6.16.1人体的神经调节第2课时 课件 2024-2025学年苏科版生物八年级上册

人体的神经调节(2) 学习目标 1.阐明神经调节的基本方式，描述反射弧的结构。培养结构与功能观。 2.通过探究膝跳反射实验，培养学生的科学思维能力。 3.学生学会以科学的态度分析揭示人体生理现象。 情境引入 当手指被某个尖锐的物体刺了一下，你是先缩回还是先感受到疼痛呢？为什么会有这样的感觉呢？ 新课导入 神经调节的基本方式 人或动物通过神经系统，对身体内部或来自外界的各种______作出的_____，就叫反射。 神经调节的基本方式—— 反射 刺激 反应 新课导入 合作探究 草履虫躲避盐刺激 葵花朵朵向太阳 不是 无神经系统 含羞草 活动一：探究人体反射活动的神经结构 1.阅读课本37-38页，明确实验步骤。 （1）两人一组,一人坐在凳子上,心情放松眼睛自然的望着远方，让一条腿自然搭在另一条腿上。 （2）在受测同学不注意的情况下，测试同学用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带。注意观察发生的现象。 （3)在受测同学有意识地控制下，重复上述实验步骤，观察膝跳反射能否产生 。 合作探究 新课讲解 合作探究 思考回答： 1.敲击韧带时，受测同学的小腿有什么反应？ 2.参与膝跳反射的神经结构是什么？它由哪些环节组成？如果缺少某一环节，反射还能进行吗？ 3.膝跳反射的感受器和效应器分别是什么？神经中枢在哪里？ 4.为什么要在受测同学自然放松的状态下进行实验？如果受测同学有意识地绷紧膝关节，实验能成功吗？ 新课导入 展示交流 新课导入 展示交流 1 2 3 4 5 感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 膝跳反射示意图 反射弧 参与膝跳反射的神经结构—— 展示交流 膝跳反射示意图 反射弧 参与膝跳反射的神经结构—— 展示交流 1.将传入神经切断，反射能否正常进行？是否有感觉？肌肉能否正常收缩？ 2.将传入神经切断，反射能否正常进行？是否有感觉？肌肉能否正常收缩？ 反射活动正常进行必须保持反射弧完整 传出神经 刺激 感受器 产生兴奋 神经冲动 传入神经 神经中枢 神经冲动 神经冲动 效应器 （产生相应活动） 神经冲动 展示交流 3.如果在进行膝跳反射之前，测试者事先提醒被测试者注意，实验结果会发生怎样的变化？ 不会发生小腿向前弹起的动作 脊髓中的神经中枢受大脑控制 拓展延伸 膝跳反射的神经中枢在脊髓的什么部位？ 在没有大脑皮质的参与下，它能独立完成吗？ 为什么在膝跳反射实验中，人能感觉到膝盖被叩击了？ 由此证明脊髓有哪两种功能？ 合作探究 活动二：反射的类型 非条件反射 条件反射 生来就有的先天性反射，是一种比较 的神经调节方式，神经中枢在 。 低级 脊髓 在 反射的基础上通过后天的学习形成的，是一种比较 的神经调节方式，是在大脑皮质的高级中枢参与下完成的，神经中枢在 。 大脑 非条件 高级 望梅止渴 新课讲解 讨论交流 反射的类型 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 非条件反射 下列三个反射活动有何区别？ 生来就有的反应 不经大脑处理 简单 通过学习逐渐形成的 经大脑处理 复杂 条件反射 人类特有 新课讲解 讨论交流 非条件反射和条件反射的区别 反射类型 形成时间 反射中枢 持续时间 作用范围 非条件反射 条件反射 生来就有 后天学习 脊髓 大脑皮质 不会消退 可以消退 适应简单环境 适应复杂环境 新课讲解 小结提升 知识网络，一起来总结 反射 条件反射 结构基础 类型 反射弧： 传出神经 传入神经 神经中枢 非条件反射 效应器 感受器 新课讲解 当堂检测 1.下列各项反射活动中，与“谈虎色变”类型相同的是（ ） A.酸梅入口，分泌唾液 B.婴儿吮吸反射 C.望梅止渴 D.熟睡时被蚊子叮咬 2.下列各项中，属于人类特有的反射活动是（ ） A.望梅止渴 B.吃梅止渴 C.谈梅止渴 D.手遇针刺缩回 3.反射弧是完成反射活动的神经结构，当传入神经受损，则此反射活动（　　） A．不能进行，但有感觉 B．不能进行，且无感觉 C．能进行，且有感觉 D.能进行,但无感觉 C C B 当堂检测 4.节能减排，绿色出行。骑行掀起健康生活浪潮，成为一道靓丽风景线。人们在骑车时需要各个系统协调配合才能完成。请据图回答问题： （1）行驶到路口时,发现红灯立即刹车,此反射类型属于　 　反射， 完成此反射的神经中枢位于图中的　 　(填字母)内。  （2）由于骑行不稳,⑨受到碰撞引起膝跳反射,请写出膝跳反射的 基本途径:⑨→　 　(用序号和字母表示)→⑧。  3.若图中⑦因意外发生损坏,则这个反射　 　(填“能”或“不能”)进行,原因是 。  条件 B ⑦→B→⑥ 不能 传入神经受损，神经冲动不能正常传递，反射不能完成 兴趣作业 课后完成：测定反应时间 阅读教材40页，了解活动的具体操作步骤。将测定数据填入下表。 测量次数 1 2 3 平均值 甲 乙 思考：分析每个人要测三次取平均值的原因。 注意力要高度集中奥 新课讲解 兴趣作业 人在不同的状态下反应的时间相同吗？根据活动测量你的家长在不喝酒和酒后半小时的数据，并进行比较。 根据以上数据来分析为什么酒后不能驾车。(注意提醒你的家长为了大家的生命安全，千万不要酒后驾车） 新课讲解 $$