2种植凤仙花（教案）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

2种植凤仙花 教材分析 本节内容是整个单元教学活动的基础。本节课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引导学生研究绿色开花植物的生长发育过程。在“聚焦”中，通过让学生观察种子萌发的图片，思考植物生长需要的条件，激发学生种植植物、了解植物生长发育过程的兴趣。在“探索”中，主要包括三个活动：第一个活动是选择种子；第二个活动是设计并制作种植杯；第三个活动是制订植物生长变化的观察计划。有了这些准备后，就可以引导学生开展凤仙花的种植活动了。在“研讨”中，通过引导学生对相关问题进行交流、讨论，让学生明白饱满的、没有受过伤的种子才能保证植物的健康生长，明确种子发芽需要哪些条件；知道要按照观察计划和记录表的要求，如实记录；也可以利用画图、拍照等方法进行记录，从而为后面的研究提供依据，养成收集信息的好习惯。 学情分析 通过前一节课的学习以及日常生活经验的积累，学生已经能够认识到种子中的胚是新植物的幼体，种子萌发后就能发育成新的植物。但学生对“种子是如何发育成新的植物的”“所有的种子都能发育成新的植物吗”“种子萌发后又是怎样生长变化的”等问题并没有进行深入的了解，只有让学生亲身经历种植活动，才能有效地解决这些问题。本节课就是通过组织学生开展种植风仙花的活动，让学生观察种子如何在土壤中萌发，并为后续的研究活动提供观察材料。 教学目标 科学观念 知道种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 科学思维 通过实际种植植物的过程，能分析种子萌发以及植物生长所需要的条件。 探究实践 学习使用播种的方法栽培植物，小组合作制订观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。 态度责任 保持对种子萌发的探究兴趣，乐于运用长期观察记录的方法继续探究植物的生长变化；意识到植物的生长依赖于适宜的环境条件，形成保护土壤和周围环境的意识。 ④重点难点 重点 播种的方法以及种植杯的设计和制作。 难点 制订植物生长变化的观察计划，以及进行长期的观察和记录。 教学准备 教师准备 有关播种的方法和种植杯制作的微课、多媒体课件等。 学生准备 塑料花盆、凤仙花种子、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子等。 教学设计 一、导入新课 1．谈话：在日常生活中，我们已经了解了很多植物的种植方法。在上一节课，我们也掌握了植物种子的外部特征和内部结构，进而感知到了植物的生命是从种子开始的。（出示一株植物幼苗的图片）现在请大家看一幅图片，你们知道种子是如何变成一株幼苗的吗？ 学生根据已有的生活经验，自由发言：需要把种子种到土壤里，要浇水，要保持适宜的温度等。 2．引导：看来，种子变成幼苗是有一定条件的。那是不是所有的种子都能萌发长成新的植物呢？ 提示：不是，有的种子可能坏了，就不能发芽了。 3．提问：播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一株植物-凤仙花。 设计意图：根据学生已有的生活经验，在此基础上，让学生思考种子是如何变成幼苗的，从而激发学生的求知欲望，顺利进入新课的学习。 二、教学过程 ［探索1］种植凤仙花 1．谈话：今天，老师给大家准备了凤仙花的种子，哪位同学能来说一说，应该怎样将它播种？播种时应注意什么才能使种子成活？ 提示：需要花盆、土，要把种子埋在土里。 2．根据学生的回答继续追问：该放多少土？要埋多深？谁能说说理由？ 3．引导：看来种子的播种有很多需要注意的地方，为了保证种子的成活，我们先来观看一小段视频，了解如何正确播种。 4．播放微课视频： （1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子。 （2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。 （3）用手指在土中按2～3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。 （4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。 5．活动前研讨： （1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石头？ （2）放在温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？根据学生的回答继续补充种子发芽需要的条件。 6．学生分小组合作种植一盆风仙花，并贴上标签。 设计意图：利用多媒体让学生了解选种的要求以及播种的方法，为种植凤仙花奠定基础。 ［探索2］设计制作种植杯 1．引导：刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，那么，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？请同学思考一下。 提示：会长出根、会发芽、会膨胀变大等。 2．提问：那我们要怎样才能观察到这些变化呢？ 教师播放视频，让学生了解种植杯的做法： （1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。 （2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1粒种子（按不同方向放置种子）并标注序号。 （3）再加入一些土壤，轻轻压实。 （4）浇适量水。 3．学生分小组合作完成种植杯的制作。 设计意图：采取制作种植杯的方法，为更好地观察种子的生长发育提供条件，同时也能培养学生的动手能力。 ［探索3］制订植物生长变化的观察计划 1．谈话：植物的生长不是一朝一夕的事情，如果我们播种下去的凤仙花种子成活变成了幼苗，幼苗又会发生怎样的变化呢？ 提示：会长高，会长出叶子、开花、结果等。 2．提问：我们可以用哪些方法进行记录？ 提示：拍照、文字、绘画等。 3．引导：看来同学们已经迫不及待地想要观察植物的生长变化了。为了能让同学们在种植过程中获得更多的信息，请大家先分小组合作，制订一份植物生长变化的观察计划。大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？ 提示：测量植物的高度，观察植物的颜色，记录植物的生长情况等。 4．小组经过讨论后完善计划表。 凤仙花的生长变化记录表 日期 植株 高度 （厘米） 叶的 数量 （片） 它的 样子 我们的 新发现 我们为植物 做的事情 月日 月日 月日 月日 5．请2～3组同学展示本小组制订的计划，全班交流完善记录表。 设计意图：引导学生制订观察计划并设计记录表，为后面的观察、记录活动奠定基础，保证活动的顺利进行。 ［研讨］ 1．为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 提示：种子是孕育生命的基础，选择好的种子，才能保证植物能够健康地生长。 2．需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 提示：种子顺利发芽需要水、空气、阳光、养料、适宜的温度等。 3．怎么才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？ 提示：坚持长期观察，采取多种方式进行记录。 设计意图：对核心问题进行研究，从而夯实学生的科学概念，丰富学生的科学知识。 ［拓展］ 1．同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花种子和蚕豆种子进行种植活动，凤仙花和蚕豆都是由种子发育成新的植株的。在我们的生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代，我们一起来看一看。 2．总结：植物的世界还有很多丰富的知识和秘密等着我们去探索，希望同学们能够在课后坚持观察和记录！ 设计意图：拓宽学生的视野，丰富学生的知识，培养学生的创新思维。 三、课堂小结 通过今天的学习，我们知道了该如何选种和制作种植杯，为种植和观察植物奠定了基础。我们还制订了观察计划并设计了记录表，方便后续对植物进行观察和记录。在种植活动中，我们还知道了如何播种，以及种子生长需要的条件，极大地丰富了我们的科学知识。 板书设计 2 种植凤仙花 种植凤仙花：播种、制作种植杯、制订观察计划、设计记录表 种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气 教学研讨 本节课的重点是让学生认识到播种的方法和种子萌发所需的条件。利用多媒体等方式帮助学生了解播种方法、选种要求等，使学生具备种植活动的基础能力，为后面开展种植活动奠定基础。在制订观察计划和设计观察记录表的过程中，让学生进一步明确了如何进行观察并做好记录。由于种植活动是一个长期的过程，还需要学生在课外继续进行活动，并及时做好记录，这样才能了解凤仙花的一生，从而不断丰富学生的科学知识和技能。 备课资料 教学活动设计 在进行选种的过程中，还可以进一步激发学生的思考能力，让学生真正明白如何才能选择饱满的、没有受过伤的种子。让学生知道选种时不仅仅只是用眼睛去看，还可以利用其他方法来进行筛选，并让学生自己去思考其他筛选方法。例如，可以将种子放入盐水中，饱满的种子会下沉，瘪粒、病粒等则会漂浮在水面上，只需捞出漂浮的种子就达到了选种的目的。这里利用的是浮力原理，饱满的种子的密度相对来说比瘪粒、病粒要大。通过利用不同的方法解决选种这一问题，能进一步激发学生主动去思考问题，培养学生解决问题的能力。 科学知识聚焦 播种 播种是作物的栽培措施之一，是将播种材料按一定数量和方式，适时播入一定深度土层中的作业。播种适当与否直接影响作物的生长发育和产量。为提高播种质量，播种前除精细整地外，还要做好种子处理，以及劳力、畜力和播种机具等的准备。根据作物种类、品种特性、种植制度、栽培方式及其对环境条件的要求，选择适宜的播种期、播种量和播种方法，用手工或机具将种子播到一定深度的土层内。适时播种是使作物从种子发芽、出苗到成熟的各个生育期获得有利气候条件、全苗壮苗、植株正常生长、适时成熟的重要措施。不同作物的播种期主要取决于品种特性、温度、水分、栽培制度、土质和地势等。播入单位面积土地的种子重量，以千克每公顷为单位。适宜的播种量是 合理密植的前提，一般按每公顷密度（株数）、种子千粒重、发芽率和田间出苗率等指标来计算。播种深度关系到种子的发芽、出苗的好坏和幼苗的生长情况，应根据作物、土壤、气候条件确定播种深度。播种方式应根据作物种类、品种特性、耕作制度、种植密度和播种机具等因素确定，一般分为撒播、条播、点播三类。 种子萌发 种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。种子萌发时，首先要吸水，种子浸水后，种皮会膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，使里面的物理状态发生变化；其次需要空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动都需要能量的供应，只有种子不断地进行呼吸，释放能量，才能保证各项生命活动的正常进行；最后是适宜的温度，温度过低，种子的呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其他一系列的生理活动，都需要在适宜的温度下进行。 课后实践活动 ［活动主题］“种植凤仙花”实践活动 ［活动目标］通过种植凤仙花的实践活动，进一步巩固学生在课堂中学到的有关选种、制作种植杯的知识，同时也为后面了解植物的一生奠定基础。 ［活动步骤］ 1．购买凤仙花种子，要选饱满的、没有受过伤的种子。 2．制作种植杯。 学科网（北京）股份有限公司 $$