任务三——《整理书包》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版

任务三——《整理书包》教学设计 1、 教学分析 本次劳动教育课堂主要针对书包的作用、书包中的物品和书包的整理收纳三个方面进行学习。通过学习了解书包内各种物品的收纳方法，不仅能培养学生生活的自理能力，还能培养做事有条理的统筹思维能力，使其认识到劳动是需要智慧的，爱劳动、会劳动才能创造美好环境的道理，从而培养尊重劳动、崇尚劳动的情感态度。 2、 教学目标 1. 让学生亲自动手整理书包，体验劳动的快乐。 2.生活处处有“整理”，引导学生初步养成及时整理与收纳的习惯，体验劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果，初步感知劳动的辛苦和乐趣。 3.让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。 3、 教学重难点 重点：让学生掌握整理书包的技巧，体验分类整理书包标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的视觉呈现。 难点：学生劳动意识、劳动观念的培养。 4、 教学过程 （一）创设情境，引入活动 同学们，你们已经成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧!二、引导学生了解书包的结构同学们，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的?提问:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?小结:同学们说得真好，我们每个人都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。 （二）整理书包 1.请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。 2.同学们书包里的东西可真不少啊！怎样整理才能使书包变得整洁呢?请同学们先想一想，再动手整理。 3.开始整理书包。 4.汇报结果。 请同学们说一说你是怎样整理的? 生:我是按照书本的大小来分类的。 生:我将书放在一起，本子放在一起整理的。 生:我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。 5.同学们整理书包的方法可真不少啊!快来表扬表扬自己吧! 6.师小结: 方法一:先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。 方法二:先把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。 （3） 内容一：书包的作用介绍书包的作用和结构，为之后的物品收纳提供思路。师：书包的主要作用是学生用来携带课本、文具用品等学习材料，它提供了方便和有序的方式，使学生能够将学习用品从学校或工作地点运输到目的地。学：……师：书包通常具有多个隔层和口袋，便于存放和取用不同的物品，有助于保持物品井然有序。学：…… 内容二：书包中的物品利用各种问题快速引导学生了解书包中的物品及分类，让学生在整理书包时更加快速整洁。师：同学们，下列中的哪些物品可以放入书包里呢？学：……师：同学们打开自己的书包，看一看里面有什么？学：……师：书包里除了学习用品，还可以携带个人物品，如水杯、眼镜盒、纸巾等，甚至是小件的体育用品也可以放在书包，和学习无关的玩具、零食和电子产品不能放到书包里带入学校。学：……师：书包里的物品该怎样分类？学：…… （四）集体实践 现在我们也来自己动手进行一次整理书包的比赛好吗?比赛规则: 1.先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。 2.用你喜欢的方法进行整理。 3.听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。 4.准备，比赛开始。(学生整理书包) 5.小结： 师:在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好的书包，你们心里高兴吗? （五）给书包减重 1.师:请把你们整理好的书包背起来试试，你们感觉如何？ 生：很重！ 是啊!有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗? 让我们动起手来，为我们的书包减减肥。把今天上课用到的书本放进书包里，用不上的放在抽屉里。（学生动手实践） 现在请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样?（学生反应:轻多了） 是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包的确变轻了。 5、 教学小结 本课通过整理书包，让学生知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识，在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么，每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解，养成自我服务的意识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$