2024年江苏省中职英语中职复习教案：第一部分 专题12 复合句

课题 复合句 课时 12课时（540 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握名词性从句的分类 （2）掌握主语从句、宾语从句的常用引导词及用法 （3）掌握引导定语从句的关系词及用法 （4）掌握状语从句的分类及用法 素质目标： 通过对复合句的学习，使学生了解英文句子的多样性，提升表达能力，激发学习兴趣 教学重难点 教学重点：宾语从句、同位语从句、定语从句、状语从句的常用引导词及用法 教学难点：各类从句的特点和引导词的用法 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课题导入 【教师】在PPT上展示下面两个句子，让学生进行对比 （1）He is honest. 他很诚实。 （2）That he is honest is true. 他很诚实是事实。 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答，引入本节课课题（复合句） 考情分析 【教师】导入课题，板书，介绍考情 复合句是英语考试的重点考查内容，考查方向主要围绕名词性从句中的主语从句和宾语从句，以及定语从句、状语从句等。此外，名词性从句中的表语从句和同位语从句也偶尔会被考查。 对于复合句这一部分的内容，考生在备考时，要掌握这些从句的特点和引导词（在定语从句中也称关系词）的用法；注意区分不同从句的类型，提高做题的正确率。 【学生】聆听、记录 传授新知 【教师】通过分析考情，引入新的知识点，讲解复合句的具体内容 第一部分 名词性从句 名词性从句是指在复合句中起名词作用的句子。它的功能相当于名词词组，在复合句中可作主语、宾语、表语等。因此，名词性从句主要包括主语从句、宾语从句和表语从句。 一、名词性从句的引导词 名词性从句的引导词可分为三类，即从属连词、连接代词和连接副词。 （1）从属连词只起连接作用，在从句中不充当任何句子成分，包括that; whether/ if; as if/ as though （2）连接代词既起连接作用，又在从句中可充当主语、宾语、表语或定语等，包括what, which, who/ whom/ whose, whatever/ whichever/ whoever/ whomever （3）连接副词既起连接作用，又在从句中可充当状语，包括when, where, how, why 二、主语从句 主语从句是指在复合句中作主语的从句，一般位于主句的谓语动词之前，或为了避免“头重脚轻”，常用it作形式主语置于句首，而将主语从句后置。通常情况下，主语从句使用陈述句语序。 （一）主语从句的引导词 主语从句的引导词主要有从属连词that、whether/ if；连接代词what、which、who、whose、whatever、whichever、whoever；连接副词when、where、how、why等。 1. 从属连词 （1）that引导主语从句时，只起连接作用，不作句子成分，且没有实际意义，位于句首时不可省略。 （2）whether/ if引导主语从句时，只起连接作用，不作句子成分，但有实际意义，意为“是否”，不可省略。 2. 连接代词 连接代词引导主语从句时，不仅起到连接作用，还要在从句中作主语、宾语、表语或定语，且具有实际意义，一般不可省略。 3. 连接副词 连接副词引导主语从句时，不仅起到连接作用，还要在从句中作状语，且具有实际意义，一般不可省略。 （二）用it作形式主语的主语从句 一般来说，为避免主语过长，造成英语句子“头重脚轻”，通常使用it作形式主语置于句首，而将真正的主语，即主语从句后置，常见的句型： It+be+名词（短语）/形容词/过去分词/不及物动词（短语）+主语从句 三、宾语从句 宾语从句是指在复合句中作宾语的从句，一般位于及物动词、介词或形容词之后。 （一）宾语从句的引导词 宾语从句的引导词主要包括从属连词that、whether/ if；连接代词what、which、who、whom、whose、whatever、whichever、whoever、whomever；连接副词when、where、how、why等。 1. 从属连词 （1）当陈述句变化而来的句子作宾语从句时，由that引导。that不作任何句子成分，且没有实际意义，引导宾语从句并作动词的宾语时可省略。 （2）当一般疑问句变化而来的句子作宾语从句时，由whether/ if引导。whether/ if不作任何句子成分，但有实际意义，意为“是否”，因此不可省略。 2. 连接代词/连接副词 当特殊疑问句变化而来的句子作宾语从句时，由连接代词或连接副词引导。连接代词在从句中可作主语、宾语、表语或定语；连接副词则在从句中作状语。连接代词和连接副词均有实际意义，因此不可省略。 （二）动词/介词/形容词后的宾语从句 1. 动词后的宾语从句 宾语从句一般需紧跟在及物动词之后，但如果及物动词之后有间接宾语，则结构为“及物动词+间接宾语+宾语从句”。有些动词短语或“动词+副词”结构之后也可跟宾语从句。 2. 介词后的宾语从句 （1）介词后可跟由whether、连接代词或连接副词引导的宾语从句。注意，引导介词后的宾语从句时，whether不能换作if。 （2）that引导的宾语从句一般只用于介词except/but/besides/beyond之后作宾语。除此之外，其他介词后跟that引导的宾语从句作宾语时，必须用it作形式宾语。 3. 形容词后的宾语从句 有些表示情感的形容词与be动词一起构成系表结构时，其后的从句常被视为宾语从句。这类形容词包括sure、certain、glad、pleased、happy、afraid、surprised、proud、sorry等。 （三）宾语从句的语序 宾语从句应使用陈述句语序。因此，当特殊疑问句作宾语从句时，应保留原来的疑问词作为引导词，并将语序改为陈述句语序，即“引导词+主语+谓语动词+其他”。 （四）宾语从句的时态 （1）如果主句的时态为现在时或将来时，宾语从句可根据需要选择不同的时态。 （2）如果主句的时态为过去时，宾语从句则需使用过去的某一种时态（如一般过去时、过去进行时等）。 （3）如果宾语从句表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或格言警句等，那么无论主句用什么时态，宾语从句的时态都用一般现在时。 （五）宾语从句的否定转移 当主句的主语是第一人称I或we，且主句的谓语是表示“想”“认为”等含义的动词（如think、consider、believe、imagine、suppose、expect等）时，如果后面的宾语从句表示否定意义，则一般要将从句的否定转移到主句中，即“否定转移”。带有“否定转移”的句子在翻译时，一般仍要否定宾语从句；另外，其反义疑问句的人称和时态应与宾语从句保持一致，且要使用肯定形式。 四、表语从句 表语从句是指在复合句中作表语的从句，一般位于系动词之后，对主句的主语进行解释说明，使主句主语的内容更加具体化，结构通常为“主语+系动词+表语从句”。在一般情况下，表语从句使用陈述句语序。 （1）表语从句的引导词主要有从属连词that、whether、as if/ as though、because；连接代词what、which、who、whose、whoever；连接副词when、where、how、why等。 （2）as if/ as though引导表语从句时，系动词通常为seem、appear、look、taste、sound、feel等。as if/ as though引导的表语从句既可用陈述语气，又可用虚拟语气，这取决于从句所表达的内容是否真实。 （3）表语从句的引导词还可以是because，此时主句的主语不能用reason。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生翻译以下两个句子 （1）我有一个当医生的朋友。 （2）我喜欢这本书，它让我想起了童年。 【学生】思考、做题 【教师】通过分析讲解这两个句子的翻译，其中的“医生的朋友”“它让我”为定语从句的表达，从而引入定语从句 第二部分 定语从句 定语从句是指在复合句中起定语作用的句子。定语从句常置于其所修饰或限定的成分之后，被修饰或限定的成分称为先行词。指代先行词、起连接主句和从句作用，并在定语从句中充当一定成分的引导词称为关系词。 引导定语从句的关系词主要包括关系代词和关系副词。关系代词在定语从句中可作主语、宾语、表语或定语；关系副词在定语从句中只能作状语。定语从句的基本结构为：“先行词+关系词+从句”。根据定语从句与先行词的语义关系，可将其分为限制性定语从句和非限制性定语从句。其中，限制性定语从句不用逗号与主句隔开，非限制性定语从句常用逗号与主句隔开。 一、关系代词引导的定语从句 在定语从句中，能用作关系代词的有that、which、who、whom、whose和as。这些词主要起着代词的作用，在定语从句中可充当主语、宾语、表语或定语。 （一）that、which引导的定语从句 1. that引导的定语从句 that之前的先行词可以指人也可以指物，其中指人时that相当于who或whom，指物时that相当于which。that在定语从句中可作主语、宾语、表语，作宾语时可以省略。 2. which引导的定语从句 which之前的先行词只能指物。which在定语从句中可作主语和宾语，作宾语时可以省略。 3. that与which的用法辨析 在一般情况下，当定语从句的先行词指物时，关系代词既可用that也可用which，但也有例外。 （1）在某些情况下，定语从句的关系词只能用that而不能用which，具体如下。 当先行词被形容词最高级修饰时；当先行词是序数词或被序数词修饰时；当先行词是不定代词，或被every、any、all、some、no、little、few、much、each等修饰时；当先行词被the very、the only、the same、the last修饰时；当先行词既有人又有物时；当关系词在定语从句中作表语时；当主句的主语为which，或前面已出现which作关系词时 （2）在某些情况下，定语从句的关系词只能用which而不能用that，具体如下。 引导非限制性定语从句时；当关系代词前有介词且指物时；当先行词为that时 （二）who、whom引导的定语从句 who和whom之前的先行词都只能指人，其中who在定语从句中可作主语或宾语，whom在定语从句中只能作宾语。若who/ whom在定语从句中作宾语，则可省略。 （三）whose引导的定语从句 whose是who的所有格形式，在定语从句中作定语修饰其后的名词。whose之前的先行词可以指人也可以指物。若先行词指人，“whose+名词”可以与“限定词+名词+of whom”或“of whom+限定词+名词”互换；若先行词指物，“whose+名词”可以与“限定词+名词+of which”或“of which+限定词+名词”互换。 （四）as引导的定语从句 as之前的先行词可以指人也可以指物。as在定语从句中可作主语、宾语、表语。其既可引导限制性定语从句，又可引导非限制性定语从句。 （1）as引导限制性定语从句时，常用于the same… as、such… as等固定结构中，其中as不可省略。 （2）as引导非限制性定语从句时，用于修饰整个主句，可位于句首、句尾或句中，意为“正如……，正像……”。 二、关系副词引导的定语从句 在定语从句中，能用作关系副词的有when、where和why。这些词主要起着副词的作用，在定语从句中只能充当状语。 （1）when：表示时间，在定语从句中作时间状语，相当于表时间的介词（in/ at/ on/ during等）+ which （2）where：表示地点，在定语从句中作地点状语，相当于表地点的介词（in/ at/ on/ under等）+which （3）why：表示原因，在定语从句中作原因状语，相当于for+which 三、“介词+关系代词”引导的定语从句 当被指代的先行词在定语从句中作介词的宾语，与介词构成介宾短语时，定语从句常由“介词+关系代词”引导。 （1）在“介词+关系代词”结构中，关系代词不可省略。若定语从句的先行词指人，关系代词用whom，不用who或that；若定语从句的先行词指物，关系代词用which，不用that。 （2）在“介词+关系代词”结构中，介词一般需根据其与定语从句中动词或形容词的固定搭配来确定，或根据句中所表达的意思来确定。 （3）“介词+关系代词”结构前可以用some、each、both、most、all、any、none、neither、few等代词或数词修饰。 四、限制性定语从句与非限制性定语从句 限制性定语从句用于提供必要信息，以说明所修饰或限定的先行词的身份或性质，或用于限制先行词所指的范围。若去掉限制性定语从句，则主句部分的意义不明确或不完整。因此限制性定语从句不可省略，也不能用逗号将其与先行词隔开。 非限制性定语从句用于提供附加的而非必要的信息，只是对先行词做进一步的解释、补充或说明。若去掉非限制性定语从句，主句部分的意义一样很明确，不会引起误解和歧义。因此非限制性定语从句可以省略，且常用逗号将其与先行词隔开。 e.g. I don’t like food that/which is spicy. 我不喜欢辛辣食品。（限制性定语从句） My grandmother, who is 70 this year, lives with us now. 我奶奶今年70岁了，现在与我们生活在一起。（非限制性定语从句） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生根据中文意思填空 I lived in Shenzhen, he used to visit me. 我住在深圳的时候，他常来看我。 Put the dictionary it was. 把词典放回原处。 【学生】思考、做题 【教师】讲解填空内容，其中when，where引导的是状语从句，从而引入状语从句的学习 第三部分 状语从句 状语从句是指在复合句中起状语作用的句子，可以修饰谓语动词、非谓语动词、形容词、副词或整个句子。状语从句常由从属连词引导，从属连词在句中不作任何成分，只起连接作用。状语从句位于句首或句中时，常用逗号与主句隔开；位于句尾时一般不用逗号隔开。 一般来说，英语中的状语从句可分为九大类，分别为：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、方式状语从句、让步状语从句、比较状语从句。 一、时间状语从句 时间状语从句是指在复合句中表示主句动作发生的时间的从句。时间状语从句常由when、while、as、since、until/till、before、after、as soon as、whenever等从属连词或短语引导。 （1）when、while、as引导时间状语从句时，意为“当……的时候” （2）since引导时间状语从句时，意为“自从……以来”，从句的谓语既可用延续性动词，又可用非延续性动词。since引导的从句常用一般过去时或表示过去的时间/事件，此时主句一般用现在完成时，但句型“It is/ has been+时间段+since引导的从句”除外。 （3）until/ till引导时间状语从句时，意为“到……时，直到……为止”。在肯定句中，二者可以互换，此时主句的谓语需用延续性动词。在否定句、强调句或位于句首时，一般只用until。其中，在否定句中until常与not构成固定搭配“not… until…”，意为“直到……才”，此时主句的谓语可用非延续性动词，从句则用肯定形式。 （4）before和after引导时间状语从句时，表示的意思相反 （5）as soon as引导时间状语从句时，意为“一……就……”，表示主句的动作与从句的动作几乎同时发生。 二、地点状语从句 地点状语从句是指在复合句中表示主句动作发生的地点的从句。地点状语从句一般由where和wherever引导。 （1）where引导地点状语从句时，意为“在/到……地方”，多位于主句之后。此外，在地点状语从句中，where不仅可表示地点，还可表示处境。 （2）wherever引导地点状语从句时，意为“无论在哪里，在任何地方”，可根据强调的需要位于句首、句中或句尾。 三、原因状语从句 原因状语从句是指在复合句中表示主句动作发生的原因的从句。原因状语从句常由because、as、since、now that、in that等从属连词或短语引导。 （1）because、as、since引导原因状语从句时，意为“因为，由于” （2）now that和in that引导原因状语从句时，意为“既然，由于，因为”，可位于句首，也可位于句中。 四、条件状语从句 条件状语从句是指在复合句中说明主句动作发生的条件的从句。条件状语从句常由if、unless（除非）、as long as（只要）、in case（以防）、on condition that（如果）等从属连词或短语引导。其中，if表示正面的条件，unless表示否定的条件。 五、目的状语从句 目的状语从句是指在复合句中说明主句动作发生的目的的从句。目的状语从句常由so that、in order that等引导。so that引导的从句一般位于主句之后；in order that引导的从句既可位于主句之前，又可位于主句之后。 六、结果状语从句 结果状语从句是指在复合句中说明主句动作产生的结果的从句。结果状语从句常由 so that、so… that…、such… that…等引导。结果状语从句只能位于主句之后，不能位于主句之前。结果状语从句的常见结构如下。 so that+从句；so+形容词/副词+that+从句；so+形容词+a/ an+可数名词单数形式+that+从句 七、方式状语从句 方式状语从句是指在复合句中说明主句动作发生的方式的从句。方式状语从句常由 as、as if、as though等从属连词或短语引导。 （1）as引导方式状语从句时，意为“按照”，从句通常位于主句之后。 （2）as if和as though引导方式状语从句时，意为“仿佛，好像”。两者的意思和用法相同，从句多用虚拟语气，表示与事实相反；有时也用陈述语气，表示所说的情况属实或实现的可能性较大。 八、让步状语从句 让步状语从句是指在复合句中表示主句动作有所让步的从句。让步状语从句常由though、although、even if、even though、as、while、“疑问词+ever”等引导。 （1）though和although引导让步状语从句时，意为“虽然”，不能与but同时出现在一个句子中，但可与still、yet等同时出现。 （2）even if和even though引导让步状语从句时，意为“即使，纵然，尽管”，带有一种假设的含义，二者常互换使用。 （3）as也可引导让步状语从句，意为“尽管”。as引导让步状语从句时，从句要使用倒装结构，即把表语、状语或动词原形等提至as之前。注意，当表语是名词时，前面不用冠词。 （4）while除引导时间状语从句外，也可引导让步状语从句，意为“虽然，尽管”。 （5）“疑问词+ever”主要包括whatever、whoever、whichever、whenever、wherever和however等，引导让步状语从句时，可分别与各自对应的“no matter+疑问词”进行等价转换。 九、比较状语从句 比较状语从句是指在复合句中与主句相比较的从句。比较状语从句常由as… as…、such… as…、not so/ as… as…、than等从属连词或短语引导。 （1）as… as…和such… as…引导比较状语从句时，常用于肯定句，意为“像……一样”。两者的区别在于：as… as…中间一般为形容词或副词的原级，such… as…中间则一般为名词或名词短语。 （2）not so/ as… as…引导比较状语从句时，表示否定的意思，意为“不像……那样”。 （3）than引导比较状语从句时，意为“比，相较于”，且主句要用比较级。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 名词性从句的三大类：主语从句、宾语从句和表语从句 主语从句的常用引导词及用法 宾语从句的常用引导词及用法 引导定语从句的关系词：关系代词和关系副词 状语从句的类别及用法 【学生】总结回顾知识点 学科网（北京）股份有限公司 $$