2024年江苏省中职英语中职复习教案：第一部分 专题7 形容词和副词

课题 形容词和副词 课时 4课时（180 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解形容词、副词的分类 （2）掌握形容词、副词的句法功能、基本用法 （3）掌握形容词、副词的比较等级的用法 （4）掌握易混形容词、副词的区别 素质目标： 通过对形容词、副词的学习，培养学生良好的英语素养，提高跨文化交流的能力 教学重难点 教学重点：形容词、副词的基本用法；形容词、副词比较等级的用法 教学难点：形容词、副词的比较级和最高级；易混形容词、副词的辨析 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课题导入 【教师】让学生翻译“漂亮的”和“漂亮地”、“危险的”和“危险地” 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答，引入本节课课题（形容词、副词） 考情分析 【教师】导入课题，板书，介绍考情 形容词和副词是英语考试的重点考查内容，考查方向主要围绕形容词和副词的比较等级的用法（包括原级比较、比较级和最高级的用法）。另外，形容词和副词的句法功能、词义辨析及固定搭配等也是考查的重要趋势。 对于形容词和副词这一部分的内容，考生在备考时，既要掌握形容词和副词的基本词义和用法，也要注意易混淆词的应用和辨析，同时还需认真体会形容词和副词的比较等级及固定搭配的具体用法。 【学生】聆听、记录 传授新知 【教师】通过分析考情，引入新的知识点，讲解形容词、副词的具体内容 第一部分 形容词 形容词（adjective，缩写为adj.）指表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词类，主要用于修饰名词或代词。多数形容词有特定的前缀或后缀，也有各自的比较级和最高级形式。 一、形容词的类型 （一）按意义分类 按照意义的不同，形容词可分为性质形容词和关系形容词。 （二）按性质分类 按照性质的不同，形容词可分为静态形容词和动态形容词。注意，在英语中大多数形容词是静态的，只有少数形容词是动态的。 （三）按句法功能分类 按照句法功能的不同，形容词可分为通用形容词、表语形容词和定语形容词。 （四）由分词转化而来的形容词 由分词转化而来的形容词包括两类，分别是由现在分词转化而来的形容词和由过去分词转化而来的形容词。 二、形容词的句法功能 形容词在句中可用作定语、表语、补语、状语等 （一）形容词作定语 （1）形容词在句中作定语时，一般放在被修饰词之前，作前置定语 （2）有时，形容词需放在被修饰词之后，作后置定语 ① 形容词修饰复合不定代词（如something、nothing、anyone、everybody等）时，一般放在复合不定代词的后面。 ② 一些表语形容词，尤其是以前缀 a-开头的表语形容词（如asleep、awake、alone、alive、afraid、aware等）用作定语时，需放在被修饰词的后面。 ③ 形容词短语作定语时，一般放在被修饰词的后面。形容词短语大多由“形容词+介词短语/不定式短语”构成。 ④ 表示长（long）、宽（wide）、高（tall/ high）、深（deep）及年龄（old）等的形容词作定语时，需放在被修饰词的后面。 ⑤ 两个意思相反的形容词用and、or、but连接时，一般放在被修饰词的后面。 （二）形容词作表语 形容词可用于系动词之后作表语。常见的系动词包括be、get、turn、become、seem、look、feel、taste、sound、smell等。 （三）形容词作补语 形容词既可作主语补足语，又可作宾语补足语，用于表示主语或宾语的性质、状态等。 （四）形容词作状语 形容词作状语通常用于说明主语的情况，主要表示原因、结果、伴随、时间、条件、方式等，可位于句首、句中或句尾，一般用逗号与句子其他成分隔开。且需注意，形容词作状语时，逻辑主语必须与句子的主语保持一致。 三、形容词的基本用法 （一）形容词短语的搭配 形容词短语一般由“be+形容词+介词”构成。常见的形容词短语有以下几类。 be+形容词+about/ at/ for/ from/ in/ of/ to/ with e.g. Don’t be curious about what you don’t need to know. 不要对你不需要知道的事情感到好奇。 We were astonished at the terrible news. 我们对这可怕的消息感到震惊。 （二）形容词的其他用法 （1）“the+某些形容词”具有名词的功能，泛指一类人。具有这种用法的形容词主要有rich、poor、young、old、deaf、blind、sick等。 e.g. The young should be polite to the old. 年轻人应该对老年人有礼貌。 （2）用于“such+a/ an+形容词+名词”或“so+形容词+a/ an+名词”等固定搭配。 e.g. He did well to get such a good mark. 他表现不错，得了这么好的分数。 （3）用于“It is/ was+形容词+of+sb.+不定式（短语）”的句型，意为“某人做某事怎么样”。这类形容词一般描述人的性格或品质，包括kind、nice、good、polite、clever、careful等。 e.g. It is very kind of you to say that. = You are very kind to say that. 你能这么说，真体贴。 （4）用于“It is/ was+形容词+for+sb.+不定式（短语）”的句型，意为“做某事对某人来说怎么样”。这类形容词一般描述事物的特征，包括difficult、hard、easy、simple、impossible、important等。 e.g. It is difficult for me to say hello to a stranger. 对于我来说，和陌生人打招呼很困难。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让同学们思考下划线词语的词性：bad→badly beautiful→beautifully 【学生】举手回答 【教师】讲解下划线词语的词性为副词，故而开始副词的学习 第二部分 副词 一、副词的类型 按照自身的意义与功能，副词可分为：时间副词、地点副词、程度副词、频度副词、方式副词、疑问副词、连接副词、关系副词、评注性副词 二、副词的构成 （一）由形容词变化而来的副词 大多数副词可由形容词变化而来，形容词变为副词的变化规则如下。 1. 在一般情况下，形容词变为副词时，直接在形容词的词尾加-ly 2. 以“辅音字母+y”结尾的形容词变为副词时，把y变i再加-ly 3. 以“辅音字母+le”结尾的形容词变为副词时，将le变为ly即可 4. 以“元音字母+e”结尾的形容词变为副词时，先去e再加-ly 5. 以-ic结尾的形容词变为副词时，需在形容词的词尾加-ally 6. 以-ll结尾的形容词变为副词时，直接在词尾加-y （二）与形容词同形的副词 有些副词与形容词同形，即这类词既可用作形容词，又可用作副词。但它们在作形容词和副词时的意义可能并不相同。如：late、hard、alone、high、fast 三、副词的句法功能 副词在句中可作状语、定语、表语、补语等，具体如下。 1. 副词常用作状语，修饰动词、形容词、其他副词或整个句子 2. 副词可用作定语，多表示时间或地点，一般放在被修饰词之后 3. 副词可用作表语，常表示方位上的变化，一般放在系动词之后 4. 副词可用作宾语补足语，说明宾语的位置、状态、性质、特征等 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生翻译以下两个句子 （1）孩子比大人学得快。 （2）喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉。 【学生】思考、做题 【教师】通过分析讲解这两个句子的翻译，其中的“比......快”“最高的”为形容词和副词的比较等级的表示，从而引入形容词和副词的比较级和最高级 第三部分 形容词和副词的比较等级 一、比较等级的构成 在一般情况下，形容词和副词有原级、比较级和最高级三种形式。其中，比较级和最高级统称为比较等级，一般需根据原级进行变化。 （1）单音节和少数双音节词：一般在原级词尾加-er或-est、以-e结尾的词，在原级词尾加-r或-st、以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的词，先双写辅音字母，再加-er或-est、以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i，再加-er或-est （2）多音节和部分双音节词：在原级前加more或most （二）比较等级的不规则变化 少数形容词和副词的比较级、最高级的变化是不规则的，常见的不规则变化如下。 good/well→better→best bad/badly/ill→worse→worst many/much→more→most little→less→least far→farther→farthest（指距离最远的/地） far→further→furthest（指距离最远的/地或程度最深的/地） 二、比较等级的用法 （一）原级比较的用法 （1）原级比较的肯定形式为“as+形容词/副词的原级+as”，表示双方在程度、特征等方面相同，意为“和……一样”。 （2）原级比较的否定形式为“not as/so+形容词/副词的原级+as”，表示一方不及另一方，意为“和……不一样，不如”。 （二）比较级的用法 形容词和副词的比较级用于两者之间的比较，主要结构及用法如下。 （1）“形容词/副词的比较级+than”用于对两个人或事物进行比较，表示“两者中的一方比另一方更……”。 （2）“less+形容词/副词的原级+than”用于比较，表示“两者中的一方不如另一方”。 （3）“the+比较级+of the two+可数名词复数形式”表示“某人或某物是两者中比较……的那个”。 （4）“the+比较级……，the+比较级……”结构表示“越……，（就）越……”。 （5）“比较级+and+比较级”或“more and more/ less and less+形容词/副词的原级”结构表示“越来越……”。 （6）比较级前可用even、much、far、a lot、a little、a bit、rather、still等词或短语修饰，表示程度；也可用由“数词+名词”构成的短语修饰，表示确定的度量。 （三）最高级的用法 形容词和副词的最高级用于三者及以上的人或物之间的比较，主要结构及用法如下。 （1）“the+形容词/副词的最高级+比较范围”表示“在……中是最……的（地）”。注意，含有最高级的句子一定要有比较范围，比较范围常用among、in、of等构成的介词短语来表示，也可通过上下文来表示，且比较范围有时可前置。另外，形容词的最高级前要用定冠词the；副词最高级前的the则可省略。 e.g. The Himalaya Mountains are the highest mountains in the world. 喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉。（形容词的最高级前要用定冠词the） （2）“one of the+形容词最高级+可数名词复数形式+比较范围”表示“……中最……之一”。 e.g. Guangzhou is one of the most important cities in China. 广州是中国最重要的城市之一。 （3）最高级前可用序数词及much、almost、by far、nearly、(not) quite、(not) really等词或短语修饰，表示程度或顺序。 e.g. That problem is almost the most difficult among all. 那个问题几乎是所有问题中最难的。 （4）“the+序数词+形容词最高级+可数名词单数形式+比较范围”表示“第几最……”。注意，该结构中的序数词不能用first。 e.g. The Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国第二长河。 （5）有时可用比较级的形式表达最高级的含义。 ① 含有否定意义的词与比较级（+than）连用可表达最高级的含义。常用于该结构的含有否定意义的词包括not、never、nothing、few等。 e.g. Nothing is easier than this. 没有什么比这更容易的了。（言外之意：这是最容易的） ② “比较级+than+any other+可数名词单数形式+比较范围”“比较级+than+the other+可数名词复数形式+比较范围”“比较级+than+any of the other+可数名词复数形式+比较范围”“比较级+than+anything/anyone else+比较范围”均可表达最高级的含义，且在使用时可互换。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】在黑板上写下very、much、very much 【学生】思考、辨析、回答 【教师】讲解very、much、very much的区别，开始易混形容词和副词的辨析 第四部分 易混形容词和副词辨析 （1）very、much、very much的用法辨析 ① very作副词时主要用于修饰形容词或副词 ② much作副词时主要用于修饰动词，且通常只用于否定句或疑问句，当much前有very、too、so等修饰时，才可用于肯定句 ③ very much是对much的强调，一般来说，much和very much可互换 （2）too many、too much、much too的用法辨析。 ① too many用于修饰可数名词复数形式 ② too much可用于修饰不可数名词；还可作名词性短语，用作宾语；也可作副词性短语，用作状语，修饰动词 ③ much too用于修饰形容词或副词，意为“极其，非常” （3）ago、before的用法辨析 ① ago用作副词，指以现在为起点的“以前”，常与一般过去时连用，不可单独使用，常以“时间段+ago”的形式出现 ② before作副词时指以过去或将来时间为基准的“以前”，常与完成时连用，也可单独使用 【学生】聆听、思考、理解、记忆 课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 形容词、副词：分类、句法功能、基本用法 形容词、副词：原级、比较级、最高级的用法 易混形容词、副词的辨析 【学生】总结回顾知识点 学科网（北京）股份有限公司 $$