6.18.1绿色植物与生物圈的水循环课件2024-2025学年苏科版生物八年级上册

绿色植物与生物圈的水循环　 　　　　　　　　　　　 探究试验 1、选取两枝粗细相近的枝条，一枝将叶片去掉。 2、分别插入装水的锥形瓶中，瓶中液面（上层食用油，防止水分蒸发）高度一样。 3、枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧。 4、放在有阳光的地方，约2-3小时。 请同学们认真观察发生什么样的试验现象？ 实验步骤 B A 实验前 A B 实验一 测定植物的蒸腾作用 液面下降 小水珠 实验后 实验一 测定植物的蒸腾作用 小讨论： 1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？ 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。 主要器官:叶 植物叶片上可能有像人的汗孔那样的小孔吗？ 　 观察植物叶表皮气孔 请以蚕豆叶为材料完成以下实验要求： １、分别制作蚕豆叶下表皮 的临时装片。 ２、用低倍镜观察叶表皮气孔，比较气孔张开和关闭状态的差异。 叶表皮细胞 气孔 保卫细胞 　 蚕豆叶下表皮气孔 气孔呈关闭状态 气孔呈张开状态 自主学习 仔细阅读书P77及P87有关气孔的内容，讨论解决下述问题： 1、气孔是一对 之间的 ，是叶片 以及与外界进行 的“门户”。 2、保卫细胞靠近气孔的细胞壁比较 ，外侧的细胞壁比较 。 3、保卫细胞是如何控制气孔的开闭的？ 4、气孔的开闭有何意义？ 保卫细胞 空隙 散失水分 气体交换 厚 薄 课外拓展 实验时为什么要撕取叶的下表皮？ 蚕豆叶下表皮气孔 蚕豆叶上表皮气孔 比较蚕豆叶上下表皮气孔数量 下表皮气孔数量多 一生中共需要水 作为组成成分的水 维持生理过程的水 100% 约1 .8Kg 0.9% 约0.2Kg 0.1% 约198Kg 99 % 约200Kg 蒸腾作用散失的水 蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。 植物蒸腾出的水分是由哪来的？ 水分蒸腾示意图 大气 ↑ 气孔 ↑ 叶 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 蒸腾作用的过程 蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？ 植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但又绝大多数都通过蒸腾作用散失掉了。这是不是一种浪费呢？ 蒸腾作用的意义 蒸腾作用产生的拉力促进了植物对水和无机盐的吸收和运输。 俗话说：水往低处流。为什么植物体内的水能够往高处流？动力是什么？ 植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。 炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会。 蒸腾作用的意义 ３、参与生物圈中的水循环 蒸腾作用的意义 产生蒸腾拉力，促进植物对水和无机盐的运输。 降低了叶表面的温度。 参与生物圈中的水循环。 请你来帮忙 1、春季植树时,为了提高移栽树苗的成活率常常剪去大量的枝叶，这是为什么？ 2、为什么农民移栽植物的时候往往选择阴天、傍晚？ 谢谢大家的好主意， 让我来找个凉快的地方休息一下。找哪里好呢？ 老花农的难题 练一练 1.蒸腾作用发生的主要部位是（ ） A. 根、茎、叶 B. 叶 C. 所有器官 D. 花、果实、种子 2.控制蒸腾作用强弱的是（ ） A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛 B C 蒸腾作用对植物自身的意义 1、水分从叶表面大量散失， 了叶表面的温度。 2、使植物体内产生一种将水分 的拉力，促进根不断从土壤中吸收 和 ，并通过茎的运输，输送到植物体各个部分。 降低 向上运输 水 无机盐 仔细阅读书P77第二段内容，结合生活实际，完成下列问题： 2、控制植物蒸腾作用强弱的结构是 。 气孔 3、正在结果的西瓜植株，其吸收的水分主要用于（ ） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、果实的生长 巩固练习 1、水分以 状态从植物 散发到植物 的过程，叫做植物的蒸腾作用。 气体 体内 体外 B 课堂练习： 1、“大树底下好乘凉”，其重要原因是（ ） A、光合作用吸收阳光 B、 蒸腾作用吸收热量 C、光合作用放出氧气 D、呼吸作用放出二氧化碳 2、蒸腾作用发生的主要部位是（ ） A、所有器官 B、 根、茎、叶 C、花、果实、种子 D、 叶 B D 练一练 3、植物蒸腾作用散失水分的门户是（ ） A、气孔 B、叶脉 C、表皮 D、叶肉 4、移栽植物时，会剪一部分枝叶，目的是（ ） A、降低光合作用 B、 降低蒸腾作用 C、降低呼吸作用 D、降低吸收作用 A B 练一练 $$