有5个手指，那么3个人有（    ）个手指。 A．10 B．15 C．30 2．每个小朋友分得8块糖，2个小朋友分得多少块糖？列式正确的是（    ）。 A．8＋2＝10（块） B．2×8＝16（块） C．2＋8＝10（块） 3．一个因数是2，另一个因数是5，积是（    ）。 A．5 B．10 C．7 二、填空题 4．根据情景图，正确说出每个数的意思及算式的意思。 列式：2×3＝6（人） 2表示： 3表示： 6表示： 2×3表示： 5．填口诀。 二二( )，二三( )，二四( )，二五( )， 二六( )，二七( )，二八( )，二九( )， 一一( )，一二( )，一三( )，一四( )， 一五( )，一六( )，一七( )，一八( )。 6．把1、2、3、4、5、6六个数填在下面两个算式的括号里。 ( )＋( )＝( ) ( )×( )＝( ) 三、判断题 7．2＋2＋2＋2＋2和5＋5都可以用乘法算式2×5表示。( ) 8．2×2＝2＋2。( ) 9．2×9读作2乘9。( ) 四、计算题 10．直接写出得数。 2×7＝ 1×6＝ 2×5＝ 3×2＝ 2×4＝ 8×1＝    8×2＝ 2×9＝ 7×2＝ 2×2＝ 5×1＝ 1×7＝ 五、解答题 11．一张邮票2元。    （1）3张邮票多少元？          （元） （2）6张邮票多少元？           （元） （3）9张邮票多少元？          （元） 12．一共有多少个苹果？ ×＝（个）或×＝（个） 13．画一画，填一填。 14．红红前面有8个同学，她后面的同学人数是前面同学的2倍，一共有多少个同学？ 15．提出问题并解答。 参考答案 1．C 【分析】根据题意可知，一只手有5个手指，每个人有2只手，先用乘法计算出每个人有几个手指，再将3个人的手指数相加即可求出总数。 【详解】5×2＝10（个）；10＋10＋10＝30（个） 3个人有30个手指。 故答案为：C 2．B 【分析】求2个小朋友分得多少块糖，也就是2个8相加，也可用乘法表示，列式为：2×8＝16。 【详解】由分析可得： 2×8＝16（块） 所以每个小朋友分得8块糖，2个小朋友分得16块糖。 故答案为：B 【点睛】主要考查对乘法意义的掌握以及计算解决问题的能力。 3．B 【分析】根据因数×因数＝积代入计算即可。 【详解】由分析列式为： 2×5＝10，一个因数是2，另一个因数是5，积是10。 故答案为：B 【点睛】本题考查对乘法意义的理解及算式中各部分的认识。 4． 每个秋千上有2人 共有3个秋千 一共有6人 每个秋千上有2人，3个秋千上一共有的人数 【分析】图中每个秋千上有2个小朋友，共有3个秋千，求一共有多少个小朋友，用乘法计算。由此解答。 【详解】列式：2×3＝6（人） 2表示：每个秋千上有2人。 3表示：共有3个秋千。 6表示：一共有6人。 2×3表示：每个秋千上有2人，3个秋千上一共有的人数。 5． 得四 得六 得八 一十 十二 十四 十六 十八 得一 得二 得三 得四 得五 得六 得七 得八 【分析】根据乘法口诀表即可解决此题。 【详解】二二（ 得四 ），二三（ 得六 ），二四（ 得八 ），二五（ 一十 ）， 二六（  十二  ），二七（ 十四 ），二八（  十六 ），二九（ 十八 ）， 一一（  得一  ），一二（ 得二 ），一三（ 得三 ），一四（ 得四 ）， 一五（ 得五 ），一六（ 得六 ），一七（ 得七 ），一八（ 得八 ）。 【点睛】熟练掌握乘法口诀表是解决此题的关键。 6． 1 4 5 2 3 6 【分析】根据表内的乘法口诀可知：2、3、6组成一个乘法算式，剩余的1、4、5根据加法的意义，组成加法算式，据此解答。 【详解】根据“二三得六”可知：2×3＝6或3×2＝6。 加法算式：1＋4＝5或4＋1＝5 【点睛】关键是根据给出的数的特点和题目的要求进行解答。 7．√ 【分析】2＋2＋2＋2＋2表示5个2相加的和是多少，用乘法计算为：2×5＝10或5×2＝10；5＋5表示2个5相加的和是多少，用乘法计算为：5×2＝10或2×5＝10；据此判断。 【详解】根据分析可得： 2＋2＋2＋2＋2和5＋5都可以用乘法算式2×5表示，原题说法正确。 故答案为：√ 8．√ 【分析】由题意可知，2×2＝4，2＋2＝4，所以这两个算式的结果是相等的，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 2×2＝4 2＋2＝4 所以2×2＝2＋2。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握2的乘法口诀是解决此题的关键。 9．√ 【分析】根据乘法算式的读法判断此题。 【详解】2×9读作：2乘9。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查了乘法算式的读法，属于基础知识。 10．14；6；10；6； 8；8；16；18； 14；4；5；7； 【详解】略 11．（1）2×3＝6（或3×2＝6） （2）2×6＝12（或6×2＝12） （3）2×9＝18（或9×2＝18） 【分析】（1）（2）（3）根据乘法的意义：求几个相同加数的和，结合每小题要买的邮票数量，据此进行解答即可。 【详解】（1）2×3＝6（元）或3×2＝6（元） 答：3张邮票6元。 （2）2×6＝12（元）或6×2＝12（元） 答：6张邮票12元。 （3）2×9＝18（元）或9×2＝18（元） 答：9张邮票18元。 【点睛】本题考查学生对2的乘法口诀的掌握和运用。 12．7×2＝14；2×7＝14；14个 【分析】每组有7个苹果，共2组，求共有多少个苹果，根据乘法的意义，列式计算即可。 【详解】由分析得： 7×2＝14（个）或2×7＝14（个） 答：共有14个苹果。 【点睛】本题主要利用乘法计算解决实际问题，计算时要认真。 13．见详解 【分析】由图可知，小兔跳1次为2格，跳2次为4格，跳3次为6格，跳4次为8格，跳5次为10格，跳6次为12格，可知跳几次有几个2相加，用乘法表示2乘几。 【详解】2×1＝2，2×2＝4，2×3＝6，2×4＝8，2×5＝10，2×6＝12 【点睛】本题考查2的乘法口诀应用。 14．25个 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算。根据题意，前面的人数×倍数＝后面的人数。前面的人数＋后面的人数＋红红＝总人数。 【详解】8×2＝16（个）     8＋16＋1＝25（个） 答：一共有25个同学。 15．一共有多少人？8人 【分析】根据情境图的已知条件，提出合理的数学问题即可。 如：一共有多少人？一共有几盆花？等等。 【详解】一共有多少人？ 2×4＝8（人） 答：一共有8人。 （答案不唯一） 【点睛】此题主要考查的是表内乘法的应用，熟练掌握即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$