第四单元 14 回忆我的母亲（word练习教用）-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）吉林专版

14　回忆我的母亲 [答案 P15] 整体把握课文，填写以下内容。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 nì死(溺)　　祖jí(籍) 　　yá(衙)门 diàn(佃)农 妯娌(zhóu) 慰勉(wèi) 不辍(chuò) 私塾(shú) 2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(D) A．被称为“中国首善”的他曾说，如果自己做不好，可以骂他为富不仁。 B．面对朋友的误会，老李百口莫辩，无奈摇摇头。 C．2024巴黎奥运会，运动健儿再次夺冠，观众们激动到热泪盈眶。 D．为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了。 3．下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是(B) A．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。(比喻) B．这是我能做到的，一定能做到的。(重复) C．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。(排比) D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(对比) 4．下列语句排序最合理的一项是(D) ①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 ②有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 ③母亲这样地整日劳碌着。 ④记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。 ⑤这个时期母亲教给我许多生产知识。 A．①⑤④③②　　　　 B．⑤②③①④ C．③①②④⑤ D．③①④②⑤ 5．文学常识填空。 《回忆我的母亲》的作者是朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 6．阅读下面选段，回答问题。 母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格(甲) (A．和睦　B．和蔼　C．和气)，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很(乙) (A．和睦　B．和蔼　C．和气)。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 (1)请给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。 任劳任yuàn(怨)　　 富裕(yù) (2)从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。 甲：B　　 乙：A (3)语段中破折号的作用是：解释说明。 (4)“周济和照顾比自己更穷的亲戚”中的“周济”的词性是：动词 理解作者情感 ◎常见题型： 1．某一句话表达作者怎样的思想感情？ 2．某一段(一句)表现了作者怎样的心理？ ◎常用方法： (1)看开头结尾句。有时，文章的开头句起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。 (2)看抒情议论句。叙事散文的写作目的就是表达作者的情感和思想，这些表达作者的思想情感的抒情议论句往往与中心密切相关。 (3)看文中反复出现的句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时会采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 ►习题链接：见本课第10题。 母亲的饭量 李世斌 ①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小。我从碗里舀出一勺小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，再也不肯张口。 ②我把碗轻轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一支烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。 ③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连瘦带肥的猪肉咸菜馅儿的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏肓了，竟连一勺小米粥都难以吞咽。我鼻子阵阵发酸，想起了从前。 ④那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算难得的好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的弟弟妹妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行吗？”母亲总是说：“我饭量小，够了。”等我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的糊糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。 ⑤学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干(粉干里会掺一些剩饭或番薯)，装进竹卷格儿，叫我给在田间劳动的父亲送去。临出门时，母亲总会嘱咐一句：“你阿爸种田费力气，路上别偷吃啊，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”田间的父亲光着膀子，脊背晒得如乌墨般黑。他端起粉干连吃带喝，有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的嘱咐，便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑，说：“孩子，阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。” ⑥大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫同学到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上，经过村口的一家面店，母亲问我：“孩子，肚子饿不？到面店吃碗面吧。” ⑦我当然想吃一碗汤面，但我咽了下口水，说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。” ⑧母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点儿零钱，阿妈也吃一碗，好几年没吃店里的汤面了。” ⑨我跟母亲面对面坐在窄桌前，等两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃。这时，一个衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。 当我把一碗汤面吞进肚子里后，看见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊？” ⑪母亲笑了一下，说：“阿妈饭量小，吃不下了。” ⑫母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那个乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。 ⑬在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。 ⑭这已经是好多年前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。 7．本文共回忆了哪几件与母亲有关的往事？请分条概括。 ①刚上小学时，母亲看着“我们”吃饭，自己舍不得多吃；②放暑假时，母亲让“我”给在田里劳作的父亲送饭，叮嘱“我”不要偷吃；③小学五年级，母亲带“我”去面馆吃面，给乞丐留下半碗面。 8．第①段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 我从碗里舀出一勺小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，再也不肯张口。 (示例一)运用一系列动词，写出了此时母亲非常虚弱，已经无力进食，表现了“我”内心的难过和无奈。 (示例二)运用副词“只”，仅仅的意思，表示程度，运用关联词语“不管……也……”写出了此时的母亲饭量之小，母亲非常虚弱，已无力进食，表现了“我”内心的难过和无奈。 9．文中第⑤段可否删去？为什么？请简要分析。 不能删去。这段写母亲让“我”给父亲送饭的情景，进一步体现了当时生活的贫苦，更能突出母亲精神的可贵，也使文章内容更丰富。 10．文章以《母亲的饭量》为题有什么作用？从全文来看，其中暗含作者怎样的情感？ 题目的作用：①作者在文中写现实中的事和回忆都是围绕“母亲的饭量”来写的，文章的线索，贯穿全文；②吸引读者。情感：以此为题暗含作者对母亲病重无法吃饭的伤感，和母亲为让别人多吃而说自己饭量小的感动。 11. 　本文与朱德《回忆我的母亲》都刻画了母亲的形象，小新认为两位母亲的形象是相同的，小文认为两位母亲的形象不同，请帮他们补充理由。 小新：我认为两位母亲的形象相同，①本文和《回忆我的母亲》中的母亲都勤劳、善良、省吃俭用。 小文：我认为两位母亲的形象不同，②《回忆我的母亲》中朱德的母亲还教给“我”革命道理，鼓励“我”走上革命道路，这是本文所没有的。 12．七年级(2)班同学在母亲节来临之际，开展了以“感谢您，母亲”为主题的专题学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)请根据活动主题，拟写一条宣传标语。(不超过20字) (示例)感恩从心开始，让爱温暖彼此。 (2)请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。 环节一：唱赞美母爱的歌曲 环节二：(示例)画感恩母亲的作品 环节三：写感恩母亲的书信 (3)在活动中，他们搜集到如下材料。其中不能体现出母亲辛劳的一则是材料四。 【材料一】你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(她)给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，啊，这个人就是妈…… (《母亲》歌词) 【材料二】等我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 (周国平《用什么来报答母爱》) 【材料三】吃过晚饭，往往九点来钟了，我们上床睡，母亲则坐在床角儿，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，就着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 (梁晓声《母亲》) 【材料四】我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 (朱德《回忆我的母亲》) (4)李丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。 母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；母爱是(示例一)一曲美妙的音乐，抚慰我的悲伤(示例二)一泓清澈的溪水，洗去我的疲惫。 13．《回忆我的母亲》一文在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。这种写法，既交代了母亲的事迹，又流露了自己的情感，突出了形象，深化了中心。请你学习这种写法，写一个片段，表达某种情感。200字左右。 (示例)今天是周日，我8点钟才起床洗漱。正当我坐在沙发上静静地看着书时，楼道里传来了沉重的脚步声——这是妈妈，辛苦了一大早做完了清洁工的活回来了！门开了，只见疲惫写在妈妈的脸上。可当妈妈看到我已经起床，并在看书的那一刻，她的疲惫瞬间消失了。脸上带着一丝笑意，轻轻地走到我的身边，用粗糙的手拍拍我的肩头，轻声地说：“孩子，饿了吧？妈马上给你做饭去！”妈妈就是这样，有孩子在，自己从不知道休息，任劳任怨。 学科网（北京）股份有限公司 $$