《青纱帐——甘蔗林》复习课件 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

青纱帐——甘蔗林 1 背景三问 你知道什么是“新辞赋体”吗？ 新辞赋体是郭小川吸收、改造、发展楚辞、汉赋中的长处而创造的一种新诗体，因此也被称为“郭小川体”。在表现手法上，它大量运用了楚辞、汉赋的铺张、排比、对偶等手法；在句式上，它以长句为基本句式，每个长句包含两个或两个以上的短句，重视行与行、节与节之间的大致对称；在抒情方式上，铺张渲染，反复咏叹，具有雄浑、热烈的艺术效果。 2 背景三问 你了解郭小川吗？ 郭小川，中国诗人，河北丰宁人。其诗作吸收了民歌、古典诗歌和新诗的优点，风格豪放，富有革命激情。代表作有《望星空》《将军三部曲》《团泊洼的秋天》等。 3 背景三问 这首诗的创作背景是什么？ 1962年初，中国共产党总结了社会主义革命和建设的经验，号召发扬战争年代的拼搏精神。作者满怀革命激情，访问了祖国的北方和南方，广泛接触了工人、农民、战士，深深地为人民群众伟大的精神和气魄所感染，接连写出了一些基调高昂、激人奋进的诗篇。此诗为其一。 4 内容三问 这首诗表现了怎样的主题？ 本诗表现了新时代要继承发扬战争岁月的艰苦奋斗精神的主题。 5 内容三问 全诗分为哪几部分？ ① 第一至三小节：写“青纱帐”的历史功勋。② 第四至六小节：写“青纱帐”与“甘蔗林”的不同，着重讲述革命事业的发展。③ 第七至九小节：写“青纱帐”与“甘蔗林”的相同，着重讲述革命精神的继承。④ 第十至十二小节：写“甘蔗林”肩负时代重任。 6 内容三问 这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 这首诗将“青纱帐”和“甘蔗林”作为两个时代的象征，歌颂了继往开来、代代相传的革命传统，抒发了对老一代永葆青春，新一代健康成长，新老两代并肩战斗、建设和保卫祖国的欣慰之情。 7 这首诗具有怎样的结构特点？ 诗句与诗行在结构上有较严密和完整的内部规律。例如，在每一节中，一、三行相对称，二、四行相对称，节与节之间也对称；诗的旋律婉转舒展，回环往复，给人开阔悠扬的感觉。同时，每一行都押上韵脚，使诗朗朗上口，便于朗诵。 表现手法三问 8 表现手法三问 这首诗运用了哪些表现手法？ 对偶、排比、象征。 9 表现手法三问 这首诗在写作上有什么特点？ ① 立意新颖，构思巧妙。② 象征贴切，联想丰富。③ 充满激情，精于铺垫。④ 结构匀称，形式严整。⑤ 音韵和谐，朗朗上口。 10 夯实基础 1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一组是（ ）。 A．同胞（b`o） 挑衅（x#n） 高亢（k3ng） B．明澈（ch-） 投降（xi1ng） 凛（l@ng）冽 C．侵（q~n）犯 炽（zh#）烈 雨露（l&） D．琼（qi5ng）浆 明朗（l1ng） 培（p9i）育 A B 项“凛”读 l@n。C 项“炽”读 ch#。D 项“朗”读 l2ng。 11 夯实基础 2．下列字形全部正确的一项是（ ）。 A．白霜 苍茫 朝阳 高梁地 B．忠肠 翅膀 宽敞 青纱帐 C．新鲜 雄浑 照耀 甘蔗林 D．哀老 埋葬 秸秆 挑衅 C A 项“梁”应为“粱”。B 项“忠”应为“衷”。D 项“哀”应为“衰”。 12 夯实基础 3．下列句子中横线上的词语，填写正确的一项是（ ）。 ① 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人 。 ② 无论哪里的光华哟，都一样能 我们的心房。 ③ 呵，老一代还 ，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 A．向往 照耀 健步如飞 B．神往 照耀 健步如飞 C．向往 温暖 大步流星 D．神往 温暖 大步流星 B 13 夯实基础 4．下列选项中，对诗歌朗读节奏的划分，错误的一项是（ ）。 A．北方的青纱帐啊，你至今/还这样/令人神往。 B．无不/在北方的青纱帐里/浴过/壮丽的朝阳！ C．好像/都是在/北方的青纱帐里/生出翅膀！ D．我只能回答：生活/永远使人感到/新鲜/明朗。 B 应该是“无不在/北方的青纱帐里/浴过/壮丽的朝阳！” 14 夯实基础 5．在下列句子中的横线处填入恰当的内容。 抒情诗是诗歌的一种，多半直接抒发作者的 ，并通过其个性和 折射出一定的时代内容。它侧重于主体思想感情的内心世界，有时 ，有时含蓄，常采用 ，因此一般没有完整的故事情节。按照内容的不同，可将抒情诗分为颂歌、 、哀歌、 、牧歌等。 思想感情 个人情感 直抒胸臆 借景抒情 情歌 挽歌 15 阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1～5题。 A．作者在篇首设下悬念，为下文的反复铺陈，纵情抒写蓄势。 B．诗中第五、六小节表现了往昔岁月艰苦，今天生活幸福，表现了作者对“甘蔗林”的喜爱，对“青纱帐”的不喜。 C．第七小节以“何必”作转折，点出这一段与前一段的相反相成关系，由此开拓诗歌的第三层境界。 D．作者在第八、九小节中描绘了众多自然景物，且它们各具有一定的象征意义，既体现了汉赋气势纵横，博采丽文的特点，又蕴含着作者深厚的思想感情。 B “对‘青纱帐’不喜”错。 1．下列对课文内容的分析和理解，错误的一项是（ ）。 16 阅读提高 2．“青纱帐”和“甘蔗林”分别指什么？ 答： “青纱帐”象征着昔日革命斗争的艰辛岁月；“甘蔗林”象征着幸福美好的和平年代。 3．作者在文中提到“我的青春”“我的梦想”“我的歌声”“我的希望”……的用意是什么？ 答： 运用排比，表达了“我的一切”与“青纱帐”密不可分，高屋建瓴地抒写了对“青纱帐”作为斗争摇篮、革命熔炉的赞美之情，以及对革命前辈光辉业绩的赞颂之情。这一组排比，把几个密切关联的意思一口气说出来，语势贯通，在反复咏叹中，形成一浪高过一浪的雄浑气势，感情得以逐步升华。 17 阅读提高 4．请简要赏析第五、六小节的修辞手法。 答： 运用对偶的修辞手法。例如，“战斗的火光”与“壮丽的朝阳”、“凛冽的白露”与“大气的芬芳”、“炮火的寒光”与“朝雾的苍茫”、“破烂的衣裳”与“节日的盛装”等，这些句子都是两两相对，两两相比，反复运用，充分突显出两个时代的特点。这些对偶句，音调和谐，互相映衬，增强了诗歌的形式美，渲染了浓重的抒情气氛，表达了作者深沉凝重的思想感情。 18 阅读提高 5．作者在文中着重描绘了两幅画面，它们分别是什么？有什么作用？ 答： 画面一：青纱帐里战士们奋勇杀敌，接受战火硝烟的洗礼，沐浴胜利的朝阳，我们仿佛看见战士们矫健的身姿和步伐。 画面二：甘蔗林里盛装的人们欢欣歌唱，吮吸大地的芬芳，我们仿佛看见人们轻盈的舞姿和含笑的脸庞。 作用：通过形象鲜明的画面描写，表现了不同的生活场景；在两相对比中，体现了“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义，表现了诗歌的内涵。 19 阅读提高 （二）课外阅读 下面这首诗是郭小川的《甘蔗林——青纱帐》，请在阅读后完成第1～4题。 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ 你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？ 北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！ 你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？ 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地布满浓阴， 那随风摆动的长叶啊，也一样地鸣奏嘹亮的琴音； 我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深， 那载着阳光的露珠啊，也一样地照亮大地的清晨。 肃杀的秋天毕竟过去了，繁华的夏日已经来临， 20 阅读提高 这香甜的甘蔗林哟，哪还有青纱帐里的艰辛！ 时光像泉水一般涌啊，生活像海浪一般推进， 那遥远的青纱帐哟，哪曾有甘蔗林里的芳芬！ 我年轻时代的战友啊，青纱帐里的亲人！ 让我们到甘蔗林集合吧，重新会会昔日的风云； 我战争中的伙伴啊，一起在北方长大的弟兄们！ 让我们到青纱帐去吧，喝令时间退回我们的青春。 可记得？我们曾经有过一个伟大的发现： 住在青纱帐里，高粱秸比甘蔗还要香甜； 可记得？我们曾经有过一个大胆的判断： 无论上海或北京，都不如这高粱地更叫人留恋。 21 阅读提高 可记得？我们曾经有过一种有趣的梦幻： 革命胜利以后，我们一道抖着白须、游遍江南； 可记得？我们曾经有过一点渺小的心愿： 到了社会主义时代，狠狠心每天抽它三支香烟。 可记得？我们曾经有过一个坚定的信念： 即使死了化为粪土，也能叫高粱长得杆粗粒圆； 可记得？我们曾经有过一次细致的计算： 只要青纱帐不倒，共产主义肯定要在下一代实现。 可记得？在分别时，我们定过这样的方案： 将来，哪里有严重的困难，我们就在哪里见面； 可记得？在胜利时，我们发过这样的誓言： 往后，生活不管甜苦，永远也不忘记昨天和明天。 22 阅读提高 我年轻时代的战友啊，青纱帐里的亲人！ 我们有的当了厂长、学者，有的作了编辑、将军， 能来甘蔗林里聚会吗？——不能又有什么要紧！ 我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云。 我战争中的伙伴啊，一起在北方长大的弟兄们！ 你们有的当了工人、教授，有的作了书记、农民， 能再回到青纱帐去吗？——生活已经全新， 我知道，你们有勇气唤回自己的战斗的青春。 23 阅读提高 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ 你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？ 北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！ 你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？ （选自《中国现代诗歌》，人民文学出版社1995年版） 24 阅读提高 1．这首诗的首尾两节完全相同，作者这样安排有什么用意？ 答： （1）诗歌的第一节以设问开篇，赋予甘蔗林、青纱帐浓重的感情色彩，并以此展开联想与遐思。 （2）最后一节则加强了读者对诗情的体会，同时使抒情更含蓄有味，结构更严谨、统一。 （3）首尾回应，回环往复，渲染浓烈的抒情氛围，表现出情韵悠长的艺术效果。 2．文中作者用了八个“可记得”，这样做的目的是什么？ 答： 作者运用八个“可记得”的排比句铺叙，把读者带到了青纱帐里的革命斗争生活，突出表现了战争年代那种不畏艰难困苦、乐观向上的革命精神。作者与读者间进行了融洽无间的情感交流，如促膝长谈，娓娓动听，令人荡气回肠，使读者在情感上得到陶冶，在思想上受到深刻的启迪。 25 阅读提高 3．请简要分析这首诗的艺术特色。 答： 通过押韵、对称和首尾回环，全诗呈现出一种荡气回肠的气势和韵律。行与行、节与节之间都有一定的变化，但是整体又呈现整齐协调之美。诗情在回环往复中层层推进，这种覆沓回环的节奏，一方面把忘不掉革命战争年代的优良传统主题表现得淋漓尽致，另一方面使饱满的革命激情在一唱三叹中得到充分的抒写。 4．第九到第十小节中，哪句话可以阐明全文的主旨？ 答： “生活已经全新，我知道，你们有勇气唤回自己的战斗的青春。”第九、十小节将历史和现实联系起来，托物咏志，点明主题，即今天的生活虽然已经全新，但仍需要保持当年那坚定的信念和充沛的干劲。 26 实战训练 《青纱帐——甘蔗林》中，作者巧妙地将青纱帐和甘蔗林联系在一起，并赋予其深刻的象征意义，使其相互映衬，体现了战争年代和社会主义革命与建设时期的内在联系，抒发了作者对老一辈革命者光荣传统的深切怀念，对新一代社会主义建设者健康成长的由衷喜悦。它与《甘蔗林——青纱帐》为姊妹篇。 这两首诗运用了大量的对偶和排比句式，请参考诗文的写法，自选主题，写一首短诗。 27 $$