第4课《冬眠与迁徙》学历案-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

第一单元 动物与环境 4 《冬眠与迁徙》学历案 主题与课时 青岛版小学科学三年级上册第一单元第4课 课标要求 7.1 举例说出动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 学习目标 1.知道动物适应季节变化的方式。 2.能根据动物生存的条件，解释动物为什么迁徙或冬眠。 3.能在好奇心的驱使下对动物适应季节变化的方式表现出探究兴趣，增强学生保护动物的意识。 评价任务 1. 任务一：了解不同动物冬眠的过冬方式。（检测目标1） 2. 任务二：了解不同动物的迁徙。（检测目标2） 3. 任务三：动物为什么会冬眠或迁徙？（检测目标2、3） 资源与建议 1.动物的冬眠与迁徙，学生日常中也观察过一些现象，结合本课内容通过课件、图片等让学生了解动物适应季节变化的方式。课前引导学生了解秋天大雁排成“人”年字往南飞的资料,思考它们为什么秋天飞往南方。引导学生搜集动物过冬的图片，或在家长的帮助下搜集有关动物过冬的视频。 2.学习过程：首先，通过他们怎样过冬，思考这些动物冬天为什么会是这种状态？接着，通过观察迁徙动物的行为和所处环境，思考出现这些周期性行为的原因；再次，总结出动物为什么会冬眠或迁徙？ 3.本课学习重点是动物适应季节变化的方式。难点是通过观察进行分类，明白动物为什么迁徙和冬眠。通过完成任务三，让学生小组交流、汇报搜集的资料;其次引导学生根据不同的应对方式，将动物进行分类,并解释分类的标准;最后总结每一类动物行为的共同特征,在归纳的基础上，建立冬眠、迁徙的概念。为了加深学生对概念的理解，将有助于突破难点。 设计说明：第1条认识学习本课的目的，介绍本课学什么，明确课前准备的任务；第2条了解本课有三个学习任务或环节；第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。 学习过程 课前探究 搜集相关绘本、歌谣、故事等,让学生带到课堂 上交流、分享。引导学生从生活经验出发,想 想:冬天哪些动物不见了?它们干什么去了?动物在冬天和夏天相比有什么变化?出现这些变化的原因是什么? 任务一：探究动物是怎样过冬的？（检测目标1） 1.播放冬天下雪、大雁南飞的视频片段：（ppt出示冬天的图片）下雪了，大地白茫茫一片；秋天来了，大雁排成一行行往南飞。 2.提出问题：小动物们到哪里去了？ 学生根据自己的经验进行交流。 3.教师总结：有的小动物藏到了窝里，有的小动物去了别的地方。 （设计说明：通过冬天的图片引出课题，能引出学生关于冬眠和迁徙的生活积累。） 4.教师课件展示：乌龟、青蛙、刺猬。 5.教师提出问题：你知道它们怎样过冬吗？ 6.学生交流、汇报。 7.教师总结：青蛙、刺猬等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为“冬眠”。 除了乌龟、青蛙、刺猬，还有哪些动物也冬眠？学生根据课前搜集的资料进行交流。 8. 教师课件展示、介绍更多冬眠的动物。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流发声方法时，清晰地说出本组的发现。 任务二：了解不同动物的迁徙？（检测目标1） 1.动物除了冬眠，还用什么方式安全过冬？ 2.教师播放角马、大麻哈鱼、大雁迁徙的视频。 3.教师提出问题：你知道它们在做什么吗？ 4.学生交流、汇报。 5.教师总结：角马、大雁、大麻哈鱼等动物，由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离的迁移，这种现象称为“迁徙”。 6.教师图片或视频展示、介绍更多迁徙的动物。 设计说明：二年级学生可以说出大雁、燕子飞往南方过冬，小狗、小猫换毛等过冬行为，教师要给予肯定。但是学生们对于大雁等动物到南方过冬的原因和还有哪些动物也如此，没有很科学的认识。教师要适时的引出概念：迁徙。并对迁徙的动物和原因跟同学们交流、规范。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流发声方法时，清晰地说出本组的发现。 任务三：动物为什么会冬眠或迁徙？（检测目标2、3） 1.教师提出问题：你知道动物为什么迁徙或冬眠？ 2.学生交流、汇报。 3.教师播放视频，补充总结。 设计说明：对动物迁徙、冬眠行为进行内因认识，引起学生的兴趣。同时增强学生敬畏自然，保护动物，与自然和谐共存的意识。 评价标准：（1）认真观察、结论正确；（2）能说出冬眠与迁徙的概念及原因；（3）表述语言清晰、条理、正确。 四、拓展活动 1.提出活动指向：了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的。 2.学生分组交流。 3.师生交流。 4.总结提升：有的动物会换毛，有的动物会储存食物…… 同时，指导学生将方法用文字或者画图的形式记录在活动手册中。 检测作业 1.填一填。 （1）到了冬季，蝙蝠躲进洞中，不吃也不动，这是在（ ）。 （2）“木落雁南度，北风江上寒。”描述了大雁（ ）的行为。 2.选择题。 （1）动物冬眠期间不吃不动，主要是消耗体内的（ ）来维持生命活动。 A.肌肉 B.脂肪 C. 血液 （2）大麻哈鱼的迁徙是为了（ ）。 A. 躲避寒冷的冬季 B.寻找食物 C. 繁殖后代 学后反思 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2.了解动物在适应季节变化过程中还有哪些本领？ 设计说明：反思1强化了本课学习的重点与难点。反思2在本课学习的基础上，进一步激发其科学探究兴趣，提升自身的科学素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$