3.2 东南、西南、东北、西北 同步分层作业-2024-2025学年数学三年级上册(西师大版)(1)

2024-09-12
| 10页
| 181人阅读
| 6人下载
黄老师精品资料
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 东、南、西、北,一位数乘三位数,东南、西南、东北、西北
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 497 KB
发布时间 2024-09-12
更新时间 2024-09-14
作者 匿名
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-09-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47338681.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3.2 东南、西南、东北、西北 一、选择题 1.小明去图书馆先向西走,再向南走,图书馆在小明家的(    )面。 A.西南 B.东南 C.东北 2.设计院在街心公园的(    )方向。 A.东南 B.西南 C.东北 3.玲玲家在言言家的东北面,从言言家去玲玲家要朝(    )方向走。 A.西北 B.东北 C.西南 二、填空题 4.在下图“(    )”里填出方向。 5.小红回家。 小红从学校出发,先向( )走到文化广场,再向( )走到少年宫,然后向( )走到图书馆,最后向( )回到家。 6.吹东南风时,学校的旗帜飘向( )方。 7.宝贝我明白:当面向东方时,后面是( )方、左面是北方、右面是( )方。如果小明家住在我的正面和左面中间,他住的方向是( )方。 8.读懂地图。 位于四川省最中心的是( ),它也是四川省的省会城市。眉山市大致在成都市的( ),德阳市大致在成都市的( ),雅安市大致在成都市的( )。 三、判断题 9.面向西北方,右边是东北方。( ) 10.南方和西方的中间方向是西北方。( ) 11.如果操场在教室的西南方,则教室在操场的东方。( ) 12.北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,故宫示意图旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。根据下面的描述,把故宫的示意图补充完整。 (1)储秀宫在坤宁宫的西北方向,景仁宫在坤宁宫的东南方向。 (2)翊坤宫在储秀宫的南面,承乾宫在景仁宫的北面。 (3)钟粹宫在承乾宫的北面,在御花园的东面。 13.按要求填数,并回答问题。 25的北面是21,西面是23,东面是27;22在25的东南方,26在25的东北方;29在27的西南方;23的北面是28,南面是24。 先计算出表格中的这些数在横着加、竖着加、斜着加时的结果,再说一说这些计算结果有什么特征。 14.根据下面九寨沟的景点旅游地图填空。 (1)诺日朗瀑布是九寨沟三条景观路线的交会处。如果要游览五彩池和长海,可从诺日朗瀑布出发,先向(  )方走到五彩池,再往(  )方走到长海。 (2)如果游览了长海以后,想到树正群海,可以从长海出发,往(  )方走到五彩池,再往(  )方走到诺日朗瀑布,再往(  )方走到树正群海。 (3)游览树正群海后到珍珠滩,又该怎么走呢? 15.(1)▲在■的(    )方,●在▲的(    )方。 (2)▲先向东跳2格,再向东南跳2格。(画出图形) (3)■先向西南跳2格,再向西跳1格。(画出图形) 参考答案 1.A 【分析】根据上北下南,左西右东的规则,以小明家为观测点,小明去图书馆,先向西走,再向南走,可知图书馆在小明家的西南面。(如图) 【详解】根据分析可知: 小明去图书馆先向西走,再向南走,图书馆在小明家的西南面。 故答案为:A 【点睛】本题主要考查方向的辨别。要找准观测点,记住地图上方向的规则。 2.A 【分析】图上方位是上北下南,左西右东,设计院在街心公园的右下方,所以设计院在街心公园的东南方向,据此即可解答。 【详解】根据分析可知,设计院在街心公园的东南方向。 故答案为:A 3.B 【分析】玲玲家在言言家的东北面,以言言家为观测点,玲玲家在言言家的东北面,所以从言言家去玲玲家向东北方向走。 【详解】 根据分析可知: 玲玲家在言言家的东北面,从言言家去玲玲家要朝东北方向走。 故答案为:B 4. 见详解 【分析】地图上一般按照“上北下南、左西右东”原则绘制的,东和北之间的方向叫做东北方,东和南之间的方向叫做东南方,西和北之间的方向叫做西北方,西和南之间的方向叫做西南方。据此解答即可。 【详解】 【点睛】本题考查方位示意图的填写,重在培养学生的观察能力和空间想象能力。 5. 东 东南 东北 南 【分析】依据图上标注的各种信息,以及地图上的方向辨别方法“上北下南,左西右东” ,就可以直接填写答案。 【详解】小红从学校出发,先向东走到文化广场,再向东南走到少年宫,然后向东北走到图书馆,最后向南回到家。 6.西北 【分析】东与西相对,南与北相对,东南与西北相对,东北与西南相对,旗帜飘的方向与风向正好相反,所以吹东南风时,学校的旗帜飘向西北方,据此即可解答。 【详解】根据分析可知,吹东南风时,学校的旗帜飘向西北方。 7. 西 南 东北 【分析】面向东方时,后面是西方,那么你的左面是北方,右面是南方,可以按这个方位体验一下,据此解答。 【详解】当面向东方时,后面是西方、左面是北方、右面是南方。如果小明家住在我的正面和左面中间,他住的方向是东北方。 【点睛】本题主要考查方位的辨别,注意按面向东的方位体验更好理解。 8. 成都市 南方 东北方 西南方 【分析】观察地图可知,位于四川省最中心的是成都市。依据图上标注的各种信息,以及地图上的方向辨别方法“上北下南,左西右东” ,就可以直接填写答案。 【详解】位于四川省最中心的是成都市,它也是四川省的省会城市。眉山市大致在成都市的南方,德阳市大致在成都市的东北方,雅安市大致在成都市的西南方。 9.√ 【分析】如下图,根据方位的相关知识判断即可。 【详解】由分析可知: 面向西北方,右边是东北方。题干说法正确。 故答案为:√ 10.× 【分析】 如图所示,方向具有相对性,东和西相对,南和北相对,东南和西北相对,东北和西南相对。西北在西和北中间,东北在东和北中间,西南在西和南中间,东南在东和南之间。据此判断。 【详解】由分析得: 南方和西方的中间方向是西南方。题干说法错误。 故答案为:× 11.× 【分析】先以教室为中心参照点,从而确定出操场的位置,再以操场为中心参照点,从而确定出教室的位置即可,根据方向的相对性可知,西南与东北相对,依此判断。 【详解】 由此可知,如果操场在教室的西南方,则教室在操场的东北方向。 故答案为:× 12.见详解 【分析】根据地图上“上北下南、左西右东”的规则,结合题意分析解答即可。 (1)储秀宫在坤宁宫的西北方向,所以储秀宫应填在图上坤宁宫左上角的方框内;景仁宫在坤宁宫的东南方向,所以景仁宫应填在图上坤宁宫右下角的方框内。 (2)翊坤宫在储秀宫的南面,则翊坤宫应在储秀宫的正下方;承乾宫在景仁宫的北面,则承乾宫应在景仁宫的正上方。因为景仁宫正上方有两个方框,但结合第(3)题可确定承乾宫在景仁宫正上方第一个方框。 (3)钟粹宫在承乾宫的北面,说明钟粹宫在承乾宫的正上方,钟粹宫在御花园的东面,说明御花园在钟粹宫的西面,也就是钟粹宫的左面。 【详解】 13.28;21;26; 23;27; 24;29;32; 表格中的这些数在横着加、竖着加、斜着加时的结果都等于75。 【分析】先找到中心参照点,并按上北、下南、左西、右东标明,东与北的中间为东北,东与南的中间为东南,西与北的中间为西北,西与南的中间为西南,依此填空,再计算出表格中的这些数在横着加、竖着加、斜着加时的结果,最后根据计算出结果进行解答。 【详解】根据分析,填空如下: 28+21+26=75 23+25+27=75 24+29+22=75 28+23+24=75 21+25+29=75 26+27+22=75 28+25+22=75 26+25+24=75 通过计算可知,表格中的这些数在横着加、竖着加、斜着加时的结果都等于75。 【点睛】熟练掌握判断“上北、下南、左西、右东、东南、东北、西南、西北”的方向以及中心参照点的建立,是解答本题的关键。 14.(1)西北;西北 (2)东南;东南;南 (3)游览树正群海后,从树正群海出发向北走到诺日朗瀑布,再往东北走到珍珠滩。 【分析】由图上标注的方向标和具体的地点,弄清楚以谁为观察点,按照上北下南,左西右东,进行辨别方位即可。 【详解】(1)诺日朗瀑布是九寨沟三条景观路线的交会处。如果要游览五彩池和长海,可从诺日朗瀑布出发,先向(西北)方走到五彩池,再往(西北)方走到长海。 (2)如果游览了长海以后,想到树正群海,可以从长海出发,往(东南)方走到五彩池,再往(东南)方走到诺日朗瀑布,再往(南)方走到树正群海。 (3)游览树正群海后,从树正群海出发向北走到诺日朗瀑布,再往东北走到珍珠滩。 【点睛】本题主要考查方位的辨别,找准观察点,根据上北下南,左西右东,进行辨别方位。 15.(1)西;(2)南; (2)(3)图见详解 【分析】根据“上北下南左西右东”的原则,描述出方位以及大致路线,并画图,据此解答。 【详解】(1)▲在■的西方,●在▲的南方; (2)(3)画图如下: 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

3.2 东南、西南、东北、西北 同步分层作业-2024-2025学年数学三年级上册(西师大版)(1)
1
3.2 东南、西南、东北、西北 同步分层作业-2024-2025学年数学三年级上册(西师大版)(1)
2
3.2 东南、西南、东北、西北 同步分层作业-2024-2025学年数学三年级上册(西师大版)(1)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。