《荷塘月色》复习课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

荷塘月色 1 背景三问 什么是抒情散文？它有哪些特点？ 抒情散文即以抒发作者主观情感为主的散文。这类散文文风以空灵飘逸见长，主要运用象征、比兴、拟人等手法，或直抒胸臆，或托物言志，或借景抒情，将作者的情思传达给读者，注重以情动人。 2 背景三问 朱自清的散文有什么特点？其代表作品还有哪些？ 朱自清的散文风格素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。其代表作有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 3 背景三问 这篇散文是在什么背景下创作而成的？ 《荷塘月色》写于1927年7月。当时正值大革命失败，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的，于是写下了这篇文章。 4 内容三问 作者具体描写了荷塘中的哪些景物？ 荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 5 内容三问 作者的心情是怎样发展变化的？ 这几天心里颇不宁静（郁闷）——我且受用这无边的荷香月色好了（开朗）——但热闹是他们的，我什么也没有（重新陷入郁闷）——这令我到底惦着江南了（又引出新的郁闷）。 6 内容三问 作者为什么要在文中引用《西洲曲》？ 《西洲曲》中的女主角为了排遣相思之苦，“出门采红莲”。“莲子”谐音双关“怜子”，即“爱你，想你”之意。“低头弄莲子”又触发了无限的相思。可见，无论是采莲动机还是采莲本身，都没有消解女子的相思之愁。朱自清在文中引此诗，可见其情有相通之处，都是为了“消愁”，但却“愁更愁”。 7 表现手法三问 本文是以什么为线索展开描写的？ 这篇散文表面是以“我”的行踪为线索，贯串全文；实则是作者“颇不宁静”的心情在牵动着步履，步移而景换。 8 表现手法三问 文中运用了大量叠词，有何妙处？ 叠词不仅具体真切地描摹出事物的情状、情貌，还能增强语言的音乐性、抒情性，使散文富有诗的韵味。 9 表现手法三问 作者运用了哪些手法来描写月下荷塘？ 作者运用比喻、拟人、通感等修辞方法，细腻地描写了荷叶、荷花、荷香等，有动有静，动静结合，使月下荷塘富有生气。 10 夯实基础 1．给下列词语中加点的字注音。 ① 蓊（ ）郁 袅（ ）娜（ ） ② 梵婀（ ）玲 妖童媛（ ）女 ③ 鹢（ ）首徐回 裙裾（ ） w0ng ni2o nu5 8 yu3n y# j$ 11 夯实基础 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A．霎时 倩影稀疏 没精打彩 笼着轻纱 B．缈茫 虚无飘渺 隐隐约约 嬉游无度 C．幽辟 无福消受 纤腰束素 迁延顾步 D．风致 丰姿绰约 不绝如缕 叶嫩花初 D A项，“没精打彩”应为“没精打采”。 B项“缈茫”应为“渺茫”。 C项“幽辟”应为“幽僻”。 12 夯实基础 3．下列加点的词语解释有错误的一项是（ ）。 B A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（满眼） C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去） D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（美的姿态） 乍看：刚一看去，初看。 13 夯实基础 4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这句话的理解最恰当的一项是（ ）。 A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。 B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。 C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。 D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。 B 14 夯实基础 5．在下列句子横线处填入恰当的内容。 作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形： ， ；色： ；香： ；写月色，主要抓住光： ， ；影： 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 白 缕缕清香 如流水一般 静静地泻在这一片叶子和花上 落下参差的斑驳的黑影。 15 阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1～4题。 1．第五段中“但我以为这恰是到了好处”中的“这”指什么？作者为什么会有这种感觉？ 答： “这”指“不能朗照”。作者的这种感觉，与他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相吻合。 16 阅读提高 2．第四、五段流露出作者怎样的感情？第六段抒发的情感与第四、五段有什么不同？ 答： 第四、五段文字体现了作者暂得安宁时的喜悦之情，透出对恬淡生活的向往，也隐隐地反映出他对当时现实的不满。但作者毕竟无法真正超然，所以第六段中写夜色的浓重，尤其是一听到树上的蝉声和水里的蛙声，一股愁思猛地袭上心头，不禁发出感慨，“热闹是他们的，我什么都没有”，宁静的心情重又纷然。 17 阅读提高 3．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”此句运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？ 答： 通感。写出了清香的若有若无、时断时续、捉摸不定的特点。 4．“这几天心里颇不宁静”在全文中有什么作用？ 答： 这是文章之“眼”，定下全文的情感基调，它给荷塘、月色染上了不同一般的色彩，也为后面抒情写景创造了特定的条件。 18 无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然，绿干亭亭，翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷、初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。 荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。 阅读提高 （二）课外阅读 下面的文章是赵文英的《说荷》，请在阅读后完成第1～4题。 19 阅读提高 早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执着的荷。 每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。 若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。 当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。 在风雨冰雪的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！ 20 阅读提高 据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在作者华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻扣动着红尘人的心扉。 楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ 荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。 （选自《读写导航》，大众文艺出版社2010年版，有改动） 21 阅读提高 1．文章第一段描写荷主要运用了什么手法？这样写有什么好处？ 答： 主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷的勃勃生机。这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。 22 阅读提高 2．文章第四段到第七段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。联系上下文看，写这些有什么作用？ 答： 在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。表明荷的美好品行是千锤百炼的结果。 23 阅读提高 3．第八段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻扣动着红尘人的心扉”。怎样理解这句话的意思？ 答： 古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。 24 阅读提高 4．第九段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？ 答： 本题考查鉴赏文章的主旨。生命的真谛从荷花与环境的抗争上已体现出来，荷与恶劣的环境抗争，出淤泥而不染。那么人呢？也应该无论何时都要顽强地与生命抗争，保持气节。 25 实战训练 《荷塘月色》语言精练、篇幅短小、结构紧凑，作者用柔和细腻的情调、诗一样的语言，生动勾勒出一幅清丽幽雅的画面，给读者以诗的享受。 请有感情地朗读课文，感受作品的语言美和意境美，并将其改写成一首诗歌，再现月夜荷塘的迷人景色。 26 $$