安徽省六安市2024--2025学年九年级上学期开学历史试题

2024—2025学年度秋学期九年级阶段性检测（一） 九年级历史试题卷 （时间：与道德与法治合卷120分钟 满分：70分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，如土地的丈量和分配；苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 生产需要推动数学发展 C. 各地数学独立发展 D. 文明交流促进数学进步 2. 公元前五世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，其详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面内容，公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。《十二铜表法》的颁布（ ） A. 取消了元老院的权力 B. 是广大奴隶主积极斗争的结果 C. 是平民与贵族斗争的结果 D. 贵族的特权被取消 3. 下图是四大文明古国颁布示意图，C所在地区的代表性文化是（ ） A. 甲骨文；青铜器 B. 象形文字；金字塔 C. 楔形文字；《汉谟拉比法典》 D. 佛教；种姓制度 4. 黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（ ） A. 希腊民主政治影响深远 B. 希腊哲学重塑西欧价值观 C. 德国汲取希腊文明智慧 D. 希腊是西方文明的摇篮 5. 亚历山大崇尚威严赫赫东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，在埃及拜谒阿蒙神庙，在巴比伦下令重建被毁的马都克神庙，远征中亚时与当地贵族女子罗克珊娜结婚。亚历山大旨在（ ） A. 推行神人同形同性的理念 B. 获得更为广泛的统治基础 C. 提升马其顿军队战斗能力 D. 加强东西方间的经济联系 6. 如下图所示内容，反映的主题是（ ） 公元前3世纪初，统一意大利半岛； 公元前264-前146年，通过三次布匿战争，消灭迦太基； 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲。 A. 雅典的征服与扩张 B. 斯巴达克的反抗 C. 罗马帝国的壮大 D. 罗马的征服与扩张 7. 学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 公元前800年至公元前200年之间，大概在北纬25度至35度这一区间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊哲学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（ ） A. 呈现多元性和多样性 B. 由于统治者鼓励带来思想的繁荣 C. 繁荣推动了社会转型 D. 因东西方之间的相互交流而繁荣 9. 有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（ ） A. 基督教作用明显弊大于利 B. 没有基督教就没有欧洲文明 C. 基督教导致欧洲长期落后 D. 基督教对欧洲文明影响重大 10. 1287年，西欧某庄园的领主将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，领主出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 一定程度上限制领主特权 C. 加速了市民阶层形成 D. 维护扩大城市的自治权利 11. “新形成的阶级强烈要求广泛的政治自治和地方自治，来保证他们的商业活动发展，并且获得与其经济地位相适应的法律地位。”由此可见，中世纪的城市自治（ ） A. 保障了市民的立法权 B. 推动了市民阶级形成 C. 反映了社会发展需求 D. 动摇了教皇统治地位 12. “执教资格授予权”是一种审核申请者是否具备从事教学的资格的权力。起初这种权力被教会垄断，大学的教师行会为了争取在这一权力上的发言权，与教会展开了长期的博弈，以达到权力制衡。这反映了（ ） A. 教会权力不可侵犯 B. 大学争取自治权利的曲折性 C. 庄园经济的逐步瓦解 D. 城市居民身份转型的长期性 13. 6世纪前期，为了实现重建昔日罗马大帝国的理想，他制定了全面的改革方案和对外征服战争的计划。帝国在他治理下法律体系日益完善，经济越来越繁荣，国力日渐增强。“他”是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 查理 D. 查士丁尼 14. 有历史学习小组做了一份思维导图，▲处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 阿拉伯文化 C. 儒家文化 D. 拜占庭文化 15. 大化改新时规定：凡六岁以上公民，由政府班给口分田，男子二段，女子为男子的三分之二。官户奴婢与公民相同，家人、私奴婢则给公民的三分之一。这一规定（ ） A. 推动大和政权基本实现了统一 B. 动摇了中央对地方的控制能力 C. 导致土地私有与土地兼并盛行 D. 抑制了贵族地主对土地的兼并 二、辨析改错（本大题共4小题，共8分） 16. 辨别下列史实的正误。在“答题卷”括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，黑海成了罗马帝国的“内湖”。（ ） 错误：_____________________正确：_____________________ （2）苏格拉底提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。（ ） 错误：_____________________正确：_____________________ （3）1500年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。（ ） 错误：_____________________正确：_____________________ （4）从646年开始，日本仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 （ ） 错误：_____________________正确： _____________________ 三、材料解析（本大题2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构，它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。……于529年编成《查士丁尼法典》……于533年颁布《法理概要》，又称《法学家指南》，……于565年汇编成《新法典》。……上述所有法律文献统称《罗马民法大全》。这部法律文献肯定皇帝的专制权力，把皇权视为至高无上。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一，概括保障公民参与政治生活的措施，并结合所学知识分析此种制度的局限性。 （2）根据材料二，概括《罗马民法大全》编纂的目的有哪些？并结合所学知识说说这部法律文献在欧洲法制史上有何影响？ （3）根据上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——马克·布洛赫《封建社会》 材料二：大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；……（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”…… ——武安隆：《浅论大化改新》，载《历史教学》 （1）材料一改革前后土地分封的变化？根据材料并结合所学，谈谈这次改革后西欧形成的制度有何特点。 （2）根据材料二并结合所学，概括此次改革的经济举措，以及大化改新对日本社会的发展有何影响？ （3）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？ 四、活动与探究（12分） 19. 不论哪种文明，都是世界文明的重要篇章，张老师以“文明传承互鉴”为主题，设计了下列学习清单，请你完成相关学习任务。 任务一［观察图片，了解文明渊源］ （1）上面两幅图片依次是哪种古老文明的象征？这些文明起源有何不同？ 任务二［构建联系，关注政治文明］ 第一组 法老“神之子” 军、政、财、神大权 责打大臣 第二组 抽签 轮流主持 参政议政 公民大会 （2）根据表格提供的信息，概括它们各自政治制度的特点。 任务三［东西互鉴，推动文明交融］ （3）在人类历史的发展历程中，亚、欧、非三大洲之间的文明交流一直在进行，特别是当出现跨洲的大帝国时，会加速地区间的文明交流。结合世界古代史所学知识，举一例并加以说明。 2024—2025学年度秋学期九年级阶段性检测（一） 九年级历史试题卷 （时间：与道德与法治合卷120分钟 满分：70分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 二、辨析改错（本大题共4小题，共8分） 【16题答案】 【答案】（1）错误；改正：把黑海改为地中海。 （2）错误；改正：把苏格拉底改为德谟克里特。 （3）错误；改正：把1500年改1453年。 （4）正确。 三、材料解析（本大题2小题，每小题10分，共20分） 【17题答案】 【答案】（1）措施：实行薪给制；建立陪审团；抽签制。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （2）目的：为总结古罗马的统治经验；肯定皇帝的专制权力，把皇权视为至高无上。 影响：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 （3）认识：民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。 【18题答案】 【答案】（1）变化：改革前是无偿的赏赐，改革后是要求得到封地的人必须提供兵役服务。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）经济举措：废除一切私地、私民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）启示：坚持改革开放，改革要顺应社会发展潮流等 四、活动与探究（12分） 【19题答案】 【答案】（1）文明的象征：古埃及；古希腊 不同：古埃及文明的起源与大河有关，古希腊文明的起源与海洋有关。 （2）特点：第一组：古埃及的法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。是一种奴隶制君主专制制度。第二组：伯里克利主政时期的雅典，奴隶制民主政治发展到高峰。 （3）亚历山大、拜占庭帝国、阿拉伯帝国（三选一叙述即可） 亚历山大帝国：公元前324年，亚历山大东征，建立起一个地跨欧亚非三洲的大帝国。东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 拜占庭帝国：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。起到了空间上的桥梁作用。 阿拉伯帝国：阿拉伯帝国地跨亚非欧三大洲。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $