《沁园春?长沙》复习课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

沁园春•长沙 1 背景三问 《沁园春•长沙》的创作背景是什么？ 《沁园春•长沙》写于1925年秋，毛泽东自部山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写下这首词。 2 背景三问 你还知道毛泽东的哪些作品？ 《卜算子•咏梅》《沁园春•雪》《七律•长征》等。 3 背景三问 古人写秋，通常是什么基调？ 古人写秋，常怨秋，悲秋。 4 内容三问 这首词抒发了怎样的感情？ 这首词通过对长沙深秋景物的描绘、对往昔岁月的追忆、对国家前途命运的思虑，抒发了以天下为己任的壮志豪情。全诗洋溢着蓬勃的青春活力和昂扬豪迈之情。 5 内容三问 这首词的上下阕分别写了什么？ 上阕写眼前的景物和心中的感慨； 下阕追忆往事，表现青年学子的战斗风貌和豪迈气概。 6 内容三问 毛泽东笔下的秋是怎样的？ 呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的壮美，有一种催人奋进的力量。 7 表现手法三问 这首词的上阕运用了什么表现手法？ 借景抒情，情景交融。毛泽东把对自然景象的描写和革命家的气魄、情怀完全和谐地统一起来，情景交融，描绘出一幅幅壮美绚丽画卷。 8 表现手法三问 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”表现出怎样的情感？ 此句意境新颖深远，那种激流勇进的顽强斗志，搏击风云的坚忍精神与改天换地的必胜信念，跃然纸上。 9 表现手法三问 这首词的语言风格是什么？ 凝练、豪放、精确、形象，极富表现力。 10 夯实基础 1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（ ）。 A．沉浮（f5） 苍（c`ng）茫 漫（m3n）江 B．百舸（k0） 惆怅（ch3ng） 携（xi9）手 C．挥斥方遒（qi%） 遏（-）制 寥廓（gu4） D．鱼翔（xi1ng）浅底 峥（zh8ng）嵘 砥（d@）柱 D A项“浮”读f%。B项“舸”读g0。C项“廓”读ku7 11 夯实基础 2．下列选项中，加点字的解释错误的一项是（ ）。 B B项，“击水”意为“游泳”。 12 夯实基础 3．解释下列句子的含义。 ① 漫江碧透，百舸争流： ② 粪土当年万户侯： 江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 视权贵如粪土一般。 13 夯实基础 4．下列选项中，对诗句朗读节奏的划分错误的一项是（ ）。 A．看/万山/红遍，层林/尽染 B．忆/往昔峥嵘/岁月稠 C．万类/霜天/竞/自由 D．恰/同学少年，风华/正茂 B 14 夯实基础 5．下列选项中，对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解， 最恰当的一项是（ ）。 A．在这个寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 B．我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 C．在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 D．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 C 15 阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1～5题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓。问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 16 阅读提高 1．下列选项中，对课文内容的理解与赏析，错误的一项是（ ）。 A．“独立寒秋”，独自站立于深秋之中，孤立无援，略感寂寞惆怅。 B．“层林尽染”“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋的绚丽景色。 C．作者用问答的形式，巧妙地回答了领导中国革命的问题。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者敢于搏击风浪的思想感情。 A 17 阅读提高 2．起句交代了什么内容？“独”字写出了怎样的情境？ 答： 点明人物、时间、地点，交代环境。作者把自己置于秋水长天的广阔背景之中，“独”字既表明是一个人，更显示出砥柱中流的气概。 “看”字总领以下几句：万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。描绘的是湘江深秋色彩绚丽壮美的画面。青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进、给人力量的美。 3．一个“看”字总领到哪一句为止？描绘了一幅怎样的画面？ 答： 18 阅读提高 4．一个“恰”字总领到哪一句为止？这几句塑造了“同学少年”怎样的形象？ 答： 5．哪一句形象地表达了作者勇敢地投身于革命风浪的决心？ 答： “恰”字总领以下几句：同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。这几句塑造了早期革命者雄姿英发的革命风貌和豪迈气概。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 19 阅读提高 （二）课外阅读 下面这首诗是毛泽东的《卜算子•咏梅》，请阅读后完成第1～3题。 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （选自《毛泽东诗词集》，中央文献出版社1996年版） 20 阅读提高 1．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列选项中，分析错误的一项是（ ）。 A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B．预示“春天”就要到来，表现出作者坚定的信念和乐观豪迈之情。 C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 D D项“线索”与“反衬”的说法均错误。 21 阅读提高 2．作者巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，这样写有什么表达效果？请举例说明。 答： 3．这首词赞美了“梅”的哪些优秀品质？ 答： “待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，体现出作者积极乐观的革命精神。 （1）凌寒傲雪。 （2）报春却不争春，默默奉献。 22 实战训练 2016年，党建读物出版社曾出版了一部《红色家书》，其内容参考了《毛泽东书信选集》《老一代革命家家书选》《周恩来书信选集》等资料，讲述了很多感人故事，是我们学习老一辈革命家品格风范的优秀读物。请你课后阅读这本书，然后与家人、同学交流，谈谈书中最感动你的是什么地方。 23 $$