“九九”——乘法口诀表（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

4.6《“九九”——乘法口诀表》课堂教学设计 课型:复习课 课时:1课时 年级:二年级 教材分析 《“九九”——乘法口诀表》选自沪教版小学数学二年级上册第四单元第六节。本节课的主要内容是乘法口诀表的整理和背诵。本节课知识在《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》属于数与代数领域,要求这个阶段的学生能够熟练掌握乘法口诀表。 学情分析 本节课的授课对象为普通小学的二年级学生。在年龄结构上,小学二年级的学生刚结束皮亚杰认知发展理论的前运算阶段,正处于皮亚杰认知发展理论的具体运算阶段阶段,已经初步具备了出现了逻辑思维和零散的可逆运算,但一般只能对具体事物或形象进行运算;这就要求在教学中利用多种教学手段,提高学生注意力,发挥学生学习的主动性。 在知识层面,学生已经掌握了1-9分别的乘法口诀,积累了探究1-9分别的口诀中的规律的研究经验,能完成对本节课的探究。但是从1-9分别的乘法口诀规律和探究1-9所有的口诀规律,对学生还是具有一定的难度。因此在本节课设置了合作学习、探究学习的机会,帮助学生克服难点,培养学生的化归思想和函数思想。 教学目标 知识与技能:对已学过的乘法口诀进行复习整理,理解乘法口诀之间的关系;进一步巩固乘法口诀,加深对乘法意义的理解。 过程与方法:初步学习整理知识的方法,初步发展观察和表达能力。 情感态度与价值观:感情数学知识在生活中的广泛应用,并将数学知识应用于生活。 教学重难点 重点:经历整理的过程,学习整理知识的方法,能熟练运用乘法口诀解决问题; 难点:熟记乘法口诀表。 教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、练习法 教学过程 环节一:巧谈经典 引入新知(6min) 设计意图:兴趣是最好的老师。通过发掘乘法口诀在生活中的广泛应用,以及用经典视频引入,吸引学生注意力;学习口诀表起源历史,是对学生的一种爱国教育,顺理成章导入本节课,激发学生的学习兴趣。 学生活动 指导要点 1. 交流:西游记中的乘法口诀。 2. 观看视频:《西游记中的乘法口诀》的视频。 3. 交流:视频中都出现了哪些乘法口诀? 4. 观看视频:《乘法口诀表的起源》 5.小结:乘法口诀在生活中被广泛应用,乘法口诀表是我们中华民族的瑰宝。 用学生们熟悉的经典、喜欢的人物进行引入,先向学生提问关于西游记中涉及乘法口诀的问题,吸引学生产生学习兴趣。 观看视频前明确提出观看要求:“视频中涉及到了哪些乘法口诀”。 指出前段时间已经把每一句乘法口诀学习完了,提问学生怎样才更方便记忆整理,引出乘法口诀表,并让学生观看乘法口诀表的起源视频,让学生产生自豪感,文化认同感。 环节二:合作学习 探究新知(16min) 设计意图:合作学习既是课程改革的要求,也是学生个性发展的需要。本环节设置了合作学习探究两个口诀表的规律,突出重点,有利于发挥学生在集体中的作用。 学生活动 指导要点 1. 练习:填写教材上的“大九九-乘法口诀表” 2. 同桌讨论:“大九九-乘法口诀表”中的规律。 3. 交流:交流“大九九-乘法口诀表”规律。 4. 小组讨论:一共学习了几的乘法口诀、各有几句、总共有几句?如何快速算出一共有几句乘法口诀。 5. 交流:请部分学生向全班同学汇报讨论的结果。 6. 小组讨论:“小九九-乘法口诀表”中的规律。 7. 小结:“大九九乘法口诀表”中,除了对角线上的值,其他值出现了至少两次、并且两边对称;关于几的乘法口诀就有几句,一共有45句口诀;“小九九-乘法口诀表”中横着看第二个因数依次增加、竖着看第一个因数依次增加。 带领学生填写课本第一个表格前几个空格,当学生填写完整后,开小火车形式补上一半空格,后面一半一半让男生说,一半让女生一起说。 提示学生观察对角线周围。 学生的算法可能有如下几种:①数全部乘法口诀卡片,共45张。②按上面算式中数的顺序,从左往右依次连加。 说明“大九九-乘法口诀表”有一半是重复的,去掉之后就变成了“小九九-乘法口诀表”提示学生横着看、竖着看相邻两句口诀之间的关系。 环节三:巩固练习 加强记忆(10min) 设计意图:采用游戏竞争的方式,让课堂练习变得生动有趣,同时检测学生对知识与技能的掌握情况,在学生在巩固过程中感受到问题解决带来的成功体会,提高自信心。 学生活动 指导要点 1. 交流记忆: 任意指一句乘法口诀,说出它表示的意义和用它计算的乘法算式; 给一个得数,想出口诀; 最难记住和最容易出错的口诀是哪一句。 2. 竞技背诵: 开火车背诵乘法口诀。 找出乘法口诀表的某一句口诀的左邻右舍 ,小组比赛,看谁找得多,找得快。 对口令背诵乘法口诀。 理解记忆法和对比记忆法。 背诵前要求学生快速准确背诵。 例如: 教师出题,由简单到复杂,先顺着,再交换因数,学生统一回答,可让个别同学挑战;已知积求两个因数。 环节四:课堂小结 布置作业(3min) 设计意图:帮助学生巩固、运用所学到的基础知识,提高基本技能,培养学习兴趣和良好的学习习惯。 【课堂小结】 1、“大九九-乘法口诀表”的规律 2、“小九九-乘法口诀表”的规律 【布置作业】 1、复习乘法口诀表 2、观察在生活中应用到的乘法口诀,与父母交流。 板书设计 学科网(北京)股份有限公司 $$