0-1 机器的组成（课件）《机械基础》同步精品课堂（高教版·第三版）

0-1 绪论- 机器的组成 机械基础 同步精品课堂 高等教育出版社 1 知识结构 机构的结构 绪论 零件：通用、专用 构件：原动件、从动件、机架 部件 认知的内容 机械的功能及应用 机械零件的强度 摩擦和磨损 机械的组成 动力部分 传动部分 控制部分 保障部分 动力机械 加工机械 运输机械 信息机械 机械的类型 2.机械概述：机器、机构、构件、零件及机器的组成 任务描述 （1）机器是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。 （2）机械设备由动力部分、传动部份、执行部份及控制部分组成。 （3）零件与构件的相互关系。 （4）运动副的概念、特点 1.本课程的学习任务和要求。 3.机械零件的强度 4.摩擦和磨损的类型、特点和磨损的过程 学习目标 1.理解机械、机器、机构、构件、零件的概念及相互联系和区别 2.懂得机器的组成及作用 3.了解机械的类型 4.初步具有分析机械组成的能力 5.了解摩擦的定义、类型、特点 6.了解机件的磨损过程及磨损类型、特点 引入 机械无处不在，人们的衣食住行都离不开机械。从远古时代简单的石器工具，到古代的指南车、地动仪，再到当今的复兴号高铁、C919 大飞机、神舟飞船、山东舰航母等，在机械发展史上，勤劳智慧的中华民族做出了卓越的贡献。 引入 要走进神奇的机械世界，就需要了解机器的组成、机器的构造、机构的运动特性、传动的工作原理等，为制造、运用和维护机械打下坚实的基础。 课程概述 一、课程性质： 中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课，也是专业核心课程之一。为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备、以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。 课程概述 二、学习目标： 1. 知识目标 （1）能记住常用机械加工原材料的基本常识以及高速钢与硬质合金两类刀具材料的性能及适用范围； （2）会辨认常用热处理的方法及其应用； （3）理解机械传动和常用机构的基本原理，熟悉数控机床中常用的传动装置； （4）熟悉常用机械零件的性能、适用场合和国家标准； （5）熟悉常见液压系统的工作原理以及液压系统维护方面的知识 课程概述 二、学习目标： 2. 技能目标 （1）能够正确识读工程材料牌号，具有初步选用机械工程材料的能力； （2）能够正确查阅标准、规范、手册、图册等技术资料； （3）能够正确识别液压系统中常用的液压元件； （4）能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算； （5）看懂数控机床中常用的传动装置。 课程概述 二、学习目标： 3.情感态度目标 （1）培养学生独立思考的学习习惯，形成求真务实、踏实严谨的工作作风； （2）通过小组学习，树立学生的参与意识以及与人分享的集体意识，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力； （3）提高学生观察、分析、解决问题的能力。培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考、自主学习的能力； （4）培养诚实守信、吃苦耐劳的品德，养成勤于思考、发现问题的学习习惯。 同学们见过的机械 机械发展史简介 机械发展史简介 机械发展史简介 1.古代简单机械： 杠杆、弓弩、手工纺织机械、独轮车、脚踏水车 2.近代复杂机械：蒸汽机、内燃机、普通机床、纺纱机 3.现代复杂机械：、数控车床、智能汽车 4.独轮车-马车-自行车-摩托（汽）车-无人驾驶汽车 机械发展史简介 机械是机器和机构的通称 机械 机器 洗衣机是多件实物的组合体，由波轮、脱水桶、盛水桶等组成，它能实现人们所预期的工作要求和动作。人类发明洗衣机的目的在于应用，使用洗衣机可以减轻人的体力消耗，同时提高工作效率。 2.特征 （1）人为的实物（构件）组合体 （2）各部分（实体）之间具有确定的相对运动 （3）能够转换或传递能量，完成有用功，代替或减轻人类的劳动 机器 1.定义 机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置,用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力和脑力劳动。 （1）变换能量的机器 （2）变换物料的机器 机器 3.机器的分类 （3）变换位置的机器 （4）变换信息的机器 机器 1.定义 机构是具有确定相对运动的构件的组合，它是用来传递运动和动力的构件系统。 机构 名 称 特 征 功 用 机器 （1）是人为的实体组合体 （2）各部分之间具有确定的相对运动。 （3）能代替或减轻人们的劳动，完成有用的机械功或将其他形式的能量转换为机械能 利用机械能做功或实现能量转换 机构 具有机器的前两项特征，无第三项特征 传递或转换运动或实现某种特定的运动形式 机构 2.机器与机构的联系与区别 机器的功能需要多个部分配合才能完成，一台完整的机器按功能的不同可分为四部分 机器的组成 将其他形式的能量转变为机械能，以驱动机器各部分工作，如机床中的电动机、汽车中内燃机（又叫发动机、引擎） 1.动力部分（原动机） 机器的组成 直接完成机器的具体工作，如机床的刀具、汽车的车轮 机器的组成 2.执行部分（工作机） 用以实现原动机和工作机之间的运动和动力的传递和转换，如汽车的变速箱、自行车的链传动和飞轮 机器的组成 3.传动部分（传动装置） 显示和反应机器的运行位置和状态，控制工作机的正常运行与工作。包括机械控制、电子控制、电气控制，智能控制 机器的组成 4.操纵或控制部分 有的简单机器，只有前三部分组成，但现代新型智能机器，控制部分越来越重要。 机器的组成 组成部分 作 用 应用举例 动力部分 把其他形式的能量转换为机械能，以驱动机器各部件运动 电动机、内燃机、蒸汽机等 传动部分 将原动机的运动和动力传递给执行部分 机械传动、液压传动、气压传动、电气传动 执行部分 直接完成机器工作任务的部分，处于整个传动装置的终端 金属切削机床的主轴、拖板 控制部分 包括自动检测部分和自动控制部分，其作用是显示和反映机器的运行位置和状态，控制机器正常运行和工作 加工中心、数控机床，机器人等的控制装置 机器的组成 5.机器各组成部分之间的关系 动力部分 传动部分 执行部分 控制部分 机器的组成 活塞 连杆 曲轴 轴套 螺栓 螺母 轴瓦 连杆体 连杆头 机构中的运动单元体，即相互之间能做相对运动的物体。 1.构件： 2.零件： 机器及各种设备的基本组成单元，是加工制造的单元。 构件与零件 名称 区 别 联系 零件 制造单元 构件可以是一个独立的零件，也可以由若干个零件组成 构件 运动单元 3.零件与构件的区别和联系 构件与零件 综上所述,机器由机构组成，机构由构件组成，构件由零件组成 构件 零件 机械 转变运动的形式 机构 机器 组成 组成 组成 运动单元 制造单元 利用机械能做功或实现能量转换 小结 1、我们通常用（ ）一词作为机构和机器的总称。 A、机构 B、机器 C、机械 2、电动机属于机器的（ ）部分。 A、执行 B、传动 C、动力 3、机构和机器的本质区别在于（ ）。 A、是否做功或实现能量转换 B、是否有许多构件组合而成 C、各构件间是否产生相对运动 C A C 练习题1 小结 运动副 请同学们观察：构件1（火车车轮）与（铁轨）之间的接触和相对运动关系 在机构中，每个构件都以一定的方式与其它构件相接触，二者之间形成一种可动的连接，从而使两个相互接触的构件之间的相对运动受到限制。两个构件之间的这种可动连接称为运动副。 cj 1.运动副定义 两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接 运动副 2.运动副的分类 运动副 低副：两构件之间作面接触 高副：两构件之间作点或线的接触 （1）根据运动副中两构件接触形式不同，运动副可分为低副和高副。 运动副 38 转动副 两构件只能沿轴线做相对螺旋运动 两构件接触处只允许做相对移动 两构件接触处只允许做相对转动 （2）低副 移动副 螺旋副 运动副 2.运动副的分类 （3）高副：两构件之间作点或线的接触。 运动副 低副：接触面一般为平面或圆柱面，容易制造和维修，承受载荷时单位面积压力较低，因而低副比高副的承载能力大。低副属滑动摩擦，摩擦损失大，因而效率较低；此外，低副不能传递较复杂的运动。 高副:做点或线的接触，承受载荷时单位面积压力较高，两构件接触处容易磨损，寿命短，制造和维修也困难。但高副能传递较复杂的运动。 （4）低副与高副的特点 运动副 1.运动副是指两构件_________且又能产生一定的_________的________。 2.根据两构件的接触形式不同，运动副可分为______和_____ 两大类。 3、下列机构中的运动副属于高副的是（ ）。 A、火车车轮与铁轨之间的运动副 B、螺旋千斤顶中螺母与螺杆之间的运动副 C、活塞与缸体之间的运动副 A 直接接触 相对运动 可动连接 高副 低副 练习题2 运动副 1. 机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，能代替或减轻人类的劳动。机构是具有确定相对运动的构件的组合，是机器的主要组成部分。机构和机器统称为机械。构件是机械运动的基本单元，零件是机械制造的基本单元。 2. 从功能角度看，一台完整的机器由动力部分、执行部分、传动部分、操作或控制部分和辅助部分组成。 3. 机械的种类繁1. 机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，能代替或减轻人类的劳动。机构是具有确定相对运动的构件的组合，是机器的主要组成部分。机构和机器统称为机械。构件是机械运动的基本单元，零件是机械制造的基本单元。 2. 从功能角度看，一台完整的机器由动力部分、执行部分、传动部分、操作或控制部分和辅助部分组成。 3. 机械的种类繁多，根据主要使用功能的不同可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。多，根据主要使用功能的不同可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。 小结 1. 机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，能代替或减轻人类劳动。 2.机构是具有确定相对运动的构件组合，是机器的主要组成部分。3.机器和机构统称为机械。机器与机构的区别只在功用方面 4.构件是机械运动的基本单元 5.零件是机械制造的基本单元。 零件 构件 机构 机器 机械 制造单元 运动单元 转变运动形式 利用机械能做功或实现能量转换 → → → 1. 机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，能代替或减轻人类的劳动。机构是具有确定相对运动的构件的组合，是机器的主要组成部分。机构和机器统称为机械。构件是机械运动的基本单元，零件是机械制造的基本单元。 2. 从功能角度看，一台完整的机器由动力部分、执行部分、传动部分、操作或控制部分和辅助部分组成。 3. 机械的种类繁1. 机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，能代替或减轻人类的劳动。机构是具有确定相对运动的构件的组合，是机器的主要组成部分。机构和机器统称为机械。构件是机械运动的基本单元，零件是机械制造的基本单元。 2. 从功能角度看，一台完整的机器由动力部分、执行部分、传动部分、操作或控制部分和辅助部分组成。 3. 机械的种类繁多，根据主要使用功能的不同可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。多，根据主要使用功能的不同可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。 小结 6. 从功能角度看，一台完整的机器由动力部分、执行部分、传动部分、操作或控制部分组成，也有简单的机器由三部分组成。 7. 机械的种类繁多，根据主要使用功能的不同可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。 8.动运副：是两构件直接接触且有确定的相对运动的可动连接 运动副 转动副 螺旋副 移动副 低副 高副 擅自上机操作 伤害自己  一、 事故经过     2000年11月28日，河南省某化肥厂机修车间，1号Z35摇臂钻床因全厂设备检修，加工备件较多，工作量大，人员又少，工段长派女青工宋某到钻床协助主操作工干活，往长3m直径75x 3．5不锈钢管上钻直径50的圆孔。28日10时许，宋某在主操师傅上厕所的情况下，独自开床，并由手动进刀改用自动进刀，钢管是半圆弧形，切削角矩力大，产生反向上冲力，由于工具夹(虎钳)紧固钢管不牢，当孔钻到2／3时，钢管迅速向上移动而脱离虎钳。造成钻头和钢管一起作360度高速转动，钢管先将现场一长靠背椅打翻，再打击宋某臀部并使其跌倒，宋某头部被撞伤破裂出血，缝合5针，骨盆严重损伤。           cj 怎样更好地使用机械 二、 事故原因分析 事故发生后，厂领导高度重视，对事故责任者送医院进行治疗，厂安委会组织安环处、劳资处、机修车间，成立事故调查小组，对现场工作环境进行查看，召开事故分析会，查清事故责任、原因 (1)造成事故的主要原因是宋某违反了原化学工业部安全生产《禁令》第八项“不是自己分管的设备、工具不擅自动用”的规定。因为直接从事生产劳动的职工，都要使用设备和工具作为劳动的手段，设备、工具在使用过程中本身和环境条件都可能发生变化，不分管或不在自己分管时间内，可能对设备性能变化不清楚，擅自动用极易导致事故。  (2)宋某参加工作时间较短，缺乏钻床工作经验， 对钻床安全操作规程不熟：①“应用手动进刀，不该改用自动进刀”；②工件与钢管紧固螺栓方位不对，工件未将钢管夹紧；③宋某工作中安全观念淡薄，自我防范意识不强。 怎样更好地使用机械 怎样更好地使用机械 讲究环保 安全生产 思考题： 1、通过以上学习，你能列举出生活中常见的一些机器吗？请按用途分类。 2、列举出生活中的机器与机构。 3、从日常生活和生产实践中，寻找几个高副和低副的应用实例。 作业：习题册 思考与作业 感谢观看 $$