2024年江苏省中职英语中职复习教案：第一部分 专题16倒装句

课题 倒装句 课时 4课时（180 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握全部倒装的基本结构、用法 （2）掌握部分倒装的基本结构、用法 素质目标： 通过对倒装句的学习，发展学生对英语表达多样性的兴趣，培养良好的英语语言素养 教学重难点 教学重点：全部倒装、部分倒装的基本结构和用法 教学难点：倒装句的基本结构 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课题导入 【教师】在PPT上展示如下两个句子，让学生分析句子特点 （1）There stands a tree. 那儿有一棵树。 （2）Now comes your turn. 现在轮到你了。 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答，引入本节课课题（倒装句） 考情分析 【教师】导入课题，板书，介绍考情 在英语考试中，倒装句考查的题目不多，在考试中的重要性相对来说不高。但是，倒装是英语语法体系中比较基础的部分，学好倒装对英语能力的进一步提升有重要的作用。对于倒装句这一部分的内容，考生需了解倒装句的基本结构，区分完全倒装和部分倒装，掌握常见的倒装情况。 【学生】聆听、记录 传授新知 【教师】通过分析考情，引入新的知识点，讲解倒装句的具体内容 第一部分 全部倒装 全部倒装是指将句子的谓语动词全部置于主语之前的倒装形式。全部倒装主要包括以下几种情况。 （1）表示时间、地点、方位或位置移动的副词（如now、then、here、there、in、out、up、down、off、away 等）置于句首，且句子的谓语动词是表示动作趋向的动词（如 come、go、leave、fly等）或表示状态的动词（如be、stand等）时，句子要用全部倒装。 （2）表示地点、方位的介词短语置于句首，且句子的谓语动词是表示存在意义的动词（如be、lie、stand、live、sit、exist等）时，句子要用全部倒装。 e.g. Near the school gate lies a beautiful garden. 靠近校门有一个美丽的花园。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生对比下面的句子与全部倒装的不同之处 Little did he know about the truth. 他对真相知之甚少。 【学生】思考、做题 【教师】分析讲解句中“did he know”为部分倒装的表达，从而引入部分倒装 第二部分 部分倒装 部分倒装是指只将句子的谓语动词的一部分（如助动词、情态动词等）置于主语之前的倒装形式。部分倒装主要包括以下几种情况。 （1）表示否定或半否定意义的词或短语（如no、not、hardly、seldom、little、few、never、in no way、at no time、by no means等）置于句首时，句子要用部分倒装。 e.g. Hardly does she have time to watch a movie. 她几乎没有时间看电影。 （2）only置于句首且修饰副词、介词短语或状语从句时，句子要用部分倒装。 e.g. Only then did he realize the importance of learning. 直到那时他才意识到学习的重要性。（only修饰副词） （3）so、neither或nor置于句首时，句子一般要用部分倒装，表示前面所述的肯定或否定的情况也适用于后者。 ① so+助动词/情态动词/be动词+另一主语，表示前面所述的肯定情况也适用于后者 ② neither/nor+助动词/情态动词/be动词+另一主语，表示前面所述的否定情况也适用于后者 （4）在not only… but also…、hardly… when…、no sooner… than…句型中，如果not only、hardly、no sooner置于句首，那么not only、hardly、no sooner之后的句子要用部分倒装，but also、when、than之后的句子不用倒装。 e.g. Not only does he like writing, but also he likes reading. 他不仅喜欢写作，而且喜欢阅读。 （5）在not until引导的时间状语从句中，如果not until置于句首，那么句子的主句要用部分倒装，从句不用倒装（紧跟not until之后的句子为从句）。此外，如果“not until+表示时间的词或短语”置于句首，那么后面的句子也要用部分倒装。 e.g. Not until they came back did we have supper. 直到他们回来我们才吃晚饭。 （6）在so/ such… that…引导的结果状语从句中，如果so/ such修饰的部分置于句首，那么句子的主句要用部分倒装，从句不用倒装（that之后的句子为从句）。 e.g. So well did she behave that the teacher thought highly of her. 她表现得很好，所以老师对她的评价很高。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 全部倒装的基本结构、用法 部分倒装的基本结构、用法 完全倒装和部分倒装的区别 【学生】总结回顾知识点 学科网（北京）股份有限公司 $$