第八单元习作： 我的心儿怦怦跳 课件-2024-2025学年语文四年级上册统编版

我的心儿怦怦跳 ——写一件事，能写出自己的感受 第 八 单 元 同学们，你们在什么情况下会心跳加速呢？ 参加班干部竞选（紧张） 一个人走夜路（害怕） 在机场等待久别的爸爸归来（激动、惊喜） 你经历过这些或其他令你心儿怦怦跳的事情吗，当时你的心情如何？怎样用文字表达出来呢？ “我的心儿怦怦跳” 现在，我们开始学习任务式习作吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作属于＿＿＿＿(写景 想象 叙事)类。 任务小贴士 根据课本习作要求中的“令你心儿怦怦跳的事情”,可判断本次习作的体裁。 叙事 任务小贴士 据课本习作要求可知所写的事情要与“心儿怦怦跳”的经历有关。 2.审清内容 下列选项中，可以作为本次习作内容的是( )。(多选) A.参加演讲比赛 B.第一次坐飞机 C.美丽的校园 D.热情的邻居 AB 3.审清重点 对于本次习作的重点，下列说法正确的是( )(多选) A.按照一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 B.把自己当时的感受准确、生动地描写出来。 C.把与自己有关的人物都详细地介绍出来。　 任务小贴士 根据课本习作要求中的“写清楚事情的经过和当时的感受”,可知本次习作的重点。 AB 审清楚了习作要求， 也就了解了习作的目标！ 1.选择经历过的让自己“心儿怦怦跳”的一件事， 写清楚事情的经过。 2.借助课本提供的或自己平时积累的写心情的词语， 把“心儿怦怦跳”那时的自身感受写清楚。 习作目标 提心吊胆　心急如焚　胆战心惊　魂飞魄散 喜出望外　手舞足蹈　热泪盈眶　欣喜若狂 脸上火辣辣的　汗毛都竖起来了　倒吸一口凉气 心里打起鼓来　怀里像揣了只兔子　心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下 参考词语 掌握习作要素 任务二 习作要素：写一件事，能写出自己的感受。 写清“心儿怦怦跳”的一件事 写出“心儿怦怦跳”的感受 1.感知自己的情绪，留意到那些让自己情绪起伏较大、 心跳加速的事情，正是平凡生活里不平凡的事情。 2.分享让自己“心儿怦怦跳”的一件事，写清事情的经过。 3.抓住情绪转变节点，画“心跳曲线图”梳理情绪的变化过程， 写清自身的感受。 4.恰当运用写心情的词语，使心理描写准确、具体、生动。 5.有所感悟，学会面对和处理自己的情绪。 习作要素解读 习作要素包含的 具体要求是什么？ 收集习作素材 任务三 我们应该从 哪些角度来搜集素材？ 1 3 2 4 选材 开头 中间 结尾 惊喜：当上了护旗手、收到的生日礼物是梦寐以求的电话手表、在超市抽奖活动中抽到大奖…… 害怕： 一个人走夜路、闯鬼屋、一个人在家、一个人过马路…… 选材 紧张：参加钢琴晋级考试、在比赛时忘记演讲稿的内容、被老师叫家长…… 激动：登上讲台、在出站口等待久别的爸爸归来、上台领奖…… 交代背景：爸爸妈妈都出差了、学校举行“故事大王”大赛…… 场景切入：钢琴晋级考试上，在我前面考试的女生正自信满满地演奏着流畅的曲调；星期天的早上，妈妈神秘兮兮地递给我一个盒子；马上到春节了，超市举办抽奖活动回馈客户…… 回忆倒叙：回想起第一次独自走夜路的情景，我的心儿又开始怦怦跳了；那次，在老师和同学的鼓励下，我克服了内心的紧张，完成了演讲…… 开头 点明事由：因为前一晚熬夜玩魔方，考试时昏昏欲睡；第一次参加百米赛跑，爸爸妈妈在旁边观赛…… 事情的过程：老师宣布我成为护旗手，我和队友开始了刻苦的训练，迎接新的升旗 仪式；我和朋友去游乐园玩，经过鬼屋时，出于好奇，我们决定进去…… 周围人的反应：我讲故事时，台下的同学们交头接耳起来；老师的脸色越来越严肃，她的眼里似乎充满了失望；“特等奖！她中奖了！”一个穿着红色上衣的阿姨激动地喊着…… 身体发生的变化：我缓慢地向讲台走去，双手紧攥，手心满是汗水；耳旁传来“沙沙沙”的声音，我的身体不禁晃了晃，腿好像灌了铅一般，抬不起来了；听到老师叫我的名字的那一瞬间，我的心脏仿佛都停止跳动了，眼皮不受控制地眨动着，额头上很快冒出了豆大的汗珠…… 中间 收获：胆子变大了、学会了做所有事情之前都做好准备、明白了紧张的心态有时候会使事情变得糟糕…… 结局：获得百米赛跑的冠军、顺利地讲完了故事、有惊无险地回到家、成功获得了钢琴晋级证书…… 结尾 学习写作方法 任务四 怎样写好生活中那些激动人心的时刻或让你心头一颤的经历呢？快来学习这些写作技法吧！ 我的心儿怦怦跳 把前因后果写清楚 把内心独白写细腻 把身体变化写生动 “五感法”写事情，把心情写细腻 1 把前因后果写清楚 每个人都有自己的喜怒哀乐， 你的心儿什么时候怦怦跳得厉害？ 为什么会这样呢？ 确定要写的令自己心儿怦怦跳的一件事，可以在本子上绘制“心跳曲线图”，简单写出心情变化的关键词语，围绕关键词，按照顺序把事情的起因、经过和结果写清楚。 把前因后果写清楚 1 “心跳曲线图”示例 课内示例 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 (选自《西门豹治邺》) “新娘”的感受是怎样的， 会促使西门豹做什么？ 通过对人物言行的细致描写，把西门豹惩治巫婆、保护无辜民众的过程写得很清楚。 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 你有过当众上台的经历吗， 怎样讲清楚那次特别的经历呢？ 阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 我不断在心里祈求老师不要叫我的名字，然而她还是点了我的名字，我只能扭扭捏捏地上了台。一上台，我的腿就开始不受控制地抖了，心脏也像打了鸡血似的，怦怦地狂跳。我深吸了一口气，然后读起来：“自从上次输给乌龟，兔子便……”尽管声音有点儿颤抖，可我还是硬撑着断断续续地读着。 不知不觉中，我念完了。“啪啪啪……”教室里顿时响起了热烈的掌声。这掌声让我猝不及防，我的大脑突然一片空白，小心脏又剧烈地怦怦跳起来。 关注小作者记叙事情的顺序！ 小作者按照“上台前—上台时—上台后”的顺序进行记叙，重点写了“我”在讲台上念作文和听到掌声时的表现和感受。你在仿写时，也要将心儿怦怦跳的起因、经过、结果写清楚哟! 2 把内心独白写细腻 内心情绪的波动是心儿怦怦跳的 主要因素。你在心儿怦怦跳的时候， 都想了些什么呢? 运用内心独白，细腻地描绘当时的心理感受。可以运用一些有关心情的词语直接表达自己当时的心情；也可以用问句、感叹句、省略句加强情感的表达；还可以写出自己想象的内容，用幻想的场景，夸大当时的情绪。 把内心独白写细腻 2 课外示例 花瓶应声落地，摔成碎片。 达妮觉得自己的心也像花瓶一样，摔成了一片一片。 她蹲在地板上，蜷缩成一团，开始抽泣起来。 刚开始时，她只是因为碎掉的花瓶而难过；接着，她因为自己将番茄酱喷了亲爱的老师一脸而后悔不已；最后，她因为米琪和薇琦的愚蠢行为而非常生气。 只是，真正让达妮哭得如此伤心的原因是她觉得艾拉再也不会回到她身边了。 (选自罗莎·拉格克朗兹《我的心儿怦怦跳》) 体会精彩的心理描写， 并积累写心情的词语。 《我的心儿怦怦跳》这个故事的主角达妮是个积极乐观的小姑娘，但她也会有烦心事。你看，花瓶摔成碎片的时候，她觉得“自己的心也像花瓶一样，摔成了一片片”。这个描写充满了想象力，生动地将达妮心里的感受描绘了出来，展现了她的难过、害怕。 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 心跳加速那一瞬间的反应可以定格或放大来写， 也可以写事后回过神来的表现和想法。 阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 当我走到马路中央时，一辆小轿车如狂风呼啸般向我驶来，没有半点儿要刹车的意思，我顿时被吓得不知所措，脑袋里一片空白。我第一次这么明显地感觉到心脏的猛烈跳动。就在车子离我还剩几米远的时候，司机一个急刹车，“吱”的一声，车子猛地停在了我的眼前。我这才回过神来，赶紧穿过马路。站在人行道上，我惊魂未定，语气急促地说：“我的妈呀，吓死我了!” 小作者将“我”遇到危险时的反应描述得十分真实。你在仿写时，也要仔细抓住心儿怦怦跳时自己的状态和心理感受，再现当时的情景哟! 小作者是怎样将“惊险的瞬间”写出画面感的呢？ 3 把身体变化写生动 当人的情绪波动较大时， 除了心跳加速，身体还会发生 什么其他变化呢？ 抓住自己情绪波动时身体发生的细微变化，通过动作、语言、神态等细节，描绘自己心儿怦怦跳的外在状态，间接地表达内心的感受。 把身体变化写生动 3 课内示例 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么,当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” (选自任大霖《牛和鹅》) 作者如何多角度描写被鹅追的“绝命时刻”？ 作者写了“我”被鹅追时“吓得腿也软了”,被鹅咬住衣襟后“书包掉了”“鞋子也弄脱了”,从这些身体和身上着装的变化，我们可以清晰地感受到“我”当时的惊慌失措。另外，对“我”的语言描写，也生动地展现了“我”当时的害怕与紧张。 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 人在过度紧张的时候，身体容易出现一些表面能看出来的“反常”，你发现了吗，怎么描述呢？ 阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 电子表上的数字在不停地变化着。忽然，班长拿着卷子，从容不迫地从我身边走过。居然有人交卷了！我的心怦怦地狂跳起来。我努力平静下来，继续在难题中劈波斩浪，终于做到最后一道难题了。我擦去额头上的汗水，深深地吸了一口气，艰难地算了起来。在我算出答案的同时，“丁零零”,交卷的铃声无情地敲响了。我以闪电般的速度补上最后一笔，交了答卷，这才松了一口气。 “擦去额头上的汗水”“深深地吸了一口气”,这是为缓解紧张感而表现出的外在情态。要注意抓住自己心儿怦怦跳时身体的变化和表现，来仿写哟! 关注选段中人物的反应 与平时不一样的地方！ 技法点睛 运用“五感法” 运用“五感法”写事情，把“担心”“紧张”“激动”时看到的场景、听到的声音、闻到的气味、品尝到的味道、碰触到事物的感觉描写出来，那么,人物的心情自然会细腻地表现出来，引发读者的共鸣。 “五感法”写事情，把心情写细腻 技法点睛 “五感法”示例 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 (选自《西门豹治邺》) 作者运用了哪些感官来进行描写呢？ 视觉 借鉴好词佳句 任务五 好词佳句是习作的基础。 摘抄好词佳句，就是积累语言和丰富语汇的过程，可以帮助我们培养对文字的敏感度和感悟力， 提高文学素养和习作水平。 精巧好词语 欣喜若狂 心潮澎湃 兴高采烈 乐不可支 喜不自胜 喜形于色 眉飞色舞 手舞足蹈 欢欣鼓舞 激动万分 热泪盈眶 欢呼雀跃 欢天喜地 心花怒放 描写激动的心情 惊魂未定 不寒而栗 担惊受怕 惊弓之鸟 提心吊胆 胆战心惊 魂飞魄散 心惊肉跳 惶惶不安 如坐针毡 毛骨悚然 惊恐万状 面如土色 冷汗直冒 慌里慌张 焦躁不安 屁滚尿流 心有余悸 魂不守舍 战战兢兢 忐忑不安 心急如焚 七上八下 大惊失色 瞠目结舌 惴惴不安 心烦意乱 六神无主 描写害怕或紧张的心情 感受描写深刻 “第一次”总是令人新奇而难忘。每一个“第一次”都是我们成长道路上的里程碑。一个个“第一次”,就像一颗颗璀璨的星星，装点了单调的夜空。 精美好句段 心情描写细腻 我满脸通红地站在领奖台上，下面的人都紧盯着我，羞得我有些焦躁不安。“扑通，扑通——”我的心急速地跳动着，仿佛里面揣了一只好动的小兔子。(将紧张时的心跳比喻成兔子在跳动，描写细腻，生动形象。) 环境描写到位 走在乡间的小路上，我只觉得胆战心惊。抬眼望去，只见月色朦胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，令我不寒而栗——我总觉得有人躲在树上，随时准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像“鬼火”一样，令人毛骨悚然。(朦胧的月色、昏暗的大地、树叶的“沙沙”声、如“鬼火”般的灯光，营造出幽深、恐怖的环境氛围，生动地衬托出人物内心的恐惧。) 精美好句段 回忆倒叙式 想起那时的情景，我心有余悸，心儿还会怦怦跳个不停。 场景切入式 糟了，外面好像有脚步声……躲在被窝里玩游戏的我迅速关掉手机的电源，手忙脚乱地把手机藏进枕头底下，随即开始装睡…… 交代背景式 今年升入四年级后，我们班来了一位新的英语老师，她的到来给我的学习生活带来了发生转变的契机。 点明事由式 记得那是一堂语文习作课，老师临时决定抽几个同学上台朗读各自的作文。我立马就犯了“怯场病”,惴惴不安地在心中祈祷：天灵灵，地灵灵，不要抽我行不行…… 精妙好开头 直抒胸臆式 那种如坐针毡的紧迫感，仿佛心脏都要跳出来的紧张心情，我至今难忘。 发表感悟式 人生有很多让人后悔的事，但我从不觉得这些事是遗憾。因为这些与“悔”相关的事见证了我的成长，让我的学习和生活变得更加充实，也让我更加懂得珍惜。 总结全文式 那一次考试的经历成了我最美好的回忆，让我可以理直气壮地说：“考试还是好处多!” 表达愿望式 ①真希望这样让我心急如焚的事情少一些，再少一些。 ②我相信通过自己的努力，未来会变得更加美好。 精彩好结尾 演练考场真题 任务六 作文实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！ 考场真题 你有过参加百米比赛、登上领奖台、第一次当众讲故事等经历吗？你当时的心情是怎样的？选一件令你心儿怦怦跳的事情，按一定顺序写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 （2024年北京市朝阳区小学四年级期末质量检测题） 列出提纲 修改评价 评价标准 ✮ ✮✮ ✮✮✮ 书写工整，标点无误       用词准确       写清事情，写出感受       心理描写具体、生动       习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。 谢 谢 观 看 $$