《归园田居（其一）》复习课件 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

归园田居（其一） 1 背景三问 你了解隐逸文化吗？ 隐逸文化是形成于魏晋的一种特殊文化，指一些不愿与封建统治者同流合污的文人遁匿山林、隐居不仕的现象。其典型代表有许由、阮籍、嵇康、陶渊明等。 2 背景三问 什么是山水田园诗？ 山水田园诗是一种源于南北朝谢灵运和晋代陶渊明的诗歌类型。它通过描写自然山水、农村景物、田园牧歌式的隐逸生活，表达对现实世界的不满和对宁静生活的向往。 3 背景三问 这首诗的创作背景是什么？ 东晋安帝义熙元年（公元405年）是陶渊明最后一次出仕，他在江西彭泽仅做了八十多天县令，因不愿为五斗米向乡里小儿折腰而彻底归隐，作《归园田居》诗一组，共五首。 4 内容三问 如何理解“守拙归园田”中的“守拙”？ “守拙”指持守愚拙的本性，不学巧伪，不争名利，是与官场权谋中的“取巧”相对而言的，体现了作者洁身自好、鄙视功名利禄的清高品格。 5 内容三问 陶渊明为何用“误”字形容自己一生多次做官的经历？ “误”字反映出陶渊明的矛盾心理。一方面，他深受儒家思想的影响，有“大济苍生”的抱负；另一方面，他又仕途不得志，难以施展抱负。 6 内容三问 这首诗表达了作者怎样的情感？ 表现了作者厌恶官场，不愿与世俗同流合污，以及对田园生活的热爱之情。 7 表现手法三问 作者描写了哪些意象？ 方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等。 8 表现手法三问 这首诗在写景时运用了哪些表现手法？ 动静结合、远近结合、视听结合、白描。 9 表现手法三问 什么是白描手法？ 白描手法原是中国绘画的传统技法之一，用在诗歌中，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰、烘托，粗线条地勾勒景物的方法。 10 夯实基础 1．请给下列加点的字注音。 ① 暧暧（ ） 羁（ ）鸟 樊（ ）笼 ② 狗吠（ ） 守拙（ ） 后檐（ ） 3i j~ f1n f-i zhu4 y1n 11 夯实基础 2．下列词语中，解释错误的一项是（ ）。 A．“尘杂”指世俗的繁杂琐事。 B．“守拙”指持守愚拙的本性。 C．“樊笼”指囚牢般的社会制度。 D．“羁鸟”指受到束缚的鸟，这里是作者的自喻。 C C 项“囚牢般的社会制度”理解错误，“樊笼”指关鸟兽的笼子，这里指束缚本性的俗世。 12 夯实基础 3．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ）。 B A．开荒南野际 B．虚室有余闲 C．桃李罗堂前 D．狗吠深巷中 除 B 项外，其他各项均为省略句。A 项省略了主语“我”，C、D 两项省略了介词“于” 13 夯实基础 4．请根据对作者的了解，在下列句子中的横线处填入恰当的内容。 陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名 ，字 ，自号 ，世称 。陶渊明的成就主要是诗，被看作是 的开创者。他也写过“ ”式的作品，如《读山海经》中的“ ， ”一句，表现了他对当时腐败政治的批判，具有强烈的反抗意识。 潜 元亮 五柳先生 靖节先生 田园诗派 金刚怒目 刑天舞干戚 猛志固常在 14 夯实基础 5．请根据对诗歌的理解，在下列句子中的横线处填入恰当的内容。 ① 诗中“ ， ”两句，表露出作者清高孤傲、与世不合的性格，道出作者辞官归田的根本原因，为全诗定下基调。 ② 诗中表明作者不愿随波逐流，决定坚守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“ ， 。” ③ 透过“ ， ”两句，可以看出作者的生活不受尘杂干扰，安适悠闲。 少无适俗韵 开荒南野际 户庭无尘杂 性本爱丘山 守拙归园田 虚室有余闲 15 阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1～5题。 1．下列对《归园田居》（其一）的赏析，错误的一项是（ ）。 C 项“从远景转到近景”理解错误，应该是由近景转到远景。 A．“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”点明了作者的个性与既往人生道路的冲突，并表达了自己对官场黑暗的不满和绝望。 B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”连用两个比喻，写出了作者为官时深受束缚的心情。 C．从“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”是从远景转到近景，犹如电影镜头般慢慢推近，将一座极具农家风味的茅舍融入深远的背景中。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”讲述自己摆脱了尘世的烦恼，过着悠闲自得的生活，使全诗向往田园的主旨得到了升华。 C 16 阅读提高 2．“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”这两组词语，分别比喻什么？ 答： “尘网”和“樊笼”比喻使人受到拘束的尘世和官场生活； “羁鸟”和“池鱼”比喻误入官场、深受束缚的人，即作者自己。 3．请为诗歌划分层次，并简要概括各部分内容。 答： 这首诗可分为三个层次。 第一层从“少无适俗韵”到“守拙归园田”，讲述“归田之因”； 第二层从“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”，描写“田园之景”； 第三层从“户庭无尘杂”到“复得返自然”，抒发“居处之感”。 17 阅读提高 4．作者为何选取茅屋、树木、鸡鸣、狗吠等平凡且常见的意象？ 答： 因为作者“久在樊笼里”，所以在冲出罗网得到自由后，会觉得大自然是其乐无穷的，哪怕一草一木也令其感到格外亲切。 5．请根据诗歌内容，概括作者的形象。 答： 清高自律，不慕名利，不与世俗同流合污； 追求自由，热爱自然风光； 抱朴守拙，返璞归真，安贫乐道。 18 阅读提高 （二）课外阅读 下面这首诗是王维的《终南别业》，请在阅读后完成第1～4题。 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 （选自《王维集校注》，中华书局1997年版） 19 阅读提高 D 项“语言华美绚丽”错误，这首诗的语言是平淡直白的；“没有描绘具体的山川景物”过于绝对，“水穷处”“云起时”也属于具体的山川景物。 1．下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ ）。 A．首联中的“好道”是诗眼，全诗都围绕“道”字展开。 B．颔联描绘了作者经常独自游山赏景的情形。 C．尾联写作者在山中偶遇一位老者，与之相谈甚欢，竟然忘了回家，由此可见作者的悠闲和自在。 D．这首诗语言华美绚丽，没有描绘具体的山川景物，而是侧重描写作者的心境。 D 20 阅读提高 2．这首诗的颔联中最精练、传神的是哪两个字？请结合作品简要分析。 答： “独”和“空”。“独”表明作者常常独自游山，随兴而为，自在至极。“空”说明作者对于满山美景不求与人共享，但求自会其趣。这两个字传神地写出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。 3．这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请分析这两句诗反映出作者怎样的心境。 答： 诗人随意而行，不知不觉竟走到流水的尽头，看无路可走就索性坐下来，观赏云起云落。这一行、一到、一坐、一看的描写，将安逸、美好的山林景色勾勒出来，而作者能体会到此中乐趣，也反映出其闲适恬淡的心境。 21 阅读提高 4．请分析这首诗尾联中“偶然”二字的作用。 答： （1）“偶然”二字是此次出游中贯穿上下的一个特色。作者的出游是乘兴而去，带有偶然性，因此，“遇见林叟”是偶然，“行到水穷处”也是偶然。 （2）“偶然”写出了作者天性淡泊、超然物外的风采。“偶然”表示作者的际遇都是意料之外的，正因为处处是偶然，处处都是无心的遇见，才更显示出作者心中的悠闲。 22 实战训练 在陶渊明的笔下，平淡的田园生活处处充满了诗意。作者将土地、草屋、榆柳、桃李、炊烟、狗吠、鸡鸣等平常的事物组合在一起，构成一幅恬淡优美的画卷，令人心驰神往。 请你展开想象，利用所学的景物描写手法，描绘出你脑海中的田园风光，写一篇不少于500字的短文。 23 $$