第14课《回忆我的母亲》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

14 回忆我的母亲 教学目标 1.抓住文章的主线,即母亲“勤劳的一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。(思维能力、审美创造) 2.理解作者反复提及的“感谢母亲”,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。(语言运用,审美创造) 3.文章在平实的叙述中,也穿插着议论和抒情。要注意找出议论和抒情的句子,理解其含义,体会其表情达意的作用。(语言运用,思维能力) 4.细读文章,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。(语言运用) 教学过程 第一课时 一、情境导入 朱德故里景区的负责人发来一封邀请函,请阅读。 亲爱的同学们: 你们好!为传承红色基因,发扬良好家风,朱德故里景区将推出微纪录片《贤母完人》。现邀请你们班以朱德同志的《回忆我的母亲》一文作为参考依据,参与纪录片的拍摄。《贤母完人》拍摄计划如下: 拍摄任务一:确定拍摄对象;拍摄任务二:设计拍摄大纲; 拍摄任务三:拍摄母亲形象;拍摄任务四:撰写记录结语。 期待你们的设计! 朱德故居管理局 20xx年xx月xx日 二、预习检测 为了获取拍摄许可证,请同学们认真完成预习检测! 1.走近作者 朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。 2.字词积累 佃(di n)农 不辍(chu )劳作 韶(sh o)关 妯(zh u)娌 佃农:租入全部或大 部分土地,自己从事劳动的农民。 任劳任怨:做事能够经受劳苦和别人的抱怨。 妯娌:哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。 周济:对穷困的人给予物质上的帮助。 为富不仁:要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是