第10课《往事依依》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

往 事 依 依 于漪 更多模板请关注：https://haosc..com 1 新课导入 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 ——《诗经·小雅·采薇》 往事依依 “依依”指“萦绕胸怀，十分留恋”，表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。 轻柔的样子。 2 01 任务一：初读课文，以事动人 3 （一） 创“依依”情境 齐读课文第一段，注意朗读效果和技巧，思考： （1）第一段有何作用？ 段落的作用 ①结构上： ②内容上： ③情感上： 总领全文 交代下文写“历历在目、记忆犹新”的事情 奠定了全文的感情基调（依依留恋） 4 （二） 读“依依”往事 自由朗读课文，思考： （1）文中写了哪几件往事？ （2）哪些词语写出了作者当时的感受？ （3）这些事对作者产生什么样的影响？ 5 完成表格： 阶段 主要事件 感受 影响 小时候 看山水画和《水浒传》插图 ________________________________ 启发“我”的形象思维 童年 读《千家诗》 沉醉意境，美不胜收 ________________________________________ 初中 __________________________________ 深深感动，深受感染 培养“我”课外阅读的兴趣 老师谆谆教导 铭刻在心 ____________________ 小结：作者按照时间顺序，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写，且各有侧重。可谓线索明晰，选材精当。 乐在其中，身历其境（津津有味） 获得美的享受、生活乐趣 听两位国文老师诵读宋词和诗歌 使“我”一生受用 6 02 任务二：精读课文，以情动人 7 （一） 品“依依”深情 默读课文，圈点勾画： （1）找出表达作者的“依依之情”的句子。 （2）说说理由。 8 示例： ①“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。” 这里用鲜明的对比，突出几件事不会随着时间的流逝而淡忘，反而历久弥新。 ②“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”。 直抒胸臆，点题，照应，强调往事对我的激励作用之大，表达了十分留恋之情。 9 ③“此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。” 化用《南乡子·登京口北固亭有怀》诗句，说明诗句在作者心里烙下了深深的烙印。 ④“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。” 这里“几十年过去”“至今”可以看出时间过去之久，“镌刻”“信口背出”可以看出记忆之深。 ⑤“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注 满情思的眼睛。” 用“只要……就……”突出两位国文老师朗诵时的情状已经定格在了作者的脑海里，难以忘怀。 ...... 10 小结： “依依之情在哪里？就在那至今还背得滚瓜烂熟的《南乡子》里”，同学们，你能不能也用这样一个句式（“依依之情在哪里？就在那……”），说出自己对“依依”之情的理解。 例①：依依之情在哪里？就在那镌刻于心的《南归》里。 例②：依依之情在哪里？就在那时时浮现的住满情思的眼睛里。 例③：依依之情在哪里？就在那历历在目、记忆犹新的往事里。...... 11 （二） 辨“依依”之材 1937年“七七”卢沟桥事变以后，日本侵略者的铁蹄也踏进了于漪的家乡江苏镇江。于漪就读的小学即将解散，一天下午，音乐老师教大家唱《苏武牧羊》，老师边解释边教大家唱，眼中含着泪水。这一课带给于漪的触动很大，“祖国”“气节”“亡国奴”这样的字眼第一次对一颗幼小的心灵产生震撼。 12 （二）辨“依依”之材 随后，于漪跟着家人四处逃难，亲历日本侵略者的凶残和社会的动荡，童年快乐美好的生活被炮火打得烟消云散。这一段经历在于漪的心中埋下了爱国主义的种子，《苏武牧羊》的旋律总是在不经意间响起。 13 作者为什么不将这段材料写进文章里？ 明确：第一，文中写的都是和读书有关的往事，强调读书对“我”产生的巨大作用，而这件事侧重点在爱国情怀的唤醒，和中心没有关联。第二，这件事的基调和文中不一致，文章的基调是留恋，而这件事的基调是愤怒。 写作借鉴：每篇文章必有一个主旨，选材、组材都要围绕主旨形成一个有机的整体。 14 03 任务三：悟读课文，以理动人 15 （一）明“依依”期望 作者最想对中学生说的话是什么？ 简介背景：本文原是于漪老师应河南《中学生阅读》（初中版）编辑部一再邀请而写，刊登在该刊1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。 16 （一） 明“依依”期望 你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。 从这一段话，你读出了什么？ 读什么： 怎么读： 为什么要读： 17 04 任务四：拓展延伸，以书会友 18 “书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。‌莎士比亚也曾说过：‘书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。’今天，于漪老师再一次带着我们共同开启一扇心灵之窗，分享了她读书的快乐，那么同学们在自己的读书生涯中，有没有什么特别的读书经历？又或者有哪一本书是你想要和大家分享的呢？接下来请大家畅所欲言！ 19 谢谢聆听 敬请指正 20 219389.92 $$