2024年江苏省中职英语中职复习教案：第一部分 专题17 直接引语和间接引语

课题 直接引语和间接引语 课时 6课时（270 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解直接引语和间接引语的定义 （2）掌握直接引语变间接引语的方法 素质目标： 通过对直接引语和间接引语的学习，发展学生对英语表达多样性的兴趣，培养良好的英语语言素养 教学重难点 教学重点：直接引语和间接引语的定义、直接引语变间接引语的方法 教学难点：直接引语变间接引语的方法 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课题导入 【教师】在PPT上展示下面两个句子，让学生讨论、分析两个句子的不同之处 （1）Lucy said, “I am tired.” 露西说：“我累了。” （2）Lucy said that she was tired. 露西说她累了。 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答，引入本节课课题（直接引语和间接引语） 考情分析 【教师】导入课题，板书，介绍考情 在英语考试中，直接引语和间接引语一般不会直接考查，通常会与宾语从句结合起来进行考查。但是直接引语和间接引语仍然是英语考纲的考查要求里的重要一项，因此不容忽视。了解直接引语和间接引语的定义，并掌握直接引语变间接引语的方法，对于进一步理解宾语从句具有很大的帮助。 【学生】聆听、记录 传授新知 【教师】通过分析考情，引入新的知识点，讲解直接引语和间接引语的具体内容 第一部分 直接引语和间接引语的定义 在英语中，引述他人所说的话时一般有两种方式：一是直接引用他人的原话，称为直接引语，且直接引语通常置于引号内；二是用自己的话将他人的话转述出来，称为间接引语，且间接引语不必加引号。 e.g. He asked me, “Where do they go?” 他问我：“他们去哪里了？”（直接引语） →He asked me where they went. 他问我他们去哪里了。（间接引语） 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】通过讲解直接引语和间接引语的定义，引导学生思考直接引语变间接引语的方法 第二部分 直接引语变间接引语的方法 一、直接引语是陈述句时的变化方法 当直接引语是陈述句时，间接引语应变为由that引导的宾语从句（在非正式文体中that可以省略），且宾语从句中的人称、时态，以及指示代词、时间状语、地点状语等其他成分需根据具体语境做出相应的改变。 e.g. The old man says, “My son is a doctor.” 这位老人说：“我儿子是一名医生。” →The old man says that his son is a doctor. 这位老人说他儿子是一名医生。 （一）人称的变化方法 1. 直接引语的主语：第一人称；间接引语中从句的主语：与主句的主语保持一致 2. 直接引语的主语：第二人称；间接引语中从句的主语：与主句的宾语保持一致 3. 直接引语的主语：第三人称；间接引语中从句的主语：保持不变 （二）时态的变化方法 （1）直接引语变间接引语时，如果间接引语的主句为一般现在时或一般将来时，那么从句的时态一般保持直接引语的时态不变。 （2）直接引语变间接引语时，如果间接引语的主句为一般过去时，那么从句的时态要变为与直接引语时态相对应的过去时态。 （三）其他成分的变化方法 除人称和时态外，直接引语变间接引语时，指示代词、时间状语、地点状语等其他成分一般也需做出相应的改变。 e.g. She said, “I want to buy this car.” 她说：“我想买这辆车。” →She said that she wanted to buy that car. 她说她想买那辆车。 二、直接引语是一般疑问句时的变化方法 当直接引语是一般疑问句时，间接引语应变为由whether或if引导的宾语从句，并将疑问句语序变为陈述句语序，且句末用句号。此时，人称、时态和其他成分的变化方法与直接引语是陈述句时的变化方法相同。 e.g. He says to me, “Do you often call your parents?” 他对我说：“你经常给父母打电话吗？” →He asks me whether/ if I often call my parents. 他问我是否经常给父母打电话。（says变为asks） 三、直接引语是特殊疑问句时的变化方法 当直接引语是特殊疑问句时，间接引语应变为由原来的特殊疑问词引导的宾语从句，并将疑问句语序变为陈述句语序，且句末用句号。此时，人称、时态和其他成分的变化方法与直接引语是陈述句或一般疑问句时的变化方法相同。 e.g. She asks him, “Which subject do you like best?” 她问他：“你最喜欢哪一学科？” →She asks him which subject he likes best. 她问他最喜欢哪一学科。 四、直接引语是祈使句时的变化方法 当直接引语是祈使句，变为间接引语时，应将祈使句中的动词原形变为带to的不定式。如果祈使句为否定形式，则需在不定式之前加not。另外，间接引语中主句的动词一般需根据祈使句的具体内容，变为tell、ask、order、beg、warn、advise、request等表示“命令”“要求”“建议”“警告”“劝诫”等含义的动词。 e.g. The teacher said to the students, “Stop talking.” 老师对学生们说：“别说话了。” →The teacher ordered the students to stop talking. 老师命令学生停止讲话。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 直接引语和间接引语的定义 掌握直接引语变间接引语的方法 【学生】总结回顾知识点 学科网（北京）股份有限公司 $$