四年级上册 同步分层作业-2024-2025学年四年级科学上册（教科版）

第一单元 教科版小学四年级科学下册第一单元第1课 《种子里孕育着新生命》同步练习题 一、填空题 1．观察很多植物种子后发现，虽然种子的__________是各种各样的，但是它们的__________基本相同。 2．绿色开花植物几乎都是从__________开始新生命的。 3．像番茄、小麦等这些植物的生命都是从_____________开始的，因此，我们可以通过_____________的方式来种植番茄和小麦。 4．种子的胚包括胚根、__________和__________。 5．不同植物的种子，它们的____________、____________、____________等各不相同。 6．胚是由____________、胚轴、胚根和子叶等这些部分组成。 7．种子都是由____________和____________组成的。 二、选择题 8．蚕豆种子在水中浸泡一两天，可以观察到（ ）。 A．种子最突起处长出白色条状物 B．种子变大了很多 C．胚伸出了种皮外 9．种子发芽需要的条件是（ ）。 A．阳光、土壤 B．水、合适的温度、空气 C．肥料、合适的温度 10．在观察种子时用不到的方法是（ ）。 A．用手剥 B．用放大镜看 C．用磁铁吸 11．我们吃的大米，主要来自水稻种子中的（ ）。 A．胚乳 B．胚轴 C．胚芽 12．把大豆种子放在水里浸泡几天后，杯子中的水减少了，正确的说法是（ ）。 A．杯子中的水被大豆种子吸收了 B．杯子中的水都被蒸发了 C．不确定 13．绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期，包括（ ）几个阶段。 A．种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果 B．出生、成长、繁殖、衰老、死亡 14．种子的（ ）有可能发育成植物。 A．种皮 B．子叶 C．胚 15．不同植物的种子也不相同，但是它们的共同点是（ ）。 A．颜色都一样 B．外形都一样 C．都能繁殖后代 16．在观察种子时，有一些种子太小了。我们可以（ ）。 A．用放大镜观察 B．用近视眼镜观察 C．放弃观察 17．下列不是菜豆种子的结构的是（ ）。 A．子叶 B．胚乳 C．胚根 18．小麦和水稻是人们主要的粮食作物，它们都是从（ ）开始新生命的。 A．根 B．种子 C．叶 19．在观察植物的种子过程中，下列方法不需要用到的是（ ）。 A．用放大镜观察 B．放到嘴巴里面尝 C．剥开种子观察 20．我们熟悉的绿色开花植物大多都是从（ ）开始它们的生命的。 A．花 B．果实 C．种子 21．在种子发芽实验过程中，玻璃杯中垫几层纸主要是为了（ ）。 A．方便固定种子的位置 B．保证水分的供应 C．观察得更清楚 三、判断题 22．种子有种皮，种皮能保护里面的组织结构。（______） 23．播种时，种子不能直接放在泥土的表面，要用土盖起来。（______） 24．所有的植物都有种子。（______） 25．种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发，然后长成一株植物。（______） 26．挑选凤仙花种子时，要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子。（______） 27．所有种子的外形都差不多。（______） 28．黄豆的种皮在种子萌发过程中的作用是提供养料。（______） 29．种子的萌发需要足够的阳光和水分和适宜的温度。（______） 30．将蚕豆种子放入水中浸泡一天，蚕豆种子会吸水涨大。（______） 31．同一种植物的种子颜色、形状、大小都是一样的。（______） 32．小明同学观察花生种子时，发现花生种子有两片子叶。（______） 33．种子最主要的部分是子叶，子叶可以发育成一株植物。（______） 34．绿色开花植物一般通过根繁殖后代。（______） 35．玉米、小麦、凤仙花的种子的形状是不同的。（______） 36．掰开一颗种子，会发现里面有一棵小苗。（______） 四、连线题 37．功能 蚕豆种子 （经过萌发、成长） 幼苗 （将结构和相对应的功能连线） （将结构和相对应的幼苗图连线） 五、实验题 38．实验材料：几颗绿豆、一片苹果、一个盘子、一块脱脂棉。 实验步骤： （1）在盘子里铺上一块脱脂棉，洒上一些水。 （2）将切好的苹果片放在盘子上，切面向上。 （3）将几粒绿豆均匀地撒在脱脂棉和苹果片上面。 （4）几天后观察绿豆是否发芽。 （5）实验现象：几天后，撒在脱脂棉上的绿豆发芽了，撒在苹果片上的绿豆没有发芽。 （6）实验分析：苹果片的果肉中含有果酸，而果酸会阻止种子发芽。只有当苹果片的果肉完全腐烂，里面的果酸失去作用之后，种子才具备发芽的条件。 （7）实验结论：通过这个小实验，我们知道（______）会抑制绿豆种子发芽。 六、综合题 39．小明观察了一些种子的外部特征，下面是他的实验过程，请你根据所学的知识将实 验过程补充完整。 （1）观察对象：花生、玉米、绿豆等植物的（______），向日葵的 （______） 。 （2）观察工具：（______）。 （3）观察方法： ①用（______）观察种子的大小、颜色、形状及其他显著特征。 ②用（______）摸一摸种子的（______）。（填“软硬”或“花纹”）、光滑程度。 ③用（______）闻一闻种子的（______） 。 ④用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。 （4）观察结果：（______）、（______）。 阅读下面的材料，回答相问题。 种子一般由种皮、胚、胚乳三部分组成。有些植物的成熟种子只有种皮和胚两部分。种子的大小、形状和颜色因种类不同而不同。椰子的种子很大，直径达20厘米；而有一种叫斑叶兰的植物，它的种子小得像灰尘一样，200万粒种子只有1克重。种子的大小悬殊，是有其生物学意义的。如椰子的种子很大，富含液体胚乳，营养充足，这样胚就能得到胚乳的重点保护。而那些很小的种子，则以多取胜。虽然只有极小比例的种子能够萌发，但仍可大量繁殖后代，如蒲公英、香蒲等植物就以这种方式繁殖。 40．小明同学做了“观察蚕豆种子浸泡后的变化”的实验，下图是他在实验过程中记录的一些图片。请分析干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。 41．下列说法正确的是（ ）。 A．椰子的种子很小 B．蒲公英的种子很大 C．种子的大小、形状和颜色因种类不同而不同 42．胚乳的作用是（ ）。 A．为胚的发育提供营养 B．为胚提供氧气 C．保护胚不受外力伤害 43．下列说法错误的是（ ）。 A．植物的种子各式各样，这与它们的生活环境有关系 B．所有的种子都含有胚乳 C．蒲公英和香蒲的种子数量都很多 44．200万粒斑叶兰种子只有1克重，则1000万粒斑叶兰种子的质量大约是（ ）。 A．5克 B．15克 C．50克 “蒲公英”科学小组收集了各种植物的种子，观察并记录它们的外部特征（如下表）。请根据表中数据回答下列问题。 种子名称 颜色 大小 形状 蚕豆 青绿色至棕褐色 1.2～1.5厘米 肾形 花生 浅红色、淡褐色 0.5～1.5厘米 椭圆形 玉米 黄、白、黑、紫色 0.5～1厘米 楔形 小麦 黄色 6～8毫米 卵圆形 菜豆 白色、褐色或有花斑 0.9～2厘米 肾形 45．由此我们发现不同植物的种子，它们的________、________、________等特征不相同。 46．小组成员想观察种子的内部结构，下列方法不合适的是（ ）。 A．用放大镜观察 B．将种子掰开观察 C．将种子研碎观察 参考答案 一、1．外部形态 内部结构2．种子 3．种子 播种 4．胚芽 子叶 5．形状 大小 颜色 6．胚芽 7．种皮 胚 二、8．B 9．B 10．C 11．A 12．A 13．A 14．C 15．C 16．A 17．B 18．B 19．B 20．C 21．C 三、22．√23．√24．× 25．√26．√27．×28．×29．×30．√ 31．×32．√33．×34．×35．√36．× 四、37． 五、38．果酸 六、39．种子 果实 放大镜 眼睛 手 软硬 鼻子 气味 不同植物的种子外部特征各不相同 但种子的里面是相同的 40．外部形态变化：用水浸泡一天的蚕豆吸水涨大了，种皮也变软了，更容易剥下种皮了。内部形态变化：用水浸泡一天的蚕豆的胚芽、胚根变大了，更容易将它们与子叶区分开。 41．C 42．A 43．B 44．A 45．颜色 大小 形状 46．C 教科版小学四年级科学下册第一单元第2课 《种植凤仙花》同步练习题 一、填空题 1．种子萌发需要的外界条件包括:____________、____________和____________。 2．选带芽眼的土豆块(茎)、带芽眼的红薯块(根)、天竺葵的枝条、多肉植物的叶种到花盆里，观察发现它们能生长成为新的植物。这说明有些植物可以用____________来繁殖后代。 3．种植凤仙花时，要挑选____________、____________的凤仙花种子。 4．做一个可以观察的种植杯时，要选择____________的杯子，要将种子放在____________。 二、选择题 5．我们都种植过凤仙花，下列关于凤仙花种子萌发过程的说法正确的是（ ）。 A．先长出叶，再长出茎和根 B．先长出根，再长出茎和叶 C．先长出茎，再长出根和叶 6．在花盆里播种凤仙花的步骤：①选种；②放土；③下种；④浇水。正确的播种顺序是（ ）。 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② 7．在解剖凤仙花时，我们应该按照（ ）的顺序进行。 A．从内到外 B．从外到内 C．从内到外或者从外到内 8．下列属于单性花的是（ ）。 A．南瓜花 B．牵牛花 C．梨花 9．土豆的芽眼是土豆的芽所在。小丽在学习完生物的无性繁殖以后，她把两个大土豆切成许多小块进行种植。结果发现种植的土豆小块有的长了芽,有的没长。她将土豆小块取出比较,发现了土豆小块没有发芽的原因。你认为她发现的土豆小块没有发芽的原因是土豆小块( )。 A．死了 B．没有芽眼 C．块太小 10．播种凤仙花种子时，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后装进细土。这样做是为了（ ）。 A．使凤仙花的种子发芽更快 B．增强土壤的肥力 C．防止花盆内积水使凤仙花的种子腐烂 11．甲组把几粒健康的种子放在潮湿的纸巾上，乙组把几粒健康的种子放在潮湿的土壤上，几天后两组种子都发芽了,说明种子发芽不需要的是( )。 A．阳光 B．水分 C．土壤 12． “蒲公英”科学小组取三组蚕豆种子,做了如下处理，种植之后，具体结果见下表。 他们探究的主要问题是( )。 项目 第一组 第二组 第三组 处理操作 破坏胚 破坏种皮 不做处理 实验结果 全部未发芽 基本发芽 全部发芽 A．种子萌发最重要的是哪部分 B．种皮对种子的萌发完全无用吗 C．种子萌发需要哪些条件 13．种植时，我们要把凤仙花种在( )。 A．潮湿、无阳光的地方 B．潮湿、阳光充足的地方 C．干燥、阳光充足的地方 14．早春播种后常用塑料薄膜覆盖地面，这种做法能促进提前出苗的主要原因是( )。 A．增加温度 B．增加湿度 C．增加空气 15．在播种的过程中，下列做法正确的是( )。 A．挑选饱满又没有受过伤的种子 B．把凤仙花种子种得越深越好 C．多浇些水,尽量让种子浸在水里 16．种子萌发需要的条件是( )。 A．水分、温度、空气 B．阳光、土壤、水分 C．肥料、温度、水分 17．我们播种的凤仙花种子的颜色是( )。 A．白色 B．鲜红色 C．黑褐色 18．春天是播种的好季节，主要是因为春天能提供植物生长需要的（ ）。 A．温度 B．空气 C．阳光 19．播种凤仙花时，下列同学的操作正确的是( )。 A．小明将种子直接放到土壤表面上 B．小杨在花盆中挖了个小坑，放入种子，再用土盖上 C．小叶在花盆中挖了一个很深的坑，把种子深深地埋在土中 三、判断题 20．种子播种时没放好，根就不能往下生长。（______） 21．在种植凤仙花时不能把种子埋得过深，1厘米左右就可以了。（______） 22．并不是所有的种子都要在春天播种。（______） 23．种植是一项长期的观察活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。（______） 24．“一年之计在于春”，只有春天才能够进行播种。（______） 25．种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。（______） 26．在给凤仙花浇水时，我们一次不能浇太多的水，否则凤仙花会死掉。（______） 27．植物只能用种子来繁殖后代。（______） 28．把种子放入透明的杯子中并贴近杯壁，是为了观察种子发芽、生根的情况。（______） 29．在播种凤仙花种子前应先了解凤仙花的栽培方法。（______） 30．把种子播在土壤里，过段时间它肯定会发芽。（______） 四、简答题 31．农民伯伯播种时，为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子？ 32．种植凤仙花的过程中，你遇到了什么困难？又是怎样克服的？ 五、实验题 我们会种凤仙花。 33．凤仙花的（ ）具有支撑植物、运输水分和养料的作用。 A．根 B．茎 C．叶 34．为了看到种子的生长变化过程，我们把凤仙花种子放在透明杯子中，通过观察发现，种子萌发先长（ ）。 A．根 B．茎 C．叶 35．轻轻捏开一颗已经成熟的凤仙花果实，会发现果实里面有（ ）。 A．1粒种子 B．没有种子 C．15～20粒种子 36．凤仙花长出花后，植株（ ）。 A．长高不明显 B．长高很明显 C．一直会长高 37．下图是验证种子萌发条件的实验装置，在A，B，C处各放一粒种子，现把它放置在温暖的地方，请分析： （1）A种子（________）（填“能”或“不能”）萌发；B种子（________）（填“能”或“不能”）萌发；C种子（________）（填“能”或“不能”）萌发，但时间长了会腐烂死亡。 （2）比较（________）和（________）的结果，可以得出结论:种子萌发需要适宜的水分。 （3）比较B和C的结果，可以得出结论：（_____________）。 38．探索：将挑选好的凤仙花种子，种到花盆中 六、综合题 39．下面是小组成员观察到的种子发芽的过程图，请你根据植物的生长规律,把下列时间填入相应的括号中。(填序号) ①三天 ②五天 ③一周 ④两周 （______） （______） （______） （______） 参考答案 一、1．适宜的温度 一定的水分 充足的空气 2．根、茎或叶 3．饱满 没有受过伤 4．透明 卫生纸和杯壁之间 二、5．B 6．A 7．B 8．A 9．B 10．C 11．C 12．A 13．B 14．A 15．A 16．A 17．C 18．A 19．B 三、20．×21．√ 22．√ 23．√ 24．×25．√ 26．√27．× 28．√ 29．√ 30．× 四、31．因为饱满的种子可以为种子发芽、生长提供更多的养分，没有受过伤的种子的生命力更旺盛，有利于制作萌发。 32．种植凤仙花时遇到的困难是种子没有萌发。解决方法：分析没有萌发的原因，发现是温度太低了，重新播种后将花盆放在温暖的环境，种子成功萌发了。 五、33．B 34．A 35．C 36．A 37．不能 能 能 A B 种子萌发需要充足的空气 38．1 温暖 六、39．④ ② ① ③ 教科版小学四年级科学下册第一单元第3课 《种子长出了根》同步练习题 一、填空题 1．植物的茎具有（______）植物及（______）水分和养料的作用。 2．植物的（______）具有吸收土壤中的水分和矿物质，固定植物的作用。 3．如图，这是一颗出芽豆。剥去种皮，里面有两片豆瓣， 每片豆瓣在种子的结构中 称为（______）。如果将这颗出 芽豆埋在条件适宜的土壤中，图中下面的部分将会发育成 （______）。 4．种植时将种子按不同的方向放置，当种子发芽时，根会向（______）生长。 5．种子里最重要的部分是（______），它是有（______）的，可以发育成（______）。 6．种子在萌发的过程中，先长出（______）。 7．种子由（______）和（______）构成，植物种子中最重要的部分是（______），它是有生命的。 8．种子开始发芽时，最先冲破种皮的是（______）。 9．通过对植物生长的观察，我们发现植物的种子萌发时先长出_________，再长出_________；植物的根向_________生长。 10．如图所示、将花盆中的植物拔出时连盆中的土壤也一起 取出来了，这个现象说明根有（______）的作用。取出其中 一株带根的植物，放在装有水的试管中，滴一些植物油，过 段时间发现试管中的水量（______）（填“变多了”或“变 少了”），这说明根还有（______）的作用。 11．种子萌发先长出了__________，再长出了__________。 12．朝不同方向放置的植物种子，根会__________生长。 二、选择题 13．蚕豆种子的结构中能够发育成蚕豆幼苗的是（ ）。 A．种皮 B．胚 C．胚芽 14．下列植物的根属于须根系的是（ ）。 A．柳树 B．葱 C．凤仙花 15．我们在种凤仙花时，选一个透明的杯子，将种子放在卫生纸和杯壁之间是为了（ ）。 A．观察根的生长 B．让根照射阳光 C．纸巾能保湿 16．长成植物的根是种子的（ ）。 A．胚根 B．胚芽 C．子叶 17．如果我们不小心将蚕豆的胚损伤，那么这粒蚕豆种子（ ）。 A．已经不能发芽了 B．还能正常发芽 C．能发芽，但是发芽的速度很慢，需要很多天 18．植物的根不能（ ）。 A．固定植物 B．从土中吸收水分和养料 C．接收阳光 19．能够吸收水分和矿物质的是植物的（ ）。 A．根 B．茎 C．叶 20．为了观察种子发芽的状态，我选用的杯子是（ ）。 A．透明的 B．不锈钢的 C．纸的 21．下面不属于植物根的作用的是( )。 A．输送水分 B．制造养料 C．吸收水分 22．如下图所示，做种子发芽实验时,我们把种子放入透明玻璃杯并贴紧杯壁，主要是为了( )。 A．照到阳光 B．观察到种子的发芽情况 C．美观 23．植物的根向( )生长。 A．左 B．下 C．上 24．给植物的嫩苗浇水时，最好往（　　　）浇。 A．苗上面 B．根部土壤 C．以上都可以 25．下列植物的根属于变态根的是（　　）。 A．红薯 B．番茄 C．苹果 26．种子萌发先长出了（　　）。 A．根 B．茎 C．花 27．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。过一段时间观察，试管内的水面会（  ）。 A．下降 B．上升 C．没有变化 28．诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”说明了根具有（　　）的作用。 A．固定植物 B．吸收水分 C．吸收阳光 29．在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴一些植物油，这样的做的目的是( )。 A．植物生长需要 B．防止水分蒸发 C．防止植物干枯 30．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。在水面处做标记的目的是( )。 A．好看 B．固定植物 C．方便观察水量变化 31．植物吸收水分和无机盐的器官是( )。 A．茎 B．叶 C．根 三、判断题 32．不同的植物，根的形态特征不同。（______） 33．不同植物的根作用不同。（______） 34．根有固定植物和吸收养料的作用。（______） 35．胚芽发育生长后变成根，胚根发育生长后变成茎和叶。（______） 36．植物的根的作用最大，茎和叶没有作用。（______） 37．有些植物的根还具有繁殖的作用。（______） 38．植物新长出来的根的颜色通常是白色的。（______） 39．通过实验，我们发现根的生长方向与种子放置的方向有关。（______） 40．凤仙花种子萌发过程中，最先长出的是叶芽。（______） 四、简答题 41．在做研究植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？ 42．植物根的作用？ 五、连线题 43． 种皮 为种子萌发提供营养 胚芽 发育成茎和叶 胚根 发育成植物的根 子叶 保护胚 六、综合题 44．下图中两个杯子里的种子萌发以后，根会朝哪个方向生长？请在图中画出来。 45．在下图括号中填上菜豆种子内部结构的名称。 46．探索：观察种子萌发的过程，了解根的分类。 七、实验题 47．探索：探究植物根的作用 参考答案 一、1．支撑 运输2．根 3．子叶 根 4．下 5．胚 生命 一株植物 6．根7．种皮 胚 胚 8．胚根 9．根 茎和叶 下 10．固定植物 变少了 吸收水分 11．根 茎和叶 12．向下 二、13．B 14．B 15．A 16．A 17．A 18．C 19．A 20．A 21．B 22．B 23．B 24．B 25．A 26．A 27．A 28．A 29．B 30．C 31．C 三、32．√33．×34．√35．×36．×37．√38．√39．×40．× 四、41．试管中的水量在逐渐减少，这说明根具有吸收水分的作用。 42．固持植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质，将水与矿物质输导到茎，以及储藏养分。 五、43． 六、44． 45． 46．直根系 须根系 变态根 七、47．不会蒸发到空气中 下降 吸收水分 教科版小学四年级科学下册第一单元第4课 《茎和叶》同步练习题 一、填空题 1．植物的茎能从下向上将根吸收的____________和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的____________运输到植物体的各个部分。 2．选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，过段时间发现塑料袋内壁上有水球，说明植物的叶具有__________作用。 3．绿色植物进行蒸腾作用的主要部位是____________。 4．植物的____________具有支撑作用。 5．茎既能____________运输根吸收的水分和无机盐，也能从____________运输叶吸收阳光制造的养料。（填“从下向上”或“从上向下”）。 6．种子的____________发育成了茎和叶，____________发育成了根。 7．植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是______________________。 二、选择题 8．关于茎的作用，下列不正确的是（ ）。 A．运输水分、养分 B．支撑植物 C．制造养料 9．取一段凤仙花的茎，插入红色水中，过一段时间后，凤仙花的茎变红了。这说明植物的茎具有（ ）。 A．支撑作用 B．吸水作用 C．运输作用 10．一端浸入稀释的红色水中的茎，很长一段时间后，（ ）。 A．外皮变红了 B．没有变化 C．全变红色 11．叶不仅能吸收阳光，还起到（ ）作用。 A．蒸腾水分 B．吸收水分 C．支持 12．关于植物的茎的说法错误的是（ ）。 A．没有茎的植物比较常见 B．植物的茎形态多种多样 C．绝大部分植物的茎都具有运输水分和养料的作用 13．关于植物茎的作用，下列说法正确的是（ ）。 A．茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子 B．茎是从下向上运输养料的 C．茎是从上向下运输水分和矿物质的 14．绿叶制造养料时，需要（ ）提供的能量。 A．水分 B．太阳 C．土壤 15．关于茎的说法，错误的是（ ）。 A．随着植物的生长，茎也会越长越粗，越长越高。 B．植物的茎只会长高变粗，颜色不会发生变化 C．植物的茎具有支撑植物和运输水分、养料的作用 16．樟树的茎是（　 　）。 A．攀缘茎 B．直立茎 C．缠绕茎 17．植物生长需要的养料大部分来自（ ）。 A．土壤 B．水分 C．绿叶 18．小科了解到香蕉树的叶子很大，他可以推测香蕉树适合生活在（ ）的地区。 A．多雨 B．寒冷 C．干旱。 19．松树长得比较高大而且能伸展到一定的空间是因为它的茎具有（ ）作用。 A．固定 B．支撑 C．运输 20．小明在叶子上套上一个干燥的塑料袋，一段时间后，观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴（如下图）。这说明叶具有（ ）。 A．吸收阳光的作用 B．蒸腾水分的作用 C．运输水分的作用 21．小雅将植物上的一片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后小雅观察到被遮住光的这片叶子变黄了（如下图）。这说明叶具有（ ）。 A．吸收阳光的作用 B．蒸腾水分的作用 C．运输水分的作用 22．取一株有茎和叶的植物插入红色水中，过一段时间后，这株植物的茎和叶（ ）。 A．无变化 B．变得更绿了 C．变红了 23．仙人掌适合生活在（ ）环境中。 A．热带雨林 B．干旱的沙漠 C．寒冷的北极 24．叶子在植株上交叉生长，伸向四面八方主要是为了（ ）。 A．更加美观 B．保持植株平衡 C．接受更多阳光 25．凤仙花的叶在茎上的排列是（ ）。 A．交叉生长 B．整齐排列生长 C．杂乱无章生长 26．地锦草又名牛奶草，这种植物的茎折断后会流出“牛奶”，可见茎有（ ）作用。 A．美化 B．运输水分和营养 C．生成营养 三、判断题 27．植物的茎只有支撑和运输两种作用。（______） 28．有些植物能用茎进行繁殖，比如甘蔗。（______） 29．所有植物的茎上都有“节”，它是茎很重要的特征。（______） 30．植物的茎输送水分的方向是从上往下。（______） 31．植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期生长速度相同。（______） 32．凤仙花的幼苗绿色的茎和浅绿色的子叶也能进行微弱的光合作用。（______） 33．绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（______） 34．刚出土的凤仙花的茎长有许多细细的毛。（______） 35．垂直于地面生长的植物的茎称为攀缘茎。（______） 36．植物的叶片交叉生长，伸向四面八方是为了好看。（______） 37．植物的根、茎、叶的特点和植物生活的环境相适应，如仙人掌的叶退化为刺,减少了叶蒸腾水分的作用，适合生活在干旱的沙漠地区。（_____） 38．生活中，我们吃的马铃薯实际上是它的茎。（______） 39．我们吃的土豆属于植物的根。（______） 40．把一段新鲜芹菜插在装有红墨水的烧杯中，一天后，发现芹菜的茎变红了，说明芹菜的茎有运输水分的作用。（______） 41．植物的叶大部分是绿色的，因为里面含有叶绿体。（______） 42．植物的养料全部来自于植物的根。（______） 43．不同植物的茎生长方式也不同，像西瓜的茎是缠绕茎。（______） 四、简答题 44．凤仙花的种子长成了幼苗，它的茎也越长越高，你是怎样测量凤仙花茎的高度的？请你写出测量的方法。 五、连线题 45．根据植物茎的生长特点连线。 凤仙花的茎 缠绕茎 红薯的茎 直立茎 牵牛的茎 攀缘茎 葡萄的茎 匍匐茎 六、实验题 （一）研究植物茎的作用，我们进行了实验。 46．把一段芹菜放入装有红色水的瓶子内，经过一段时间后，我们发现瓶子内红色水（______），将芹菜横切开，观察到它的横切面有（______）出现，说明了茎具有从（______）向（______）运输水分的作用。 47．我还知道，植物的茎是（ ）运输绿叶制造的养料。 A．从上向下 B．从下向上 C．从任意方向都可以 48．植物能伸展到一定的空间，是因为茎具有（ ）。 A．支撑作用 B．固定作用 C．运输作用 （二）某科学探究小组做了一个研究植物的实验，实验步骤如下： a．选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 b．将植物的根浸泡在试管里的水中。 c．在水面上滴一些植物油，并在水面处做好标记。 d．观察试管中的水量有什么变化。 请回答： 49．这个实验探究的问题是（ ）。 A．植物叶的光合作用 B．植物种子的萌发条件 C．植物的根吸收水分的作用 50．在水面上滴一些植物油是为了（ ）。 A．增加营养 B．防止试管中的水蒸发 C．观察起来更清楚 51．在水面处做好标记是为了（ ）。 A．能清楚地观察到水面的变化 B．能区分不同的植物 C．能区分不同的小组 52．实验装置放在（ ）较合适。 A．阴暗的角落 B．窗台上 C．冰箱里 53．如果一天后观察到水面有明显下降，说明（ ）。 A．植物的根具有吸收水分的作用 B．植物的根没有吸收水分的作用 C．植物的叶能进行光合作用 54．探索：茎的运输作用 七、综合题 材料分析。 叶吸收阳光的作用——光合作用 多数植物能自己制造“食物”——养料,满足植物自身生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的（如图） 55．绿色植物都能自己制造养料，植物制造养料的主要结构是（ ）。 A．根 B．茎 C．叶 56．植物光合作用的主要场所是（ ）。 A．叶 B．根 C．茎 57．茎从上向下输送的是（ ）。 A．根吸收的水分 B．根吸收的无机盐 C．绿叶制造的养料 参考答案 1．水分 养料 2．蒸腾 3．叶 4．茎 5．从下向上 从上向下 6．胚芽 胚根 7．C 8．可以获得更多的阳光 9．A 10．C 11．A 12．C 13.B 14．A 15．C 16．B 17．B 18．B 19．A 20．A 21．B 22．B 23． A 24．C 25．B 26．C 27．× 28．√ 29． √ 30．× 31．× 32．√ 33．√ 34．√ 35．× 36．× 37．√ 38．√ 39．× 40．√ 41．√ 42．×43．× 44．用软尺测量，每天同一时间进行测量。 46．减少 小红点 下 上 45． 47．A 48．A 49．C 50．B 51．A 52．B 53．A 54．淡红色 红色的线状 红色的点状 运输水分 55．C 56．A 57．C 教科版小学四年级科学下册第一单元第5课 《凤仙花开花了》同步练习题 一、填空题 1、凤仙花是由_____、_____、花萼、_____组成。 2、花的雄蕊结构包括______、_______，花的雌蕊结构包括______、花柱和______。 3、蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵______。 4、凤仙花的花是由四部分组成的，这样的花我们叫做______。 5、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行______。 二、判断题，对的打√，错的打✘。 1、雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。（ ） 2、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。( ) 3、既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花，南瓜花就是两性花。（ ） 4、所有植物的花都有雌蕊和雄蕊。（ ） 5、雌蕊的柱头上会产生花粉。（ ） 6、植物的花只有完成传粉才能发育成果实。（ ） 7、南瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。（ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、一朵完全花的结构包括（ ） A.雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼 B.雄蕊、花瓣、花萼、花柱 C.雌蕊、花瓣、花萼、花丝 D.花萼、花瓣、雌蕊、柱头 2、解剖凤仙花的正确顺序是( ) A.花萼—花瓣—雄蕊—雌蕊 B.花瓣—花萼—雌蕊—雄蕊 C.花萼—雄蕊—雌蕊—花瓣 3、蜜蜂在花丛中飞舞，主要作用是（ ） A、游戏 B、供人欣赏 C、传粉 4、依靠昆虫传粉的花叫做（ ） A、鸟媒花 B、风媒花 C、虫媒花 5、观察植物雌蕊时，可以发现，容易沾上花粉的部分花的（ ） A、子房 B、花柱 C、柱头 6、对植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（ ） A、花瓣和花萼 B、雄蕊和雌蕊 C、花冠和雌蕊 7、仔细观察百合花的结构中没有（ ） A、花瓣 B、雌蕊 C、雄蕊 D、花萼 四、填图题 把花的雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片四部分分别与下图中的序号相对应。 五、连线题 花萼 制造花粉 花瓣 接受花紛 雄蕊 保护末开的花 雌蕊 吸引昆虫 六、综合题 胜胜一家人宅家抗疫，养花种菜倒也别有乐趣。 （1）家里的菜快吃完了，胜胜跟着爷爷到田里去收割新的蔬菜。田里的南瓜花已开放，胜胜发现同一株上的花有些不同，原来一朵花上只有雄蕊，另一朵只有雌蕊。所以，南瓜花是( )花。 A.完全花 B.不完全花、单性花 C.不完全花、两性花 （2）南瓜自然授粉主要靠蜜蜂等昆虫帮助完成，胜胜的爷爷还尝试给南瓜进行人工授粉。将雄花的花药在雌花的( )上轻轻涂抹，使花粉粒粘附在上面，就完成了授粉的过程。 A.花丝 B.柱头 C.子房 （3）关于南瓜繁殖的过程，下列说法正确的是( )。 A.开花-结果-受精-传粉 B.开花-传粉-受精-结果 C.传粉-开花-受精-结果 （4）爷爷用水泡了蚕豆种子，之后要在田里种上。几天后，胜胜看到蚕豆种子长出了“小尾巴”。这个最先突破种皮长出来的“小尾巴”是蚕豆种子的( )。 A.胚芽 B.子叶 C.胚根 （5）胜胜发现田里还长了几株植物，不像是蔬菜，爷爷告诉他，那是鬼针草，它的果实有具倒刺毛。据此，胜胜猜想，这些鬼针草可能这样来到自家田里的：( )。 A.水流传播 B.动物传播 C.弹射传播 参考答案 一、填空题 1、雄蕊 雌蕊 花瓣 2、花药 花丝 柱头 子房 3、传粉 4、完全花 5、人工授粉 二、判断题 1、 √ 2、✘ 3、✘ 4、✘ 5、✘ 6、√ 7、√ 三、选择题 1、A 2、A 3、C 4、C 5、C 6、B 7、D 四、填图题 五、连线题 花萼 制造花粉 花瓣 接受花紛 雄蕊 保护末开的花 雌蕊 吸引昆虫 六、综合题 （1）B （2）B （3）B （4）C （5）B 教科版小学四年级科学下册第一单元 第6课《果实和种子》同步练习题 一、填空题 1、果实的形成主要跟花的______和______有关，所以花谢后才能结果。 2、植物的果实一般是由______和______组成。 3、果实横切，里面的“小星星”是______。 4、花谢后结果，果实主要由_____发育而来。 二、判断题，对的打√，错的打✘ 1.花生和桃子属于果实。（ ） 2.玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。（ ） 3.一个凤仙花的果实里大约有4粒种子。（ ） 4.植物的每一朵花盛开到最后都能结出果实。（ ） 5.凤仙花的果实成熟时一碰就弹出种子。（ ） 6.果实共同的特征是都有种皮和胚。（ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1.风仙花的果实是( ) A.纺捶形，表面很光滑 B.纺锤形，有白色绒毛 C.球形，有白色绒毛 2.下图中属于果实的是（ ） 3.轻轻挑开凋谢变干的凤仙花，看到里面有（ ） A.种子 B.果实 C.果实和种子 4.下列植物中，我们平时吃的是植物果实的是（ ） A.红萝卜 B.四季豆 C.甘蔗 D.菠菜 5.花生，我们吃的是它的（ ） A.根 B.果实 C.种子 6.大多数绿色开花植物是通过（ ）进行繁殖。 A.种子 B、果实 C.花 四、分类题 下面有的是果实，有的不是果实，分别写出序号来。 ①西瓜 ②冬瓜 ③胡萝卜 ④马铃薯 ⑤花生 ⑥萝卜 ⑦棉桃 ⑧姜 ⑨西红柿⑩豌豆荚 （1）是果实的有：_________________________________ （2）不是果实的有：_______________________________ 五、综合题 1、.我们会种凤仙花 （1）为了看到种子的生长变化过程，我们把凤仙花种子放在如图所示的杯子中，通过观察发现，种子萌发先长_____。 A.根 B.茎 C.叶 （2）凤仙花能自己制造“食物”，“食物加工厂”主要是_____ 。 A.根 B.茎 C.叶 （3）凤仙花的 ______具有支撑植物、运输水分和养料的作用。 A.根 B.茎 C.叶 （4）凤仙花长出花蕾后，植株______ A.长高不明显 B.长高很明显 C.一直会长高 （5）轻轻捏开一颗已经成熟的凤仙花果实，会发现果实里面有_____。 A.1粒种子 B.2粒种子 C.很多粒种子 2、如图是蚕豆的相关图片。 图一 图二 （1）图二中的豆荚是蚕豆的________。（选填“种子”或“果实”）。 （2）图一中，会发育成茎和叶的是________，为发育提供营养的是________。（选填字母“A”、“B”或“C”） （3）种子里最重要的部分是________，它包括图一中 A、B、C 三部分。它是有生命的，可以发育成一株植物。 （4）蚕豆的豆荚成熟后外壳干燥而坚硬，很容易裂开，由此可以推测蚕豆靠________（选填“弹力”或“风力”）传播种子。 参考答案 一、填空题 1、雄蕊 雌蕊 2、果皮 种子 3、种子 4、子房 二、判断题 1、√ 2、✘ 3、✘ 4、✘ 5、√ 6、✘ 三、选择题 1、B 2、A 3、B 4、B 5、C 6、A 四、分类题 （1）①②⑤⑦⑨⑩ （2）③④⑥⑧ 五、综合题 1、（1）A （2）C （3）B （4）A （5）C 2、（1）果实 （2）B；C （3）胚 （4）弹力 教科版小学四年级科学下册第一单元 第7课《种子的传播》同步练习题 一、填空题 1. 种子的传播方式多种多样，有的靠（ ）传播，如蒲公英；有的靠（ ）传播，如苍耳；有的靠（ ）传播，如椰子。 2. 在油菜、蒲公英、番茄三种植物中，依靠自身弹射作用散播种子的是（ ），依靠风力散播种子的是（ ）。 3. “满城飘絮”意味着有许多柳树种子到处传播，却很少看到柳树苗，我猜测原因是___________________________________。 4. 樱桃汁多味甜，是靠（ ）传播的。 5. 葡萄、番茄等一类植物果实有鲜美的味道，足以吸引动物来吃，它们靠___________的帮助来传播种子。 6. 苍耳果实外表上布满了带钩的___________，容易被动物皮毛___________，不会轻易掉下来。 7. 植物将种子传播出去的意义：________________。 8. 借助___________传播果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。 9. 植物散播种子的方式有___________、___________、___________、___________等。 10. 果实成熟后，就要把种子___________，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。 二、选择题 11. 根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）。 A. 轻，带翅或茸毛 B. 有小刺或多肉好吃 C. 果实在成熟时会突然炸裂 12. 东东在草莓大棚里摘草莓时发现养着蜜蜂。请问草莓大棚里养蜜蜂是为了（ ）。 A. 增加蜜蜂产量 B. 提高蜂蜜质量 C. 帮助草莓授粉，提高草莓产量 13. 唐代诗人白居易的《大林寺桃花》中写到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。其意是诗人在农历四月登山游玩时发现，山脚下的各种花基本上凋谢了，但高山古寺中的桃花才刚刚盛开。 成熟的桃子酸甜可口，大家都喜欢吃。你认为它的种子的传播方式是（ ）传播。 A. 风力 B. 水力 C. 动物 14. 下图是凌霄花和它的果实、种子。种子看上去是长条小纸片状，中间部分硬且厚。凌霄的种子主要是用________来传播的。 A. 弹射 B. 风力 C. 动物 15. 借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是（ ）。 A. 带刺或味美、色艳。 B. 轻、有翅或毛 C. 轻、表皮蜡质不沾水，内有气室 16. 春天是一幅美丽动人的画，古有“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句。蝴蝶在花丛中穿行飞舞，对植物的作用是（ ）。 A. 帮助植物开花 B. 帮助花粉萌发 C. 帮助植物传粉 17. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，诗中的柳絮就是柳树种子，由此判断柳树种子是靠( )传播。 A. 动物 B. 水 C. 风 18. 与柳树种子传播方式不同的是( )种子。 A. 蒲公英 B. 鬼针草 C. 槭树 19. 借助风传播种子的植物是( )。 A. 蒲公英和芦苇 B. 番茄和槭树 C. 鬼针草和蒲公英 20. 凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将种子弹射出去，我们称这种传播种子的方式叫( )。 A. 动物传播 B. 风传播 C. 自体传播 21. 下列植物中，都是借助果皮开裂所产生的弹力传播种子的一组为( )。 A. 凤仙花和苍耳 B. 喷瓜和油菜 C. 黄豆和莲 22. 借助水传播种子的植物是（ ）。 A. 凤仙花 B. 苍耳 C. 莲 23. 槭树的果实长着一对“小翅膀”，如下图。槭树是( )把种子传播到远方的。 A. 靠风力 B. 靠动物 C. 靠弹力 24. 不是靠动物传播种子的植物为( )。 A. 松树 B. 樱桃 C. 莲 25. 用手捏成熟凤仙花果实，发生的现象是( )。 A. 捏开很费劲 B. 根本捏不开 C. 轻轻一捏，种子就被弹出来了 26. 番茄的果实汁多味美，这样有利于( )。 A. 风力传播 B. 弹力传播 C. 动物传播 27. 自然界中，莲蓬种子是借助（ ）传播到远处的。 A. 人和动物 B. 自身弹射的力 C. 水的力 28. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明（ ）。 A. 生物与非生物的关系 B. 不同生物之间的关系 C. 生物体能够繁殖自己的后代 29. 随风飘动进行传播的种子是（ ）。 A. 榴莲 B. 蒲公英 C. 苍耳 三、判断题 30. 蒲公英利用昆虫来传播种子。（ ） 31. 苍耳的种子是靠附着在动物或人的身体上传播的。（ ） 32. 野山参种子被小鸟等吃进肚子，由于消化不掉，随粪便排出来传播到远方。（ ） 33. 植物种子的散播方式和它自身的构造及生活环境等因素有关。（ ） 34. 植物种子靠自身弹射传播的距离是很远很远的。（ ） 35. 油菜和凤仙花种子的传播方式是不相同的。（ ） 36. 喷瓜果实靠自身弹射传播种子，它的黏液有毒，不能让它滴到眼中。（ ） 37. 不同的传播方式能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（ ） 38. 植物传播种子的方式多种多样，有风力传播、水流传播、动物传播等等。（ ） 四、简答题 39. 植物如何通过动物帮助它们传播种子？ 40. 植物有哪些传播花粉的方式？油菜花的传播方式？ 五、连线题 41. 下列描述和植物与什么方式传播有关？请你用线连一连。 果实（种子）轻、带翅或茸毛 风传播 椰树 果实轻、能浮在水面上 水传播 蒲公英 果实（种子）有刺或多肉好吃 自体传播 西瓜 果实在成熟时会炸裂 动物传播 绿豆 六、综合题 42. 探索：种子的传播方式 参考答案 一、填空题 1. (1). 风力 (2). 动物 (3). 水力 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构。比如：钩刺、苍耳、蒺藜、鬼针草。弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。比如：油菜、凤仙花、喷瓜、黄豆等。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。比如：蒲公英、蓟、槭树。水流传播：椰子和莲蓬。 2. (1). 油菜 (2). 蒲公英 【解析】 【详解】果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：水流传播、弹射传播、风力传播、动物传播。油菜靠种子外壳裂开弹出去的传播方式；蒲公英种子轻、带茸毛靠风力传播；番茄多肉好，种子靠动物传播。 3. 周围环境不适合柳树生长 【解析】 【详解】柳絮是柳树的种子，可借助风力传播以繁殖后代，从结构层次的角度看，种子属于器官，由胚珠发育而成。许多柳树种子到处传播，却很少看到柳树苗，那是因为周围环境不适合柳树生长，所以柳树种子没萌发。 4. 动物 【解析】 【详解】果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播椰子、莲蓬等，弹射传播喷瓜、凤仙花、豆类等，风力传播蒲公英等，动物传播苍耳、野果等。樱桃汁多味甜，是靠动物传播的。 5. 动物 【解析】 【详解】动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者多果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、葡萄、番茄、鬼针草、松树、樱桃等。葡萄、番茄等一类植物果实有鲜美的味道，足以吸引动物来吃，它们靠动物的帮助来传播种子。 6. (1). 刺 (2). 粘住 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者多果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、蒺藜、鬼针草、松树、樱桃等。苍耳的果实外表上布满了带钩的刺，容易被动物皮毛粘住，不会轻易掉下来，它属于动物传播种子。 7. 扩大了后代的分布范围，有利于种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。植物将种子传播出去的意义：扩大了后代的分布范围，有利于种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件。 8. 风 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。借助风传播的果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。比如：蒲公英、蓟、槭树等。 9. (1). 水流传播 (2). 弹射传播 (3). 风力传播 (4). 动物传播 【解析】 【详解】自然界里，植物能繁衍生长，除了靠人工播种外，绝大多数是靠自然的传播。植物散播种子的方式有 水力传播、风力传播、动物传播和 弹射传播等。 10. 传播出去 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。植物将种子传播出去，扩大了后代的分布范围有利于种族繁荣也为丰富植物的适应性提供了条件。 二、选择题 11.B 【解析】 【详解】果实和种子的结构与种子散布的方式是相适应的，植物把种子散播到远处，有利于生命的延续，散播方式有：水流传播，如：椰子、莲蓬等；弹射传播，如：喷瓜、凤仙花、豆类等；风力传播，如：蒲公英，动物传播，如：苍耳、野果等。根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是轻，带翅或绒毛，利用动物来传播种子的是有小刺或多肉好吃，利用弹射来传播种子的是果实在成熟时会突然炸裂。 12. C 【解析】 【详解】动物在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应相互依存的关系。草莓大棚里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用，通过蜜蜂的传粉，草莓的产量能得到大幅度的增加。 13. C 【解析】 【详解】根据对植物种子传播方式的认识，植物种子传播方式与自身结构有关系，利用动物来传播的种子的特点是有小刺或多肉好吃；利用弹射来传播的种子的特点是果实在成熟时会突然炸裂，圆形，散落时能滚动；利用风来传播的种子的特点是轻，带翅或绒毛；利用水来传播的种子的特点是种子的外壳不易被水侵蚀，能浮在水面。成熟的桃子的种子的传播方式是动物传播。 14. B 【解析】 【详解】植物传播种子方式，与种子、果实的外部形态、结构和生活环境等因素有关。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。比如：蒲公英、凌霄、蓟、槭树，所以B符合题意。 15. C 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态、结构和生活环境等因素有关。水传播：轻、表皮蜡质不沾水，内有气室。比如：椰子和莲蓬，所以C符合题意。 16. C 【解析】 【详解】蝴蝶等昆虫在花丛中飞舞，会把雄蕊的花粉粘在身上，当飞到雌蕊的柱头上时，柱头上有黏液，粘住雄蕊的花粉。所以蝴蝶等昆虫在花丛中飞舞，有助于花粉传播。C选项符合题意。 17. C 【解析】 【详解】风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。借助风传播的果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。比如：蒲公英、蓟、柳树等，所以C符合题意。 18. B 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。借助风传播的果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。比如：蒲公英、蓟、柳树、槭树等。与柳树种子传播方式不同的是鬼针草种子。鬼针草属于动物传播种子，所以B符合题意。 19. A 【解析】 【详解】风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。借助风传播的果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。比如：蒲公英、芦苇、蓟、槭树等，所以A符合题意。 20. C 【解析】 【详解】弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。比如：油菜、凤仙花、喷瓜、黄豆等，凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将种子弹射出去，我们称这种传播种子的方式叫自体传播，所以C符合题意。 21. B 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。比如：油菜、凤仙花、喷瓜、黄豆等，所以B符合题意。 22. C 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。由于植物的生长环境多种多样，种子和果实的特点也多种多样，因此，植物散播种子的方式是多种多样的，都是为了把种子散布得更广，有利于繁殖后代。植物的种子都有自己的传播方法，凤仙花的种子传播方式是弹射式传播，莲的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的； 23. A 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。借助风传播的果实和种子，具有轻、带翅或茸毛等特点。比如：蒲公英、蓟、槭树等，所以A符合题意。 24. C 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者多果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、蒺藜、鬼针草、松树、樱桃。不是靠动物传播种子的植物为莲，所以C符合题意。 25. C 【解析】 【详解】被子植物的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、萼片等）参与发育而成的器官。果实一般包括果皮和种子两部分，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开，凤仙花的种子是小颗粒，黑色，比油菜种子稍大。 26. C 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者多果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、番茄、鬼针草、松树、樱桃等。番茄的果实汁多味美，这样有利于动物传播，所以C符合题意。 27. C 【解析】 【详解】植物散播种子延续生命，它们各自有散播种子的方式。植物的种子主要有以下几种传播方式：1、风力传播 2、靠动物传播的 3、靠种子外科裂开弹出去的。蓬的种子是借助传播到远处的。 28. C 【解析】 【详解】生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢，其中新陈代谢是最基本的。根据对生物特征的认识，春种一粒粟，秋收万颗子”这句话表明了生物体能够繁殖后代。 29. B 【解析】 【详解】蒲公英种子上有白色冠毛，许多种子在一起就组成了一个白色的小绒球，微风轻轻一吹，就将蒲公英的种子吹散在风中，随风漂泊，慢慢落地生根。苍耳种子的表面分布着很多钩刺，种子成熟后比较容易脱落。 当人或动物触碰到成熟的苍耳种子时，钩刺很容易钩附在人或动物的身上，由人或动物将其带到其它地方予以传播。栗子是通过果实的滚动以及跳动等方式进行传播的。 三、判断题 30. ×【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。比如：蒲公英、蓟、槭树，所以题干中说法是错误的。 31. √【解析】 【详解】植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播、弹射传播、风力传播、动物传播。苍耳靠动物传播。苍耳的种子身上有许多小尖刺，可以挂在动物的身上而得以传播。 32. √【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者多果肉好吃。比如：钩刺、苍耳、蒺藜、鬼针草。野山参种子被小鸟等吃进肚子，由于消化不掉，随粪便排出来传播到远方，这属于动物帮助传播种子，所以题干中说法是正确的。 33. √【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态、结构和生活环境等因素有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构。弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。水传播：轻、表皮蜡质不沾水，内有气室，所以题干中说法是正确的。 34. ×【解析】 【详解】果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用水流传播椰子、莲蓬等；弹射传播喷瓜、凤仙花、豆类等；风力传播蒲公英等；动物传播苍耳、野果等。植物传播种子的方式有很多，弹射传播如油菜花、凤仙花，但是靠自身弹射传播的距离是比较近的，不会很远。 35. ×【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。比如：油菜、凤仙花、喷瓜、黄豆等。油菜和凤仙花种子的传播方式是相同的，所以题干中说法是错误的。 36. √【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。比如：油菜、凤仙花、喷瓜、黄豆等。喷瓜果实靠自身弹射传播种子，它的黏液有毒，不能让它滴到眼中，所以题干中说法是正确的。 37. √【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。不同的传播方式能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。植物将种子传播出去，扩大了后代的分布范围，有利于种族繁荣也为丰富植物的适应性提供了条件，所以题干中说法是正确的。 38. √【解析】 【详解】果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播椰子、莲蓬等；弹射传播喷瓜、凤仙花、豆类等；风力传播蒲公英等；动物传播苍耳、野果等。 四、简答题 39.有的植物的果实很香甜，能吸引动物来吃，然后通过动物的粪便把种子传播到远方；有的植物的果实长有钩刺，能附着在动物的皮毛上， 被动物带到远方。 【解析】 【详解】根据对植物种子传播方式的认识，植物种子传播方式与自身结构有关系，利用动物来传播的种子的特点是有小刺或多肉好吃；利用弹射来传播的种子的特点是果实在成熟时会突然炸裂，圆形，散落时能滚动；利用风来传播的种子的特点是轻，带翅或绒毛；利用水来传播的种子的特点是种子的外壳不易被水侵蚀，能浮在水面。 40. 有靠昆虫传粉的花，叫虫媒花；有靠风来传粉的花叫风媒花；还有以水为媒介进行传粉的花叫水媒花等。油菜花是虫媒花。 【解析】 【详解】不同的植物传播花粉的方式是不同的。植物传播花粉的方式有：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花；有靠风来传粉的花叫风媒花；还有以水为媒介进行传粉的花叫水媒花等。油菜花是依靠昆虫传粉的花，所以是虫媒花。 五、连线题 41. 【解析】 【详解】果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：水流传播、弹射传播、风力传播、动物传播。果实（种子）轻、带翅或茸毛的种子靠风传播，如蒲公英；果实轻、能浮在水面上的种子靠水传播，如椰子；果实（种子）有刺或多肉好吃的种子靠动物传播，如西瓜；果实在成熟时会炸裂的种子靠自体传播，如绿豆。 六、综合题 42.爆裂 倒钩 鲜美多汁 伞状的毛 很轻 【解析】 【详解】植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。动物传播：种子具有粘附在物体皮毛上的特殊结构或者多果肉好吃。弹射传播：果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或稍有外力，也会爆裂。风力传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，乘风飞行。水传播：生长在水边散落时能滚动。自体传播(弹射传播)：油菜、凤仙花、喷瓜、黄豆等。动物传播：钩刺、苍耳、蒺藜、鬼针草。风力传播：蒲公英、蓟、槭树。水流传播：椰子和莲蓬。 教科版小学四年级科学下册第一单元 第8课《凤仙花的一生》同步练习题 一、填空题 1．凤仙花的一生:播种→__________→子叶出土→植株长高→长出花蕾→__________ →__________→果实成熟→传播种子→植物枯死。 2．凤仙花生长的过程中需要__________、__________、__________、__________等条件。 3．凤仙花的营养器官有__________、__________、__________；生殖器官有__________、__________、__________。 4．凤仙花的叶子都是______的，而且在植株上是__________生长的，这样可以吸收更多的__________。 二、选择题 5．凤仙花从播种到种子成熟大约需要（ ）个月。 A．1 B．3 C．5 6．绿色开花植物一生中的几个时期，顺序正确的是（ ）。 A．种子发芽期→幼苗期→营养生长期→开花结果期 B．营养生长期→幼苗期→种子发芽期→开花结果期 C．种子发芽期→营养生长期→幼苗期→开花结果期 7．凤仙花的繁殖用的是（ ）。 A．根 B．茎 C．种子 8．凤仙花出土以后，茎的变化是（ ）。 A．刚出土时的茎比较柔软，红色，慢慢地变硬变黄绿色了 B．刚出土时的比较柔，黄绿色，慢慢地变硬变红色了 C．刚出土时的茎很细很硬，黄绿色，慢地变粗变红色了 9．凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢了的凤仙花，看到里面有（ ）。 A．果实 B．种子 C．果实与种子 10．为了更清楚地知道凤仙花的植株生长情况，我们要按时测量凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量，每两次的时间间隔最好为（ ）。 A．一天 B．一周 C．一月 11．小明在观察凤仙花的时候，对茎的高度进行了长期的观察记录，并绘制成折线统计图，图中折线（ ）更能表现凤仙花高度生长变化的规律。 A．① B．② C．③ 12．一株凤仙花上的花一般的开花顺序是（ ）。 A．从下往上开 B．从上往下开 C．同时开 13．凤仙花长出花蕾之后，植株高度（ ）。 A．长高很明显 B．一直在长高 C．长高不明显 14．凤仙花在（　　）的环境中生长得最好。 A．黑暗湿润 B．向阳湿润 C．向阳干燥 15．凤仙花开花结果的顺序是（ ）。 A．先开花后结果 B．先结果后开花 C．开花和结果同时进行 16．下面（ ）是我们在观察凤仙花过程中无法观察到的叶子。 A． B． C． 三、判断题 17．凤仙花在生长过程中，花要经历花开花谢的过程。（______） 18．我们可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。（______） 19．小草是有生命周期的，大树可以长生不老。（______） 20．凤仙花的花期最多是一个星期。（______） 21．凤仙花要经历种子萌发、生长发育、开花结果、枯萎死亡的过程。（________） 22．植物的器官有自己特殊的结构，这种结构是与它们在生长过程中所承担的功能相适应的。（______） 23．凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。（________） 24．凤仙花在生长发育过程中，会长出根、茎、叶、花、果实和种子。（________） 25．凤仙花的一生包括种子、幼苗和开花三个生长过程。（________） 26．把收集到的凤仙花植株高度数据制成折线图，我们可以发现凤仙花在结出花蕾后就不再长高。（________） 27．绿色开花植物的生命周期特点是一年生的。（______） 28．种下一粒凤仙花种子，正常情况下能收获几百粒种子。（________） 29．制成柱状图，能更好地发现凤仙花生长的规律。（______） 30．凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。（______） 四、连线题 31．根据凤仙花各个组成部分的作用，请你用线连一连。 果实 输导输送养料 叶 吸收阳光，制造养料 茎 包含种子，繁衍后代 根 固定植株，吸收水分 五、排序题 32．根据凤仙花的生长过程给下列图片排序。 六、综合题 33．课堂回顾 以下是某同学种植凤仙花的观察日记的一部分。 4月7日 晴 今天，我种下了凤仙花籽，它们长大后会是什么样子呢？我好期待！ 4月18日 晴 今天，我发现花盆里钻出了两片嫩绿的叶子，我的凤仙花发芽了。走近一看，我发现这两片叶子长得很奇特，再用尺子量一下它的高度，才0.5厘米。 4月25目 晴 凤仙花长高了好多，又长出了另外不同的叶子，下图就是我拍的照片。 5月22日 晴 我仔细观察凤仙花的叶子，叶片平展，交叉生长，它叶子边缘上的锯齿状变大了。它的茎变粗了，颜色也深了一些，而且靠近泥土部分的茎由以前的淡绿色变成了红色的。 6月25日 晴 老师说可以根据茎底部的颜色判断凤仙花将来开什么颜色的花。原来真的是这样的。我的凤仙花开了很多花，你猜是什么颜色的？在盛开的花朵中有些花开始凋谢了，凑近一看，在凋谢的花后面结出了一个绿色的小东西，我想这就是凤仙花的果实。我预测我的凤仙花会让我获得大丰收的！ 下图是我根据平时观察记录的凤仙花植株高度的数据制作的折线统计图。 根据以上同学的观察日记和你自己的种植经验，回答以下问题。 34．凤仙花在生长发育过程中需要________、空气、适宜的________和温度等条件。 35．观察在4月25日拍的照片，有两种不同形状的叶子，（ ）叶子先长出来。 A．圆圆的 B．尖尖的 C．圆圆的和尖尖的同时长 36．从日记中我们可以知道凤仙花在生长过程中，茎的变化是（ ）。 A．一直匀速生长 B．先长得快再长得慢 C．先长得慢再长得快 37．凤仙花的叶子平展，交叉生长的目的是（ ）。 A．更好地吸收水分 B．更好地接收太阳光 C．防止被风吹倒 38．根据上述日记的记录，你推测凤仙花的颜色可能是（ ）。 A．红色 B．白色 C．红白相间 39．对凤仙花的花和果实的描述不正确的是（ ）。 A．果实只有在所有花都凋谢后才长出来 B．果实在开花的位置长出来 C．成熟的果实轻轻一碰，里面的种子就会弹出来 凤仙花，又名指甲花，是一年生草本植物，产于中国和印度。凤仙花茎高40～100厘米，粗壮，直立。花形似蝴蝶，花大而美丽，粉红色，也有白、红、紫或其他颜色。凤仙花的花期为每年的6～8月，果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时外壳自行爆裂为5个旋卷的果瓣，并将种子弹出。种子量多，呈球形，黑色。凤仙花喜向阳的地势，怕湿，耐热不耐寒，适合生长在疏松、肥沃、微酸性的土壤中，在较贫瘠的土壤中也可成长。凤仙花的适应性较强，移植易成活，生长迅速。用种子繁殖。每年的3～9月均可播种，以4月播种最为适宜，这样6月上旬、中旬即可开花，花期可持续两个多月。 40．凤仙花最适宜播种的时间是每年的（ ）。 A．1月 B．4月 C．8月 41．凤仙花不是（ ）。 A．草本植物 B．木本植物 C．一年生植物 42．凤仙花果实里的种子有（ ）。 A．1个 B．2个 C．15~20个 43．凤仙花的花期为 （ ）。 A．1个多月 B．2个多月 C．3个多月 44．花的叶子平展，交叉生长的作用是 （ ）。 A．更好地吸收水分 B．更好地接收太阳光 C．防止被风吹倒 45．凤仙花的茎属于（ ）。 A．直立茎 B．葡萄茎 C．攀缘茎 46．对凤仙花的花和果实的描述不正确的是（ ）。 A．果实只有在所有花都凋谢后才长出来 B．果实在开花的位置长出来 C．成熟的果实轻轻一碰，里面的种子就会弹出来 参考答案 一、1．生根 开花 结果 2．水 阳光 空气 温度 3．根 茎 叶 花 果实 种子 4．平展 交叉 阳光 二、5．B 6．A 7．C 8．A 9．A 10．B 11．B 12．A 13．C 14．B 15．A 16．A 三、17．√ 18．√ 19．× 20．× 21．√ 22．√ 23．√ 24．√ 25．× 26．× 27．√ 28．√ 29．√ 30．√ 四、31． 五、32．4 2 3 5 1 7 6 六、33．叶的作用：吸收阳光和蒸腾水分 茎的作用：支撑植物和运输 根的作用：吸收水分和无机盐、固定植物 花的作用：发育成果实 果实的作用：保护种子、传播种子 种子的作用：发育成新的植物 34．阳光 水分 35．A 36．B 37．B 38．A 39．A 40．B 41．B 42．C 43．B 44．B 45．A 46．A A. B. C. 6. 在安装照明电路中，我们需要（ ）。（多选题） A 小组成员分工合作 B. 安装完后需要进行检查 C. 分享小组安装成果 7. 比较图1、图2，对的画“√”，错的画“×”。 （1）图1中的小灯泡比图2中的亮。（ ） （2）图1中电流流过的回路只有1条，图2中电流流过的回路有2条。（ ） （3）图1中经过小灯泡的电流比图2经过小灯泡的电流要弱一些。（ ） 参考答案 一、填空题 1. (1)并联 (2)串联 (3)并联 【解析】 【详解】电路的连接方式有串联和并联两种，其中家庭用电一般采用并联的方式，这样各个家用电器不影响彼此的使用。 2. (1) 断 (2) 开 3. (1)串联 (2) 并联 【解析】 【详解】电路：由电源、用电器、导线、开关等连接而成的电流通路。串联电路是两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中。电流的路径只有一条，开关控制整个电路，灯泡是同时亮，同时灭。并联电路是两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中。电流的路径有两条或两条以上，每个开关分别控制一个灯泡的亮灭。图一是串联连接方式，图二是并联连接方式。 二、实验探究题 4. A 【解析】 【详解】短路：用导线直接把干电池的正负极连接起来，这种现象叫短路。短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。在电路设计中，出现了开关无法控制小灯泡亮灭的情况，主要原因是1号开关闭合后出现了短路，导线直接连接电池的两端，所以A符合题意。 5. A 【解析】 【详解】并联电路是两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中。电流路径有两条或两条以上。从房间一处供给电源、房间安装两盏灯，并由两个开关分别控制。电流的路径有两条，因此属于并联电路，所以A符合题意。 6. ABC 【解析】 【详解】学生根据自己设计的电路图准备材料，按照电路图开始组装电路。在安装照明电路中，我们需要各小组同学之间要互相团结协作，共同把电路组装好，安装完后需要进行检查，分享小组的安装成果，所以ABC符合题意。 7. (1). × (2). √ (3). √ 【解析】 【详解】（1）串联电路是两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，电流的路径只有一条。并联电路是两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中。电流的路径有两条或两条以上。电池串联，总电压是各电池电压之和，是最大可能达到的电压；灯泡并联，使得各个灯泡两端电压是最大的连接情况，所以并联的小灯泡此时最亮。（2）图1中电路是串联电路，电流的路径只有一条。图2中电路是并联电路，电流的路径有两条。（3）电池串联，总电压是各电池电压之和，是最大可能达到的电压；灯泡并联，使得各个灯泡两端电压是最大的连接情况，所以并联的小灯泡此时最亮。因此图1中经过小灯泡的电流比图2经过小灯泡的电流要弱一些。 第二单元 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第1课《电和我们的生活》同步练习题 一、填空题 1.1879年，______点亮了世界上第一盏电灯。 2.生活中使用的电都是由______提供的。 3.墙壁插座内的电是发电厂通过_____输送到各家各户的。 二、判断题，对的打√。错的打✘ 1.生活中一旦触电能致人死亡。（ ） 2.通电后，电器就能工作。（ ） 3.手机、石英钟是由电池供电。（ ） 4.关于电的知识，我们没有不知道的。（ ） 5.发电厂发出的电直接送到千家万户。（ ） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1.科学实验时使用的电是由（ ）提供。 A.插座 B.发电机 C.干电池 2.下列家用电器使用的电由电池提供的是（ ） A.遥控器 B.洗衣机 C.空调 3.( )是属于安全用电的做法。 A.不靠近变电器 B.用湿手触电器 C.用湿布清洁开关 4.下列电器使用的电（ ）不是由发电厂提供的。 A.手电筒发的光 B.电冰箱 C.电视 5.下列电器使用的电源与其他电器不同的是（ ） A.灯泡 B.手机 C.电煲锅 四、连线题 蓄电池 普通电池 纽扣电池 光电池 五、问答题 1.家庭中使用的电器，电源来自哪里？通电后能做什么？ 2.我们怎么才能做到用电安全？ 六、材料阅读题 现在我们使用的手机、笔记本电脑、照相机等电子数码产品使用的电池大多数是锂离子电池和锂聚合物电池。两者最大的区别就是其内部所使用的电解质不同，锂离子电池使用的是液体电解质，而聚合物锂离子电池则以固体聚合物电解质来代替，这种聚合物可以是固态的，也可以是半固态（胶状）的。经过多年的发展，锂离子电池的技术相对来说已经非常成熟，大批量的生产已经让其制造成本非常低廉。所以锂离子电池在价格上要比锂聚合物电池更具优势。而锂聚合物电池有着更高的能量密度，也就是说在相同体积的前提下，锂聚合物电池有着更轻的重量和更高的容量等优点。 （1）从以上材料中我们可以知道锂离子电池的电解质是________的，锂聚合物电池的电解质是________或________的。 （2）分别说出两种电池的优点。 参考答案 一、填空题 1.爱迪生2.电源3.电网 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.✘ 5.✘ 三、选择题 1.C 2.A 3.A 4.A 5.B 四、连线题 蓄电池 普通电池 纽扣电池 光电池 五、问答题 1.电灯——电厂——照明 手机——电池——打电话、上网 洗衣机——电厂——洗衣服 2.①墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。 ②不能用插座中的电任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。 ③不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。 六、材料阅读题 （1）液态；固态；半固态 （2）锂离子电池成本更低。锂聚合物电池能量密度更高，在相同体积的前提下，它有着更轻的重量和更高的容量。 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第2课《点亮小灯泡》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 1.干电池的金属铜帽端是__________,另一端是__________。 2.小灯泡的发光部位是__________。 3.电流没有形成回路，断开了,这种现象叫__________。 4.__________时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。 5.当电池两端用导线直接连在一起，就会发生__________。 6.电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽,称为__________极,另一端是锌壳,称为( )极。 7.只有电流流过__________时小灯泡才会发光。 8.短路时,电池和导线会在一瞬间__________,不仅小灯泡不能__________，__________也很快就会被损坏。 二、判断题 1.点亮一只小灯泡只需要电源。( ) 2.短路时，电池和导线会在瞬间发热变烫,不仅小灯泡不能发光，电池也会被损坏。( ) 3.短路就是电路不通。( ) 4.电池不是一种便携式电源。（ ） 5.用两个手指捏住1.5V干电池的两端会有触电危险。( ) 6.有了流通的电，才能点亮灯泡。（ ） 7.如果小灯泡的灯丝断了，即使接入电路也不会发光。( ) 8.只要把小灯泡和电池连接在一起，小灯泡就能发光。（ ） 三、选择题 1.下列电池正负极标注正确的是( )。 A. B. C. 2.以下情况中，最容易损坏电池的是( )。 A.断路 B.通路 C.短路 3.下面几幅图中，干电池可能会损坏的是（ ）。 A. B. C. 4.下列电路连接中，小灯泡能亮的是（ ）。 A. B. C. 5.观察下图的小灯泡，这个小灯泡上有A、B、C、D、E点,接入电路后使电路发生短路的两个点是( )。 A. A和B B. C和D C. C和E 6.点亮小灯泡的实验中至少需要哪些材料? ( ) A.1个小灯泡,1节电池，2根导线 B.1个小灯泡,1节电池，1个开关,1根导线 C.1个小灯泡，1节电池,1根导线 7.电路中的小灯泡能发光是因为( )。 A.有了电流 B.有了导线  C.有电流通过灯泡 8.遥控器换电池的时候，电池槽内有“十”的地方应与电池( )相连。 A.铜帽的一端 B. 锌壳的一端 C.两端都可以 9.连接在简易电路中的小灯泡被称为( )。 A.用电器 B.电源 C.开关 10.电池的一端是铜帽,另一端是( )。 A.铜帽 B.锌壳 C.铁壳 11.下列选项中，（ ）灯泡不能正常发光。 A. B. C. 12.以下情况中,最容易损坏电池的是( ) A.断路 B.通路 C.短路 四、画图题 1.请在下图中将小灯泡内部导线画出来。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 2.将小灯泡的各部分和相对应的名称用直线连接起来。 3.要使小灯泡发光，除了小灯泡之外，还需要_________、_________等材料。 五、探究题 观察下图中的连接方式,请判断通路、短路、断路,并填写在括号里。 参考答案 1、 课堂回顾 发光 连接电源 正极 负极 通路 短路 1.正极 2.灯丝 负极3.断路4.短路5.短路6.正 负7.灯丝8.发热変烫 变亮 电池 二、 1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√ 8.× 三、 1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 11.C 12.C 四、 1.2.如图 3.电池(或电源)导线 五、 短路 短路 通路 断路 通路 断路 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第3课《简易电路》同步练习题 一、填空题 1.一个简单地电路是由______、______和_____等必要元件组成。 2.电路中，开关有控制_______的作用。 3.把小灯泡安装在______上，再在两端连接上导线。 4.电流从电池的_____流出，通过导线流经_____，回到电池的______，形成闭合回路。 二、判断题，对的打√，错的打✘。 1.开关的作用是决定是否让电流通过。（ ） 2.在简单的电路中，没有开关，小灯泡就不能亮。（ ） 3.一个简单的电路至少需要由电池和小灯泡两部分组成。（ ） 4.电池中的电流从正极流向负极。（ ） 5.当开关闭合时，电路是通路。（ ） 6.要使小灯泡亮起来，导线应该接触小灯泡的灯丝。（ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1.下列提供的材料中，能够组成一个简单电路的是( ) A.两根导线，一节电池 B.两根导线，两节电池，一个开关 C.个小灯泡，节电池，三根导线，一个开关 2.连接在简单电路中的小灯泡被称为( ) A.用电器 B.电源 C.开关 3.下图中能用开关控制电路的是（ ） 4.在连接简单电路时，使用（ ）可以更方便。 A.导线、电池 B.电池盒、灯座 C.导线、灯座 四、连线题 1.将下列电器元件与其作用连线。 电池 持续供电 导线 连通或切断电源 开关 利用电流来工作 用电器 连接各个元件 2.根据左边的电路图，用线将小灯泡和电池连接起来。 五、综合题 在简单的电路实验中，小明连接如图的电路，让灯泡正常发光。回答下列问题。 1．下列材料能够用来制作导线的是（ ） A．绳子 B．金属丝 C．木条 2．电路中的电流的方向是（ ） A．负极流向正极 B．正负极流向中间 C．正极流向负极 3．下列物品不属于用电器的是（ ） A．电风扇 B．单刀开关 C．小灯泡 4．灯泡发光的部件是（ ） A．灯丝 B．玻璃泡 C．金属壳 5．图中的电路图中缺少的电路元件是（ ） A．电源 B．用电器 C．开关 参考答案 一、填空题 1.电源 导线 用电器 2.电流 3.灯座 4.正极 用电器（小灯泡） 负极 二、判断题 1.√ 2.✘ 3.✘ 4.√ 5.√ 6.✘ 三、选择题 1.C 2.A 3.A 4.B 四、连线题 1. 电池 持续供电 导线 连通或切断电源 开关 利用电流来工作 用电器 连接各个元件 2. 五、综合题 1．B 2．C 3．B 4．A 5．C 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第4课《电路出故障了》同步练习题 一、填空 1.由 、 、 组成的电流动的环路叫电路。 .灯泡不亮，可能是 、 原因。 3.电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时， 、 会发热变烫。 4.灯泡亮时，电流从 流出，经过用电器，从 流入，形成一个完整的电路。 5.在检测电路时，应先把故障电路中的 取出。 二、选择 1.下列各组材料中不能组成一个简单电路的是（ ）。 A.一个小灯泡、一节电池、一根导线 B.两根导线、一节电池 C.一个小灯泡、一节电池、两根导线 2.会产生触电事故、致人死亡的的电压（ ）。 A.1.5V B.3V C.220V 3.一节电池的电压是1.5V，三节电池并联起来的电压是（ ）。 A.1.5V B.3V C.4.5V 4.使用电路检查器检查物体的导电性一般要检查（ ）。 A.一次 B.二次 C.三次 5.下列物体中可用来接通电路的是（ ）。 A.橡皮 B.塑料尺 C.铅笔芯 6.下列做法属于不安全用电的是（ ）。 A.移动电器时切断电源 B.不用湿手触摸电器和开关 C.用湿布清洁电器和开关 7.当电池的两端被电线连接在一起时，就会发生（ ）。 A.断路 B.短路 C.通路 8.下列物体是导体的是（ ）。 A.橡皮 B.湿抹布 C.纸片 9.电路中的小灯泡能发光是因为（ ）。 A.有了电池 B.有了导线 C.有了电流通过灯泡 10.下列材料能用来制作小开关的是（ ）。 A.塑料和铁片 B.塑料和竹片 C.铁片和铝片 11.要使电荷流动形成电流，需要具备的两个条件是（ ）。 A.电源和动力 B.电源和电路 C.电路与用电器 12.用同样的电源组装电路时，把两个小灯泡串联起来发出的光比把这两个小灯泡并联起来发出的光（ ）。 A.较暗 B.较亮 C.一样 13.下列电器中使用直流电的是（ ）。 A.电视机 B.手电筒 C.日光灯 三、判断 1.检查电路时，用两个检查头分别接触电路中可能出故障元件两个连接点，看检查器灯泡是否发光。（ ） 2.严重警告，不能用电路检查器检查家用220v的电器电路。（ ） 3.检查电路时，把电路检查器的两个检查头相互碰一下，看看灯泡是否发光。（ ） 四、简答 1.用什么办法来检查电路故障？ 2.找出小灯泡不发光的各种原因. 参考答案 一、1.电池、电线、灯泡2.短路、断路 3.电池、导线 4.正极、负极 5.电池盒 二、1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.A 11.B 12.B 13.A 三、1.√ 2.√ 3.√ 四、1.检查法：检查电路中的连接是否完好；替换法：用灯泡、电池、导线来代替电路中的材料，看灯泡是否发光。 2.小灯泡坏了；灯座松了，没有连接上；导线里面断了；小开关的连接松了，没有连接上；电池没有电了；电池盒松了。 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第5课《里面是怎么连接的》同步练习题 一、选择题 1. 探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮，是因为（ ）。 A. 增加了用电器 B. 电路不通 C. 增加了电池 2. 检测暗盒里的电路时，小灯泡亮了（如图）。下列说法正确的是（ ）。 A. AB两端电路不通 B. AB两端电路通了 C. CD两端增加了电池 3. 检测暗盒时，如果小灯泡变暗了，说明两点间（ ）。 A. 断开的 B. 连接的 C. 减少了用电器 D. 连接着用电器 4. 下列接线盒中有4个接线柱，小明用电路检测器检测后，把接线柱之间的连接状态记录在下表中。 连接方式 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 根据记录表，下列选项中（ ）是错误的。 A. B. C. 5. 如图，用检测器检测暗盒里的电路情况是，小花发现触点A—C小电珠不亮，那么，暗盒里的电路连接情况不可能是（ ）。 A. B. C. 6. 在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变亮，这时候暗盒里可能连着（   ）。 A. 一个灯泡 B. 一根导线 C. 一节电池 7. 在用检测器检测四个触点暗盒里的电路时，小明一组发现①——④之间是通路，由此他们推测①和④之间（ ）。 A. 一定有导线连接 B. 一定没有导线连接 C. 可能有导线连接 二、填空题 8. 如图所示的红绿灯电路中，红灯和绿灯__________（选填“能”或“不能”）同时亮起来，如果要让绿灯发光，那么开关上的回形针应该拨到__________（选填“左”或“右”）边。 9. 在对电路暗盒进行检测时，如果灯泡亮了，说明电路是（ ）；如果灯泡不亮，说明电路是（ ），如果灯泡变亮，说明（ ）；如果灯泡变暗，说明（ ）。 10. 通过（ ），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测（ ）里的电路。 三、判断题 11. 为了易于观察，暗盒外面的检测点不要太多。 （ ） 12. 在检测电路暗盒时，小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连接着一节电池。（ ） 13. 用检测器连接暗箱的两个接点，显示灯泡不亮，就是说明两接点之间什么都没有。 （ ） 14. 检测器的小灯泡变暗了，说明暗箱两个接触点可能连接着用电器。 （ ） 15. 家用照明电源如果使用不当，容易发生危险。（ ） 16. 如果用电线连接灯泡后灯泡亮了，我们就可以判断电线是连着的。 （ ） 17. 电池的电可以一直使用下去，永远用不完。 （ ） 18. 只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。 （ ） 19. 电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。 （ ） 四、简答题 20. 你应该怎样节约用电？ 21. 如何判断手中的导线是连着的还是断开的？ 五、实验题 22. 检测时，怎样才能确保毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通电情况？（ ） A. 按照一定的顺序进行检测 B. 随意开展检测 C. 先检测预测中可能亮的，再检测预测中不亮的 23. 我会做 上图是我们组装的一个暗盒检测实验装置，导线的一端与B点连接，另一端与A点连接时小电珠发光，当与C点连接时小电珠不发光，当与D点连接时小电珠又发光了。请你判断下列下列各点是否联通。 A、B两点（ ）；A、C两点（ ）；A、D两点（ ）；B、C两点（ ）；B、D两点（ ）；C、D两点（ ）。 24. 以下是观察到的结果。 连接方式 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 请你根据测试记录，推测接线盒里面是怎样连接，在下图中用线表示你的推测结果 参考答案 一、选择题 1. B 【解析】 【详解】电从电池一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮，是因为电路不通。A增加了用电器，小灯泡会变暗，是可以亮的。B电路不通，小灯泡不亮。C增加了电池，小灯泡会更亮。 2. B 【解析】 【详解】只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电从电池的正极流出，通过灯泡，回到这个电池的负极，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。开关是一种控制电流通断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成。应用电路检测装置检测暗箱内触点之间的连接情况，因为连接的A、B两点小灯泡亮了，所以可以证明AB两端电路通了。 3. D 【解析】 【详解】探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮说明电路不通；小灯泡亮了说明电路通了；小灯泡变暗了说明电路通了，但连接着用电器；小灯泡变亮了说明增加了电池。 4. C 【解析】 【分析】电路检测器连接上之后，就会与部分电路构成回路，形成完整电路，如果连接的是没有故障的电路，小灯泡就会亮；如果连接的是有故障的电路，小灯泡就不会亮。电路检测器连接上之后就与部分电路形成了完整的电路。 【详解】根据记录可知1、2，1、4，2、4连接是通路，1、3，2、3，3、4相连是短路，所以1、2、4相连是通路。C项符合题意。 【点睛】掌握利用电路检测器判断线路连接情况的方法，是解答本题的关键。 5. A 6. C 【解析】 【详解】略 7. C 二、填空题 8. (1). 不能 (2). 左 【解析】 【详解】只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电从电池的正极流出，通过灯泡，回到这个电池的负极，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。红灯和绿灯不能同时亮起来，如果要让绿灯发光，那么开关上的回形针应该拨到左边。 9. (1)接通的 (2)断开的 (3)可能增加了电池 (4)可能增加了其他用电器 【解析】 【分析】探测暗盒里电路时，小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。 【详解】在对电路暗盒进行检测时，如果灯泡亮了，说明电路是接通的；如果灯泡不亮，说明电路是断开的，如果灯泡变亮，说明可能增加了电池；如果灯泡变暗，说明可能增加了其他用电器。 10. (1). 连接一个简单电路 (2). 暗盒 三、判断题 11. √12. × 【解析】 【详解】根据对检测暗盒电路的认识，在检测电路暗盒时，小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连接着另外的用电器。如果连接有电池，小灯泡会变亮。题目的说法是错误的。 13. × 14. √ 15. √ 16. √ 17.× 18. √ 19. × 四、简答题 20. 不随便用电器及灯具,用后要及时把电器、灯具关闭 【解析】 【详解】略 21. 用电池和灯泡将电线连成通路，灯泡亮，则导线连着，灯泡不亮，则导线断开。 【解析】 【详解】电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。 五、实验题 22. A 23. (1)联通 (2). 不联通 (3)联通 (4)不 联通 (5)联通 (6)不联通 【解析】 【分析】电路检测器连接上之后，就会与部分电路构成回路，形成完整电路，如果连接的是没有故障的电路，小灯泡就会亮；如果连接的是有故障的电路，小灯泡就不会亮。电路检测器连接上之后就与部分电路形成了完整的电路。 【详解】根据对电路暗盒的认识，打开电路暗盒，设置接线柱连通情况，通过连接简单电路，观察灯泡的发光情况来推测暗盒的连通。根据用电路检测器的检测情况，连接B、A小灯泡亮，连接B、C小灯泡不亮，连接B、D小灯泡亮，说明AB是通路，BD是通路，BC是不通路，所以得知C点是不通的，所以所有与C点相连的线路都是不同的，也就是AC、BC、CD都不通；剩下的AB、BD连接，小灯泡会来亮，证明三点之间都是可联通。 继续检测接线盒上的其他接线柱，记录现象并推测盒内的连接情况。 24. 【解析】 通过连接一个简单电路，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮--电路不通；小灯泡亮了--电 【23题详解】 用“电路检测器”检测哪种材料在电路中能让小灯泡亮起来，检测前最好先预测一下，试一试电路检测器灵不灵，而不是直接就检测。而且为了确保毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通电情况，还要按照一定的顺序进行检测。 【24题详解】 通过连接一个简单电路，看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮--电路不通；小灯泡亮了--电路通了。根据对电路暗盒检测的认识，通过灯泡的亮灭情况推断，接线盒里只要把1、2、3三个点连接，4不连即可。 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第6课《导体和绝缘体》同步练习题 一、选择题 1. 如图，杯中装的是纯净水，下列可以使小灯泡发亮的措施是（ ）。 A. 增加电池 B. 杯中放盐或糖 C. 增加小灯泡 2. 通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是（ ）。 A. 铁丝 B. 橡胶棒 C. 人体 D. 盐水 3. 下列具有导电性能的是（ ）。 A. 纯净水和石头 B. 木材 C. 盐水 4. 下列各组物体中，都是绝缘体的是（ ）。 A. 钢尺 铁钉 钥匙 回形针 B. 圆珠笔 书包 衣服 红领巾 C. 盐水 纯净水 铜丝 金项链 5. 下列容易导电的物体是（ ）。 A. 橡皮 B. 铁钉 C. 木材 D. 玻璃 6. 小明利用简单电路知识制作了一个红绿灯模型，但导线短了一截。下列物品中，可以替代一截导线的是（ ）。 A. 橡皮 B. 塑料棒 C. 曲别针 7. 图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于导体的是（ ）。 A. 木材 B. 石墨 C. 橡皮 8. 下列说法中，正确的是（ ）。 A. 潮湿的木头不会导电 B. 由于人体是导体，所以我们应该注意用电安全 C. 塑料、橡胶、铅笔芯都是导体 二、填空题 9. 像铁钉、（ ）这些容易导电的物体，叫做（ ）。像（ ）、橡皮这些不容易导电的物体，叫做（ ）。 10. 把许多电器连接同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发（ ）。 11. 干木头在（ ）情况下会变为导体，说明绝缘体可以（ ）导体。 12. 我们实验室用的电源一般都采用（ ），不能使用其他电源，以免发生危险。 13. 人体能使电流通过，所以人体是（ ），但塑料是（ ）。 14. 容易导电的物体叫做（ ），比如铁丝、铝丝等。 15. 避免触电的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 16. 常见的绝缘体有：塑料（ ）；橡胶（ ）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。 三、判断题 17. 人体、大地和自然界的水都是导体。（ ） 18. 在生活用电中我们要注意避免触电事故，因为人体是导体。（ ） 19. 电池两端可以直接用一节导线连接起来。（ ） 20. 把许多电器连接在同一个插座上，或使用时间过长，都可能引起火灾。（ ） 21. 雷雨天在大树下躲雨。（ ） 22. 有时候绝缘体也能变为导体。（ ） 23. 用手去拉触电的人。（ ） 24. 用胶柄钳剪电线。（ ） 四、简答题 25. 导体和绝缘体各有什么作用？ 26. 在日常生活中你知道哪些避免触电的方法？ 五、综合题 下图是我们在课上做导体和绝缘体的实验记录单。 27. 先预测哪些物品容易导电，然后再进行检测。（在相应的空格里打“√”） 物品名称 预测现象 实际检测现象 小灯泡亮 小灯泡不亮 小灯泡亮 小灯泡不亮 塑料尺 铁钉 瓷勺 曲别针 铅笔芯 橡皮 竹签 硬币 28. 通过这个检测物体的导电性能的实验，把记录单中的物品分为两大类。一类__________， 它们是导体；另一类是________，它们是绝缘体。 参考答案 一、选择题 1. B 【解析】 【详解】纯净水是绝缘体，几乎没有自由电荷。纯净水里放入盐或糖后，盐或糖溶于水，产生大量自由电荷，变为导体，所以就形成了闭合回路，小灯泡就会发亮。 2. B 【解析】 【详解】像电线外包着塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。以上物体中属于绝缘体的是：橡胶棒。 3. C 【解析】 【详解】像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。纯净水几乎不导电、木材是绝缘体，以上液体中盐水的导电性能最好。 4. B 【解析】 【详解】不容易导电的物体叫绝缘体。如胶木、橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、纯净的水、空气等。绝缘体不容易导电是因为绝缘体中电荷不能从绝缘体的一个地方移动到另一个地方。铁和水都是导体，所以都是绝缘体的是圆珠笔、 书包、 衣服、 红领巾。 5. B 【解析】 【详解】各种物体对电流的通过有着不同的阻碍作用，叫做物体有着不同的导电性能。像钉子、铁丝、铝片等导电性能好的物体叫做良导体；像干木头、玻璃、陶瓷等导电性能很差的物体叫做绝缘体。 6. C 【解析】 【详解】导体：容易导电的物体叫导体。如金属、人体、大地、不纯净的水碳棒等。绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如胶木、橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、纯净的水、空气等。在利用简单电路的知识制作一个红绿灯模型，但导线短了一截。小明可以利用曲别针替代一截导线，是因为曲别针是导体，橡皮和塑料棒是绝缘体。 7. B 【解析】 【详解】像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体，金属、水、人体、大地都是导体。像导线外面包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。纸、陶瓷、橡胶、塑料、纤维（布、毛线、毛皮）、木头等都是绝缘体。石墨容易导电，属于导体材料。木材和橡皮是绝缘体，所以B符合题意。 8. B 【解析】 【分析】像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质叫绝缘体。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体，利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 【详解】潮湿的木头是导体，会导电；由于人体是导体，所以我们应该注意用电安全；塑料、橡胶是绝缘体，铅笔芯是导体。 【点睛】 二、填空题 9. (1). 铜棒 (2). 导体 (3). 木块 (4). 绝缘体 【解析】 【详解】像铜丝那样容易让电流通过的物体，称为导体；像塑料那样不容易让电流通过的物体，称为绝缘体。我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。像钢尺、铁钉都是导体。像木头、塑料、橡皮都是绝缘体。 10. 火灾 【解析】 【详解】将多个用电器接连在一个插座上，如果使用的电器功率过大，而插座的电线过细，则不能够承受较大的电流，引起插座电线过热烧断，这样就不安全，甚至引起家庭断电和火灾，或电器连续使用时间过长，也有可能因绝缘体过热发生火灾。 11. (1). 被打湿 (2). 转换成 【解析】 【详解】导体和绝缘体之间并没有明显的界限，玻璃在常温下是很好的绝缘体，如果给玻璃加热，达到红炽状态，它就变成了导体。干木头在被打湿的情况下会变为导体，说明绝缘体可以转换成导体，导体和绝缘体之间并没有明显的界限。 12. 干电池 【解析】 【详解】学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的电，不要用这些电线、插座的电做实验。我们实验室用的电源一般都采用干电池，不能使用其他电源，以免发生危险。 13. (1). 导体 (2). 绝缘体 【解析】 【详解】像铜丝那样容易让电通过物体，称为导体，像塑料那样不容易让电流通过的物体称为绝缘体。人体能使电流通过，属于导体。 14. 导体 【解析】 【详解】像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。比如铁丝、铝丝、金属、水、人体、大地都是导体。 【点睛】本题考查导体，要求学生掌握导体。 15. (1). 不要在电线上晾晒湿衣服 (2). 不要在高压线附近放风筝 (3). 不要用湿毛巾擦电器 (4). 不要把几个电器插在一个电源插座上 【解析】 【详解】略 16. (1). 塑料梳子 (2). 橡皮 三、判断题 17. √ 【解析】 【详解】常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限。人体、大地、不纯净的水都容易让电通过，是导体。 18. √ 【解析】 【详解】容易导电的物体叫导体。如金属、人体、大地、不纯净的水、碳棒等。在生活用电中我们要注意避免触电事故，因为人体是导体。 19. × 【解析】 【详解】当电池的两端直接被导线连接起来时，就会发生电源短路，电池和电线一瞬间发热变烫，电池也会很快就被消耗完。题意错误。 20. √ 【解析】 【详解】将多个用电器接连在一个插座上，如果使用的电器功率过大，而插座的电线过细，则不能够承受较大的电流，引起插座电线过热烧断，这样就不安全，甚至引起家庭断电和火灾，或电器连续使用时间过长，也有可能因绝缘体过热发生火灾。 21. × 【解析】 【详解】生命只有一次，事故出于麻痹，加强用电安全意识十分重要，所以我们要提高安全用电的意识。大树相对于周围环境是比较高的物体，在雷雨的时候，容易受到雷击，伤害到人。 22. √ 【解析】 【详解】根据导体、绝缘体转换的认识，导体和绝缘体之间并没有明显的界限，玻璃在常温下是很好的绝缘体，如果给玻璃加热，达到红炽状态，它就变成了导体。题目的说法是正确的。 23. × 【解析】 【详解】当有人触电后，其身边的人不要惊惶失措，应及时采取以下应急措施。首先要赶快拉掉电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要尽快先脱离电源，才能进行抢救。 24. √ 【解析】 【详解】生命只有一次，事故出于麻痹，加强用电安全意识十分重要，所以我们要提高安全用电的意识。胶柄是绝缘体，所以可以用胶柄钳剪电线。 四、简答题 25. 答：导体接通电路；绝缘体防止人体触电。 26. （1）在放风筝时，要远离电线。 （2）不能用潮湿的手去触摸用电器。 （3）有人触电不能直接用手拉触电人。 （4）救援触电人要用干燥的木棍。 【解析】 【详解】安全用电的要求包括：不要用湿手触碰插头，不能用湿布擦灯泡，不在电线下放风筝，不能在室外电线上晾衣服，不能在同一个插座上接很多电器，检查电器时，不能只关闭开关，还要切断电源，用电器起火，先切断电源，下雨天待在室内，不能直接拉触电的人，在户外，不靠近高压线等。 五、综合题 27. 28. (1). 容易导电 (2). 不容易导电 【解析】 【详解】像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质叫绝缘体，塑料、玻璃、瓷器、竹签等都是绝缘体。 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第7课《电路中的开关》同步练习题 一、填空题 1．我们可以用__________、__________和__________做一个简易小开关。 2．开关的制作要使用__________和__________两种材料。 3．生活中，我们能安全方便地使用各种电器，是因为__________控制着电流的通和断。 4．有的开关是__________式的，如按键开关；有的开关是__________式的，如遥控开关。 5．开关通过__________和_________电路来控制电路中的用电器。 6．如图所示，手电筒是利用________控制电流的接通和断开的。 二、选择题 7．下面的材料能用来制作开关的是（ ）。 A．铜片和铝丝 B．湿木头和回形针 C．干木头和铜片 8．自制小开关时，要能够正常控制电路的通断，小开关上活动的部件（ ）。 A．有绝缘体，也有导体 B．只能是绝缘体 C．必须是导体 9．如图是壁挂式拿起即亮的手电简示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到的作用是（ ）。 A．导线 B．用电器 C．开关 10．下列有关开关的说法中，正确的是（ ）。 A．开关可以控制电路中小灯泡的亮灭 B．制作开关的材料必须全部是绝缘体，防止发生触电危险 C．一只开关只能控制一只灯泡的亮灭 11．开关在电路中的主要作用是（ ）。 A．使小灯泡更亮 B．控制电流的通或断 C．使电路更完整 12．下列材料能用来制作小开关的是（ ）。 A．竹子和铁片 B．塑料和木片 C．铜片和铝片 13．下列材料能用来制作小开关的一组是（ ）。 A．塑料和铁片 B．塑料和橡胶 C．铁片和铝片 14．电路中能控制电流通断的元件是（ ）。 A．开关 B．导线 C．用电器 15．在用开关控制电路中的电流通断时，当开关闭合上，电路是（ ）。 A．通路 B．短路 C．断路 16．大多数电器都有开关，有些开关是接触式的，如控制学校铃声的按键开关。有些开关是（ ）的，如遥控开关。 A．按压式 B．非接触式 C．感应式 三、判断题 17．一个开关只能控制一个灯泡。（______） 18．制作电路开关的材料都是导体。（______） 19．电灯开关面板是用绝缘体材料做成的。（______） 20．有的开关安装在明处，有的开关安装在暗处。（______） 21．一个开关不能分别控制红、绿灯相互交替的亮与灭。（______） 22．电视机遥控板是一个接触式开关。（______） 23．利用木块、回形针、大头针，我们可以制作一个简易的小开关。（______） 24．开关都是由导体材料组成的。（______） 25．开关只有一种方式就是接触式。（______） 26．开关是控制电路通断的电器元件。（______） 27．一般情况下，电磁炉采用的是旋钮式开关。（______） 28．遥控开关是非接触式开关。（______） 29．我们制作的回形针开关是非接触式的开关。（______） 30．开关通过闭合和断开来控制电流的通与断。（______） 31．我们可以根据实际需要把开关制成各种形状。（_____） 32．开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。（_____） 33．开关是电路中控制电流通断的原件，所有的开关都是接触式的。（_____） 34．我们可以以利用木块、回形针和金属图钉来做个小开关。（_____） 四、简答题 35．将红绿灯电路的电路连接图补充完整。 36．物体是否导电，我们可以用电路检测器检测，请写出检测步骤。 五、综合题 37．手电筒是利用_________控制电流的接通和断开 38．设计一个简易小开关，画出它的构造简图，标注各部件使用的是绝缘体还是导体。 如图是生活中常用的手电简的结构示意图，请你仔细观察，并回答下列问题。 的。 39.如果换了新电池后，发现手电筒还是不亮，你能分 析原因吗？ 40．通过观察手电筒的制作材料，发现其中导体材料有， ________，绝缘体材料有_________，_________等。 六、实验题 41．课堂回顾 乐乐在学习《电路》这一单元内容后，对电路产生了浓厚兴趣。星期六，他在家里对电路进行了再次探究。探究前他先准备了如下实验材料：2节新的干电池，完好的灯座和电池盒各2个，两端已剥去绝缘皮的新导线若干，1块小木块，1枚回形针，2枚图钉。 42．准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如上图）。请在框中画出它的简易电路图。 43．电路连接好后，乐乐发现小灯泡并没有发光。可能的原因是（ ）。 A．电池没电了 B．导线中间断了 C．灯泡和灯座接触不良 44．对于故障我们可以用电路检测器来进行检测。在制作电路检测器时我们要用到的材料有1节电池、1个电池盒、1个小灯泡、1个灯座和（ ）。 45．电路检测器除了可以检测我们的简易电路，还可以用来（ ）。 ①检测物体是否可以导电②检测电池是否有电③检测玩具电机中的导线是否完好 A．①② B．①③ C．①②③ 46．解决故障后小灯泡发光了，但却会长时间发光，多浪费电呀！所以，乐乐想到制作一个简易小开关来控制小灯泡的亮灭。他选择的材料其中一种是小木块，你认为这种材料是作为开关中的（ ）使用的。 A．开关底部的底座 B．开关两端接线柱 C．开关中间的接触片 47．有一个4个接线头的盒子，乐乐检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。 1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 根据检测记录，乐乐检测了接线盒（ ）。 A． B． C． 参考答案 一、1．小木板 回形针 图钉 2．导体 绝缘体 3．开关 4．接触 非接触 5．断 开 6．按键开关 二、7．C 8．A 9．C 10．A 11．B 12．A 13．A 14．A 15．A 16．B 三、17．× 18．× 19．√ 20．√ 21．× 22．× 23．√ 24．× 25．× 26．√ 27．× 28．√ 29．× 30．√ 31．√ 32．√ 33．× 34．√ 四、35． 36．（1）使电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。（2）将电路检测器的两个检测头连在物体的两端，小灯泡发光说明物体导电，小灯泡不发光说明物体不导电。 五、37．开关（或按键开关） 38． 39．可能的原因有灯泡的灯丝断了、开关接触不良、灯泡接触不良等 40．金属 塑料 玻璃 六、41．断开、接通、电流的通和断 42． 43．C 44．3根导线 45．C 46．A 47．B 教科版小学四年级科学下册第二单元《电路》 第8课《模拟安装照明电路》同步练习题 一、填空题 1. 电路连接有________和________两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用________方法连接的。 2. 开关通过__________和_________电路来控制电路中的用电器。 3. 下图中，图一（ ）连接方式，图二是（ ）连接方式。 二、实验探究题 4. 如图，在电路设计中，出现了开关无法控制小灯泡亮灭的情况，主要原因是（ ）。 A. 1号开关闭合后出现了短路 B. 1号、2号开关没有同时闭合 C 2号开关不需要闭合 5. 参照要求，完成图纸设计。从房间一处供给电源、房间安装两盏灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。选取电路元件试一试下面的电路安装图，判断哪种安装方式符合要求？（ ） A. B. C. 6. 在安装照明电路中，我们需要（ ）。（多选题） A 小组成员分工合作 B. 安装完后需要进行检查 C. 分享小组安装成果 7. 比较图1、图2，对的画“√”，错的画“×”。 （1）图1中的小灯泡比图2中的亮。（ ） （2）图1中电流流过的回路只有1条，图2中电流流过的回路有2条。（ ） （3）图1中经过小灯泡的电流比图2经过小灯泡的电流要弱一些。（ ） 参考答案 一、填空题 1. (1)并联 (2)串联 (3)并联 【解析】 【详解】电路的连接方式有串联和并联两种，其中家庭用电一般采用并联的方式，这样各个家用电器不影响彼此的使用。 2. (1) 断 (2) 开 3. (1)串联 (2) 并联 【解析】 【详解】电路：由电源、用电器、导线、开关等连接而成的电流通路。串联电路是两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中。电流的路径只有一条，开关控制整个电路，灯泡是同时亮，同时灭。并联电路是两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中。电流的路径有两条或两条以上，每个开关分别控制一个灯泡的亮灭。图一是串联连接方式，图二是并联连接方式。 二、实验探究题 4. A 【解析】 【详解】短路：用导线直接把干电池的正负极连接起来，这种现象叫短路。短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。在电路设计中，出现了开关无法控制小灯泡亮灭的情况，主要原因是1号开关闭合后出现了短路，导线直接连接电池的两端，所以A符合题意。 5. A 【解析】 【详解】并联电路是两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中。电流路径有两条或两条以上。从房间一处供给电源、房间安装两盏灯，并由两个开关分别控制。电流的路径有两条，因此属于并联电路，所以A符合题意。 6. ABC 【解析】 【详解】学生根据自己设计的电路图准备材料，按照电路图开始组装电路。在安装照明电路中，我们需要各小组同学之间要互相团结协作，共同把电路组装好，安装完后需要进行检查，分享小组的安装成果，所以ABC符合题意。 7. (1). × (2). √ (3). √ 【解析】 【详解】（1）串联电路是两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，电流的路径只有一条。并联电路是两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中。电流的路径有两条或两条以上。电池串联，总电压是各电池电压之和，是最大可能达到的电压；灯泡并联，使得各个灯泡两端电压是最大的连接情况，所以并联的小灯泡此时最亮。（2）图1中电路是串联电路，电流的路径只有一条。图2中电路是并联电路，电流的路径有两条。（3）电池串联，总电压是各电池电压之和，是最大可能达到的电压；灯泡并联，使得各个灯泡两端电压是最大的连接情况，所以并联的小灯泡此时最亮。因此图1中经过小灯泡的电流比图2经过小灯泡的电流要弱一些。 第三单元 教科版小学四年级科学下册第三单元 第1课《岩石与土壤的故事》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 1.通过矿物的碎片边缘看科学书本上的字，是在衡量矿物的__________。 2.面对几块不知名的矿物，我们要运用观察矿物的方法，记录每块矿物的特性,然后对照__________进行识别。 3.野外岩石标本采集后，需要制作__________，__________一般要填写岩石的编号、名称和采集日期。 4.搜集岩石和矿物，将它们做成__________保存起来,既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。 二、判断题 1.用手掂量掂量,可以知道矿物的轻重。( ) 2.制作岩石和矿物的标本时，要将标本擦拭干净。( ) 3.我们在采集岩石和矿物时,要注意安全。( ) 4.在制作岩石标本的过程中,岩石可以随便丢弃。( ) 5.山体上的石头是岩石，江河里的石头不是岩石。( ) 6.在收集的矿物信息中,我们要先找出矿物的般特征，对照资料进行矿 物鉴别，然后找出矿物的显著特征,再鉴别。( ) 7.岩石和矿物贴上标签后可以随意放置在小盒的格内。( ) 8.所有岩石的组成颗粒大小都是一样的。( ) 9.岩石是谁采集的并不重要,所以为岩石添加标签时不用记录采集者。（ ） 三、选择题 1.下列矿物特点用肉眼能观察到的一组是( )。 A.矿物的颜色、光泽、透明度、硬度 B.矿物的颜色、光泽、透明度、形状 C.矿物的颜色、光泽、透明度、敲击声 2.小刚上周末爬山时，发现了一块不知名的天然矿物，将它带到了实验室。这一下就激起了同学们的探究热情。据此回答(1)~(4)题。 （1）科学鉴别矿物的基本步骤是( )。 A.收集矿物特征、对照资料识别 B.请教老师、对照资料识别 C.收集资料、对照资料识别 （2） 下图是小刚捡到矿物的图片，从图中，我们不能推断出它的( )。 A.透明程度 B. 条痕的颜色 C.矿物形状 （3）上题中，我们使用的研究方法是( )。 A.观察法 B.对照法 C.控制变量法 （4）全班交流后,小刚得到了该矿物的信息一块状、有金属光泽、条痕暗红色、较硬、不透明。根据下面的信息表，可以初步判断出这种矿物是( )。 矿物 A.硫磺 B.岩盐 C.赤铁矿 特征 块状或粉末状，颜色浅黄，透明或半透明，脂肪光泽，软而脆，条痕黄白色 粒状或块状，无色透明或浅灰色，玻璃光泽，易溶于水,味咸 较软 块状，颜色暗红，条痕樱红色，金属光泽、半金属光泽或暗淡光泽，不透明 3.为了区别岩石和矿物,我们最好给岩石和矿物做一个( )。 A.书签 B.衣服 C.标签 4.采集到岩石和矿物，首先给岩石和矿物( )。 A.编号 B.鉴别 C.放在盒内保存 5.“作用不大”是指这类特征是别的矿物也常常具有的,这也叫（ ）。 A.一般特征 B.特殊特征 C.特别特征 6.给矿物写特征卡片时，一般不包括( )。 A.颜色 B.透明度 C.体积 7.不用手操作就能观察、描述出矿物的特征是（ ）。 A.光滑度 B.条痕 C.气味 四、实验探究题。 老师带领我们采集了许多不知名的矿物，我们进行了仔细地观察。 1.我捡到的矿物外表是黄色的，条痕颜色是绿黑色的，要判断它是什么矿物,通过( )颜色更可靠。 A.黄色 B.绿黑色 C.绿色 2.如果我们要观察矿物的条痕颜色，需要的材料是( )。 A.小刀 B.手电筒 C.白色无釉瓷板 3.我们还可以从光泽、____________、____________、形状等方面对矿物进行观察。 参考答案 一、 课堂回顾 标本图鉴 名称 采集地 采集者 1.透明度2.图鉴3.标签 标签4.标本 二、 1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.× 三、 1.B 2.（1）A （2）B （3）A （4）C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 四、 1.B 2.C 3.硬度 透明度 教科版小学四年级科学下册第三单元 第2课《认识几种常见的岩石》同步练习题 一、填空 1．沉积岩是在水中形成的，如________、___________、_________、___________。2．岩浆岩是由岩浆冷却凝固形成的岩石，如________。 3．在岩石中可以看到古代生物的遗体或遗迹，这些叫做_________。 4．变质岩是岩石受到一定的压力和高温而发生变化形成的。如_________、_______。 二、判断 1．各种形状的岩石都会改变模样。 （ ） 2．制造钟表和计算机都要用到石英。（ ） 3．由岩浆冷却而成的岩石叫岩浆岩。 （ ） 4．花岗岩是房屋装修的好材料。（ ） 5．矿物都是石头，不可能提炼出金属。（ ） 6．岩石非常坚硬，不会变成泥沙。 （ ） 7．岩石虽然种类不同，但硬度都一样。 （ ） 三、简答 1．石灰岩有哪些特点？ 2．我们用盐酸来判断岩石时要注意 哪些问题？ 四、连线： 1、几种常见岩石的用途： 石膏 做铅笔芯 石墨 点豆腐 金刚石 造房子 白金 划玻璃 石灰岩 做首饰 参考答案 一、1．砂岩、页岩、砾岩、石灰岩2．花岗岩 3．化石4．板岩、大理岩 二、1．√ 2．√ 3．√ 4．× 5．× 6．× 7．× 三、1．青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。 2．稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。 四、 石膏 做铅笔芯 石墨 点豆腐  金刚石 造房子 白金 划玻璃 石灰岩 做首饰 教科版小学四年级科学下册第三单元 第3课《岩石的组成》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 探索：观察矿物的特征 1.我们可以通过观察矿物碎片的边缘能否看到其他物体来衡量矿物的透明度,把矿物分为透明、__________和__________三种。 2.所有的岩石都是由__________组成的，有些岩石由__________组成,有些岩石仅由__________组成。 3.自然界中的花岗岩是多种多样的，但花岗岩通常都由三种不同形态颜色的颗粒组成。其中透明的是__________，浅色的是__________，黑色发光的是__________。 4.花岗岩由__________、__________、__________三种矿物组成。 5.观察矿物时要观察矿物的颜色(条痕颜色)__________、__________、__________、和形状等特点。 6.研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的__________。 二、判断题 1.长石在石英的表面上刻画，会出现较深的痕迹。( ) 2.岩石都是由一种或几种矿物组成的。( ) 3.石英具有多种色彩，条痕却都是白色或近乎白色的。( ) 4.矿物外表的颜色容易受到光线等因素的影响而发生变化，而矿物的条痕颜色是固定不变的。( ) 5.矿物的透明度、光泽和大小是矿物的重要特性。( ) 6.矿物表面的颜色比条痕颜色更能反映矿物本来的颜色。( ) 7.我们使用小锤子敲下花岗岩的颗粒时，要小心，不要弄伤手。( ) 8.岩盐就是我们厨房里天天要吃的食盐。（ ） 9.不同的矿物可能有相同的颜色，同-种矿物也可能有多种色彩。( ) 10.矿物表面的颜色比条痕的颜色更能反映矿物本来的颜色。( ) 11.花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成，其中最硬的是云母。（ ） 12.矿物都是不透明的。( ) 13.铅笔芯并不是用铅做成的，而是用石墨这种矿物制成的。( ) 三、选择题 1.小明把一块矿物碎片的边缘放在科学书上，发现不能透过矿物看到科学书 上的文字，可以推测该矿物的透明度是( )。 A.透明 B.半透明 C.不透明 2.关于岩石的组成，下列说法正确的是（ ）。 A.由一种矿物组成 B.由一种或多种矿物组成 C.由三种及以上的矿物组成。 3.矿物表面的反光形成了( )。 A.颜色 B.光泽 C.透明度 4.下列三种物质中反光能力最强的是( )。 A.金属 B.玻璃 C.丝绸 5.块状、表面和条痕颜色都是黑色金属光泽、不适明、软有滑腻感，这种矿物是( )。 A.石墨 B.石膏 C.滑石 6.目前已知硬度最大的矿物是( )。 A.石墨 B.金刚石 C.石英 7.下列物质中,属于矿物的是（ ）。 A.云母 B.花岗岩 C.板岩 8.石英矿物有各种颜色,如无色、粉色、褐色等，但发现条痕的颜色是( )。 A.粉色 B.褐色 C.白色 9.下列矿物反光从弱到强排列顺序正确的是( )。 A.金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土 B.泥土、蜡烛、丝绸玻璃、金属 C.泥土、丝绸、蜡烛、玻璃、金属 10.下列矿物中，硬度最大的是( )。 A.石英 B.长石 C.云母 11.下列矿物中，能做铅笔芯的是( )。 A.石膏 B.石墨 C.硫黄 12.通过观察,我们发现云母是( )的。 A.六角柱状 B.柱状 C.片状或鳞片状 13.矿物颜色就是矿物表面的颜色。矿物表面的颜色有的可能改变，所以鉴别时必须用( )。 A.新鲜断面 B.横截面 C.矿物表面 14，比较刻画铜钥匙、指甲、小钢刀后,按顺序从硬到软依次是( )。 A.铜钥匙、指甲、小钢刀 B. 小钢刀、铜钥匙、指甲 C.指甲、铜钥匙、小钢刀 15.具有铁黑色外表，触摸有滑腻感染手染纸,这种矿物是( )。 A.滑石 B.石墨 C.褐铁矿 四、连线题。 把下面的矿物与它的用途连接起来。 石膏 做铅笔芯 石墨 点豆腐 金刚石 提炼铅 方铅矿 做切割工具 五、探究题。 有一种岩石，由较粗的颗粒组成，颜色美观,花斑状,由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，硬度高，常用作建筑装饰、大厅地面、露天雕刻。 （1） 根据以上信息，可以判断这块岩石是( )。 A.砂岩 B.花岗岩 C.大理岩 （2）这种岩石主要由___________、___________、___________三种矿物组成。（3）用刻画的方法比较组成这块岩石的三种矿物的硬度，根据表中的记录,甲应该是___________。 刻画方式 甲 乙 丙 指甲 × × √ 铜钥匙 × × √ 小刀 × √ √ 参考答案 2、 课堂回顾 探索：白色的无釉瓷板 条痕 透明 半透明 不透明 反光 比较 金属 玻璃 1.半透明 不透明 2.矿物 多种矿物 一种矿物 3.石英 长石 云母 4.石英 长石 云母 5.透明度 光泽 硬度 6.矿物 二、 1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×11.×12.×13.√ 三、 1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.B 15.B 四、 五、 （1）B （2）石英 长石 云母 （3）石英 教科版小学四年级科学下册第三单元 第4课《制作岩石和矿物标本》同步练习题 一、填空题 1.制作标本所需的工具与材料有剪刀、胶水、笔、_____、卡纸、棉花等。 2.制作岩石和矿物标本规范的步骤是采集、_____、图鉴、添加_____、存放、展示。 3._____就是岩石和矿物的“身份证”。 二、判断题，对的打√，错的打✘ 1.制作标本的过程，可以了解更多岩石和矿物的特性。（ ） 2.制作精美的岩石矿物标本需要不断充实标本盒。（ ） 3.制作岩石和矿物标本的第一步是清洗。（ ） 4.岩石矿物标签只需注明编号和名称。（ ） 5.对不知名的矿物，先观察特征，再对照标本图鉴加以识别。（ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1.采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（ ）。 A.搜集、清理 B.打磨、上色、美化 C.判断、装盒、贴标签 2.在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（ ） A.必须在山上搜集岩石 B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石 C.判断岩石特点时，不能敲击岩石 3.当制作岩石标本而不知道岩石的名称时，下列做法错误的是（ ）。 A.查阅资料 B.请教老师 C.放弃给岩石贴标签 4.制作岩石标本时，不要做的是（ ）。 A.清理岩石表面 B.将岩石装盒 C.把岩石敲碎 5.关于岩石和矿物标签描述不正确的一项是（ ） A.需标明采集时间、采集地点、采集人 B.标明岩石编号、名称 C.岩石的颜色、大小等特征不需标明 四、综合题 （一）岩石和矿物 开学后，同学们带着自己收集到的岩石和矿物到学校，比一比谁能更快辨认出对方的岩石。 1.胜胜带来家里厨房装修用到的一种岩石，其表面呈花斑状，由黑、白、肉红和无色透明的颗粒组成，很坚硬。据此，你判断这种岩石是(    )。 A．石灰岩 B．大理岩 C．花岗岩 2.胜胜的这块岩石是由石英、长石、云母这三种矿物组成的，同学们凑齐这三种矿物，要来比一比它们的硬度。同学们用相互刻画的方法，下表是实验记录。“√”表示有刻痕，“x”表示无刻痕。 被划的矿物是否有划痕用来划的矿物 矿物① 矿物② 矿物③ 矿物① √ √ 矿物② × √ 矿物③ × × 根据实验结果，我们可以知道三种矿物的硬度由大到小依次为(  )。 A．①>②>③ B．②>①>③ C．③>②>① 3.我们还能知道，矿物①应该是(   )，它的条痕为近于白色。 A．云母 B．长石 C．石英 4.胜胜的同学拿出的矿物呈片状，铁黑色，不透明，有金属光泽，质地很软，触摸有滑腻的感觉，手会被染色，这种矿物不适合用来(  )。 A．固体润滑剂 B．做铅笔芯 C．切割珠宝 5.胜胜隔着一块矿物碎片边缘看字，书上的字模糊不清，由此推测这块矿物的透明度为(  )。 A．透明 B．半透明 C．不透明 6.同学们想对收集到的这些岩石进行分类，其中(  )一般不会作为分类的标准。 A．颗粒大小、结构 B．岩石本身的大小 C．有无层理、气孔和生物痕迹等 （二）探探去山上游玩时捡回一块石头，他查阅资料并结合课本上学到的知识，对这块石头进行观察研究。 资料上说天然石头通常都是岩石，岩石是由一种或者多种矿物组成。花岗岩、砂岩、大理岩是常见的岩石。花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬，它由石英、长石和云母等矿物组成，经常用作建筑材料。砂岩主要成分是石英、长石等，有的砂岩容易切割，可用作建筑材料；有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。大理岩因盛产于云南大理而得名，主要含有方解石、白云石等，可用作建筑材料；纯白的大理岩又称汉白玉，可用来做雕塑。 探探发现他捡到的石头有花斑状花纹，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸感觉粗糙且颗粒较粗；用铜针、钢针都不能刻划出痕迹。 阅读上述内容，回答下列问题。 1.如图是学校里国旗台的照片，图中围栏的材质与探探捡到的岩石的材质相同吗？（ ） A．相同 B．不相同 2.探探捡到的石头应该属于（ ）。 A．砂岩 B．花岗岩 C．大理岩 3.请完善花岗岩的“身份证”信息。 身份证正面 身份证背面 名称：花岗岩 颜色：_________________ 软硬：_________________ 组成：_________________ 用途：_________________ 花岗岩身份证 鉴发单位：××× 鉴定日期：×年×月×日 4.下图是探探利用思维导图展示各种岩石及用途，请补充完整。 参考答案 一、填空题 1.纸盒 2.编号 标签 3.标签 二、判断题 1.√ 2.√ 3.✘ 4.✘ 5.√ 三、选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 四、综合题 （一） 1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B （二） 1.A 2.B 3.浅灰色 高 由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成 雕塑 4. 教科版小学四年级科学下册第三单元 第5课《岩石、沙和黏土》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 探索：比较岩石、沙和黏土 1.试着分别把沙和黏土团成小球，经过一段时间，__________会平摊在纸上。 2.由于__________、__________、__________、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂,形成较小的颗粒、__________和__________。 3.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用__________观察。 4.我们可以从__________、__________等地方找到岩石、沙和黏土。 5.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉__________最粗糙、__________较粗糙、__________有滑腻感。 6.岩石、沙和黏土的气味__________(填“相同”或“不同)。闻气味时，要用__________的方式闻。 二、判断题 1.岩石、沙和黏土的特性是一样的。( ) 2.岩石很坚固，在自然状态下它们不会发生变化。( ) 3.沙和黏土是同一种东西。( ) 4.岩石湿水之后可以团成小球。( ) 5.干沙子颗粒大、粗糙，干黏土颗粒小、细腻。（ ） 6.沙的保水性没有黏土强。（ ） 7.比较岩石、沙和黏土时，我们可以尝一尝它们味道的区别。( ) 8.黏土一般是有气味的。（ ） 9.沙和黏士是由岩石碎裂形成的。( ) 10.水滴石穿说明水的作用也可以使岩石破碎。( ) 三、选择题 1.小明分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察哪个小球会先平摊在纸上。他这样做是( )。 A.在探究沙和黏土的轻重 B.在探究沙和黏土的黏性 C.在玩耍 2.把岩石、沙和黏土放在白纸上，我们观察到颗粒最大的是( )。 A.岩石 B.沙 C.黏土 3.下列岩石变化的过程中，正确的是( )。 A.岩石一小石子和沙一岩石碎裂 B.岩石一岩石碎裂一小石子和沙 C.岩石碎裂一岩石一小石子和沙 4.下列说法正确的是（ ）。 A.为了看清黏士可以用放大镜观察 B.为了闻黏土的气味，将黏土尽量靠近鼻子 C.用手触摸沙和黏土，感觉是相同的 5.试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球,经过一段时间,( )平摊在纸上。 A.岩石 B.沙 C.黏土 6.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察,颗粒最大的是( )。 A.岩石 B.沙 C.黏土 7.下列( )不是沙子的特点。 A.颗粒大 B.比较粗糙 C.沾手 8.用手指分别蘸少量潮湿的岩石、沙和黏土，在白纸上涂痕，涂痕颜色最深的是（ ）。 A.岩石 B.沙 C.黏土 9.岩石风化后产生了( )。 A.沙和黏土 B.水和黏土 C.水和沙 10.瓷娃娃是用( )做成的。 A.沙 B.黏土 C.岩石 四、实验探究题。 沙和黏土有哪些特征?连一连。 颗粒小 粗糙 不沾手 沙 沾手 细腻 黏土 沾水后容易团成小球 颗粒大 在白纸上涂痕，颜色浅 参考答案 一、 课堂回顾 探索：沙 沙的黏性比黏土的差 黏土 沙 1.沙 2.太阳 风 水 黏土 沙 3.放大镜 4.田野 山脚下 5.岩石 沙 黏土 6.不同 扇闻 二、 1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√ 三、 1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 四、 颗粒小 粗糙 不沾手 沙 沾手 细腻 黏土 沾水后容易团成小球 颗粒大 在白纸上涂痕，颜色浅 教科版小学四年级科学下册第三单元 第6课《观察土壤》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 1.土壤颗粒有黏土、沙砾、沙粉沙其中颗粒最小的是__________。 2.__________对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自__________中生长的植物。 3.触摸过土壤的手一定要__________。 4.土壤是多种物质构成的__________。 5.土壤里面有沙砾(小石子)、沙(包括粉沙)、__________、__________、__________和腐殖质(动植物残体)。 6.观察土壤的实验中，把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助__________仔细观察颗粒的大小。 二、判断题 1.不同的地方,土壤的颜色是不同的。( ) 2.大自然中有很多植物都生长在土壤中。（ ） 3.土壤中最小的颗粒是黏土。( ) 4.每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。( ) 5.土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需的营养元素。( ) 6.土壤在水中搅拌，静置一段时间沉积后，可以按颗粒大小分成层。（ ） 7.土壤取之不尽，用之不竭，无需保护。（ ） 8.土壤为动植物提供了食物和生存空间,对人类没有多大作用。( ) 9.土壤不是一种单一的物质，它是由多种物质组成的混合物。（ ） 10.土壤是地球上最有价值的资源之一，为人类提供了衣食住行的材料来源。（ ） 11.粉沙是土壤颗粒中最小的。( ) 三、选择题 1.植物在下列土壤中生长最茂盛的是( )。 A.土壤板结干燥，含有少量腐殖质 B.土壤疏松干燥，含有大量腐殖质 C.土壤疏松湿润,含有大量腐殖质 2.根据颗粒大小,可以对土壤的微粒进行分类，其中沙砾的直径( )。 A.大于2毫米 B.小于2毫米 C.大于2厘米 3.我们把一些水倒入盛有土壤的杯子里，搅拌后静置一段时间，发现土壤出 现了分层沉积现象(如右图)，按照从上到下的顺序，它们分别是( )。 A.沙一黏土一粉沙一沙砾 B.沙砾一沙—粉沙一黏土 C.黏土一粉沙一沙一沙砾 4.老师把土壤放入试管中加热，一段时间后发现试管口处有“白气生成，这种观象说明土壤中含有( )。 A.黏土 B.水 C.空气 5.最大的土壤颗粒是( )。 A.沙砾 B.沙 C.粉沙 6.土壤是一种( )。 A.混合物 B.纯净物 C.矿物 7.土壤中蚯蚓的主要作用是( )。 A.给植物提供盐分 B彼植物的根更容易伸展,使空气和水更容易进入土壤 C.分解动物、植物残留体 8.因为土壤中有( )，所以很多，小动物能生活在土壤里。 A.沙 B.黏土 C.空气 9.土壤中颗粒直径大于2毫米的是( )。 A.砂砾 B.沙 C.粉砂 四、填图题。 五、填表题 用不同方法观察土壤,并将你的发现填入下表中。 观察方法 我的发现 看 闻 摸、捻 倒入水 六、探究题。 1.小莉秋游去登山，发现山下有很多碎石头，碎石头下面的土壤里长着小野花，于是小莉取了些土壤、石头回去做科学小研究。 （1）小莉取出带回的土壤，通过( )的方法发现土壤中有水分的存在。 A.闻 B.尝 C.摸 （2）小莉将这些土壤轻轻地倒入清水中,用玻璃棒进行搅拌静置后，再将土壤沉积物最上层的物质挑起来用手轻捻发现有些滑滑的感觉。这种物质是( )。 A.黏土 B.树根、草根等物质 C.沙砾 （3）在搅拌的过程中，看到的现象是_____________，说明土壤中有空气。 （4）搅拌水中的土壤，发现水面上漂浮着一些枯枝烂叶及小动物的残骸，将来它们会变成土壤中的_____________。搅拌时玻璃棒不能碰到_____________和杯底。 （5）土壤是地球上最有价值的资源。实验结束后，我们应该将烧杯中的土壤( )。 A.倒在花坛里 B.倒在垃圾桶里 C.倒在水槽里 2.科学课上，我们准备了一些土壤，在老师的引导下，开始了探究土壤成分的实验。 (1)把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土壤中有___________。 (2)把水倒进盛有土壤的杯子里，搅拌水中的土壤，发现有气泡冒出，这说明土壤中有___________。 (3)把搅拌后的土壤静置一段时间，我们发现沉积下来的土壤中有分层现象，颗粒较大的沉积在___________(填“上”或“下”)层。漂浮在水面上的是___________。 七、材料分析题。 土壤和生命 在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 (1)能改良土壤,并能使土壤肥沃的小动物是( )。 A.蚯蚓 B.蜗牛 C.蚂蚁 (2)下列关于土壤的描述，错误的是( )。 A.土壤和人类的生产生活有着密切关系 B.土壤中有水分,但没有空气 C.土壤既能固定植物，又能给植物生长提供养分 参考答案 一、课堂回顾 探索：水 砂砾 沙 沙粉 黏土 空气 下 上 1.黏土 2.土壤 土壤 3.洗干净 4.混合物 5.黏土 水 空气 6.放大镜 二、1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√11.× 三、1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 6.A 8.B 7.C 9.A 四、黏土 粉沙 沙 砂砾 五、 观察方法 我的发现 看 褐色，有叶、根、虫子、小石子 闻 有气味 摸、捻 有水、小石子、沙、黏土、腐殖质 倒入水 有空气、搅拌后静置会分层 六、1.（1）A （2）C （3）有气泡冒出 （4）腐殖质 杯壁 （5）A 2.（1）水 （2）空气 （3）下 腐殖质 七、（1）A（2）B 教科版小学四年级科学下册第三单元 第7课《比较不同的土壤》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 探索：比较沙质土、壤土、粘质土的渗水性 1.________是动植物腐烂时产生的黑色物质。 2.取沙质土、壤土和黏质土三种土壤，先用肉眼观察,再用放大镜观察，比较相同和不同。其中土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手的是________；土壤颗粒最小，摸起米非常滑腻的是________；土壤颗粒大小不均的是________。 3.沙质土、壤土和黏质土三种土壤按黏性从强到弱依次是________、________、________。 4.土壤是由沙、________、黏土、________、________和空气等物质组成的混合物。 二、判断题 1.不同土壤对植物生长的影响也不同。( ) 2.不同地方的土壤特点会有不同。（ ） 3.土壤的颗粒越小，它的渗水能力就越强。（ ） 4.适宜种植水稻的土壤是沙质土。（ ） 5.黏质土渗水快，保水性差,但通气性能好。( ) 6.不同的地方，土壤的颜色可能是不同的。( ) 7.雨后松土，可以提高土壤的透气性，使植物得到更多的空气。（ ） 三、选择题 1.分别用下列土壤团成小球,( )团成的小球最结实、稳固。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土 2.下列土壤中颗粒较大，摸起来比较硬、扎手的是( )。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土 3.小明想探究不同土壤对植物生长的影响，他做实验时应该注意的是( )。 A.将植物放在相同的地方 B.同时浇水且水一样多 C.土壤一样多 D.以上都是 4.下列土壤中，最适宜种植花生的土壤是( )；最适宜种植水稻的土壤是( )。 A.壤土 B.黏质土 C.沙质土 5.最肥沃的自然土壤是( )。 A.黑土 B.冰沼土 C.荒漠土 6.小雅想用土壤做一个泥人，她应该选择( )。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土 7.最适宜种植花生、薯类、谷子的土壤是( )；适宜多种作物生长的土壤是( )。 A.壤土 B.黏质土 C.沙质土 8.某村民承包了一个鱼塘，在清理鱼塘时深挖出很多黏土。他想用这些黏土整理成一块菜地，要使蔬菜生长良好他首先应该采取的措施是( )。 A.多浇水 B.少浇水 C.施化肥 9.下列土壤中,( )的渗水性最好。 A壤土 B.黏质土 C.沙质土 10.土壤中黏性最好的是( )。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 11.甘蔗在水分充足、通气性能好的土壤中比较适合生长，下列区域比较适宜种植甘蔗的是( )。 A.山坡较干的沙地 B.湿润的黏地 C.河边湿润沙地 12.花生喜欢在( )的土壤里生长。 A含水多 B.含沙粒多 C.含黏粒多 四、填表题。 土壤类型 适合生长的植物 黏质土 沙质土 壤土 五、连线题 将下列土壤的图片、名称和特征用直线连接起来。 含沙量较多的土壤 壤土 渗水性适中 含沙量较少的土壤 沙质土 渗水性弱 含沙量适中的土壤 黏质土 渗水性强 六、综合题。 1.（实验探究题）我们认识了沙质土黏质土和壤土不同成分含量的土壤。用 这三种土壤进行渗水对比实验，如图。 （1）在做实验时,相同的条件是___________________________________。 （2）在实验过程中,看到三种土壤透水性能 不同:①号透水性最好，流下来的水最多； ②号透水性和流下来的水都般； ③号透水性最差，流下来的水最少。 请你根据所学土壤分类知识来分辨一下: ①号是( )土，②号是( )土；③号是( )土。 （3）通过渗水实验证明________________________。 A.壤土类土壤的渗水性最好 B.沙质土类土壤的渗水性最好 C.黏质土类土壤的渗水性最好 D.各类土壤的渗水性能是一样的 2.（材料分析题）我国地城辽阔，土壤多种多样,其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼……黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。 (1)最肥沃的自然土壤是( )。 A.东北地区的黑土 B.华北地区的褐土 C.南方地区的红壤 (2)黑土中的( )含量居各种土壤之首。 A.沙砾 B.黏土 C.腐殖质 参考答案 一、 课堂回顾 探索：同一 等量 沙质土 壤土 黏质土 1.腐殖质 2.沙质土 黏质土 壤土 3.黏质土 壤土 沙质土 4.砂砾 腐殖质 水 二、 1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√ 三、 1.C 2.A 3.D 4.C B 5.A 6.C 7.C A 8.B 9.C 10.B 11.C 12.B 四、 土壤类型 适合生长的植物 黏质土 水稻、荷花、芦苇等耐涝植物 沙质土 花生、仙人球、葡萄、胡杨等耐旱植物 壤土 小麦、玉米等高产农作物 五、 六、 1.（1）烧杯大小、土壤数量、水量、倒水的时间和观察时间 （2）沙质 壤 黏质 （3）B 2.（1）A （2）C 教科版小学四年级科学下册第三单元 第8课《岩石、土壤和我们》同步练习题 一、填空题 课堂回顾 1.________和________都是地球上的重要资源，在人们的生产、生活中用途很广。 2.岩石可以建造雕塑等艺术品,可以_____________，还可以_____________。 3.岩石在外力作用下变成________。 4.人类必须依赖________才能生存,因此应该珍惜和保护它不被污染和浪费。 5.煤是重要的________矿产。 6.一些矿物可供我们食用，如石膏岩盐等。________可以用来点豆腐，________可以用来制取食盐。 7.岩石和矿物是________(填“可再生”或“不可再生”)资源。 8.计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自________和其他矿物。 9.人类必须依赖土壤才能生存，因此应该________________________。 二、判断题 1.合理利用岩石、矿产资源,从我做起,从今天做起。( ) 2.岩石和矿物是组成地球的重要物质，不是人们生产和生活的宝贵资源。( ) 3.国家矿产资源可向任何组织或者个人开放利用。( ) 4.我国既是一个矿产资源比较丰富的国家,又是一个矿产资源严重不足的国家。（ ） 5.岩石和矿物是组成地球的重要物质。( ) 6.矿石可以冶炼金属,石膏有清热作用，可入选药品的制作。（ ） 7.为了增强土壤的肥力，我们可以乱扔垃圾。( ) 8.土壤上种植着很多农作物，为动物提供了食物，土壤形成很漫长，所以要保护土壤。( ) 9.岩石可以盖房子、铺路等，用处很多。( ) 10.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的可再生资源。( ) 11.土壤是由多种物质组成的混合物。（ ） 12.煤是重要的能源矿产。( ) 三、选择题 1.浙江省温州苍南县矾山镇拥有世界储量第一的明矾石矿，被誉为“世界矾都”，下列说法正确的是( )。 A.明矾石矿是取之不尽、用之不竭的 B.我们可以私自去矾山镇开采明矾矿石 C.明矾石矿开采后不能再生，要保护和合理利用 2.卫生间里的下列物品中，不是由矿物提炼或岩石加工而成的是( )。 A.铜制水龙头 B.全棉毛巾 C.大理石台板 3.日常生活中制造钟表和计算机都要用到的矿物是( )。 A.石英 B.长石 C.石墨 4.下列说法正确的是( )。 A.岩石、矿物和土壤在地球上是取之不尽,用之不竭的 B.岩石都非常的坚硬，在大气、水的作用下不会发生变化 C.岩石和矿物在被开采后很难再生,因此要保护和合理的利用 5.中国稀土资源丰富，储存量、开采技术等都位居世界第一。你是中国小公民， 觉得下列做法最合理的是( )。 A.目前我国稀土矿资源丰富、技术领先，要大量开采，可以抬高价格卖 B.稀土矿资源稀缺，我们就全部保护，一律不能开采 C.稀土矿不可再生，我们要合理开采和利用 6.下列矿产可供我们食用的是（ ）。 A.石英 B.石膏 C.煤 7.铁器时代，人们（ ）。 A.用岩石做工具 B.用青铜矿冶炼铸造器物 C.用铁制造工具和武器 8.下列方式中不能保护土壤的是( )。 A.种植绿植 B.多施化肥 C.秸秆还田 9.下列属于岩石的是( )。 A.建造房子的砖块 B.铺地面的瓷砖 C.黄河石 10.下列说法正确的是( )。 A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的 B.岩石和矿物在自然界中是不变的 C.岩石利矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用 11.关于土壤对植物的作用，下列说法最面的是( )。 A.土壤能固定植物 B.土壤能给植物生长提供养分 C.土壤既能固定植物，又能提供植物生长所需的养分、水分和空气 12.下面的生物，不是依靠土壤生活的是（ ）。 A.蚯蚓 B.蚂蚁 C.鱼 13.下列矿物中,( )是制作水泥的主要原料。 A.石盐 B.硫磺 C.石膏 四、探究题。 1.岩石大搜索。 岩石观察日志 日期:2021.6.1下午 记录人:小毛 今天在岩石大搜索项目中，我找到了很多标本， 并对其中的一块标本进行了观察。我看到它有花斑 状花纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组 成,用手摸感觉粗糙且颗粒较粗，闻上去没有气味，用小铁棍轻轻敲击它发出低沉的声音,用放大镜没有看到岩石里有空隙，将它放入水中没有冒出小气泡。 …… （1）下面是小毛找到的标本，是岩石的请在( )里画“√”。 石灰岩 陶瓷片 花岗岩 鹅卵石 水泥块 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2） 小毛在观察过程中,用到的感觉器官有________、________、________。 （3） 根据小毛的观察日志，请你判断这块标本是( )。 A.石灰岩 B.花岗岩 C.水泥块 （4） 他还用指甲、铜钥匙、小刀刻画这块标本，发现都刻画不出痕迹，这块标本的软硬程度属于( )。 A.软 B.较软 C.硬 （5） 小毛和同学们在大罗山上看到了龙脊(如下图)，他们的说法不合理的是（ ）。 A.龙脊的岩石一块块的，是人工挖凿堆砌形成的。 B.这么大块岩石，不可能堆得起来，应该是大自然的功劳 C.龙脊的岩石如果被开采后就不能再生了，因此我们要很好地保护、合理地利用它们。 2.岩石和矿物广泛用于人们的生产和生活，有些不法商贩利用矿物油炒瓜子,使瓜子色泽鲜艳,不易变味,但会严重危害人体健康，我们应当合理利用矿物和岩石。 (1)请指出下列岩石和矿物的用途,并填入对应的表格中。 名称:金刚石、石墨赤铁矿、黄铜矿、石膏、硫黄、大理石、花岗岩 用途 建筑 医药 冶炼金属 生活用品 名称 (2) 许多古代建筑的柱子是用岩石加工而成的。请从科学的角度，写出石柱子优于木柱子的两个特点:_____________________、________________________。 (3)下列描述正确的是( )。 A.岩石和矿物是组成地球的重要物质,我们个人可以私自开采 B.岩石和矿物是可再生资源，所以不需要很好地保护和合理地利用 C.岩石和矿物是非常宝贵的资源,在人们的生产和生活中有着广泛的用途 (4)有的同学了解到岩石碎裂再经过一系列变化可以形成土壤，认为土壤是可再生资源，所以不需要珍惜和保护。你认为他的观点是______________的，请说说你的依据。 参考答案 一、 1.岩石 土壤2.铺设道路 建造房屋和桥梁3.土壤4.土壤5.能源6.石膏 岩盐 7.不可再生8.石英9.珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费 二、 1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.√ 三、 1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 12.C 13.C 四、 1.（1）（√）（ ）（√）（√）（ ）（2）眼睛 鼻子 耳朵 （3）B （4）C （5）A 2.（1） 用途 建筑 医药 冶炼金属 生活用品 名称 大理石 石膏 赤铁矿 金刚石 花岗岩 硫磺 黄铜矿 石墨 （2）不易腐烂 不会着火 （3）C （4）错误 依据见解析：(4 )错误 依据见解析：人类必须依赖土壤才能生存，虽然土壤可再生,但我们也应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。此外，土壤的形成也是一个极其漫长的过程。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$